SESIÓN DE APRENDIZAJE N| comunicación <02 TÍTULO: Cualidades de la voz (entonación , timbre, intensidad, ritmo): la declamación I. DATOS INFORMATIVOS:
IES : ÁREA : : GRADO Y SECCIÓN PROFESORA PRÁCTICANTE : DURACIÓN : FECHA :
”
COMUNICACIÓN SEGUNDO ÚNICO 90 min. 29-08-2012
II. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Empl Emplea ea apropia a propiadamente damente las cualidades cualidad es de la voz durante la declamación de su poema.
Cualidades de la voz (entonación, timbre, intensidad, ritmo).
ACTITUDES
Escucha atentamente. Respeta las normas de convivencia Es puntual
III TEMA TRANSVERSAL:
Educación en valores
IV SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA
PROCESOS COGNITIVOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MEDIOS Y MATERIALE S
TIEMPO
INICIO
la docente motiva a los Papelógrafo estudiantes declamando el poema
“orgullo
aimara”
de
Dante Nava. Recepción de información
Recursos A continuación la docente humanos La extrae los saberes previos en voz. base a la declamación realizada.
¿Qué se necesita para que el poema suene agradable? o ¿Qué cualidades posee la voz? o ¿Qué intensidad de voz utilizó la docente? o ¿Entonces cuál es el tema de Recursos materiales, hoy? Pizarra, plumón La docente plantea la siguiente interrogante para promover el conflicto cognitivo. ¿Cómo se produce la voz? o o
PROCESO
SALIDA
Identificación del proceso, principio o concepto que se aplicará
Secuenciar procesos y elegir estrategias
Ejecución de los procesos y estrategias
En base a las respuestas de los estudiantes, la docente explica con ayuda de esquemas. Cualidades de la voz. La docente Desarrolla los ejercicios de entonación, impostación. Invita a los estudiantes a elegir la estrategia más adecuada para representar el poema durante su declamación. Declama un poema seleccionado utilizando apropiadamente las cualidades de la voz. La docente plantea las siguientes preguntas -¿En
qué momento de la declamación tuvieron problemas? -¿Cómo las superaron?
15min
Papelógrafo 20min Plumón pizarra
5 min
ficha de aplicación
5min
Recursos humanos La voz 20 min
V. EVALUACIÓN Capacidades CRITERIO
-¿En qué les será útil la nueva información? Cuaderno de Finalizando la docente pide trabajo como actividad de extensión resumir la ficha de aplicación en esquemas y copiar un poema en su cuaderno.
INDICADORES
TÉCNICA
Emplea apropiadamente las Expresión y cualidades de la voz durante la observación comprensión oral declamación de su poema.
Actitudes ACTITUD
INDICADORES
-Escucha atentamente.
Demuestra respeto y tolerancia a los demás
TÉCNICA
observación -Respeta normas convivencia -Es puntual
las Muestra empeño y atención por de los nuevos saberes.
INSTRUMENTOS
Guía de observación.
INSTRUMENTO
.escala de actitudes
Asiste regularmente a clases
VI. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA …http://www.icono14.net/revista/num6/articulo%20JULIA%20GONZALEZ3.htm
..Ministerio de educación “COMUNICACIÓN SEGUNDO GRADO” …ministerio de educación “DCN”
Lugar, fecha: Puno- San José -27-08-2012 __________________________ Docente de Área de la IES
___________________________ Profesor Practicante
_____________________________ Docente de Práctica De la FCDUC-UNAP
CUALIDADES DE LA VOZ ¿COMO SE PRODUCE LA VOZ? La laringe es el órgano principal en la producción de la voz, alojando en su interior repliegues musculares conocidos con el nombre de cuerdas vocales, donde el aire llega desde los pulmones transformándose en sonido. CUALIDADES DE LA VOZ De la misma manera que no hay dos huellas dactilares iguales, no hay dos voces idénticas. Cada voz tiene un matiz propio e inimitable, que es lo que la hace única; una serie de características, que la diferencian de las demás. Si bien es cierto que las voces se pueden imitar, la emulación nunca llegará a ser exactamente igual que el modelo imitado. Intensidad Equivale al volumen y es la fuerza o potencia de emisión de las vibraciones que proceden de las cuerdas vocales. Es la energía con la que el aire es impulsado desde los pulmones hacia las cuerdas vocales. De esta forma, si hablamos en voz baja, la intensidad es muy débil, mientras que, si hablamos en voz alta la intensidad será mayor y necesitaremos respirar con mayor frecuencia. La intensidad baja se corresponde con las sensaciones de tranquilidad, intimidad, tristeza o cercanía; la intensidad alta la asociamos con la alegría, rabia, agresividad o ánimo. Timbre Recibe el nombre de “color de la voz”, es la cualidad que nos permite distinguir una voz de otra al escucharlas. El timbre es lo que hace que una voz sea agradable o desagradable. La voz es como el DNI de las personas, no hay dos iguales. Aunque puede modificarse (variando las dimensiones y la forma de la cavidad bucal o corrigiendo las tensiones de los músculos de la laringe y respiratorios, entre otras fórmula), por ejemplo para hacer imitaciones, el timbre es lo que hace que cada voz sea única. Si el que habla está alegre y feliz, el timbre será brillante; si está triste o tiene miedo, será opaco; si habla con normalidad, será absoluto o neto; si transmite poder, energía o certeza, será rotundo y si dice frases confidenciales o amorosas, el timbre es apagado, casi ausente.
La entonación Modulación de la voz en la secuencia de sonidos del habla que pueda reflejar diferencias en el sentido como intensión o emoción. Ritmo El ritmo de la voz es el número de palabras por emisión de voz. Un ritmo normal es de dos palabras por segundo. Algunos ritmos son rápidos y enérgicos. Otros deliberados y lentos. 1. Realizar una profunda respiración abdominal. 2. Expresar el sonido de la vocal “a” de diferentes maneras posibles, sin apretar o forzar la garganta. 3. De esas emisiones, escoger la que resulte más fácil de expresar y la que es más Vibrante.
Recuerda que el éxito que tengas en tu vida depende solo de ti.
ORGULLO AIMARA Soy un indio fornido de treinta años de acero forjado sobre el yunque de la meseta andina, con los martillos fúlgidos del relámpago herrero i en la del sol, entraña de su fragua divina. El lago Titicaca templó mi cuerpo fiero en los pañales tibios de su agua cristalina, me amamantó la ubre de un torvo ventisquero fue mi cuna blanda la más pétrea colina. Las montañas membrudas educaron mis músculos, me dio la tierra mía su roqueña cultura alegría las albas i murria los crepúsculos Cuando surja mi raza que es la raza más rara nacerá el superhombre de progenie más pura para que sepa el mundo lo que vale el aimara.
Masa (Cesar Vallejo) Al fin de la batalla, y muerto el combatiente, vino hacia él un hombre y le dijo: «¡No mueras, te amo tanto!» Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo. Se le acercaron dos y repitiéronle: «¡No nos dejes! ¡Valor! ¡Vuelve a la vida!» Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo. Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil, clamando «¡Tanto amor y no poder nada contra la muerte!» Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo. Le rodearon millones de individuos, con un ruego común: «¡Quédate hermano!» Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo. Entonces todos los hombres de la tierra le rodearon; les vio el cadáver triste, emocionado; incorporóse lentamente, abrazó al primer hombre; echóse a andar...
