SESIÓN DE APRENDIZAJE N°09

I.

DATOS INFORMATIVOS

SESIÓN DE APRENDIZAJE 09

ÁREA : P.F.R.H TEMA : El amor y las parejas GRADO : 4° SECCIONES: “A y B” APRENDIZAJE ESPERADO

II.

DÍAS DURACIÓN

: 12,13 y 15 de julio : 2 Horas

Identifica las principales características que tiene una relación relación de enamoramiento enamoramiento que contribuye al desarrollo personal.

III.

SECUENCIA DIDÁCTICA Fases

Estrategias -

Recursos

Tiempo

La docente para despertar el interés y motivar a los estudiantes los invita a escuchar o

cantar la canción de Gian Marco “Canción de amor” -

Inicio

-

Proceso -

Se plantea una serie de preguntas para recoger los saberes previos y promover la participación de los estudiantes: ¿Alguna vez el amor tocó tus puertas?  ¿Qué es para ti estar enamorado?  Algunas personas dicen que en la adolescencia no hay amor sólo ilusión ¿qué  opinan de esto? Cuando uno ha amado alguna vez, ¿es posible volverse a enamorar?  Los alumnos reflexionan sobre la letra de la canción y expresan sus opiniones e forma espontánea. Se da a conocer el tema y el aprendizaje esperado a trabajar durante esta sesión de aprendizaje. Se dialoga con los alumnos sobre algunos mensaje recibidos por las personas de nuestro entorno en cuanto al amor: El amor es ciego, el amor lo soporta y lo puede todo, todo por amor nada a la fuerza, ojos que no ven; corazón que no sienten, … Los alumnos leen la información de su texto del MED MED de PFRH. Los alumnos subrayan las ideas principales del tema y con la ayuda de la docente reconocen las características principales que tiene una relación de enamoramiento y que contribuye al desarrollo personal.

Los alumnos participan de la dinámica “Puro cuento” Se entrega una ficha de ampliación del tema a cada estudiante y con la ayuda de éste la

Recursos humanos Plumones Papelote

Textos del MED Hojas bond Pizarra, tizas Frases

15´

30

30

-

Final

IV.

docente consolida la información del tema y pega frases que refuerzan el tema. Los estudiantes se organizan por equipos y elaboran un esquema que enfatice las características de una relación de enamoramiento y que contribuya al desarrollo personal - Se dialoga con los estudiantes sobre los aprendido en la sesión a través de una serie de preguntas: ¿qué han aprendido hoy?, ¿qué les gustó de la clase y qué no les gustó?, Recursos ¿cómo van a mejorar sus relaciones con sus enamoradas (os)? humanos

5´

EVALUACIÓN CRITERIOS

Construcción de la autonomía

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Identifica las principales características Identifica las principales características que que tiene una relación de enamoramiento tiene una relación de enamoramiento que que contribuye al desarrollo personal. contribuye al desarrollo personal, al elaborar un esquema

Ficha de observación

Actitud ante el área: 

Muestra interés e iniciativa al trabajar en equipo.

actividades de aprendizaje



Porta y utiliza su texto del MED al trabajar en clase.

desarrollados en el área.



Respeta las ideas de sus compañeros (as)



Participa en forma activa y permanente durante el desarrollo de la clase.

Muestra iniciativa en las

Lista de cotejo

OBSERVACIÓN:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  _______________________________ Lic. Dolores del Aguila

__________________________ Sub Director