PERSEDIAAN MENGAJAR BAHASA MELAYU Tarikh: Masa: Tahun: Bilangan murid: Mata Pelajaran: Tema / Tajuk:
1 April 2010 60 minit 2 Mawar 30 orang Bahasa Melayu Semua Orang Pejalan Kaki
Hasil Pembelajaran: Fokus Utama: 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 1: i) Memberitahu isi-isi penting sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas. Fokus Sampingan: 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1: i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan perkataan yang diberikan. PKJR : 7.2.2 7.2.3
Mengetahui terdapat 5 langkah untuk menyempurnakan tugas melintas jalan dengan selamat Menggambarkan prosedur melintas dan menerangkan setiap langkah
Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan lima langkah melintas melintas dengan betul menggunakan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas. 2. Menulis ayat tunggal dan ayat ayat majmuk yang gramatis tentang langkah-langkah melintas jalan raya yang yang betul berdasarkan perkataan yang diberikan.
Sistem Bahasa: Tatabahasa : Morfologi - ayat tunggal dan ayat majmuk majmuk Kosa kata : berhenti,mendengar,melihat, berhenti,mendengar ,melihat, berwaspada, berfikir Pengisian Kurikulum: Ilmu - Pendidikan Muzik. Nilai - Kerjasama, kepatuhan Kemahiran Bernilai Tambah
: Belajar Cara Belajar (menyusun maklumat), Kemahiran Berfikir, Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi, Kecerdasan Pelbagai(muzik, verbal lingusitik, kinestatik), Kemahiran Intrapersonal, Kemahiran Interpersonal, Kajian Masa Depan.
Bahan Bantu Mengajar: Lirik lagu, lembaran kerja, LCD, layar skrin, laptop. Pengetahuan Sedia Ada Murid: Murid pernah mendapat maklumat mengenai langkah-langkah melintas menerusi media cetak atau elektronik mahupun mempunyai pengalaman sendiri melintas. Langkah/Masa
Isi Pelajaran Lagu yang bertajuk ´Melintas Jalan.´
Set Induksi (5 minit)
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran 1. Guru mengedarkan lirik lagu yang bertajuk ´Melintas Jalan´ kepada murid. 2. Murid menyanyika menyanyikan n lagu ´Melintas Jalan´ sambil melakukan gaya melintas. 3. Guru mengaitkan lagu dengan dengan tajuk pelajaran hari ini.
Catatan Bahan bantu: LCD, laptop, layar skrin dan lirik lagu Kemahiran Bernilai Tambah: Kecerdasan pelbagai (muzik dan kinestatik). Kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi.
Simulasi melintas jalan dengan selamat.
Langkah 1 (20 minit)
y
Teknik: Simulasi Nilai: Bekerjasama
y
Sesi kuiz antara kumpulan:
Langkah 2 (15 minit)
1. Murid melakukan simulasi prosedur melintas jalan dengan selamat. Beberapa orang murid dipilih untuk menjadi orang dewasa dan kanakkanak yang hendak melintas jalan raya. Murid lain akan menjadi pemerhati dan menilai sama ada lima langkah melintas dilakukan dengan betul. 2. Setelah tamat aktiviti simulasi, murid menyatakan lima langkah melintas dengan selamat berdasarkan simulasi yang dilihat.
1. Mengapakah kita perlu melintas dengan orang dewasa? 2. Mengapakah kita berhenti sebelum melintas? 3. Di manakah kita perlu berhenti? 4. Apakah yang perlu kita buat sebelum melintas? 5. Arah manakah yang perlu kita lihat? 6. Mengapakah kita perlu berwaspada semasa melintas? 7. Apakah yang mungkin berlaku?
1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan kecil dengan saiz kumpulan yang sama banyak. 2. Setiap kumpulan perlu menetapkan nombor giliran kepada setiap ahli kumpulan untuk menjawab mengikut nombor soalan yang telah disediakan oleh guru. 3. Semasa kuiz berlangsung, ahli keduadua kumpulan yang mendapat nombor giliran yang pertama akan bersaing untuk menjawab soalan yang pertama. Begitu juga seterusnya. Persaingan hanya berlaku antara dua peserta tersebut tanpa bantuan ahli-ahli kumpulan yang lain. 4. Kumpulan yang berjaya mengumpul markah tertinggi dikira sebgai pemenang. 5. Pada akhir sesi kuiz, guru membimbing murid menjawab soalan-soalan yang kurang tepat.
Kemahiran Belajar Cara Belajar: (mencatat nota)
Teknik: kuiz Nilai: Kepatuhan, kerjasama. Kemahiran Bernilai Tambah: Kemahiran Berfikir, Kajian Masa Depan, Kemahiran Interpersonal, Kecerdasan Pelbagai(verbal ± linguistik)
Tatabahasa : Morfologi ± ayat tunggal dan ayat majmuk
Langkah 3 (15 minit)
Penutup (5 minit)
Refleksi:
Rumusan: Kognitif
1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid. 2. Guru memberikan arahan berdasarkan lembaran kerja yang telah diberikan. 3. Murid diminta untuk memilih dan menyusun perkataan yang diberikan dalam lembaran kerja untuk membentuk ayat tunggal dan ayat majmuk yang gramatis tentang langkah-langkah melintas jalan raya yang betul. 4. Murid menulis menulis ayat tunggal dan ayat majmuk di hadapan kelas.
Nilai : Berdikari Bahan Bantu Mengajar: Lembaran Kerja Kemahiran Bernilai Tambah: Kemahiran Intrapersonal, Kemahiran Berfikir, Kemahiran Belajar Cara Belajar.
1. Guru membimbing murid untuk membuat rumusan tentang pelajaran hari ini. 2. Murid diminta menghantar lembaran kerja kepada guru.
____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
