Rancangan Pengajaran Harian (SLOT PENGAJARAN)
Kelas : Prasekolah Prasekolah Al-Farabi Tarikh : 4 April 2011 Masa : 9.30 – 10.10 pagi Bilangan murid : 20 / 25 orang ( 5+ ) Modul : Bertema Tema / Tajuk : Diri Saya – Makanan Tunjang Utama : Sains Teknologi – Awal Sains dan Matematik Standard Kandungan : ST 2.3 Membanding dan mengelaskan objek Standard Pembelajaran : ST 2.3.5 Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit dan tawar) Tunjang Kesepaduan : PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menyebut empat jenis rasa makanan iaitu manis, masam, pahit, dan masin. 2. Mengasingkan makanan mengikut rasa. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah merasa makanan yang berunsurkan manis, masam,pahit dan masam. Kemahiran Berfikir : Menjana idea, membanding beza Penerapan Nilai : Mengikut arahan guru, bekerjasama Bahan Bantu Mengajar : kopi, garam, limau, tembikai, gula-gula,, asam jawa, telur masin. Fokus Multiple Inteligence : Linguistik, Intrapersonal, Interpersonal, Spatial Kosa Kata : Asing, masam, manis, pahit dan masin.
LANGKAH / MASA Set Induksi ( 3 minit )
ISI PELAJARAN Tayangan Video Suasana dari tepi pantai
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN Guru meminta murid supaya memberi tumpuan terhadap video yang akan ditayangkan. Murid menonton video suasana di tepi pantai.
CATATAN BBM : Komputer, Video Suasana di tepi pantai. KB: menjana idea
Contoh Soalan : 1. Pernahkah kamu pergi ke pantai? 2. Apakah perasaan kamu ketika berada di pantai? 3. Pernahkah kamu merasa air laut? 4. Apakah rasa air laut?
Perkembangan P&P Langkah 1 ( 5 minit )
Menerangkan fungsi lidah yang boleh merasa makanan
5. Kamu merasa air laut dengan anggota badan yang mana? Guru menerangkan topik yang dipelajari (rasa makanan) Murid melihat gambar yang guru lekatkan pada papan putih ( gambar lidah ) Guru menerangkan fungsi lidah dan empat jenis rasa Murid diminta menyebut empat rasa pada lidah
BBM : Kad bergambar KB : Menjana idea
Langkah 2 ( 5 minit )
Nyanyian lagu
“rasa makanan”
Lirik Lagu : Saya ada satu lidah, untuk rasa makanan, rasa manis,rasa masin, rasa masam dan rasa pahit.
Murid diminta mendengar guru menyanyikan lagu tersebut terlebih dahulu. Guru menyanyikan lagu tersebut secara perlahan. Murid mengikut guru menyanyikan lagu tersebut. Murid menyanyikan lagu tersebut secara beramai-ramai
BBM : Lirik lagu ditulis di papan putih
Langkah 3 (15 minit )
Mengenal rasa makanan dengan lidah
Langkah 4 (10 minit )
Mengasingkan makanan mengikut rasa
Penutup / Refleksi ( 2 minit )
Bersoal jawab mengenai topik yang telah dipelajari dan menyanyikan lagu bersama-sama
Murid akan dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil. Guru akan memberi lembaran kerja kepada setiap murid. Murid diminta bergerak ke meja setiap kumpulan. Guru telah meletakkan 4 jenis makanan yang mempunyai rasa manis, masam,masin dan pahit. Murid diminta menjalankan aktviti merasa makanan melalui arahan yang bakal guru berikan. Guru meminta murid merasa makanan dan mewarnakan gambar pada lembaran kerja berdasarkan gambar makanan. Murid menyebut rasa makanan yang mereka rasa. Murid masih berdiri di dalam kumpulan Guru meminta murid mengasingkan makanan mengikut rasa. Murid meletakkan setiap rasa mengikut tempat yang guru telah sediakan. Guru merancang dengan murid mengenai aktiviti yang telah dijalankan. Murid diminta memberikan contoh – contoh makanan berdasarkan rasa yang telah dipelajari. Murid menyanyikan lagu “ rasa makanan” sekali
lagi bersama –sama guru.
BBM : Lembaran kerja, kopi,garam, limau, tembikai Nilai : Mengikut arahan, Berkerjasama.
BBM : Kopi,garam,limau, tembikai
Refleksi guru pelatih : Bagi bahan bantu mengajar yang melibatkan buah tembikai,saya telah menggantikannya dengan buah pear.Murid berminat melakukan aktiviti merasa ini yang menggunakan bahan maujud.Selain merasa,mereka juga dapat menyentuh tekstur makanan tersebut. Ulasan pensyarah / guru :
