SESIÓN DE APRENDIZAJE N tildacion

SESIÓN SESIÓN DE A PRENDIZAJ E N° 

Institución: Grado: 4ª Lugar y fecha. Docente. Área: 

1.

Educativa Leoncio prado

Sección:

Tingo María 21 de mayo del 2013 Daniel Fonseca príncipe comunicación Actividad de aprendizaje significativo: “Tildacion de palabras”

Capacidad

Conocimiento

Escribe, revisa, corrige y edita sus producciones, considerando el uso correcto de las reglas ortográficas

Tildacion de palabras (Agudas, graves, llanas y esdrújulas)

ACTITUD Se interesa por producir diferentes tipos de texto teniendo en cuenta su función social.

indicador - Produce un texto teniendo en cuenta

las reglas de Tildacion de las palabras. - Clasifica en un cuadro de doble entrada

las palabras según su acentuación

1. Proceso de aprendizaje Momentos pedagógicos

Situaciones de Aprendizaje Estrategias didácticas:

Medios y materiales

Leen la siguiente palabra palabra silabeada silabeada Me di co

T

Patio Pizarra

Motivación

15m.

Plumón -

Recuperación de saberes previos

¿Cuantas será la silaba tónica? ¿Qué clase de palabra es? ¿Llevara tilde la silaba tónica? ¿Les gustaría aprender las reglas de la Tildacion de las palabras?

Conflicto cognitivo

El docente pregunta: ¿Cuáles son las clases de palabras según la ubicación del acento?

Generación del nuevo conocimiento

25m. Cuaderno de trabajo

El docente explica el propósito de la clase y presenta el tema a tratar Tildacion de palabras

-

Pizarra Plumón Cuaderno de trabajo 30 m

Según la ubicación del acento son

Agudas

Graves

Esdrújulas

Sobresdrújulas

Tildacion de palabras agudas:

REGLA: Las palabras agudas polisílabas llevan tilde cuando terminan en vocal y en las consonantes N y S Ejemplos: - Estudiará Recibiré Escribí - Respetó Bambú Volverán - Escucharás B) Tildacion de palabras graves

REGLA: Las palabras graves o llanas llevan tilde cuando terminan en otras consonantes, menos en N y S ni vocal; además llevan tilde cuando terminan en la combinación PS. Ejemplos: - Carácter Árbol Álbum - Fénix Bíceps Tríceps

Libro MED

del

- Fórceps C) Tildacion de palabras esdrújulas :

REGLA : Todas las palabras esdrújulas llevan tilde sin excepción; unas como palabras simples y otras con un pronombre enclítico. Ejemplos: - Ecuánime - Matemática - Óseo - Contemporáneo Contempor áneo

- Respétame - Cuídate - Encárguese - Escúchala

D) Tildacion de palabras sobresdrújulas :

REGLA : Todas las palabras sobresdrújulas llevan tilde sin excepción; todas con dos pronombres enclíticos Ejemplos: - Respéteseme cuídeselo - Escúchesenos Escúchesenos permítasele - Dígamelo Luego realizamos algunos ejercicios en el aula Clasifica estas palabras según la ubicación del acento. aguda

grave

esdrújula

sobresdrújula

Después cada niño produce un texto sencillo teniendo cuenta las reglas de Tildacion de las palabras. Se les proporciona una ficha para que los niños desarrollen en clase

-

Aplicación del nuevo conocimiento

Fichas de aplicación 20m .

ACTIVIDADES DE CIERRE (META COGNICIÓN Y EVALUACIÓN) Meta cognición

Reconstruimos el proceso: proceso: ¿Qué ¿Qué hicimos', hicimos', ¿Cómo lo hicimos?, hicimos?, ¿Cómo ¿Cómo nos nos sentimos?,

Evaluación

Preguntas: ¿las palabras según su ubicación pueden ser? ¿explica las reglas de Tildacion en tu cuadernos?

II EVALUACIÓN CURRICULAR Reflexiono sobre el desarrollo desarrollo de la clase: ¿Los tiempos fueron bien previstos?, ¿Las estrategias responden al desarrollo del indicador y la capacidad?, ¿Qué debo mejorar? ¿Cómo? 

2.

Bibliografía   

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DCN Libreo del MED 4° comunicación Aula 365 movistar Internet http://blogs.educared.org/red-pronino/blog/2012/11/14/aprendemos-aInternet http://blogs.educared.org/red-pronino/blog/2012/11/14/aprendemos-atildar-palabras/

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PROEFESOR DE AULA

V° B° SUB DIRECTOR