SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 MÉTODO CIENTÍFICO.doc

E.E. “D

I.E.E.BECERRA I.E.E.BECERRA OCAMPO” - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA – PROFESORA DORIS FLORES COLANA

SESIÒN DE APRENDIZAJE Nª 02

TITULO DE LA SESIÓN: I.

DATO 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

– UNIDAD

Nª 01

“HACIENDO CIENCIA”

INFORMATIVOS: GRADO Y SECCIÓN DURACIÒN FECHA DOCENTE

: : : :

Primero A, B, C, H, G

6 h DFC

II.  APRENDIZAJES ESPERADOS ESPERADOS COMPETENCIA

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia

CAPACIDADES

INDICADORES

Diseña estrategias para hacer una indagación.

Justifica la selección de herramientas, materiales, equipos e instrumentos considerando la complejidad y el alcance de los ensayos y procedimientos de manipulación y recojo de datos.

Genera y registra datos de información.

Elabora ejemplos aplicando el método científico, priorizando las clases de variables.

 Analiza datos e información.

Evalúa y comunica

Explica y usa patrones y/o tendencias cualitativas y cuantitativas a partir de un ejemplo del método científico. Sustenta sus conclusiones de manera oral o escrita, evidenciando el uso de conocimientos científicos.

CAMPO TEMÀTICO  Método Científico Concepto Partes

Ejemplos de  Método Científico

 Modelos de  Método Científico cuantitativo y cualitativo

Ejemplos de  modelos de  Método Científico

E.E. “D

I.E.E.BECERRA OCAMPO” - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA – PROFESORA DORIS FLORES COLANA

III. SECUENCIA DIDÁCTICA: RECURSOS/

 ACTIVIDADES/ESTRATÉGIAS

PROCESO DIDÁCTICO

 MATERIALES

TIEMPO

 MOTIVACIÓN:

INICIO

- Se Organiza a los estudiantes por equipos mediante la dinámica por tarjetas con imágenes del método científico, dependiendo de la cantidad de estudiantes se formarán 5 equipos. - Se reúnen de acuerdo a la misma imagen. - Se recupera los saberes previos a través de la dinámica cognitiva, a través de lluvia de ideas, mediante la pizarra interactiva (se presenta una imagen de un científico y otra de las fases del método científico indistintamente)

Tarjetas con imágenes

05min

10 min Pizarra interactiva

RECOJO DE SABERES PREVIOS: - Se plantea las siguientes preguntas: Los científicos para realizar una investigación ¿Qué método utiliza? ¿Qué es el método científico? ¿Cuáles son las fases del método científico?

CONFLICTO COGNITIVO - Los estudiantes responderán en forma oral y de manera ordenada harán uso de la palabra - Se plantea las consignas: ¿El zapatero hará uso del método científico? ¿Por qué? ¿El médico hará uso del método científico’ ¿Por qué? - Los estudiantes determinan el propósito de la sesión de aprendizaje “El método Científico”

PROCESAMIENTO DE CONCEPTUALIZACIÓN: -

DESARROLLO

-

LA

INFORMACIÓN

Pizarra acrílica Plumón

16 min

Y

Se presenta la hoja informativa sobre el tema de Método Científico . Los estudiantes aplican la técnica de comprensión lectora de la hoja información respectiva. Subrayan las ideas fuerza. Los estudiantes desarrollan un taller aplicativo del método científico Luego se socializa las respuestas por equipo. Se sistematiza y se responde a las dudas correspondientes. Se presenta una imagen con los pasos del método científico. Los alumnos participan y responden en forman oral y de manera ordenada sobre los pasos

Hoja de información 15 min

Ficha de trabajo

30 min

Pizarra interactiva

10 min

E.E. “D

I.E.E.BECERRA OCAMPO” - PRIMER GRADO DE SECUNDARIA – PROFESORA DORIS FLORES COLANA

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del método científico. Se socializa y se sistematiza cada paso del método científico. Los alumnos elaboran un listado de cinco problemas desarrollando cada una de las fases del método científico. Ejemplos del  Método Científico, en hojas cuadriculadas. Se les presenta un crucigrama del tema correspondiente. Los estudiantes desarrollan un taller de aprendizaje  Modelos de Método Científico cuantitativo y cualitativo   de las fases del método científico. Se sistematiza y se responde a las dudas correspondientes. Se les presenta un video sobre el uso del método científico. Se sistematiza y se responde a las dudas correspondientes. Los estudiantes desarrollan una guía de práctica en el laboratorio.   Ejemplo de un

 modelo de Método Científico -

El docente sistematiza y responde a dudas correspondientes.  APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: Elaboran 01 ejemplos con los pasos método científico con problemas de entorno (casa)

TRANSFERENCIA -

CIERRE

Ficha de crucigrama

20 min

10 min

Ficha de trabajo

30 min

Pizarra Interactiva

05 min

Guía de práctica

20 min

Cuaderno de trabajo

20 min

las

del su

A SITUACIONES NUEVAS:

Los estudiantes elaboran 01 ejemplo con los pasos del método científico del fenómeno Niño Costero.

 METACOGNICIÓN: EVALUACIÓN El docente evalúa a través de una rúbrica (O.V. y Expos.) El docente evalúa los talleres de aplicación

 MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR -

Hojas cuadriculadas

Imágenes o muestras. Plumones Tarjetas Video Separatas Pizarra Interactiva Cuaderno de trabajo Texto del Ministerio de Educación 1ª C.T.A.

Fichas de evaluación Fichas de trabajo

10 min