INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA N° N° ………
UNIDAD DE APRENDIZAJE APRENDIZAJ E N° 7
QUINTO GRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7
TITULO: I.
INFORMACIÓN GE GENERAL:
GRADO
Tierra Tierra el planeta que tiene vida ”
SECCIONE S
CALENDARI ZACIÓN
QUINTO GRADO
UNIDAD
II .
“La
DURACIÓN
DOCENTES RESPONSABLES
PROPÓ ROPÓS SITO DE DE LA UN UNIDAD:
La presente unidad de aprendizaje, titulada “La Tierra el de los estudiantes !ue neesitan onoer el planeta donde "i"i#os$
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR (1era) Semana de educación vial. (2do domingo) Día de la familia. (3er martes) Día internacional de la Paz. (16) Día de la capa de ozono la protección de la radiación ultravioleta. (23) Día del estudiante. (23) Día de la primavera. (2!) "irgen de las #ercedes.
planeta que tiene vida” está elaborada en base a las exigenias
ACTIVIDADES COMUNALES Y FESTIVIDADES Paseo por el Día de la primavera
III. III.
APRE APREND NDIZ IZAJ AJE E FUND FUNDAM AMEN ENT TAL: AL: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL EMPRENDE CREATIVAMENTE SUEÑOS PERSONALES Y COLECTIVOS $os estudiantes %uscan con pasión la realización de sus sue&os en cual'uier m%ito de la actividad umana* teniendo en cuenta 'ue ello demanda creatividad e innovación 'ue lo 'ue se %usca es generar valor para la comunidad
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS +onocemos ela%oramos se&ales de trnsito. ,nvestigamos practicamos acciones de prevención de accidentes. Difusión de medidas de prevención prevención de accidentes accidentes en la ,.-. $a ierra en el Sistema Solar. /n via0e al centro de la ierra. ,nvestigamos como se interrelacionan los elementos de la ierra su importancia.
IV. IV.
NIVELES NIVELES DE LOGRO LOGRO O EST ESTANDAR ANDAR DE DE APRENDIZAJ APRENDIZAJE E SEGÚN EL EL MAPA MAPA DE PROGRESO: PROGRESO: sólo sólo paa Co!"#$ Co!"#$%a%$ó# %a%$ó# & Ma'(!)'$%a *REA
DOMINIO
MAPA DE PROGRESO
COMUNICACIÓ COMUNICACIÓ N
Co!p(#s$ó # oal & (+p(s$ó# oal
%o#prende %o#prende textos sobre te#as di"ersos di"ersos in&iriendo in&iriendo el te#a, prop'sito, prop'sito, (e(os ) onlusion onlusiones es a partir de in&or#ai'n in&or#ai'n expliita, expliita, e interpreta iron*as$ Opina sobre textos esu(ados relaionando de estos on sus onoi#ientos del te#a$ +rodue di"ersos tipos de textos orales a partir de sus onoi#ientos pre"ios, on el prop'sito de interatuar on uno o #ás interloutores en una situai'n o#uniati"a$ Organiza sus ideas en torno a un te#a (ae uso de onetores ) algunos re&erentes, as* o#o un "oabulario "ariado ) pertinente, on rit#o, entonai'n ) "olu#en adeuados se apo)a en gestos ) lenguaje orporal$ -n un intera#bio, (ae preguntas ) ontribuiones rele"antes !ue responden a las ideas ) puntos de "ista de otros, enri!ueiendo el te#a tratado$
Co!p(#s$ó # ,( '(+'os
Lee o#prensi"a#ente textos on "arios ele#entos o#plejos en su estrutura ) !ue desarrollan te#as di"ersos, on "oabulario "ariado$ -xtrae in&or#ai'n e integra datos !ue están en distintas partes del texto$ Realiza in&erenias loales a partir de in&or#ai'n expl*ita e i#pl*ita$ Interpreta el texto integrando in&or#ai'n rele"ante ) o#ple#entaria$ Opina sobre aspetos "ariados del texto ) explia la inteni'n de los reursos textuales a partir de su onoi#iento ) experienia$
*REA
MATEM*TICA MATEM*TICA
V.
DOMINIO
MAPA DE PROGRESO
Po,"%%$ó# ,( '(+'os
-sribe "ariados tipos de textos sobre te#as di"ersos onsiderando el destinatario, prop'sito ) registro, a partir de su experienia pre"ia ) de algunas &uentes de in&or#ai'n o#ple#entarias$ Organiza ) desarrolla las ideas en torno a un te#a ) las estrutura en párra&os$ -stablee relaiones entre ideas a tra".s del uso adeuado de algunos tipos de onetores ) re&erentes e#plea "oabulario "ariado$ -xplia las di&erenias entre los prop'sitos de los di&erentes textos !ue produe, la organizai'n de sus ideas, as* o#o las &uniones de los onetores ) re&erentes !ue e#plea$
N-!(o & op(a%$o#(s
Representa antidades disretas o ontinuas #ediante n/#eros naturales, &raiones ) dei#ales, seg/n orresponda$ Representa operaiones, #edidas o razones #ediante &raiones$ %o#para ) establee e!ui"alenias entre n/#eros naturales, &raiones, dei#ales ) porentajes #ás usuales$ Identi&ia la e!ui"alenia de n/#eros de (asta seis d*gitos, en entenas, deenas ) unidades de #illar, ) de unidades en d.i#os ) ent.si#os$ -sti#a, o#para ) #ide la #asa de objetos en #iligra#os la durai'n de e"entos en #inutos ) segundos ) la te#peratura te#peratura en grados %elsius$ Resuel"e, #odela ) &or#ula situaiones proble#átias de di"ersos ontextos re&eridas a aiones de o#parar e igualar dos antidades, o#binar los ele#entos de dos onjuntos o relaionar #agnitudes direta#ente proporionales, e#pleando di"ersas di"ersas estrategias ) expliando por !u. las us'$ Identi&ia la potenia o#o un produto de &atores iguales$
Ca!$o & (la%$o#(s
Interpreta patrones !ue reen ) dereen on n/#eros naturales, ) patrones geo#.trios !ue se generan al apliar traslaiones, re&lexiones o giros o#pleta ) rea suesiones grá&ias grá&ias ) nu#.rias desubre el "alor del t.r#ino desonoido en una suesi'n dado su orden, o#prueba ) explia el proedi#iento seguido$ Interpreta !ue una "ariable puede representar un "alor desonoido en una igualdad$ Interpreta uando una antidad u#ple on una ondii'n de desigualdad$ Representa las ondiiones planteadas en una situai'n proble#átia #ediante euaiones on n/#eros naturales ) las uatro operaiones básias explia el proedi#iento seguido$ 0odela di"ersas situaiones de a#bio #ediante relaiones de proporionalidad direta ) relaiones de e!ui"alenia entre unidades de #edida de una #is#a #agnitud, las desribe ) representa en tablas o en el plano artesiano$ %onjetura si la relai'n entre dos #agnitudes es de proporionalidad direta, o#prueba ) &or#ula onlusiones$
TEMAS TEMAS TRANSV TRANSVERS ERSALE ALES/ S/ VALORE ALORES S 0 ACTITUD ACTITUDES ES PRIORI PRIORIZAD ZADOS: OS: TEMAS TRANSV. PRIORIZAD OS
VALORES PRIORIZAD OS
ACTITUDES ANTE EL *REA
INDICADORES PARA EVALUAR EL COMPORTAMIENTO
+-R1-2-RAN%IA -s&uerzo Ed!a!i"# Inter.s para la $es%i"# Laboriosidad •
• •
•
de ries$os & la !o#!ie#!ia am'ie#%al(
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1e es&uerza por #ejorar la presentai'n de trabajos$ De#uestra De#uestra inter.s inter.s en su aprendizaje aprendizaje ) sus labores labores esolares$ Trabaja on perse"erania perse"erania en el logro de sus #etas ) objeti"os$ 0ani&iesta 0ani&iesta atitudes de laboriosida laboriosidadd en sus trabajos esolares
3$ 4$ 5$ 6$ 7$ 8$ 9$ :$ ;$ 3<$
%uida %uida su pres present entai ai'n 'n pers persona onal$l$ De#uest De#uestra ra respeto respeto por las as autoridad autoridades es ) person personajes ajes ilustres$ ilustres$ Aata Aata las las nor# nor#as as de de on"i on"i"enia " enia$$ De#ues De#uestra tra orte ortes*a s*a on on las perso persona nas$ s$ %u#ple %u#ple las tare tareas as !ue !ue se se asign asigna$ a$ Asu#e Asu#e deis deision iones es "olunt "oluntari aria#ent a #ente$ e$ 0uestra 0uestra "alent "alent*a *a para para dar uent uentaa de sus sus propios propios atos$ atos$ -s trans transpa paren rente te en sus sus e"alu e"aluai aion ones$ es$ 0uest 0uestra ra (onra (onradez dez en en di"erso di"ersoss e"ento e"entos$ s$ Apo)a Apo)a a sus o#pa=eros o#pa=eros en sus sus di"ersas di"ersas neesidad neesidades$ es$
CODIFICACIÓN DE CAPACIDADES 1 2UINTO GRADO 3RUTA DE APRENDIZAJE4 SEPTIEMBRE COMUNICACIÓN
MATEM*TICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA 0 AMBIENTE
3$6$ Re&lexiona r*tia#ente, sobre la &or#a ontenido ) ontexto de los textos orales$ 4$7$ Interat/a #anteniendo el (ilo te#átio ) adaptándose a las neesidades de la interai'n$ 5$4$ Identi&ia in&or#ai'n en di"ersos tipos de textos seg/n el prop'sito$ 5$5$ Reorganiza la in&or#ai'n en di"ersos tipos de texto$ 5$6$ In&iere el signi&iado del texto$ 5$7$ Re&lexiona sobre el ontenido ) la &or#a del texto$ 6$3$ +lani&ia la produi'n de di"ersos tipos de texto$ 6$4$ Textualiza Textualiza experienias, ideas, senti#ientos, e#pleando l as on"eniones del lenguaje esrito$ 6$5$ Re&lexiona el proeso de produi'n de su texto para #ejorar su prátia o#o esritor$ 3$39$ -xperi#enta ) desribe el signi&iado ) uso de las operaiones on &raiones en situaiones de di"ersos ontextos !ue i#plian las aiones de agregar, !uitar, juntar, separar, o#parar, o#parar, igualar, repetir o repartir una antidad$ 3$7$ %uida de los espaios p/blios ) del a#biente desde desde perspeti"as de "ida iudadana ) de desarrollo desarrollo sostenible$ 5$7$ Reonoe la &or#ai'n de i#ágenes de objetos utilizando espejos ) lentes ) la apl ia en di&erentes dispositi"os 'ptios senillos$ 5$;$ %o#prende las "ariaiones en la produi'n de sonidos, uando se #odi&ian> los #ateriales, el ta#a=o, espesor, ) tipo de los #is#os en la onstrui'n de instru#entos$ 5$35$ In"estiga al sol o#o &uente de energ*a, para el #anteni#iento de la "ida en el planeta$
SEPTIEMBRE ARTE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
EDUCACIÓN FISICA
3$3$ -xplora ) experi#enta los proesos seguidos en la produi'n de tejidos, ester*a, #asa de pan, retablos, erá#ia utilitaria ) orna#ental, tallado en #adera, otros$ 3$4$ Dise=a ) produe un retablo, #ate burilado, erá#ia, bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte on si#bolog*a o #oti"os propios de su loalidad, regi'n o pa*s$ 3$5$ Representa on otros una bre"e (istoria real o i#aginaria, a tra".s de gestos, #o"i#ientos ) posturas propias del #i#o ) la panto#i#a$ 3$6$ %rea e interpreta aniones !ue expresan sus "i"enias, senti#ientos ) situaiones de su otidianeidad, ao#pa=ándose on instru#entos$ 3$7$ %onstru)e instru#entos de uerdas on #ateriales del entorno$ 3$6$ ?or#ula razones de su &e en %risto ) se es&uerza por lograr !ue otros ta#bi.n lo onozan ) lo sigan$ 4$3$ Re(aza toda &or#a de "iolenia, disri#inai'n ) atropello a la dignidad ) a los dere(os de las personas, reonoiendo !ue es un atentado ontra la le) de Dios !ue busa el bien supre#o de la persona$ 4$5$ Di&unde el #ensaje de la +alabra de Dios ) la i#portania de la -uarist*a en su "ida$ 4$6$ Respeta, "alora ) aepta a las de#ás personas, en su o#unidad de &e, on sus arater*stias ) di&erenias$ 3$4$ -xplora ati"idades de ati"ai'n orporal @alenta#iento ) explia su utilidad$ 4$8$ %rea ) pratia #o"i#ientos ) desplaza#ientos siguiendo rit#os senillos de su regi'n$ 5$4$ %oopera on los otros en la prátia de di "ersos juegos preBdeporti"os respetando las reglas$ 5$6$ +ratia on otros o#pa=eros juegos de a#po, de explorai'n ) de orientai'n$
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR 56 GRADO M(s
S E T I E M ) R E
Cal(#,a$o %o!"#al & %78$%o
Pol(!)'$%a
?alta de onser"aBi'n de las área áreass "erdes$ - Inu#pliB#iento de las nor#as de seguri seguridad d ad "ial$ - -sasos onoi#ientos geográ&io geográ&ioss ) espaiales !ue -
A%'$8$,a,(s ,( la I.E.
@3era 1e#ana de edua eduai'n i'n "ial$ @4do do#ingo do#ingo D*a de la &a#ilia$ - @5er @5er #art #artes es D*a internaional de la +az$ - @38 D*a de la apa de ozono ) la protei'n -
S$'"a%$ó# s$9#$%a'$8a
o#unid nidad ad de dist distririto to de 1e#a 1e#ana na de la - -n la o#u se (a obser"ado el au#ento de -duai'n 2ial$ aidentes por la i#prudenia tanto de peatones Agasaj Agasajoo por el o#o de ondutores ) siendo onsientes de la d*a del i#portania de !ue el tránsito en las "*as sea #ás -studiante$ seguro seguro para todos$ Los estudiantes estudiantes ) doentes doentes Cuegos &lorales$ de la I$-$ nos (e#os propuesto di&undir las nor#as de irulai'n para !ue se asu#an o#porta#ientos adeuados ) e"itar as* la p.rdida de "idas (u#anas$
T7'"lo
S(%"(#%$a ,$,)%'$%a ,( s$'"a%$o#(s ,( ap(#,$;a<(
Pro&e!%o* Nuestra "ida es i#portante prati!ue# prati!ue#os os nor#as de seguridad "ial$ •
•
+lani&iai'n, sens ensibil ibiliz iza aii'n ) negoiai'n$ Organizai'n e indagai'n> %onoe#os ) elabora#os se=ales de tránsito$ In"estiga#os ) pratia#o pratia#oss aiones aiones de pre" pre"en eni'n i'n de aidentes$
M(s
Cal(#,a$o %o!"#al & %78$%o
Pol(!)'$%a
i#piden pratiar ai aion ones es de uid uidad adoo del del +laneta$ - ?alta de onienia onienia de o#o la inter"eni'n (u#ana a&eta al planeta$
VI. VI.
A%'$8$,a,(s ,( la I.E.
de la radiai'n ultra"ioleta$ @45 @45 D*a D*a del del estudiante$ @45 D*a de la pri#a"era$ @46 2irgen de las 0eredes$
S$'"a%$ó# s$9#$%a'$8a
T7'"lo
S(%"(#%$a ,$,)%'$%a ,( s$'"a%$o#(s ,( ap(#,$;a<(
•
-
-n la o#unidad de distrito de U#idad* se (a obser"ado obser"ado o#o las ati"idades dades (u#anas FLa Tierra Tierra el planet planetaa !ue están a&etando la "ida en el planeta, por ello es tiene "ida$ i#porta i#portante nte !ue los estudi estudiant antes es del 7E grado grado tengan onoi#ientos espaiales ) de su planeta para !ue pongan en prátia #edidas de uidado$
-jeui'n Di&usi Di&usi'n 'n de #edida #edidass de pre" pre"en eni'n i'n de aidentes en la I$-$ -"aluai'n La Tierra en el 1iste#a 1olar$ Un "iaje al entro de la Tierra$ In"estiga#os o#o se inte interr rrela elai ion onan an los ele#entos de la Tierra ) su i#portania$
ORGA ORGANI NIZA ZACI CIÓN ÓN DE LOS APRE APREND NDIZ IZAJ AJES: ES:
SITUACIÓ N COMUNIC ATIVA
COMUNICA CI+N
PROPÓSITO DID*CTICO
SITUACI ÓN DE APRENDI ZAJE
3CONOCIM IENTO4
COMPETEN CIA
de la la o %O0+R-ND- H Uso de -
-
Fb ) la F" H 0apa se#ántio H Noti otiia ia H -l sujeto> lases ) estrutura H -sribi#os la notiia
o
o
o
INDICADORE S
CAPACIDAD ES
-su(a
T-TO1 ati"a#ente ORAL-1 di"ersos textos 1-+R-1A orales$ ORAL0-NT Reupera ) %O0+R-NDorganiza T-TO1 in&or#ai'n de -1%RITO1 +RODU%di"ersos textos T-TO1 orales$ -1%RITO1 In&iere el
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To#a apunte apuntess #ientra #ientrass esu(a de auerdo on su prop prop's 'sititoo ) a la situai'n o#uniati"a$ Reor Reorde dena na in&o in&or#a r#ai' i'nn expl*ita expl*ita estableien estableiendo do relaiones de seuenia, o#parai'n ) ausa J e&eto$ -xpresa -xpresa on sus propias propias palabras lo !ue entendi'
ESTRATEGIAS =ACTIVIDADES
RECURS OS
Usos de la ,'-& ,v-sribi -sribir orre orreta#e ta#ente nte es neesario neesario para !ue nuestro #ensaje no se #alinterprete ni aiga en a#bigKedade a#bigKedades$ s$ +or esto, te presenta#os a ontinuai' ontinuai'n, n, reglas básias básias !ue !ue debe debess ons onsid idera erarr al #o#ento de utilizar la b ) la "$ Uso de la ' las .( -n o#binaiones 'l, 'r ) m( oblea, a, blan blano o,, E/emplos> oble
LIRO1 LIRO1 D-L 0-D
INSTRU PROPÓS ME ITO TIEMPO NT SOCIAL O
INDICADO R PRECISAD O To #a #a a pu pu nt nt es es #ientras esu(a
Reordena in&or#ai'n expl*ita
-xpres -xpresaa on sus
O1-R2A%IM N R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
EMPRENDE CREATIVAM ENTE SUE0OS PERSONAL ES Y COLECTIVO S
4 ORA1 ORA1 DARIA1
- H Debate -
-
-
@"ideo&'ru# H Texto in&or#ati"oB period*stio H Las oraiones ino#pletas H 0apa oneptual H La ri#a
signi&iado de los textos orales$ Re&lexiona sobre la &or#a, ont onten enid idoo ) ont ontex exto to de los textos orales Ade/a sus textos orales a la situa t uai' i'nn o#uniati"a$ -xp -xpresa resa on on lar larid idad ad sus sus ideas Utiliza estrat.gia#e nte "ariad "ariados os reursos expresi"os Re&lexiona sobre la &or#a, ont onten enid idoo ) ont ontex exto to de sus textos orales$ Interat/a olaborati"a# ente #anteniendo el (ilo te#átio Reupera in&or#ai'n de di"ersos textos esritos$ Reorganiza in&or#ai'n de di"ersos textos esritos$ In&iere e interpreta el signi&iado de
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del texto dando uenta de "arias in&or#aiones rele"antes$ Dedue palabras deson desonoi oidas, d as, (e(os (e(os,, re&e re&eren rente tes, s, luga lugare ress ) relai a iones o nes de ausa ausa J e& e et o a part ir de in&or#ai'n in&or#ai'n expl*ita en los textos !ue esu(a$ Dedue las arater*stias de personas, personas, personajes, personajes, ani#ales, # ales, objetos e tos ) lugares en di"ersos tipos de textos orales$ De du du e e l t e# e# a, a, el prop'sito ) las onlusiones en los textos !ue esu(a$ Inte Interp rpre reta ta el sent sentid idoo &igurado ) las expresiones ir'nias$ -#plea reursos onretos @lá#inas, papel'gra&os, &oto &otogra gra&*a &*as, s, et$ et$ o "isuales "isuales @poPer @poPer point, point, prezzi, et$ para apo)ar su texto oral seg/n su prop'sito$ Relaiona ideas o in&or#aiones utilizando di"ersos di"ersos onetores onetores ) re&erentes$ Utiliza "oabulario "ariado ) pertinente$ +ronunia +ronunia on laridad laridad ) "ar*a "ar*a la entona entonai' i'n, n, "olu#en "olu#en ) rit#o para en&atizar zar el signi&iado signi&iado de su texto$ %o#ple#enta su texto oral on gestos gestos,, onta ontato to "i su su alal ) po stst ur ur as as orporales adeuados a su interloutor$ 1e apo)a apo)a on reurs reursos os onre onretos tos @lá#in @lá#inas, as, papel'gra&os,
propias propias palabras palabras lo !ue entendi' Dedue Dedue palabras a bras desonoidas, (e(os
Dedue arater*stias
las
Dedue el te#a, el prop prop's 'sititoo ) las las onlusiones Interpreta el sentido &igurado -#plea -#plea reurs reursos os onretos
Relaiona Relaiona ideas o in&or#aiones Utiliza Utiliza "oabulario "oabulario "ariado +ron +ronun uni ia on on larida laridadd ) "ar*a "ar*a la entonai'n, "olu#en ) rit#o %o#ple %o#ple#en #enta ta su t ex ex to to or al al on on gestos gestos,, onta ontato to "isual "isual ) postura posturass orporales
ebrio ebrio,, bro# bro#a, a, o#b o#bate ate ) e#bajada$ 1( -n la part*ula aba on la !ue se onstru)e el pret.rito i#per&e i#per&eto to de los "erbos "erbos regulares de 3 onjugai'n, ter#inados en ar$ E/emplos> de a#ar, a#abas de on"ersar, on"ersába#os$ 2( -n los "erbos ter#inado en bir, a'er ) e'er( reibi bir, r, abe aberr ) E/emplos> rei deber ) en sus onjugaiones orres orrespon pondie diente ntes, s, o#o, o#o, reibo, ab*a ) debe#os$ 1on exep exepi'n i'n a esta esta regla regla los "erbos "erbos (er"ir, (er"ir, ser"ir, ser"ir, "i"ir ) prea"er$ las pala palabr bras as !ue !ue 3( -n las o#ienzan o#ienzan por ', bur, bur, 's( bueno, o, burd burdoo ) E/emplos> buen b/s!ueda$ las pala palabr bras as !ue !ue 4( -n las o#i o#ienza e nzann por por a', s', ) o'5 seguidas de onsonante$ absurdo, o, subsidio subsidio E/emplos> absurd ) obtener$ 6( -n las palabras ter#inadas en 'ilidad, '#do ) '#da$ responsabilidad, idad, E/emplos> responsabil abun abunda da ) "aga "agabu bund ndo$ o$ 1e exept/an exept/an las palabras palabras i"ilidad ) #o"ilidad$ 7( Antes de la o#binai'n i( E/emplos> atribuir ) buitre$ las #a)o #a)or*a r*a de los los 8( -n las sustan sustanti"o ti"oss !ue lle"an lle"an el sonido a'o( E/emplos> abogado, abono ) nabo$ nabo$ 1e exept exept/an /an,, entre entre otras, pa"o, la"o ) esla"o$ Uso de la v los adje adjetiti"os " os !ue !ue .( -n los &inalizan &inalizan en ava J ave J avo 9 e"a J eve J evo J ivo J iva( esla"a "a,, gra" gra"e, e, E/emplos> esla bra"o, sua"e, le"e, longe"o, positi"o, ) auti"a$ 1( -n las palabras ter#inadas en vira, viro, ívora e ívoro( E/emplos> -l"ira ) arn*"oro$ 1e exe exept pt/a /a la pala palabr braa "*bora$
los textos esritos$ Re&lexiona sobre la &or#a, ontenido ) ontexto de los textos esritos$ +lani&ia la produi' produi'nn de di"ersos textos esritos$ Textua extualiza liza sus idea ideass seg/ seg/nn las on"eniones de la esritura$ Re&lexiona sobre la &or#a, ont onten enid idoo ) ont ontex exto to de sus textos esritos$
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&oto &otogra gra&*a &*as, s, et$ et$ o "isuales "isuales @poPer @poPer point, point, prezzi prezzi, et$ et$ de &or#a &or#a e stst ra ra t. t. gigi a a pa ra ra trans#itir su texto oral$ -"al/a si se (a #antenido en el te#a, te#a, e"itando t ando digresiones$ -"al -"al/a /a si (a utili utilizado z ado "oabulario "oabulario "ariado ) pertinente$ -xa#ina si su entonai'n, "olu "olu#e #en, n, gest gestos os ) postura posturass orpor orporale aless a)udan a)udan a en&atiz en&atizar ar el signi&iado signi&iado de su texto oral$ -xplia -xplia si los reurs reursos os onre onretos tos o "isual "isuales es e#pl e#pleado e adoss &uer &ueron on e&iaes e&iaes para trans#itir trans#itir su texto oral$ 0antien 0antienee la intera interai' i'nn realizando ontribuiones rele"an rele"antes tes a partir partir de los puntos de "ista de su inte interlo rlou uto torr para para enri! enri!ue uee err el te#a te#a tratado$
1e apo) a on reursos onretos
-"al -"al/a / a si se (a #ante #anteni nido do en el te#a -"al/a si (a utilizado "oabulario "ariado - xa xa #i #i na na si s u entonai'n, "olu#en, "olu#en, gestos ) posturas orporales a)udan -xplia si los reursos reursos onretos onretos o "isuales e#pleados e#pleados &ueron e&iaes 0antiene interai'n
la
H Reonoe la la silueta o estrutura externa ) las arat arater* er*sti stias as de di"ersos tipos de textos$ H Reonstru)e la seuenia de un texto on al gu gu no nos el e# e# en ent os os o#plejos en su estrutura ) on "oabulario "ariado$
H +ara&rasea el el onten ontenido ido de textos textos de te#á te#áti tiaa "aria "ariada da,, on on "arios ele#entos o#plejos
Reonoe la silueta o estrutura externa
Reo Reons nstr tru) u)ee la seu seuen eni iaa de un texto
+ ar ar a& a& ra ra se se a el ontenido de textos
las 2( -n o#binaiones 'v J dv J #v( E/emplos> o#o en las palabras a bras ob"io, ob"io, ad"ien ad"iento to e in"ierno$ &or#as "erbal "erbales es 3( -n las &or#as u)a pri#era persona singular ter#ine en ve ) en todas las onjugaiones$ E/emplos> estu"e, estu"i#os, e stst u" u" ier an an an du du" e, e, andu"iese, andu"ieron$ Un #apa se#án se#ántio tio @ta#bi.n deno#inado #apa oneptual, oneptual, #apa te#átio, te#átio, red red de ideas ideas o rai rai#o #o de ideas ideas es la represe#%a!i"# visal de varios !o#!ep%os vi#!lados e#%re sí $ Los #apas se#ántios tienen una gran utilidad para mos%rar las rela!io#es e#%r e#%ree dos dos o m:s m:s idea ideass , para e;po#er #a idea !o# !lar !larid idad ad
•
) "oa "oabu bula lari rioo "ari "ariad ado$ o$
de te#á te#átitia a "ari "ariad adaa
Las rela!io#es de e/empl e/emplo son uando un onepto seundario eje# eje#pl pli&i i&ia a un onepto prinipal$ Listado de #apas se#ántios A ont ontin inua uai i'n 'n,, algu alguno noss #apas se#ántios a #odo de eje#plo> .> Mapa sem:#%i!o de #a
LA NOTICIA Todo %e;%o %e;%o li#$?ís% li#$?ís%i!o i!o tiene o#o o#o &ina &inalid lidad ad in&or in&or#a #ar, r, on#o"er o persuadir desde el trata#iento de un te#a o (e(o$ -s el relato de un aontei#iento de atualidad ) de inter.s inter.s p/blio$ -l letor reibe reibe la in&or#a in&or#ai'n i'n sin ning/n ning/n tipo tipo de "alorai' o rai'nn pers person onal al u opin opini' i'nn del del periodista !ue (a redatado la notiia$ La #o%i!ia es un tipo de texto period*stio !ue se o#pone básia#ente de tres partes> 3(@El lead o e#%rada $ -n !ue se pres preser er"a "ann los los dato datoss rele"antes de la notiia$ 1(@El !erpo$ Que ontiene la explia expliai' i'nn del '#o o se lle"aron a abo los (e(os$ Que suel suele 2(@El 2(@El !ierre !ierre(( Que presentar ideas o#ple#entarias$ LEAD$ 1e debe onsiderar las siguientes interrogantes> SQu. I#plia aontei#ientos$ SQui.n o !ui.nes 1on los personajes !ue apareen en
H Representa el el ontenido del texto a tra".s de o trtr os os l en en gu gu ajaj es es @orporal, grá&io, plástio, #usial, audio "isual$ H Dedue el signi&iado &iado de palabras palabras ) expr expres esion iones es @sen @sentid tidoo &igurado, &igurado, re&ranes, et$ a part partirir de in&o in&or# r#a ai' i'nn expl*ita$ H Dedue las ara arat ter er*s *sti tias as de las las personas, personas, los personajes, personajes, los ani#ales, los objetos ) los lugare lugares, s, en di"ers di"ersos os tipos de textos on "arios ele#entos o#plejos en su estrutura$ H Dedue la ausa de un (e(o ) la idea de un texto on "arios ele#entos o#plejos en su estrutura ) on "oabu "oabular lario io "aria "aria H Opina sobre la &or#a, &or#a, las aion aiones, es, los (e(os, l as as i de de as as i#portantes ) el te#a, en text os os on "ar ios ele#entos o#plejos en su estrutura estrutura ) sustenta sustenta sus ideas$do
H +ropone de #anera aut'no#a un plan de esritura para organizar sus ideas de auerdo on su prop'sito o#uniati"o$ H Ajusta de #ane #anera ra aut' aut'no no#a #a el registro registro @&or#al @&or#al e in&or#al, in&or#al,
R ep ep re re se se nt nt a el ontenido ontenido del texto a tra".s tra".s de otros otros lenguajes
Dedue si gn gn i& i ad ad o palabras expresiones
el de )
Dedue las arat arater*s er*stia tiass de las person personas, as, los pers person onaj ajes es,, los los ani #a #al es es, los objetos ) los lugares
Dedue la ausa de un (e(o ) la idea de un texto
Opin Opinaa sobr sobree la &or#a, las aiones, los los (e( (e(os os,, las las ideas i#portantes i#portantes ) el te#a
+ropone de #anera aut'no#a aut'no#a un plan de esrit esritura ura para para organizar sus ideas
la notiia SD'nde Lugar donde se (a desarrollado los (e(os S%uándo 1it/a la ai'n en un tie#po$ Respon onde de a las las CUERPO$ Resp siguientes preguntas> S%'# S%'#o o Des Desrib ribee las las irunstanias$ S+or !u. -xplia la raz'n de los (e(os -xpliaiones Desarrollo de ideas CIERRE$ 1e tiene en uenta Ideas o#ple#entarias Idea &inal$ -n otros asos iniial#ente, iniial#ente, es deir antes de la entrada se onsidera o#o una parte el Ti%lar$ Dest Desta aaa lo #ás #ás i#portante de la notiia$ La notiia notiia onsta onsta de %res %res par%es> %í%los, e#%rada o lead ) !erpo de la os i# Vera!idad> los (e(os suesos deben ser "erdad "erdadero eross ), por lo tanto, tanto, "eri&iables$ '> O'/e%ividad > el periodista no debe "erse re&lejado en ella #ediante la introdui'n de ninguna opini'n o juiio de "alor$ -n la notiia no (a de a pa par e e er er ! uiui en en l a ( a redatado, s'lo se adi"inará !ue tiene un autor por!ue en ella se da una selei'n de la realidad, realidad, de #anera !ue el peri period odis ista ta eso esoge ge los los ele#en ele#entos tos !ue le paree pareenn interes interesant antes es ) rele"an rele"antes tes$$
persona, persona, n/#ero, n/#ero, tie#po tie#po de los texto textoss !ue !ue "a a produir de auerdo a sus arater*stias$ H Usa re r eursos ortogr ortográ&i á&ios os básio básioss de puntuai'n @punto seguido ) punto ) aparte ) tildai'n para dar laridad ) sentido al texto !ue produe$ H Usa un "oa "oabu bula lario rio "ari "ariad adoo ) adeuado a la situai'n de o#u o#uni nia ai i'n 'n ) a los los di&e di&eren rentes tes a#p a#pos os del del saber$ H Re"isa si en su texto texto (a e#pl e#plea eado do los los reu reurs rsos os orto ortogr grá& á&i ios os básios básios @punto ) aparte, aparte, punto ) seguido ) tildai'n par a dar l ar ar idad, orre orrei' i'nn ) sentido sentido al texto !ue produe$ H Re"isa si en su texto usa un "oabulario "oabulario "aria "ariado do ) apro apropi piad adoo a di&e di&eren rentes tes a#p a#pos os del del saber
Ajusta Ajusta de #anera #anera aut'no#a el registro
Usa reursos ortográ&ios básios
Usa un "oabulario "ariado
Re"i Re"isa s a si en su texto (a e#pleado e#pleado los reursos ortográ&ios básios
Re"i Re"isa s a si en su texto usa un "oabulario "ariado
+ero +ero en ning ning/n /n aso aso se #ost #ostra rará rá su opin opini' i'n$ n$ Claridad> los (e(os deben ser ser expu expues esto toss de &or#a &or#a ordena ordenada da ) l'gia l'gia#en #ente$ te$ los (e( (e(os os d> )reve )revedad dad> los debe debenn ser ser pres presen entad tados os bre"e#ente, sin reiteraiones o dato datoss irre irrele le"a "ant ntes es$$ notiia ia e> e#er e#eralida alidadd > la noti debe ser de inter.s soial ) no partiular$ los (e( (e(os os <> A!%a A!%alida lidadd > los d eb ebe n s er er a tu tu alal es es o reientes$ $> Pro;imidad > los suesos entregados entregados pro"oan pro"oan #a)or inter.s inter.s si son eranos eranos al reeptor$ -l deba debate te es un diál diálog ogoo & or or #a #al , de ar á át er er argu#entati"o, en el !ue dos o #ás personas exponen su pareer sobre un deter#inado te#a$ te#a$ -l te#a te#a del debate debate debe debe ser poteni potenial#ent a l#entee pol.#io, o, para !ue resulte posible posible la on&rontai'n on&rontai'n de opiniones$ -n los debates debates obra obra gran gran i#portania la argu#entai'n, a la !ue (an de audir los partiipantes para de&ender su punto de "ista$ -ntre los partiipante partiipantess en un debate destaa la &igura del #oderador #oderador,, !ue, entre otras &unio &uniones nes,, se enarg enargaa de on ont ro ro la r e l t ur ur no no de inter"e inter"eni niones o nes ) eder eder la palabra palabra a ada interloutor, interloutor, as* o#o de prourar !ue los partiipantes se entren en el te#a pre&ijado ) expongan expongan sus opiniones respetuosa#ente$ -l desa desarro rrollo llo del del deba debate te o&ree, o&ree, por lo genera general,l, la siguiente es%r!%ra> I#%rod!!i"#( -n ella el #oderador pres presen enta ta a los los parti partiipa ipante ntess ) expone expone el te#a te#a !ue se "a a •
debatir$r$ -je#plo> -je#plo> FNos acompañan hoy María F er er ná ná nd nde z y Claudio Lozano, Lozano, dos expertos en e l t e ma ma d e l a inmigración, en el que se a a centrar centrar nuestr nuestroo de!ate" F
E;posi!i"# i#i!ial( %ada partiipante enunia su postura postura aera aera del te#a$ Dis!si"#( -s la parte entral del debate, en la !ue los interloutore interloutoress on on& ro ro nt nt an an ) argu#entan argu#entan sus opiniones$ Co#!lsi"#( %ad a parti partiipa ipante nte sinteti za za su p os os tu tur a, a, ! ue ue puede puede oin oinidir idir on on la ini iniia iall o (abe (abers rsee "isto s to #odi&iada$ Despedida( %orr e a ar ar go go d elel #odera #oderador dor,, !ue resu#e las opiniones expr expres esad adas as ) pone &in al debate$ Al on"ersar on"ersar o partiipar en un debate, se deben expresar las las prop propia iass opin opinio ione ness pro prour uran ando do no (eri (erirr la sensibilidad bilidad o las reenias de los interloutores$ El s/e%o -l sujeto de la orai'n es la persona, ani#al o osa de la !ue !ue se die algo algo en una orai'n$ orai'n$ 1ie#pre 1ie#pre onuerda onuerda en n/#ero ) persona on el "erbo @n/leo del prediado, por lo tanto para deter#inar •
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uál uál es el suje sujeto to de una una ora orai' i'nn debe debess parti partir por por ubiar el "erbo prinipal de la orai'n$ -l sujeto e to está está &or#ad &or#adoo por un #B!leo o pala'ra ele#entos pri#!ipal ) otros ele#entos !ue pueden pueden ao#pa ao#pa=ar =arlo, lo, deter#inándolo$ -l #B!leo de sujeto sie#pre es un ss%a#%ivo o un pro#om're$ Los deter#inante deter#inantess pueden ser>
1@ Tipos de s/e%o 1eg/n su estrutura, el sujeto se las lasi&i i&ia a en dist distin into toss grupos @ S/e%o S/e%o e;preso @ s/e%o s/e%o desi#e#!ial @ S/e%o S/e%o a$e#%e a$e#%e @ s/e%o s/e%o pa!ie#%e @ S/e%o !omple/o @ s/e%o i#!omple/o @ S/e%o S/e%o simple @ s/e%o s/e%o !ompes%o 1(.@ 1(.@ S/e S/e%o %o e;pr e;pres esoo -s a!uel a!uel !ue aparee aparee de &or# &or#aa expl expl*it * itaa en las las oraiones$ -je#plo>
1(1@ S/e%o desi#e#!ial desi#e#!ial o %:!i%o -s a!uel a!uel !ue no apare apareee esrito en la orai'n pero !ue lo pode pode#o #oss reo reono noe err a t ra ra ". ". s d e l a p er er so son a gra# gra#at ati ial al !ue !ue indi india a el "erbo$ -je#plo>
1(2@ S/e%o a!%ivo o a$e#%e
A!uel !ue realiza la ai'n ai'n del "erbo -je#plo>
1(3 1(3@ S/ S/e%o e%o pasi pasivo vo o pa!ie#%e -s a!uel !ue no realiza la ai'n ai'n,, sino sino !ue su&re las onseuenias de la ai'n$ -je#plo>
1(4@ S/e%o !omple/o -s a!ue a!uell u)o u)o n/le n/leoo o pala palabr braa prin prini ipal p al tiene e ne deter#inantes -je#plo>
1(6@ 1(6@ S/e%o S/e%o i#!omp i#!omple/ le/o -s a!uel u)o n/leo no tiene deter#inante deter#inantes, s, es deir, deir, no (a) ninguna palabra palabra !ue lo ao#pa=e$ -je#plo>
1(7@ S/e%o simple -s a!uel !ue tiene un solo n/leo o palabra palabra prinipal$ prinipal$ -je#plo>
1(8@ 1(8@ S/e S/e%o %o !omp !ompe es% s%oo -s a!uel !ue tiene #ás de un n/leo o palabra prinipales -je#plo>
T-T T-TO O IN?O IN?OR0 R0A ATI2O TI2O +-ROD1TI%O
Resultado de un proeso de o#uniai'n$ I#portania del Texto In&or#ati"o In&or#ar al letor de la atualidad atualidad para satis&aer satis&aer la neesi neesidad d ad de saber saber lo !ue !ue pasa pasa en el #und #undo$ o$ In&or#ar ?or#ar -ntrete -ntretener ner -l e#isor s or es la propia e#presa e#presa period*stia period*stia -l ree reept ptor or es an'n an'ni#o i#o,, #/lt #/ltip iple le ) (ete (etero rog. g.ne neoo 1e e#plean 'digos distintos -l #ensaje -l ontexto situaional La orai' orai'nn ino#p ino#plet letaa se de&i de&ine ne o#o o#o el siste# s te#aa gra# gra#at ati ial al en !ue !ue se (a s up upr i# id o de # an an er er a inte inten nio iona nall uno uno o #ás #ás t.r#i t.r#inos, n os, por por lo !ue !ue (a perdido su o(erenia iniial O)ETIVO O)ETIVO DEL ESTUDIO ESTUDIO DE ORACIONES INCOMPLETAS* 3 Desarrollar la apai apaidad d ad para para siste#atizar ideas 4 A gu gu za za r e l sentido l'gio en el uso del idio#a 5 Opti#iz Opti#izar ar el # an an ejej o d e l a di"ersidad se#ántia de las palabras$ 6 Inu Inul lar ar la obser" obser"an ania ia de las nor#as bási básia ass de la gra#átia$ 7 +redisponer +redisponer la #ent #entee para para el e stst ud udi o d e l a o#prensi'n letora$ METODOS DE RESOLUCI+N* La base de este #.todo es el análisis sintátio ) se#ántio !ue se aplia a toda lase de orai'n ino#pleta el #.todo onsis onsiste te en los siguie siguiente ntess •
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pasos> 3 Tapar apar las alterna alternati"a ti"as> s> +or!ue tiene la &inalidad de e"itar los distratores para no inurrir en errores$ 4 Análisis sintátio> 1e (a de deter#inar la &uni'n !ue u#ple la palabra &altante en la orai'n, de donde a su "ez se deri deri"a "a la ate atego gor* r*aa gra#atial a la !ue pertenee> s us ust an ant i" o, o, a djdj et et i"o , prono#bre, "erbo, et$ 5 Análisis sis se#ántio> se#ántio> A!u*, debe#os debe#os ubiar ubiar las palabras palabras on on #a)o #a)orr sign signi&i i&iado ado ) subr subra) a)ar arla lass para para tene tenerr presen presente$ te$ Las lla#ar lla#are#o e#oss palabras la"es, palabras !ue subr subra) a)e# e#os os por! por!ue ue nos nos a)ud a)udar arán án a dedu dedui irr las las palabra@s &altante@e$ 6 usar usar #ental#ente #ental#ente las palabras palabras &altantes> &altantes> -s deir llena# llena#os os #ental# #ental#ent entee los espa espai ios os "a* "a*os os ) lueg luegoo busa#os en las alternati"as l as as p alal ab abr as as ! ue ue # ás ás oin oini ida dann on on la !ue !ue )a (e#os (allado #ental#ente> -je#plo> El alumno de/o de((((( e# el cuaderno pore el lapicero se edo si#((((( usar las palabras &altantes> +ara el pri#er espaio puede ser> pintar pintar esribir, bir, gra&iar para el segundo aso espaio pued puedee ser ser > arga arga,, tinta, tinta, l*!uido Las alternati"as son> a pintar Barga b esribir B tinta gr a& a&i a ar B l*!uido d ilustrarB li!uidez e dibujar B arbonillo$ La respuesta orreta orreta es la alternati"a alternati"a b, puesto puesto !ue ontien ontienee los t.r#inos t.r#inos #ás id'neos$ Los mapas • • •
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!o#!ep%ales son (erra#ientas (erra#ientas grá&ias grá&ias para organi organizar z ar ) repres represent entar ar el ono onoi i#ie #ient nto$ o$ Inl Inlu) u)en en on onep eptos tos,, usua usual#e l#ente nte enerr enerrado adoss en *rul *rulos os o aji ajitas t as de alg/n g /n tipo tipo,, ) relaiones relaiones entre oneptos oneptos indi india ado doss por por una una l*nea l*nea oneti"a !ue enlaza los dos oneptos$
La ri#a es otro #odo de dar rit#o a la expresi'n po.tia$ %onsiste en repetir, en dos o #ás "ersos, todos o parte de los los soni sonido doss a part partirir de la s*laba aentuada de la /lti#a palabra$ 1i la s*laba ontiene un diptongo, s'lo se tiene en uenta uenta la "oal "oal abierta e rta o &uerte>
Cos. de -sproneda, Canto a #eresa
a) a) dos dos tipo tiposs de ri#a> # a> asonante ) onsonante$ La rima rima aso#a# aso#a#%e %e onsiste en la repetii'n de los sonidos "oálios>
Antonio 0a(ado, $roer!ios y cantares
La rima !o#so#a#% !o#so#a#%ee, en a#bio a#bio,, result resultaa de repeti repetir todos los sonidos @"oálios ) onsonántios>
Andr Andr.s .s ?ern ?ernán ánde dezz de %písto tola la Mora Morall a Andrada, %pís Fa!io
MATEMTI CA
H0ate#atiza situaiones$
'n - H Adii 'n
de n/#ero n/#eross dei#ales - H 1ustrai'n de n/#ero n/#eross dei#ales H0ultipliai'n de n/#ero n/#eross dei#ales i"isi' i'nn - H Di"is de n/#ero n/#eross naturales on oiente dei#al i"isi' i'nn - H Di"is de un n/#ero dei#al entre un n/#e n/#ero ro natural$ i"isi' i'nn - H Di"is de un n/#ero dei#al entre un n/#e n/#ero ro natural - H Operaiones o#binadas
A%TVA W +I-N1A 0AT-0XTI%A0 -NT-N 1ITUA%ION-1 D- %ANTIDAD o A%TVA W +I-N1A 0AT-0XTI%A0 -NT-N 1ITUA%ION-1 DR-GULARIDAD , -QUI2AL-N%IA W %A0IO
+roble +roble#as #as aditi"os t i"os dei#ales>
on
+roble#as +roble#as aditi"os aditi"os on dei#ales
Sma o res%a de #Bmeros de!imales
o
H Interpreta dato datoss ) rela relaio ione ness en proble#as proble#as aditi"os, ) los expresa en un #odelo de solu solui i'n 'n adit aditi" i"oo on on de ii #a #a le s ( as as ta ta el #il.si#o$ H%o#unia ) represe representa nta Ideas Ideas 0ate#átias
H -labora ) usa estrategias
N/#eros dei#ales ) sus operaiones>
N/#eros dei#ales ) sus operaiones
H -xpresa en &or#a oral o esrita, el uso de los los dei dei#ale # aless en di"ersos di"ersos ontextos de la "ida "ida diaria diaria @#edid @#edidas as de long longititud ud,, apa apai ida dad, d, tie#po e #po,, et$ et$$ $)) en el siste#a #onetario naional @billetes ) #onedas
E/emplo*
1i los n/#eros no tienen la #is#a #is#a antida antidadd de i&ras i&ras dei#ales, puedes a=adir a la dere(a los eros neesarios, para para !ue tengan tengan la #is#a #is#a antidad de i&ras dei#ales$ Luego, se su#a o resta o#o lo #ostra#os en el eje#plo anterior$
H -labora representaiones onreta, grá&ia ) si#b'lia de los de ii #a #a le s ( as as ta ta el e nt nt .s .s i# o ) d e su s e!ui"alenias$ H -labora representaiones onreta, pi tt 'r 'r i a, a, g rá rá &i&i a a ) si#b'lia de los signi&iados de la adii'n ) sustrai' sustrai'nn de dei#ales dei#ales (asta el #il.si#o
H%o#unia represe representa nta
) ideas ideas
+ara +ara su#ar su#ar o restar restar dos o #ás n/#ero n/#eross dei#a dei#ales les,, d eb ebe s o rd rde na nar lo s en olu#nas olu#nas (aiendo (aiendo oinidir oinidir las las o#a o#as$ s$ Desp Despu. u.ss se su#a su#ann o rest restan an o#o o#o si &uesen n/#eros naturales @de dere( dere(aa a iz!uie iz!uierda rda ) se pone la o#a en el resultado, bajo la olu#na de las o#as$
2ea#os un eje#plo de resta e inlu) inlu)a#o a#oss los eros eros !ue orresponda>
-#plea proedi#ientos para para o#par o#parar ar,,
LIRO1 D-L 0-D
O1-R2A%IM N R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
4 ORA1 DARIA1
EMPRENDE CREATIVAM ENTE SUE0OS PERSONAL ES Y COLECTIVO S
#ate#átias
H -#plea pro proed edi# i#ie ient ntos os para para o#parar, ordenar, esti#ar ) redon redonde dear ar n/#e n/#ero ross dei#ales dei#ales al entero entero #ás pr'xi#o
ordenar, ordenar, esti#ar esti#ar ) r ed ed on on de de ar ar n/#eros dei#ales
1@ Ml% Ml%ip iplili!a !a!i !i"# "# #Bmeros de!imales
de
+ara +ara #ultipl t ipliar i ar n/#ero n/#eross dei#a dei#ales les,, se #ultipli t iplian an o#o o#o si &uer &ueran an n/#e n/#ero ross naturales ), en el produto, se sepa separa rann on on una una o#a o#a,, ontando ontando desde la dere(a, dere(a, tantas i&ras dei#ales o#o tenga tengann en tota totall los los dos dos &atores$ Resol"a#os "a#os las siguientes entes situaiones>
.G@ Ml%ipli! % ipli!a!i a!i"# " # de # de!im de!imal al por # #Bmero #Bmero #a%ral* +ara #ultipliar #ultipliar un n/#ero dei dei#a #all por por un n/#e n/#ero ro natura naturall debes debes #ultiplia t ipliarr presin presindie diendo ndo de la o#a o#a ) lueg luegoo en el resu resulta ltado do o produto se le agrega la o#a o#enzando a ontar desde la dere(a tantas i&ras o#o dei#ales (ab*a>
1G@ Ml%ipli! % ipli!a!i a!i"# " # de # #Bmero #Bme ro de!im de!imal al por o%ro #Bmero de!imal +ara #ultipliar #ultipliar un n/#ero dei#a dei#all por otro nu#ero nu#ero dei#a dei#al,l, debes debes #ultiplia t ipliarr presin presindie diendo ndo de la o#a o#a ) lueg luegoo en el resu resulta ltado do o produto se pondrá la o#a, o#enzando a ontar por la dere dere( (a, a, tant tantas as i&ras & ras dei#ales o#o (ab*a en los
dos n/#eros juntos>
2@ Divisi"# !o# de!imales 2(.@ Divisi"# de # #Bmero #Bmero de!im de!imal al por # #Bmero #a%ral + ar ar a d i" idi r n /# /# er er os os dei#ales se debe identi&iar uál uál de ellos l os pose poseee #ás #ás d*gito d*gitoss dei#a dei#ales les ) luego luego #ultipliar a#bos @ di"idendo ) di"isor por un #/ltiplo de 3< on tantos tantos eros eros o#o o#o d*gitos d*gitos dei#ales dei#ales posee el n /# /# er er o i de de nt nt i& i ad ad o$ o$ ?inal# ?inal#ent ente, e, se realiz realizaa la di"i di"isi si'n 'n de los los n/#e n/#ero ross naturales naturales obtenidos tras la #ultipliai'n$ -je#plo>
Otra opi'n opi'n para para di"idir di"idir un n/#ero n/#ero dei#al dei#al entre entre un n/#ero natural, natural, es (aer la di"i di"isi si'n 'n o#o o#o si &uer &ueran an n/#eros naturales ), al bajar la pri#era i&ra dei#al del di"idendo, se pone la o#a en oiente$
2(1@ Divisio# de # #Bmero
#a%ral e#%re # de!imal +ara di"idir un n/#ero natural entre un nu#ero dei#al, se #ult #ultip ipli lian an a#bo a#boss por por la unidad d ad seguid seguidaa de tantos tantos eros o#o i&ras dei#ales tenga el di"isor, ) despu.s se (ae la di"isi'n de n/#eros naturales obtenida$ -je#plo>
3Y %on"ierte el di"isor en un n/#ero n/#ero natura natural$l$ +ara +ara ello, o, #ultiplia #ultiplia el di"idendo di"idendo ) el di"isor por la unidad seguida de tantos eros o#o i&ras dei#ales tenga el di"isor$ 4Y az la di"isi'n de n/#eros naturales !ue (as obtenido$
2(2@ Divisi"# de # #Bmero de!imal por # de!imal +ara +ara di"idi " idir un n/#e n/#ero ro dei# dei#al al entre entre un n/#e n/#ero ro dei#al, se #ultiplian a#bos por la unidad d ad seguida seguida de tantos tantos eros eros o#o o#o i&ras i&ras dei#ales tenga el divisor , ) despu.s se (ae la di"isi'n obtenida$ da$ Lo i#portante i#portante es saber !ue el di"idendo de la
di"isi'n 'n obtenida obtenida puede ser un n/#er o natur alal o dei#al, pero pero el divi diviso sorr siem siempr pree es # #Bme #Bmero ro #a%ral(
$%&'(N)L '(C*)L
- -duai'n
"ial$ HNor HNor#a #ass de irulai'n peatonal$ - H -l siste#a solar olar ) la Tierra -
0o"i#iento s de la Tierra - H-strutura de la Tierra H-l geosiste#a
o
o
o
A?IR0A 1U ID-NTIDAD 1- D-1-N2U-L2ZTI%A0-NTA%TVA R-1+ON1AL0-NT0-NT- -N -L A0I-NT-
-xplia las relaiones entre los ele#entos naturales ) soiales !ue inter"ienen inter"ienen en la onstrui' onstrui'nn de los espai os os geográ&ios$ 0aneja 0aneja ) elabor elaboraa di"ersas &uentes de i n& n& or or #a #a ii 'n 'n ) (erra#ientas di gigi ta ta le s p ar ar a o#p o#pre rend nder er el espaio geográ&io$
%o#p %o#par araa los los espa espai ios os geográ&ios de su loalidad ) regi'n$
H Interpreta #apas &*sioBpol*tios para analiz analizar ar las relai a iones o nes entr e l os os di "e "er so sos ele#en ele#entos tos del espai espaio geográ&io$ H Interpreta uad uadro ros, s, grá& grá&i ios os e i#ágen i#ágenes es para para obtene obtenerr in&or#ai'n geográ&ia$ H %onstru)e #apas #apas te#átios os de una sola "ariab "ariable le a partir partir de in&or# in&or#ai ai'n ' n obteni obtenida d a en di"ersas &uentes$
%o#para los SQu. es la eduai'n "ial espaios -s la eduai'n eduai'n geográ geográ&i &ios os de su !ue se basa en ense=ar loalidad ) regi'n$ los (ábitos (ábitos,, práti prátias as ) ostu#bres !ue tienen !ue tener tener las person personas as para para H protegerse ) uidarse en la "*a p/blia Interp Interpreta reta #apas #apas &*sioBpol*ti &*sioBpol*tios os para Los se#á&oros analizar las relaiones entre los 1i el se#á&oro está en rojo, signi&ia ia !ue no pode#o pode#oss di"ersos di"ersos ele#entos ele#entos signi& del espaio ruzar geográ&io$ H Interpreta Interpreta uadros, uadros, grá&ios e i#ágenes par a obtener in&or#ai'n geográ&ia$ H %onstru %onstru)e )e #apas #apas te#áti te#átios os de una sola "ariable a partir de in&o in&or# r#a ai' i'nn obtenida en di"ersas &uentes$
1i el se#á se#á&o &oro ro está está en a#ar a#arilillo lo,, sign signi&i&i iaa !ue !ue tene#os !ue tener preaui'n 1i el se#á&oro está en "erde, signi& signi&ia ia !ue s* pode#o pode#oss ruzar Las Las se=a se=ale less @dibujar
de tráns tránsito ito
0ant 0anten ener er abro abro( (ad adoo el intur'n intur'n de seguridad seguridad dentro del oleti"o, auto, ) ual!uier #edio de transporte !ue uses iiletas
LIRO DT-TO 0-D
O1-R2A%IM N R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
3 ORA EMPRENDE DIARIA CREATIVAM ENTE SUE0OS PERSONAL ES Y COLECTIVO S
+edales en buen estado BTornillos ) ables ajustados BRuedas bien in&ladas on los ra)os tensos B0anubrio bien ajustado ) &ijo BAsiento bien sujeto a una altura '#oda B%adena B%adena engrasada engrasada ) on una tensi'n adeuada Buena Buena ilu#ina ilu#inai'n i'n por delante blana ) por detrás roja BUsar aso BUsar BUsar (ale (aleos os para !ue desde los auto#'"iles se "ea orreta#ente 0otos Usar aso BTener lues de &rente de giro ) de stop B IrIr a 4< [#$\ ( en l as as interseiones, 6< [#$\( [#$\( en la alle alle ) 8< [#$\( en las a"enidas B Deben estar patentadas patentadas ) lle"ar los papeles Legales BRuedas bien in&ladas B%adena bien engrasada Transporte p/blio No saar ninguna parte del uerpo por las "entanillas$
+one +oners rsee el intur n tur'n 'n de seguridad BNo ir a#i a#ina nand ndoo por por los los pasillos B1i "an parados sujetarse de alg/n lugar BUtil BUtiliza izarr el #arti #artillo l lo para para ro#per la "entana en aso de !ue sea neesario neesario salir del auto#'"il +eatones %a#ina %a#inarr por las "eredas ) no por las alles %ruzar /nia#ente a#ente por las las es!u es!uin inas as o zonas de paso 0irar para a#bos lados lados antes antes de ruzar la alle R es esp et et ar ar l as as india indiaio iones nes de arteles ) se#á&oros 1i se "a a irular de no(e utilizar ropa ropa de olores o res lla#ati"os +oli*as de tránsito
%uando %uando no (a) se#á&oros, se#á&oros, debe#os respetar sie#pre las indiaiones de los poli*as de tránsito Tener Tener onoi#ien onoi#iento to de las n or or #a #a s d e t rá rá ns ns it o ) u#plirlas es #u) i#portante para pre"enir aidentes aidentes ) "i"ir en ar#on*a "ial$ La angustia !ue le in"ade a un padre si su (ijo se pierde unos #inutos @si no aparee, aparee, eso )a es de"asta de"astador dor no
puede e"itarse$ 1eguro !ue el extra"*o extra"*o aaba &eliz#ente &eliz#ente ) todo !ueda en un susto$ +ero nuna está de #ás !ue los propios #iHo #iHoss apre apre#d #da# a# al$ al$#a #ass !osa !osass e e les les a&de# ante ante situa situai ion ones es o#o esta o ual!uier ual!uier otra proble#átia$ +ara +ara !ue !ue a!ue a!uell !ue !ue lo enuen enuentre tre le identi identi&i!ue & i!ue ) "uel"a lo #ás pronto posible a tus tus braz brazos os,, los los expe experto rtoss aonsejan !ue el ni=o memo memori!e ri!e s #om' #om're re #edida & apellidos ),), en la #edida de lo posib posible le,, ta#bi ta#bi.n .n la direi'n direi'n del do#iilio do#iilio ) el tel.&ono$ A la "ez, dile !ue esos datos no debe ontarlos a los extra=os$ A "ee "eess no !ued !uedaa #ás #ás re#edio !ue dejarles solos en asa uando )a son F #a #a) or or es es $$ -n es to tos asos, a#o%a % #Bmero de %el en la alle, a los extra=os ni aso, !ue no (ablen (ablen on ellos ni aepten aepten rega regalo loss del del tipo tipo !ue !ue sea sea @ar @ara# a#el elos, o s, jugu juguet etes es,, et$$ Je #o se va&a# !o# #adie e #o !o#o=!a#( %u.ntale !ue algunas personas son buenas ) otras #alas$ As* o#prenderá o#prenderá por !u. debe re(azar a los desonoidos$
OTRA1 +R-%AU%ION-1 -n el ent entorn ornoo de int intern ernet et,, ta#bi.n deben saber !ue no se &ailitan datos personales, sobre todo si no onoes al destinatario$ Otras onsignas i#pre i#pres sin indi dibl bles es para para su seguridad> e"itar !ue entren en página páginass no aptas aptas para para ellos$ 1i al "isitar alguna "en ontenidos peligrosos, deben a"is a"isar ar sin de#ora de#ora a los los adultos$ +ara #ás seguridad, los adultos deben onsiderar la posibilidad de instalar un &iltro &iltro en el ordena ordenador dor !ue i#pida i#pida el aeso aeso a iertas iertas Pebs$
E# las redes so!iales5 !ue no suban &otos !ue puedan ser o#pro#etidas para ellos, ta#poo i#ágenes de a#igos sin onsenti#ien onsenti#iento to pre"io$ pre"io$ Ignora Ignorarr los #ensaj #ensajes e s !ue pro"ienen pro"ienen de gente !ue no ono onoe enn ) no abri abrirr los los ar(i"os adjuntos$ Limi%a el so del orde#ador estableiendo unos (orarios ) sie#pre !ue (a)a (a)a ter#i ter#inado n ado on on los los debere deberess ) estudi estudios$ o s$ W !ue !ueden laras las onseuen onseuenias ias de no seguir esta esta regla regla$$ Los Los expe experto rtoss reo#i reo#iendan e ndan !ue el +% se enuentre en el sal'n ) no en la (abitai'n para &ailitar el ontrol paternal$ Ca#do los Ki/os lle$a# a la adoles!e#!ia, o#ienza una etapa Fantipadres$ 1on #ás aut'no#os e independien independientes$ tes$ 1us a#igos a#igos
lo son todo para ellos$ Intenta onoerles ) saber de ellos$ %uando onsideres !ue tiene unas a#istades a#istades peligrosas, peligrosas, no dudes en poner &in a las relaiones relaiones perjudiiale perjudiialess para ellos -n el %ema de las los padre padress debe debenn dro$as5 los esta estarr aten atento toss ) to#a to#arr preauione preauiones$ s$ +or eje#plo, eje#plo, (ablarles de lo peligrosas !ue pueden resultar para su salud &*sia ) #ental$ 1i no sabes '#o abordar el te#a, reurre a los expertos ) eduadores pro&es pro&esion ionale aless para para !ue te orienten$ -L 1I1T-0A 1I1T-0A 1OLAR W LA TI-RRA -l 1ol es la estrella &uente de toda "ida en la Tierra$ 1in el 1ol no podr*a#os "i"ir$ -l 1ol es #u( #u(oo #ás #ás gran grande de la Tierra, tanto o#o 3$5<<$<<<, pero pero en real realid idad ad es una una estrella la pe!ue=a$ pe!ue=a$ Todas las estrellas las #ás brillantes !ue "e#os por la no(e en el ielo son #ás grandes !ue el 1ol, pero pero al eno enont ntra rarse rse tan tan alej alejad adas as de noso nosotro tross se periben o#o si#ples puntos brillantes$ +or eso pode#os deir !ue el 1ol es una estrella estrella enana enana a#arilla, a, si la o#para#os on las estrellas #ás grandes del Uni"erso$ " erso$ Ta#bi.n a#bi.n es ierto e rto !ue !ue (a) (a) #u( #u(as as estrellas #ás pe!ue=as !ue el 1ol ) por eso pode#os pode#os deir ta#bi.n !ue el 1ol es una estrella de tipo #edio,
por!ue (a) #u(as #u(as estrellas las #ás pe!ue=as ) #ás grandes !ue el 1ol$
E# el Sis%ema Solar Ka& 8 pla#e%as Nuestro planeta es La Tierra$ Cunto a .l existen otros siete planet planetas as #ás, #ás, ade#ás ade#ás de otros uerpos uerpos !ue "a#os a e#pe e#peza zarr a ono onoe er$ r$ Un planeta es un uerpo #ás o #enos es&.rio !ue sigue una 'rbita en torno al 1ol ) !ue (a onseguido onseguido eli#inar en esa 'rbita los otros objetos !ue pudi pudieran e ran (abe (aberr esta estado do desplazándose en ella o era de ella$ 1i no entiendes esto /lti#o, m:s adela#%e pro<#di=aremos so're ello $
Los pla#e%as i#%eriores Los planetas #ás eranos al 1ol$ -ntre ellos pode#os "er al nuestro> La Tierra Comparación Comparación de tamaños tamaños Vida
Los uatro planetas interiores son son uer uerpo poss roo rooso sos$ s$ 0erurio es el #enor planeta del 1iste#a 1olar ) ta#bi.n el #ás #ás er eran anoo al 1ol$ 1ol$ 1us 1us di#e di#ens nsio ione ness @diá @diá#e #etro tro son> Mer!rio, a as i 6$ ;< ;< < ]# Ve#s, 34$3 34$3<< << ]# ]# La 34$9<<Mar%e, asi asi Tierra , 34$9<< 8$:<< 8$:<< ]#$ %o#o %o#o pode#o pode#oss "er, La Tierra es el #a)or de los planetas interiores, ) por supuesto el /nio en el !ue sabe#o sabe#oss !ue (a) "ida "ida de todo el Uni"erso$
S-nontrare S-nontrare#os #os "ida alg/n d*a &uera de la Tierra 0arte es un buen andidato a ello, aun!ue (a) otros uerpos !ue ta#bi.n ta#bi.n podr*an podr*an desarrollar desarrollar "ida "ida en nues nuestro tro 1ist 1iste# e#aa 1olar, a r, o#o o#o "ere#o "ere#os$ s$ +or ierto, ierto, están desubrien desubriendo do ientos de planetas en otras estr estrel ella las, s, aun! aun!ue ue esto estoss planet planetas as están están de#asi de#asiado a do lejo lejoss o#o o#o para para pode poderr estudiarlos en detalle$ Quizá no este este#o #oss solo soloss en el Uni"erso, " erso, pero pero por a(ora a(ora nadie (a podido de#ostrar la existenia de "ida &uera de La Tierra$ Júpiter, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno: los gigantes gaseosos
-stos planetas, los lla#ados gigantes gigantes gaseosos gaseosos son los !ue #ás alejad alejados os del 1ol están$ están$ 2a#os 2a#os a aprend aprender er algunas osas sobre ellos$ Comparación Comparación de tamaños tamaños Vida
-sto -stoss plan planet etas as son son tan tan grandes !ue la Tierra paree una pelota al lado de un globo aerost aerostáti átio$ o$ 2ea#o 2ea#oss sus diá#etros> Bpi%er> 364$ 364$;< ;<<< ]# Sa%r#o> 34<$7<< ]# Ura#o> 73$3<< ]# Nep%#o> 6;$7 6;$7<< << ]#$ ]#$ Todos odos estos estos planet planetas as son enor#es, sobre todo C/piter ) desp despu. u.ss 1atur 1aturno no$$ -sto -stoss planetas tienen #u(as lunas, ) en algunas de esas lunas podr*a (aber ta#bi.n "ida$ -n -uropa ) Gan*#edes @C/piter ) en -ne -nela lado do ) Titán t án
@1aturno puede (aber agua u otros o#puestos !ue &ailiten la existenia de "ida$ +ero, insi insist sti#o i#os, s, a/n a/n no se (a enont enontrad radoo nada, nada, aun!ue aun!ue podr*a ser !ue en el &uturo se (iiera un gran desubri#iento$
Pl% Pl%"# "# & e#a#os
los los
pla# pla#e% e%as as
Cómo Cómo son son los los plan planeta etass enanos
Atual#ente se onsidera !ue en el 1iste#a 1olar (a) ino planetas enanos>Ceres @situado @situado entre 0arte ) C/piter, Pl%"#, Eris5 Maemae ) amea @#ás allá de Neptuno$ Los uatro son #ás pe!ue= pe!ue=os os !ue el planet a netaa #ás #ás pe!u pe!ue= e=oo @0erurio, aun!ue no se les onsidera enanos sola#ente por eso$ %eres, el #enor de los uatro, es o#pleta#ente rooso$ Los otros tres están probable#ent probable#entee &or#ados &or#ados de (ielo$ 1eg/ 1eg/nn o#e o#ent nt'' a -du -duaa %ien %ieni ia, a , en "era "erano no de 4<33, Mi!Ka el el )ro#, desubridor de -ris ) uno de los los #a)o #a)ore ress expe expert rtos os #und #undia iale less en plan planet etas as enanos, enanos, se (an desubierto desubierto #ás de inue inuenta nta uerpo uerposs !ue podr*an perteneer a esta ategor*a$ +ara entender entender el por!ue de los planetas enanos debe#os aprender sobre la &or#ai'n de los planetas>
L a f or orm ac ac ió ió n planetas
de
l os os
Los planetas se &or#an a lo larg largoo de #ile #iless de a=os a=os,, #ientra #ientrass unas unas roas roas #u) pareidas a los asteroides se "an juntando juntando por e&eto de la gra"edad$ gra"edad$ -sto !uiere deir !ue, !ue, uando uando se &or#an &or#an los planetas$ Ca#do # pla#e%a se Ka %ra$ado a %odas las ro!a ro!ass e e Ka'í Ka'íaa e# s "r'i%a5 se di!e e se Ka
#a)or parte del tie#po #u) alej e jadas a das de las las zona zonass interiores del 1iste#a 1olar$ -n oasio oasiones nes alguna algunass de esta estass bolas bolas de nie" nie"ee se aeran al 1ol, !ue on su alor e"apora el (ielo ) rea una (er#osa ola !ue pude llegar llegar a #edir #edir #illones l ones de ]il'#etros de longitud$ LA TI-RRA$ +laneta del siste#a solar de &or#a &or#a es&eroid es&eroidal al irregul irregular, a r, ligera#ente ligera#ente (a&ado en los polos$ Despu.s de #erurio ) 2enus 2enus,, es el planet planetaa #as erano al sol, alrededor del ual ual desrib desribee su orbita$ orbita$ La estru estrutur turaa de la tierra tierra es on.ntria on.ntria ) esta &or#ado por #ateriales de di&erente di&erente o#posii'n o#posii'n ) densidad> dad> el n/leo n/leo o parte parte entra entral,l, el #anto o apa inter#edia ) la litos&era o apa #ás exterior$ La luna es su /nio sat.lite$ Diá#etro> 349<< [#$ Distania de la tierra a la luna> 5;6<<< [#$ Distania de la Tierra al sol> 37<3< [#$
La !omposi!i"# de #es%ro pla#e%a es%: i#%e$rada por %res eleme#%os <ísi!os* #o s"lido s"lido55 la li%os< li%os
so're la Tierra( -l agua en la tierra -l 93^ de la super&iie de la Tierra está ubierta de agua$ -s el /ni /nioo plan planet etaa del del siste#a solar donde el agua puede existir per#anente#e per#anente#ente nte en estado l*!uido l*!uido en la super& super&iie iie$$ -l agua (a sido esenial para la "ida ) (a &or#ado un siste#a de irulai'n ) erosi'n /nio en el 1iste#a 1olar$ La Tierra es el /nio de los uerpo uerposs del 1iste#a 1iste#a 1olar ar !ue presenta una tet'nia de plaas ati"a> 0arte ) 2enus !uizás tu"ieron una tet'nia de plaas en otros tie#pos pero, pero, en todo todo aso, aso, se (a deteni detenido$ d o$ -sto, unido d o a la eros erosi' i'nn ) la ati ati"i "idad d ad biol'g biol'gia, ia, (a (e(o (e(o !ue la super& super&ii iie de la Tierra Tierra sea #u) jo"en jo"en eli#inando # inando,, por eje#plo, asi todos los restos de ráte rátere res, s, !ue !ue #ar #aran an #u(as de las super&iies del 1iste#a 1olar$ LO1 0O2I0I-NTO1 D- LA TI-RRA Los #o"i#ientos de la tierra
Movimie#%o de ro%a!i"#* •
•
Alreded Alrededor or de su eje polar$ -l tie#po @per @per*o *odo do !ue !ue tarda en dar un giro o#pleto es 45( 78#in 6 D*a
sideral$ Direi'n>
•
si estu"i.ra#os en la "ertial del polo N el giro r o ser* ser*aa al ont ontra rario rio de las las agujas del reloj$
o
si la #ira#o r a#oss de &rente, la Tierra gira de iz!u iz!uie ierd rdaa a dere(a @OB-$
o
su giro es ontrario al #o"i#iento aparente aparente del sol ) las estrellas$ -l sol aparee por este, ) nosotro nosotross gira#o gira#oss de OB-$
o
•
o
o
o
o
2elo 2eloi ida dadd a la !ue !ue gira> r a> 39<< 39<< [#$\ ( @ en en el -uador en ual!uier otro punto su reorrido es #ás orto$ La "elo "eloi idad d ad pr od odu e e u na na &uerza entr*&uga !u e e s # ax ax $ Donde la "elo "eloi idad d ad es #a)or$ Tiende Tiende a alejar alejar los objetos de la super&iie terrestre$ All*l * d'nd d'ndee la &uerza sea
#a)or, es in&inita#ente #eno #enorr !ue !ue la &uerza grabitatoria grabitatoria,, por lo !ue !ue apen apenas as tiene e&eto$ o
E los los obje objeto toss se de s" s" *a *an a l a dere dere( (aa de su tra)etoria en el e#is&e e#is&erio rio N, ) (aia la iz!uierda en el e#is&erio 1
4$4 Movimie#%o %rasla!i"#* •
•
•
•
o
o
de
Alrededor del sol$ +er* +er*od odo> o> sideral$
a=o a=o
Dura Durai i'n 'n>> 587 587 d*as, 7 (, : #in$ Direi'n> si lo obser" obser"a#o a#oss sobre al polo norte, tien tienee el #is# #is#oo sent sentid idoo !ue !ue el #o"i #o"i#i # iento e nto de rotai'n, al ont ontra rario rio de las las agujas del reloj$ - s a s*s* p ar ar a l a #a)o #a)or* r*aa de los los planetas ) sat.lites del siste#a solar lo !ue (ae suponer !ue todos parten de una #is#a #asa #asa !ue !ue o#e o#enz nz'' a
#o"erse a la "ez$ •
o
o
o
La 'rbita> @#o"i#iento @#o"i#iento !ue desribe alrededor del sol es un elipse on una una pe!u pe!ue= e=aa exentriidad$ Al ser una elipse (a) u na na s "e e es ! ue ue esta#o esta#oss #ás era era del sol !ue otros$ La distania #edia del 1ol a la Tierra es de 37< #illones de [#$, pero pero gra graia iass a la elipse i pse la distan distania ia "ar*a "ar*a en unos unos 6_: #illon l lones es de [#$ [#$ %o#o onseuen onseuenia ia esta esta di&e di&ere ren nia ia de distania distania "a a inidir inidir en !ue las estaiones sean sean un poo poo #ás #ás álidas o un poo #ás &r*as$ -l "erano del e# e# is &e &er io ! ue ue o in ii da da on on e l peri(e peri(elio, lio, será será #ás álido !ue el "erano del e#is&erio !ue se de en el a&elio$
La Tierra e rra pres presen enta ta una una pe!ue=a inlinai'n de su eje resp respe eto to al plano a no !ue, !ue, ideal# ideal#ent ente, e, se enuen enuentra tra entre la Tierra ) el 1ol, @o#o si estu"ieran eran &lotando sobre una super&iie de agua$ La intersei'n entre el plano de la el*ptia ) la tierra rea
un *rul *rulo #ax$ #ax$ O *rul *rulo el*ptio$ -l "alor del ángulo entre el *rulo el*ptio ) el -uador es de 45E 49_ As* el eje terrestre &or#a on el pleno de la el*ptia el*ptia un ángulo de 88E55_$ -l eje eje terre terrest stre re &or#a &or#a un ángulo ángulo on el plano plano de la el*ptia * ptia,, luego luego el eje de latiera e ra apunta apunta sie#pre sie#pre al #is#o lugar en el in&inito$ 4$5 Sols%i!ios ei#o!!ios(
&
Durante su "iaje alrededor del 1ol la Tierra Tierra desri desribe b e una elip elipse se lla#a lla#ada da 'rbi 'rbita ta$$ -l a#bio de las estaiones a lo largo del a=o se produe al darse la partiularidad de !ue el eje de rotai'n de la Tierra se enu enuen entra tra inl inlin inad adoo resp respe eto to del del plan planoo de la 'rbita, 'rbita, esto (ae (ae !ue los ra)os del 1ol inidan de &or#a di&erente a lo largo del a=o en ada (e#is&erio$ Debido a esta arater*stia la Tierra e rra pasa pasa por por uat uatro ro #o#e #o#ent ntos os i#por i#portan tante tess durant durantee su #o"i#i #o"i#iento e nto de traslai'n$ 4$5$3 4$5$3 -n el 1olst 1olsti iio io de 2erano, 43 ' 44 de junio, el e#is&erio e#is&erio Norte se inlina (aia (aia el 1ol$ Los d*as son #ás largos !ue las no(es ) los ra)os del 1ol iniden de &or#a #ás perpendiu perpendiular, lar, al situarse el 1ol en la "ertial del del Tr'p Tr'pio io de %án %áner er,, iniiándose en este (e#is&erio
la estai'n #ás alurosa, el "erano "erano$$ 1in e#bargo e#bargo en el e#is&erio 1ur se produe la s it ua ua ii 'n 'n on on trtr ar ar ia , ini iniiá iánd ndos osee enton entone ess el in"ierno$ 4$5$4 4$5$4 -n el -!uino -!uinoi io de Oto=o, 44 ' 45 de septie#bre, los d*as ) las no(es tienen igual igual durai durai'n ' n en todo todo el planeta, al situarse el 1ol en la "erti "ertial al del del -ua -uado dor, r, o#enzando el oto=o en el e# e# is &e &e riri o N or or te te ) l a pri#a"era en el 1ur$ 4$5$ 4$5$66-nn el 1ols 1olstitii io de I n" n"ierno, 44 ' 45 de diie#bre, diie#bre, es el e#is&erio e#is&erio Norte el !ue tiene los d*as #ás ortos !ue las no(es, a la "ez !ue los ra)os del 1ol inide inidenn de una &or#a &or#a #ás obliua, al situarse el 1ol en la "ert "erti ial al del del Tr'pi r'pio o de %apriornio, %apriornio, o#enzando o#enzando en este (e#is&erio la estai'n estai'n #ás &r*a, el in"ierno$ -n el e#is&erio 1ur se produe la s it ua ua ii 'n 'n on on trtr ar ar ia , ini iniiá iánd ndos osee enton entone ess el "erano$ 4$5$7 4$5$7 -n el -!uino -!uinoi io de +ri#a"era, 4< ' 43 de #arzo, los d*as ) las no(es tienen igual igual durai durai'n ' n en todo todo el planeta, planeta, al situarse situarse de nue"o el 1ol 1ol en la "erti "ertial al del del -uado -uador, r, o#enz o#enzand andoo la pri#a"era pri#a"era en el e#is&erio e#is&erio N or or te te ) el o to to =o =o e n e l e#is&erio 1ur$ La at#'s&era
La a%m"s
onden ondensar sarse, se, e!uilib e!uilibra ra el li# li#aa de la Tierra e rra ) (ae (ae (abitables los tr'pios ) las regiones polares$ 5 $4 $4% o# o# ps psi ii on on at#'s&era
de
la
Los gases #ás abundantes abundantes en la at#'s&era terrestre son> •
•
•
el nitr'geno, !ue es un gas inerte ) no partii partiipa p a en los los pro proes esos os respira respiratori torios o s de los seres "i"os$ el ox*gen ox*geno, o, !ue es el gas &unda#ental para la respirai'n de los seres "i"os$ el di'xid ' xidoo de arbono, neesa neesario rio para para !ue las planta plantass realien la &otos*ntesis$ -s el gas !ue los seres "i"os expulsan en la respirai'n$
5$5-strutura de la at#'s&era -n la at#'s&era se distinguen "arias apas entre las uales existe una transii'n ontinua, sin a#bios brusos$ brusos$ -stas apas son> 5$6%apas de la at#'s&era Las apas de la at#'s&era se de&in de&inen en por por la "aria "ariai i'n 'n "ertial de la te#peratura>
La tropos&era, en la !ue la te#peratura te#peratura deree on la altura t ura,, pued puedee lleg llegar ar a desender (asta los B78E% ) en esta esta apa apa se produ produen en #o"i#ie #o"i#iento ntoss "erti "ertiale aless ) (orizontales del aire, en esta apa es donde se #ani&iestan los los ont onta# a#in inan ante tess de la at#'s&era$
La estratos&era estratos&era,, en esta apa apa solo solo se prod produ uen en #o"i#ientos #o"i#ientos (orizontale (orizontaless de a ir e ) l a t e# e# pe per at at ur ur a per#anee asi onstante$ -n esta esta apa apa se enuen enuentra tra la ozon's ozon's&era &era ria ria en ozono ozono u)a u)a #isi #isi'n 'n es deja dejarr de penetrar los ra)os ultra"ioletas del 1ol$
La #eso #esos& s&er era, a, la te#p te#per erat atur uraa asi asiende e nde regular#ente on la altitud, su l*#ite es la #esopausa, #esopausa, en esta apa aun se enuentran onentraiones ele"adas de ozono$
La ter#o ter#os&e s&era ra,, la te#p te#per erat atur uraa asi asiende e nde grad gradua ual#e l#ent ntee (asta (asta los los 37<
-l "apo "aporr de agua agua esta esta onten ontenido ido por entero entero en la tropos&era la #a)or parte a #enos de 6$<<<# de altitud$ -l agua at#os&.ria a origina origina los (idro#eteoros ) absorbe las las radi radia aio ione ness de gran gran
longitud de onda, protegiendo la supe super& r&i iie ie terr terres estr tre, e, e"itando as* la dispersi'n del alo alorr terre terrest stre re (ai (aiaa el espaio$ 5$7 La te#peratura del aire La at#'s&era, o#o todas las partes partes de la Tierra, Tierra, no es está estátitia a,, sino n o !ue !ue sus sus o#ponentes o#ponentes se enuentran enuentran en ontinu ontinuoo #o"i#ie #o"i#iento nto ) a#bio$ a#bio$ -xisten -xisten nu#erosos nu#erosos &en'#enos &en'#enos at#os&.rios at#os&.rios !ue son son prue prueba bass de !ue !ue la at#'s&era es diná#ia> estos &en'#enos &en'#enos son el "iento, "iento, la &or#a &or#ai' i'nn de nube nubes, s, las las preipitaiones, las tor#entas, et$ 5$8 -l "iento -l "iento es #o"i#iento #o"i#iento de aire de unas regiones a otras$ 1e origina por el alenta#iento del aire, debido a la ai'n del 1ol$ -l aire ali alien ente te asi asien ende de (ast (astaa ni"e ni"ele less #ás #ás alto altoss de la at#'s&era, donde se en&r*a ) "uel "e "e a aer$ -ste #o"i#iento *lio (ae !ue se establezan establezan orrientes orrientes de aire$ a) unas zonas de la Tierra !ue reiben #ás alor !ue otras, otras, ) por lo tanto tanto existe sie# sie#pr pree una una irula r ulai i'n 'n ont ontin inua ua del del aire r e en la at#' at#'s& s&er era$ a$ +or +or ello ello,, (a) (a) ierto iertoss "iento "ientoss !ue soplan soplan sie#pre$ -ste (e(o era bien onoido por los apitanes de los baros de "ela del pasado$ As*, para ir a A#.ria desde
-uropa, -uropa, (ab*a !ue na"egar na"egar (aia el sur ) apro"e(ar la &uerza de los "ientos alisios, !ue soplan del nordeste al suroeste$ suroeste$ -n a#bio, a#bio, para el a#ino de regreso, (ab*a !ue na"e na"ega garr (ai (aiaa el norte norte ) aptar los "ientos !ue soplan on direi'n este$ 5$9 Las nubes 1on 1on au# au#ul ulaio a ione ness de #in/sulas gotas de agua ) ris rista tale less de (iel (ieloo !ue !ue se enuentran suspendidos en el aire aire$$ Una Una nube nube se &or# &or#aa uando una zona aliente de la super& super&iie iie de la Tierra Tierra o#unia su alor al aire por #edi #edioo de la radi radia ai' i'n, n, ) ento enton nes es se orig origina ina una una burbuja de aire aliente$ -sta burbuja de aire se ele"a ), poo a poo, el aire se en&r*a$ %uando %uando alanza alanza una altura deter# deter#ina inada, da, el aire se (a en&riado lo su&iiente para !ue el "apor de agua se ondense en &or#a de gotas de agua o ristales de (ielo, &or#ándose la nube$ 5$: Las preipitaiones Las Las pre preip ipita itai ion ones es se originan uando las gotas de agua o los ristales de (ielo de una nube o#ienza o#ienzann a unirse r se entre s* ) se (aen #ás grandes, de #anera !ue )a no pued pueden en esta estarr en suspensi'n en el aire ) aen$ %uando la te#peratura de la at#' at#'s& s&er eraa er eraa de la super&iie terrestre es álida o te#pla te#plada, da, la preip preipita itai' i'nn
será será en &or#a &or#a de llu"i llu"ia$ a$ Aun!ue Aun!ue el agua agua aiga g a en &or#a de ristales de (ielo, .stos se derriten$ 5$;Las tor#entas Las tor#entas se produen en "erano ) se deben a grandes nubes, nubes, o#o o#o las lla#ad lla#adas as u#uloni#bos u#uloni#bos$$ -stas nubes suel en en argarse de eletriidad por el roza#iento entre las gotas de agua de los ristales de (ielo ) por otros proesos$ %o#o onse onseuen uenia ia de ello, o , se p ro ro du du en en d es es a ar ga gas el.trias sobre la tierra, es deir, ra)os$ -l ra)o produe un bruso alenta#iento del aire por el !ue pasa, !ue se dilata produiendo produiendo un &uerte sonido, el trueno$ 5$ 3< 3< Los (uraanes
tor na nad os os
)
1on &en'#enos at#os&.rios "iolentos ) destruti"os$ 5$3<$3 5$3<$3 Un (uraá (uraánn es una gigantesa tor#enta, de unos 7<< ]il'#etros de an(o, on "ientos en espiral ) grandes banos de nubes tor#entosas$ tor#entosas$ 1e arateriza arateriza por las intensas intensas llu"ias !ue oasiona ) los &uertes "ientos, !ue pueden oasionar gra"es atástro&es$ atástro&es$ Los (uraanes (uraanes son t*pios de las regiones regiones tropiales$ 5$3<$4 5$3<$4 Un tornad tornadoo es una #asa de aire inestable, !ue g ir a e n es pipi ra ral a u na na "elo "eloi ida dadd de (ast (astaa 58< 58<
]il'#et ]il'#etros ros por (ora$ -s un &en' &en'#e #eno no pare parei ido do al (uraán, pero a #u(a #enor esala esala,, )a !ue el tornad tornadoo suele tener entre 7< ) 7<< #etros de diá#etro, &rente a los 7<< ]il'#etros de an(ura !ue tiene un (uraá (uraán$ n$ 1in e#bargo tienen un gran poder dest destru rutiti"o "o,, ) aus ausan an la de"astai'n total de la zona por donde pasan$ 5$33 Riesgos de la at#'s&era 5$33$3 -l prinipal riesgo se entra en los 'xidos ) otros onta#inant onta#inantes es e#itidos e#itidos a la at#'s&era por las industrias ) los "e(*ulo "e(*uloss debido debido a los e&etos e&etos da=inos da=inos !ue originan originan uando &or#an la llu"ia áida$ a) a) a de de #á #á s # u u (a (as posib posibili ilidade d adess de !ue !ue el progre progresi" si"oo inre#e inre#ento nto de di'xido de arbono, produido sobre todo por los o#bustibles &'siles desde el siglo pasado, pueda a&etar al li#a planetario a tra".s del lla#ado e&eto in"ernadero$ a) si#ilar preoupai'n por el brus bruso o au#e au#ent ntoo del del ontenido ontenido de #etano en la at#'s&era$ at#'s&era$ 1u onentra onentrai'n i'n (a au#entado un 33^ desde 3;9:$ 0ás o #enos el :<^ del gas es produido produido por deso#posii'n en arrozales, pantanos, pantanos, intestinos de los ani#ales (erb*"oros, ) por las ter#itas tropiales$ A=adido al e&eto in"ernadero, el #etano redue el "olu#en at#os&.rio de iones (idroxilo, alterando as* la apaidad de la at#'s&era para
autodepurarse onta#inantes$
de
-l estudio de #uestras india !ue !ue (ast (astaa los los :: ]# por por eni#a del ni"el del #ar la o#posii'n de la at#'s&era es sustanial#e sustanial#ente nte la #is#a !ue al ni"el ni"el del suelo$ suelo$ -l # o" o"i #i #i en en to to on on titi nu nu o oasionado por las orrientes at#os&.rias at#os&.rias ontrarresta ontrarresta la tendenia de los gases #ás pesados pesados a per#aneer per#aneer por debajo de los #ás ligeros$ -n la part partee #ás #ás baja baja de la at#'s&era at#'s&era está presente, en proporiones #u) reduidas, el ozon ozono, o, un is't is'top opoo del del ox*geno on tres áto#os en ada ada #ol. #ol.u ula la$$ La apa apa at#os&.ria !ue "a de los 3; a los 6: ]# tiene un #a)or on ont en en id o en oz on on o, o, produ produido ido por la radia radiai'n i'n ultra"ioleta ultra"ioleta proedente proedente del 1ol$ +ero, +ero, inlus inlusoo en este este estrato, el porentaje es s'lo de un <,<<3 por "olu#en$ Las perturbaiones at#os&.rias ) las orrientes orrientes desendente desendentess arr as astr an an distint as as proporiones de ozono (aia la super&iie terrestre$ terrestre$ -n las apas bajas de la at#'s&era, la a tt i"i da dad ( u# u# an ana inre# inre#ent entaa la antid antidad ad de ozono, !ue se on"ierte en un ont onta# a#in inan ante te apa apazz de oasionar onar da=os gra"es gra"es en las ose(as$ 5$33$4La apa de ozono se (a on" on"er ertid tidoo en #oti #oti"o "o de p re re o o up up a ai 'n 'n de sd sd e o#ienzos de la d.ada de 3;9<, uando se desubri' desubri' !ue los loro&luoro loro&luoroarbono arbonoss
@%?%, o loro&luoro#etanos, estaban siendo "ertidos a la at#' at#'s& s&er eraa en gran grande dess antidades a onseuenia de su e#pleo o#o re&rigerante ) o#o o#o propel propelentes e ntes en los aerosoles$ aerosoles$ La preoupai preoupai'n 'n se entraba en la posibilidad posibilidad de !ue estos o#puestos, a tra".s tra".s de la ai'n ai'n solar, a r, pudiesen ataar &oto!u*#ia#ente ) destruir el ozono ozono estrat estratos& os&.ri .rio, o, !ue proteg protegee la super& super&iie iie del planet a netaa del del exe exeso so de radia radiai'n i'n ultra" ultra"iole ioleta$ ta$ -l resultado (a sido !ue, en los pa*ses industrializados, se (a abandonado la utilizai'n de loro& loro&luo luoro roarb arbono onoss para para todos a!uellos usos !ue no s on on e se sen ii alal es es$ L os os posteriores posteriores estudios estudios aera aera de la a#ena a#enaza za !ue en la atu atual alid idad ad repr repres esen enta ta la ati"i ati"idad d ad (u#ana (u#ana para para la apa apa de ozon ozonoo no son son onlu)entes 5$34 La presi'n at#os&.ria La at#'s& at#'s&era era al igual igual !ue ual!uier otro uerpo atra*do por la &uerza gra"itaional del planeta Tierra, tiene su propio peso el peso de la en"oltura gaseosa gaseosa de nuestro planeta puede alularse aproxi#ada#ente #ada#ente en 8$<<< billones l ones de tonela toneladas das$$ La super&iie terrestre ) todos los objetos ) seres "i"os !ue en ella se enuentran enuentran soportan su peso, están so#etidos a la presi'n de la at#'s&era$ La #edii'n de la presi'n de la at#'s&era at#'s&era &ue realizada realizada por pri#era # era "ez por el italia italiano no
-"angelista Torrielli, !uien en 3865 realizo la experienia experienia !ue lle"a su no#bre ) de la !ue deri"o el desubri#ien desubri#iento to del bar'#etro de #erurio$ La presi'n presi'n at#os&.ria at#os&.ria esta so#etida da a "ariaiones "ariaiones tanto en la esala "ertial o#o en la (orizontal$ La presi'n "ar*a "ertial#ente, pues, a #edida !ue !ue au#e au#ent ntaa la altitu t itudd dis# dis#in inu) u)ee la pres presi' i'nn en progresi'n geo#.tria> si bien se redu redue e la pres presi' i'nn la presi'n de &or#a rápida en un prinipio, prinipio, a #a)or altitud la presi' presi'nn es práti prátia#e a#ente nte inapre inapreia iable ble$$ La estre estre(a (a relai' relai'nn entre entre altura altura entre entre altura ) presi'n se pone en #ani&iesto #ani&iesto en el #eanis#o #eanis#o de &union &uniona#ie a#iento nto de los alt*#etros, bar'#etros en los !ue se (ab*an (ab*an adaptado adaptado a esa esala lass espe espei ial ales es para para &ailitar la altitud$ -n la esala esala (orizontal, las di&erenias di&erenias de presi'n presi'n están r elel a a ion ad ad as as on on l as as "ariaiones de la te#peratura ) (u#edad en la super&iie terrestre$ -l aire en ontato on una zona álida álida de la super&iie se alienta el alor dilata los gases ) "uel"e al aire #ás ligero onseuente#ente, la presi'n del aire sobre la super&iie del aire desiende$ desiende$ +or su parte, un aire r e en&r en&ria iado do por por el ontato ontato on sus regiones regiones &r*as se o#pri#e ) tienden a desender sobre la super&iie> este &en'#eno será registrado en los bar'#etros o#o un au#ento de presi'n$
La (u#e (u#eda dadd at/ at/aa de un # od od o pa re rei do do e n l a te#peratura, un aire seo por (alla (allars rsee por por supe super&i r&iies ies ontinentales, sin e"aporai'n !ue aporte "apor de agua, se on"ie on"ierte rte en una zona de altas presiones$ Una #asa de aire (/#edo, on gran antidad de "apor de agua, o#o puede ser el aire en ontato on los o.anos at/a at/a o#o o#o aire aire aliente i ente ) produe un desenso de la presi'n$ Los aires (/#edos ) álidos dan lugar a entros de bajas pres presio ione ness a los los !ue !ue se deno deno#i #ina na depr depres esi' i'nn o ilones$ ilones$ Los aires seos ) &r*os generan zonas de altas presiones o antiilones$ 5$35 5$35 Los Los "iento e ntoss de la at#'s&era Una de las onse onseuen uenia iass #as #as i#po i#porta rtant ntes es de las las "ariaiones de la presi'n es el "iento "iento,, !ue no es sino el #o"i#iento del aire originado entre entre las las di&e di&ere ren nia iass de presi'n entre dos puntos$ -l aire aire se #ue" #ue"ee desd desdee las las zonas zonas de altas altas presion presiones es (asta (asta las zonas de bajas as presiones$ presiones$ Los antiilone antiiloness a tt /a /an o# o# o e nt nt ro ros e#isores de "iento, este aire di"erg di"ergent entee en la super& super&iie iie genera, en los estratos #as altos altos de los antii antiilon lones, es, orrientes de aire desendente !ue sustitu)en al aire !ue en &or#a de "iento, esapa esapa del n/leo n/leo de alta
presi'n$ -sta orriente de aire des desen ende dent ntee ejer ejere e un #o"i#iento #o"i#iento de o#presi'n o#presi'n !ue !ue #ant #antie iene ne las las altas t as presiones ) el i elel o despejado$ Las Las depr depres esio ione nes, s, o#o o#o n/leos de bajas presiones ) se produen al ni"el del suelo$ La atual #ezla de gases se (a desarrollado a lo largo de 6$7<< #illones #illones de a=os$ La at#'s&era at#'s&era pri#igenia pri#igenia debi' estar o#puesta /nia#ente de e#anaione e#anaioness "olánias "olánias$$ Los gases !ue e#iten t en los "ol "olan anes es atu atual ales es están están &or#ados por una #ezla de "apor "apor de agua, agua, di'xid di'xidoo de arbono, di'xido de azu&re ) nitr'geno, nitr'geno, sin rastro apenas de ox*geno$ ox*geno$ 1i .sta .sta era la #ez #ezla la pres presen ente te en la at#' at#'s& s&er eraa pri# pri#iti iti"a, " a, (an (an tenido !ue desarrollarse una serie de proesos proesos para dar lugar a la #ezla atual$ Uno de ellos &ue la ondensai'n$ Al en&riarse, la #a)or parte del "apor de agua de origen "olánio se ondens', dando lugar a los antiguos o.anos$ Ta#bi a#bi.n .n se prod produj ujer eron on reaiones reaiones !u*#ias$ !u*#ias$ +arte del di'xido de arbono debi' reaionar on las roas de la orteza terrestre para &or#ar arbonatos, arbonatos, algunos de los uales se disol"er*an en los nue"os o.anos$ 0ás tarde, uando e"oluion' en ellos la "ida "ida pri#i pri#iti"a t i"a apa apazz de realizar realizar la &otos*ntesis &otos*ntesis,, los organis#os organis#os #arinos #arinos rei.n apare apareido idoss e#peza e#pezaron ron a produir ox*geno$ 1e ree !ue
asi todo el ox*geno !ue en la atualidad atualidad se enuentra enuentra libre en el aire aire proed proedee de la o#binai'n o#binai'n &otosint.tia nt.tia de di'xido de arbono ) agua$ ae unos 79< #illones de a=os, el ontenido en ox*geno de la at#'s&era ) los o.anos au#ent au#ent'' lo bastant bastantee o#o o#o para per#itir la existenia de la "ida #arina ) la e"olui'n de ani# ani#al ales e s terr terres estr tres es apaes de respirar aire$ -l onten ontenido ido en "apor "apor de agua del air e "ar *a *a onsiderable#ente derable#ente,, de 3;< partes partes por #ill'n l 'n @pp# a B6< Y% (asta 64$<<< pp# a 5< Y%$ Otros ele#entos !ue en oasion oasiones es onsti onstitu)en t u)en parte parte de la at#' at#'s& s&era era en antidades #in/sulas son el a#on a#on*a *ao o,, el sul&u sul&uro ro de (idr'geno ) 'xidos, o#o los de azu&re ) nitr'geno era de los "olanes, arrastrados por la llu"ia u "ia o la nie"e$ e "e$ No obstante, el prinipal riesgo se entra en los 'xidos ) otros onta#inant onta#inantes es e#itidos e#itidos a la at#'s&era por las industrias ) los "e(*ulo "e(*uloss debido debido a los e&etos e&etos da=inos da=inos !ue originan originan uando &or#an la llu"ia áida$ a) a) a de de #á #á s # u u (a (as posib posibili ilidade d adess de !ue !ue el progre progresi" si"oo inre#e inre#ento nto de di'xido de arbono, produido sobre todo por los o#bustibles &'siles desde el siglo pasado, pueda a&etar al li#a planetario a tra".s del lla#ado e&eto in"ernadero$ a) si#ilar preoupai'n por el brus bruso o au#e au#ent ntoo del del ontenido ontenido de #etano en la
at#'s&era$ at#'s&era$ 1u onentra onentrai'n i'n (a au#entado un 33^ desde 3;9:$ 0ás o #enos el :<^ del gas es produido produido por deso#posii'n en arrozales, pantanos, pantanos, intestinos de los ani#ales (erb*"oros, ) por las ter#itas tropiales$ A=adido al e&eto in"ernadero, el #etano redue el "olu#en at#os&.rio de iones (idroxilo, alterando as* la apaidad de la at#'s&era para autodepurarse de onta#inantes$ La #asa total de la at#'s&era es a pr pr ox ox i# ad ada #e #e nt nt e 7,3`3<3: ]g
-strutura Interna de la Tierra 6$3%apas internas -l interior interior de la Tierra Tierra se di"ide di"ide en n/leo n/leo,, #anto #anto ) orteza$ 6$3$3 N/leo -l n/leo n/leo es la apa apa #ás pro&unda, &or#ada por (ierro ) n*!u n*!uel el prin prini ipal# p al#en ente te,, ade#ás de obalto siliio ) azu&re en #enores proporiones$ A esta apa entral se le da ta#bi.n el no#bre de Ni?e o entros&era es la de #a)or espesor @5 69< ]#$ -l n/leo es la parte interna de la Tierra e rra ) en ella se registran #áxi#as te#peraturas @6 <<< a 8 <<
#ateriales #ateriales osila entre 35$8 en la parte interna ) 3< en la zona zona externa externa,, por lo !ue pode#os pode#os a&ir#ar !ue es la apa apa on #a)or #a)or densid densidad$ ad$ Representa aproxi#ada#ente el 36^ del "olu#en "olu#en de la Tierra ) entre el 53 ) 54^ de su #asa$ De auerdo on las arater*sti arater*stias as de las ondas s*s#i s*s#ias, as, se di"ide di"ide en dos partes> 6$3$3$3 N/leo interno 6$3$3$4 N/leo externo$ N/leo interno> Tiene un espesor de 3,59< ]# ) su estado es s'lido a!u* existen existen enor#es enor#es presiones presiones @de @de 5 a 5$7 5$7 #ill #illones o nes de at#'s&eras, lo ual (ae !ue el (ierro e rro ) el n*!u n*!uel el se o#por o#porten ten o#o o#o s'lidos i dos a de de# ás ás , l as as o nd nda s + au#entan au#entan su "eloidad$ "eloidad$ -n esta esta parte parte del del n/le n/leoo se registra la te#peratura #a)or @8<< -sta parte tiene un espesor de 4,3<< ]# ) su estado es l*!uido, )a !ue las ondas 1 rebotan al llegar a esta parte las ondas + dis#inu)en dis#inu)en su "eloi o idad d ad debido debido a !ue la presi' presi'nn es #enor #enor,, lo ual ual on&ir#a el estado l*!uido$ 6$3$40anto -l #ant o es l a apa inter#edia entre el n/leo ) la orteza orteza ) se extiende a partir
de la dis dison ontin tinui uida dadd de G ut ut e# e# be ber g, g, on on u na na o#p o#pos osi ii' i'nn !u*# !u*#i iaa de siliatos de (ierro ) #agnesio ) un espesor de 4,:9< ]#$ -l #anto representa alrededor del del :5^ :5^ del del "olu "olu#en #en del del globo terrestre ) el 87^ de su #asa #asa se le lla#a lla#a ta#bi. ta#bi.nn 1i0a 0 a o #eso #esos& s&er era$ a$ La densidad de los #ateriales del #anto osila entre 7 ) 8^ en la parte interna ) 5^ en la parte #ás super&iial$ +or el o#porta#iento de las ondas s*s#ias sabe#os !ue los #ateriales !ue o#ponen esta apa son (eterog.neos, debido a lo ual se le di"ide en dos partes> 6$3$4$30anto interno 6$3$4$40anto externo$ 0anto interno> Tiene un espesor de 3,;<< ]#$ 1u estado es s'lido )a !ue por .l se propagan ondas + ) 1 ade#ás, tiene ele"adas te#per te#peratu aturas ras por estar estar en onta ontato to on el n/leo n/leo$$ -l #aterial #aterial del #anto interior se alienta por la eran*a on el n/leo ) tiende a subir ) a salir a tra".s de las dorsales #eso #esoo oeá eáni nias, as, para para despu.s (undirse nue"a#ente en las zonas de subdui'n o anales de de enio&& ) retornar nue"a#ente al #anto$ 0anto externo>
Tiene un espesor de ;9< ]#$ en su estado estado #ag#át #ag#átio io,, o#o o#o lo de#ues de#uestra tra la la"a la"a !ue arrojan los "olanes$ -n esta parte del #anto, los #ateriales se dilatan por las altas te#peraturas ) produen un #o"i#iento ontinuo de a s se ns ns o ! ue ue or ig in a orrientes de on"ei'n$ Tales ales orr orrien iente tess &uer &ueron on propue propuesta stass por Co(n Co(n Tuzo Tuzo ilson en la d.ada de los sesenta seg/n este ge'logo, onstitu)en onstitu)en la &uerza #otriz !ue pro"oa los a#bios #ás i#portan i#portantes tes en la ortez ortezaa terrestre$ Las arate arater*st r*stia iass de las dorsales dorsales pareen pareen o#probar o#probar la existenia de las orrientes de on"ei'n del #anto, las uales tienen gran i#portania por!ue dan lugar a innu#erables innu#erables &en'#enos geol'g geol'gio ioss en la ortez ortezaa terrest terrestre, re, o#o o#o la deri"a deri"a ontinental, ontinental, la &or#ai'n &or#ai'n del relie"e, relie"e, el "ulanis#o ) los sis#os$ 6$3$5%orteza -s la apa #ás super&iial de todas todas las las !ue !ue &or#a &or#ann la Tierra se extiende a partir de la d is on on titi nu nui da da d de 0o(oro"ii ) es "ariable por eje#pl e #plo, o , en los los &ond &ondos os oeánios s'lo alanza 3< ]# #ientras !ue por debajo de los ontinentes llega a tener de 57 a 6< ]#$ -sta -sta apa apa se &or#' &or#' por por
en&ria#iento en&ria#iento ) representa representa el 3^ de la #asa de la Tierra$ -stá o#puesta por #ate #ateri rial ales es s'li s'lidos, d os, en general, pero en su interior existen existen grandes grandes antidades antidades de agua, gases ) #ateriales #ag#átios$ 1eg/ 1eg/nn los los estu estudi dios os #ás #ás reientes se (a llegado a la onlusi'n de !ue esta apa o#prende las tres subapas siguientes> 6$3$5$3%apa basáltia o 1i0a 6$3$5$4 %apa gran*tia o 1iAl 6$3$5$5 %apa sedi#entaria$ %apa basáltia o 1i0a> -stá &or#ada &or#ada por roa basáltia tia ria en siliatos de #agnesio, prinipal#ent prinipal#ente, e, as* o#o de (ierro (ierro ) alio io es la parte parte #ás erana al #anto ) su espesor es de 3< ]# en los &ondos oeánios$ Ta#bi.n se le onoe on el no#bre de ort ortez ezaa oeá oeáni nia a )a !ue !ue sobre ella están los o.anos$ %apa gran*tia o 1iAl> -stá &or#ada por roas gran*tias, rias en siliatos de alu#inio, prinipal#ent prinipal#ente, e, ade#ás ade#ás de (ierro (ierro ) alio io es la apa apa inter#edia ) su espesor "ar*a entr entree 57 ) 6< ]# en los ontinentales$ 1e le onoe ta#bi.n o#o orteza ontinental por ser la bas e de los blo!ues ontinentales ( %apa sedi#entaria> %o#o su
no#b no#bre re lo indi india a,, está está &or#ada por roas sedi#entarias sedi#entarias su espesor espesor "ar*a entre 7<< ) 3,<<< # en los &ondos &ondos oeáni oeánios os ) de "arios #iles de #etros en los ontine ontinente ntes$ s$ -sta -sta apa apa es disontinua$ Otro #odelo de di"isi'n de la estru estrutur turaa terres terrestre tre es el #odelo geodiná#io> •
•
•
Litos&e Litos&era$ ra$ -s la parte #ás super&iial !ue se o# o# po po rtrt a de #anera elástia$ elástia$ Tiene un espesor de 47< ]# ) abara la orteza ) la por ii 'n 'n s up up er er io r de l #anto$ Astenos&era$ Astenos&era$ -s la por pori' i'nn del del #ant #antoo !ue !ue se o# o# po po rtrt a de #anera &luida$ -n esta esta apa apa las las ondas ondas s*s#ia s*s#iass dis# dis#in inu) u)en en su "eloidad$ 0esos&era$ Ta#bi.n lla#ada #anto #anto in&erio in&erior$ r$ %o#ien %o#ienza za a los 9<< ]# de pro&undidad, donde los #ine #inera rale less se " ue uel "e "e n # ás ás densos sin a#biar su o#posii'n !u*# !u*#i ia$ a$ -stá -stá
& or or #a #a da da p or or roas alientes ) s'lidas, pero on ierta plastiidad$ •
•
%apa D$ 1e trata de una zona de transii'n entre la #eso #esos& s&era era ) la endos&era$ endos&era$ A!u* las roas pueden alentarse #u(o ) subir a la litos&era, pudiendo dese#b dese#boa oarr en un "olán$ -ndos&era$ %orres %orrespon ponde de al n/leo del #odelo geoestátio$ ?or#ada por una apa externa #u) &undida donde se produen orrientes o &lujos ) otra otra inter interna na,, s 'l'l id a ) # u) u) densa$
6$4 La Litos&era La litos&era es la apa externa de la Tierra ) está &or#ada por por #ate #ateria riale less s'li s'lido dos, s, engloba la orteza ontinental, de entre 4< ) 9< [#$ de espesor, ) la orteza oeánia oeánia o parte super&iial super&iial del #anto #anto onsol onsolidado, i dado, de unos 3< [#$ de espesor$ 1e presenta presenta di"idida di"idida en plaas plaas tet'nias !ue se desplazan l en ent a# a#ente so br bre la astenos&era, apa de #aterial &luido !ue se enuentra sobre
el #anto superior$
Las %ierras emer$idas so# las e se Kalla# si%adas so're so're el #ivel #ivel del mar mar & o! o!pa# pa# el 1Q 1Q de la sper
!omo e# el emis
de la vida a#imal & ve$e%al( 4(. El a$a salada* o!a#os & mares El a$a a$a salada salada o!pa o!pa el 7.Q de la sper
!o#%i#e#%es5 sele# re!i'ir el #om're de mares( 4(1 El a$a dl!e El a$a dl!e5 e represe#%a solame#%e el 2Q del a$a %o%al del pla#e%a5 se lo!ali=a e# los !o#%i#e#%es & e# los Polos( E#
a!í
se uno del del !ue
-l Es%e o rrrr es es po po nd nde al espaio de la parte dere(a del #apa$ Una persona puede orienta orientarse rse en &uni' &uni'nn del #o"i#ie #o"i#iento nto del 1ol en el (orizo (orizonte nte,, si se=ala se=ala on el brazo dere(o (aia donde s alal e el 1 olol e stst e l ug ug ar ar orresponde on el -ste$ -l Oes%e orr orres espo pond ndee al espaio de la parte iz!uierda del del #apa #apa$$ %uan %uando do nos nos orienta#os en ual!uier lugar de la Tierra, o#o en el aso anterior, oinide on el brazo iz!uie iz!uierdo rdo,, el !ue se=ala se=ala el lugar donde se pone el 1ol$ -l Nor%e orr orres espo pond ndee al espaio de la parte superior del #apa$ #apa$ Delante a nte uando uando nos orienta#os en ual!uier lugar de la Tierra$ -l Sr orresponde al espaio de la parte in&erior del #apa$ Detrás uando nos orienta#os en ual!uier lugar
de la Tierra$ Ade# Ade#ás ás,, el espa espai ioo !ue !ue exis existe te entre entre dos dos punto puntoss ardinales puede designarse #ediante #ediante los deno#inado deno#inadoss puntos ardinales o#p o#pue uest stos os>> Nore Norest ste, e, Noroeste, 1ureste ) 1uroeste$ 0eridianos ) paralelos •
-je de rotai'n> 'n> p as as a p or or l os os polos geográ geográ&io &ios, s, se to#a o#o punto de re&e re&ere ren nia ia para la red geográ&ia$
9$3 0eridianos @NB1> 0áxi#a separai'n separai'n en el -uador$ +erpendiul +erpendiulares ares al eje de rotai'n$ %on"ergen en los polos$ NE in&inito, ual!uier punto del gl ob obo está en u n #erid #eridian iano, o, pero pero s'lo s'lo se representan algunos$ 9$4 +aralelos> @-BO +aralelos entre s*$ %orta %ortann los los #erid #eridian ianos os &or#and &or#andoo un ángulo ángulo reto reto @#enos en los polos Todos son *rulos #enores #enos el -uador NE in&inito, todo punto está
situados situados sobre un paralelo, paralelo, #enos en los polos 9$5 Longitud ) latitud Nos sir"en sir"en para para loali loalizar z ar ual ual!u !uie ierr punt puntoo sobr sobree la Tierra$ +ara ello #edi#os la longitu longitudd de aro aro sobre sobre el #eridia #eridiano no o parale paralelo$ lo$ As* (abl (abla# a#os os de Long Longitu itudd ) Latitud geográ&ia$ La longit longitud ud es la distan distania ia angular !ue existe entre un punt puntoo ual ual!uie ! uiera ra de la supe super&i r&iie ie terre terrest stre re ) el 0eridia 0eridiano no de Re&eren Re&erenia ia o 0eridiano de GreenPi($ Los #eridianos #eridianos son se#i*rulos se#i*rulos i#agina i#aginario rioss !ue unen unen los +olos$ La latitud latitud es la distan distania ia angu angula larr entre entre un punt puntoo ual!u ual!uiera iera de la super&i super&iie ie terrestre ) el -uador, !ue es el *rulo #áxi#o !ue di"ide a la Tierra en dos (e#is&erios, e l N or or te te ) el 1 ur ur$ Lo s para parale lelo loss son son *r *rul ulos os i#agi i#agina nario rioss para paralel lelos o s al -uador -uador ) perpendiul perpendiulares ares a los #eridianos, #eridianos, entre ellos desta destaa ann el Tr'p Tr'pi ioo de %án %áner er,, el Tr'pi r'pio o de %apriornio, %apriornio, el %*rulo +olar Xrti Xrtioo ) el %*r %*rul uloo +ola +olarr Antártio$ 9$5$3 9$5$3 Las Las geográ&ias
oord oorden enad adas as
+ara a"eriguar la loalizai'n exata exata de un punto de la supe super&i r&iie ie terre terrest stre re nos nos "ale#os de las deno#inadas oordenadas oordenadas geográ&ias, geográ&ias, la
longitud ) la latitud, (alladas a partir de una red geográ&ia de l*ne l*neas as i#ag i#agin inar aria iass lla# lla#ad adas as #eri #eridi d ianos a nos ) paralelos$ Al ser #edidas angulares la latitud ) la longitud se #iden en grad grados os$$ 1us 1us "alo "alore ress #áxi#os son> ;
inlu)e los a#bios (orarios !ue se deri"an del #o"i#iento de rotai'n$ La Tierra e rra (ae (ae !ue !ue sus sus distintas partes est.n en una posii'n di&erente respeto al sol, por lo !ue ada una de esas esas zonas zonas tiene tiene una (ora solar di&erente$ Reparti.ndo Reparti.ndose se la super&iie super&iie del planeta en una serie de posiio posiiones nes es&.ri es&.rias as !ue lla#a# lla#a#os os usos usos (orari (orarios os ) tiene un "alor angular de 37E, o#o onseuenia de di"idir 58
posii'n respeto al sol$ -l (ora (orario rio del (uso (uso es el orrespondiente al 0eridiano entral de ada uso$ @Al del entro Las (oras se enuentran enuentran a raz'n de 3 ( #ás por uso (aia el este, ) 3 ( #enos por uso (aia el oeste @34 ( por ada uno -L G-O1I1T-0A -l geos geosis iste te#a #a se re&ie re&iere re al siste#a !ue #antiene "i"a a la tierra$ reorde#os !ue ada parte de este geosiste#a geosiste#a es &unda#ental &unda#ental, )a !ue !ue no ser*a ser*a posib posible le la "ida si uno de ellos &allara$
eosis%em eosi s%ema* a* !o#/ !o#/#%o #%o de e#%idades 'i"%i!as 'i"s5 a'i"%i!as li%os> & a#%r"pi!as so!iedad>5 e#%re los !ales se prod!e# perma#e#%es i#%errela!io#es e ori$i#a# !am'ios e !ara!%eri=a# al pla#e%a Tierra !o#siderado !omo #a #idad( C*%NC* C*%NC*) ) + )M*%N#%
o
- H -nerg*a
sonora H%ualidades del sonido - H -nerg*a lu#inosa - H %uerpos &ren &rente te a la luz$ - H I#portania
o
INDAGA, +roble#atiza 1ituaiones 0-DIANT0ZTODO1 %I-NT?I%O1 1ITUA%ION-1 QUQU- +U-D +U-D-N -N 1-R IN2-1TIGADA1 +OR LA %I-N%IA -+LI%A -L 0UNDO ?1I%O,
?or#ula H preguntas preguntas !ue in"oluran in"oluran los &atores &atores obser"able obser"ables, s, #edibl #edibles e s ) espe* espe*&i &ios os sele sele io iona nado dos, s, !ue !ue podr*an a&etar al (e(o o &en'#eno$ H +ropone posibles posibles expliaion expliaiones es ) establ establee e e una relai' relai'nn entre el &ator
?or#ula ?or#ula preguntas preguntas !ue in"oluran los &atores obser"ables, #edibles ) espe*&ios +ropon +roponee posibl posibles es expliaiones
-nerg*a sonora -s la energ*a energ*a !ue trans#iten trans#iten o trans transpo porta rtann las las onda ondass s on on or or as as $ + ro ro e ed e de la energ*a "ibraional del &oo sonoro sonoro ) se propaga propaga a las part*u part*ulas las del #edio #edio !ue a trtr a" a" ie sa sa n en & or or #a #a de energ*a in.tia a @#o"i#iento @#o"i#iento de las part*u part*ulas las, , ) de energ*a energ*a
LIRO DT-TO 0-D
O1-R2A%IM N R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
3 ORA EMPRENDE CREATIVAM DIARIA ENTE SUE0OS PERSONAL ES Y COLECTIVO S
de la energ*a solar$ Re&lexi' e xi'nn - H Re&l de la luz - H Re&rai'n ) dispersi'n
A1 A1A DO DO -N %ONO%I0I-NT O1 %I-NT?I%O1
sele sele io iona nado do por por el d o o en en te te ) el ( e e (o (o obser"ado
Dise=a Dise=a estrategias estrategias para (aer una indagai'n
H Custi&ia la selei'n de (erra#ientas, #ate #ateria riale les, s, e!ui e!uipo poss e instru#entos onsiderando la o#plejidad ) el alane de los ensa)os ) p ro ro e e didi #i #i en ent os os de #anipulai'n de la "ariable ) reojo de datos$ H -lige la unidad de #edida !ue "a a utilizar en el reojo de datos en relai'n a la #anipulai'n de la "ariable$ H Custi&ia la &uent &uentee de in&o in&or# r#a ai' i'nn relaionada a la pregunta de indagai'n$
Genera Genera ) regist registra ra datos e in&or#ai'n
Anal Analiza iza dato datoss in&or#ai'n
o
H Obtiene da datos a partir de la obser"ai'n o #edii'n de las "ariables, on a)uda de instru#entos de #edii'n apropiados
H %ontrasta los dato datoss o in&o in&or# r#a ai' i'nn obtenida en la indagai'n, on los resultados de sus pares ) los o#ple#enta on on l as as & ue uen te tes d e in&or#ai'n seleionadas
H
1ustenta
la
Custi&ia la selei'n de (erra# (erra#ien ientas tas,, #ateriales, e!uipos e instru#entos
-lige g e la unidad d ad de #edid #edidaa !ue !ue "a a utilizar en el reojo de datos Custi&ia la &uente de in&or#ai'n
Obti Obtien enee dato datoss a partir de la obser"ai'n
%ontrasta los datos o i n& n& or or #a #a ii 'n 'n o bt bt en en id a e n l a indagai'n,
1ustenta la onlusi'n oleti"a de #ane #anera ra oral oral,, esrita, grá&ia
potenial @a#bios de presi' presi'nn produ produido idoss en di(o (o #edi #edio, o , o pres presi' i'nn sonora$ Al irse propagando el sonido a tra".s del #edio, la energ*a energ*a se trans# trans#ite ite a la "eloidad "eloidad de la onda, pero una una parte parte de la ener energ*a g*a sonora sonora se disipa disipa en &or#a &or#a de ener energ* g*aa t.r# t.r#i ia$ a$ La energ*a a/stia suele tener "alores o res absolu absolutos tos bajos, o s, ) su unida unidadd de #edi #edida da es el julio @C$ Nor#al#ente, .sta trans#isi'n a&eta la presi'n ) la te#per te#peratu atura, ra, aun!ue aun!ue la segu segund ndaa no tien tienee gran gran i#pato$ Los sonidos se de&inen o#o la sensai'n produida en el o *d *do p or or l a p ue ues ta ta e n "ibrai'n de uerpos sonoros$ -l soni sonido d o tien tienee uat uatro ro propie propiedad dades es o ualida ualidades des básias !ue son la altura, la durai'n, ti#bre e intensidad, ) son indisoiables$ -l sonido se di&erenia del ruido en !ue puede puede ser #edido #edido en sus uatro uatro ualida ualidades des básia básiass #ient #ientra rass !ue !ue el ruido ruido no puede ser #edido en todas$
.( Al%ra* es la propiedad de lo agudo o gra"e !ue tiene un sonido$ La altura depende de la &reu &reuen eni iaa de la onda onda sonora sonora,, de la "eloi o idad d ad de "ibrai'n del uerpo sonoro$ -ntre #ás "ibre, #ás agudo será el sonido, entre #enos "ibre #ás gra"e$ 1( I#%e#sidad* es el grado de &uerza &uerza on !ue un sonido sonido llega llega a nues nuestr troo o*do o*do$$ La intensi intensidad d ad depend dependee de la a#plitud de la "ibrai'n$ -s la
-"al/a ) %o#unia
onlu onlusi' si'nn oleti"a e ti"a de #ane #anera ra oral oral,, esri esrita, t a, grá&i grá&iaa o on #odelo #odelos, s, e"idenia d eniando ndo el uso de onoi#ientos ient*&ios ) ter#inolog*a ter#inolog*a #ate#átia, #ate#átia, en #edi #edios os "irtual r tuales es o preseniales$ H Desribe las di&iu & iultltad ades es !ue !ue se presentan en las aiones real realiza izada dass duran durante te el proes proesoo de indaga indagai' i'n, n, on .n&asis en la generai'n de datos$
% o# o# pr pr en en de de aplia onoi#ientos % ien t*t* &i&i o o s argu#enta ient*&ia#ente
) )
-"al/a las i#pli i#plian anias ias del saber ) del !ue(aer !ue(aer ient*&io ient*&io tenol'gio$
H
Da raz' raz'nn de !ue la inorporai'n de una espei e a&et a al eosiste#a reeptor$ - "a "a l/ a l os os H bene&i bene&iios ios !ue o&ree o&ree la bi od od i" er er sisi da da d a l as as soiedades (u#anas ) los proble proble#as #as !ue ourre ourrenn uando la biodi"ersidad es dis#inuida$
Desribe las di&iultade di&iultadess !ue se presen presentan tan en las aiones realizadas
Da raz'n de !ue la inorp inorpora orai' i'nn de una espeie a&eta al eosiste#a -"al/a los bene bene&i&iios ios !ue !ue o&ree la biodi"ersida biodi"ersidadd a las soiedades (u#anas
potenia potenia a/stia a/stia @"olu#en @"olu#en de un sonido, !ue se #ide en deibeles$ deibeles$ De esta #anera tendre#os tendre#os sonidos sonidos &uertes, &uertes, #edios o d.biles$ es el espai espaio 2( Dra! Dra!i"#* i"#* es te#poral !ue oupa un sonido desde su aparii'n (asta su extini'n$ extini'n$ -s e!ui"alente e!ui"alente al tie#po !ue transurre entre el o#i o#ienzo e nzo ) el &in &in de un soni sonido do$$ -xis -xiste tenn soni sonido doss largos, !ue se prolongan en el tie#po, tie#po, sonidos sonidos de #ediana #ediana durai'n, ) sonidos ortos$ 1i o#bina#os o#bina#os la durai'n 'n de di& er er en ent es es soni do dos produ produire# ire#os os di&ere di&erente ntess rit#os$ 3( Tim're* es la arater*stia propia de ual!uier sonido o grupo de sonidos$ -l ti#bre no solo o#prende las otras tres tres ual ualid idad ades es @altu @altura ra,, intensi intensidad, d ad, durai durai'n ' n ) es indisoiable de ellas, sino !ue es deter#inado deter#inado por la &uente sono sonora ra @#ade @#adera ra,, #eta #etal,l, et.tera et.tera ) &or#a de produir produir el sonido @soplar, &rotar, ta=er, et$$ -ste identi&ia la &uente de la ual pro"iene el sonido, por la &or#a &or#a de las ondas, ondas, aseg asegur uran ando do !ue !ue en las las #is#as ondiiones el sonido produido será se#ejante al anterior$ -sta ualidad no no es #edible, s'lo es desriptible$
La l= -n alguna algunass oasio oasiones nes se suele re&erir a la la e#er$ía luz o lmi#osa o#o radia radiai'n i'n ) "ie"e "ie"ersa rsa$$ 1i tu"i.ra#os tu"i.ra#os !ue de&inir la luz, dir*a#os !ue se trata de una &or#a &or#a de radia radiai'n i'n !ue se
propaga propaga en &or#a de ondas eletro#agn.tias$$ eletro#agn.tias Ta#bi a#bi.n .n (a) (a) !uie !uiene ness la desriben o#o un &lujo de &otones !ue "iajan en el "a*o a la "eloidad de 4;;9;4$67: # \s \s , j us us ta ta# en ent e a l a F "e "el o oi da dad d e l a l uz uz $$ -nton -ntones, es, la radia radiai'n i'n,, las ondas eletro#agn.tias ) los &otones, son lo !ue lla#a# lla#a#os os luz ) esta esta una una &or# &or#aa de energ*a$
La e#er$ía lmi#osa La e#er e#er$ía $ía lmi#osa es #osa es la !ue se %ra#sp %ra#spor% or%aa por la sie#pree es produ produida ida l= ) sie#pr por las o#da o#dass de la l= l=$ +ro"iene +ro"iene de ual!uier ual!uier &uente de luz, puede ser el sol, una bo#billa de luz, el &uego, et$ 1i !uieres o#probarlo por ti #is#o, si#ple#ente si#ple#ente piensa en una &uente de luz o#o por eje#pl eje#plo una bo#bill bo#billa$ a $ 1i tienes tienes una bo#bil bo#billa l a era, era, a.rale la #ano ) siente el alor !ue esta propaga$ -se alor es parte de la energ*a de la luz ) si esta se #aniobra adeuada#ente, (asta puede utilizarse para !ue#ar o (asta derretir di"ersos objetos$ 1i lo !uieres #ás si#ple, la energ*a !ue la luz del #onitor está está pro)e pro)etan tando do en este este #o#ento #ientras lees esto, e#ite e#ite onda ondass de ener energ*a g*a lu#ino lu#inosa$ sa$ -sas -sas ondas ondas son aptadas aptadas por tus ojos ) ellos las on"ierte on"iertenn en algo algo !ue puedes "er, o#o lo !ue a!u*
te esribo$ De todas todas &or#as &or#as ta#bi. ta#bi.nn exis existe tenn otras otras &or#a &or#ass de energ*a energ*a lu#ino lu#inosa sa !ue no pode#os pode#os "er, ellas son por tanto, e#er e#er$í $íaa lmi lmi#o #osa sa Algunos eje#plos eje#plos i#visi'le$ Algunos son la luz in&rarroj in&rarroja, a , la luz ultra"ioleta,, la de los ra)os $ ultra"ioleta $ Los uerpos ) la luz Los uerpos se o#portan de #anera di&erente uando la luz los ilu#ina$ 1eg/n dejen pasar o no la luz los uerpos pueden ser> Transparentes$ Dejan pasar asi total#ente la luz !ue les llega llega$$ A tra" tra".s .s de ello elloss pode#os obser"ar los objetos !ue se enuen enuentran tran detrás detrás$$ -je#plos> el agua pura ) el "idrio$ Transl/ido Transl/idos$ s$ Dejan pasar solo una pe!ue=a parte de la luz !ue les llega$ No pode#os "er on laridad laridad los objetos objetos !ue están situados detrás de ellos$ o s$ -je#plo -je#plos> s> el "idrio "idrio es#e es#eril rilado a do ) el pape papell de seda$ Opaos$ No dejan pasar la luz !ue les llega$ No pode#os "er los objetos !ue (a) detrás de ellos$ ellos$ -je#plos> -je#plos> #adera, #etal o #ár#ol$ La energia solar sir"e para #antener el planeta a iertas te#peraturas dependiendo de las las di&e di&ere rent ntes es regio regione nes$ s$ Ta#bi a#bien en es una una energ energia ia n e e es es ar ar ia en p la nt nt as as
,ani#ales ,ani#ales ) el ser (u#ano$ (u#ano$ 1 in l a e ne ne rg rg ia s olol ar ar las plantas se #ar(itarian ) no (abria #anera de generar n ue ues trtr os os al i# en en to tos $ 1in la ener energi gia sola solarr se ong ongel elar aria ia todo todo nues nuestro tro planeta tierra$ ablan ablando do por la parte parte de %ien %ieni ia ) Teno enolo logi gia, a, #ediante la energia solar se pued puedee gene genera rarr -nerg -nergia ia eletr eletria ia #edian #ediante te eldas d as solares @eldas &oto"oltaias$ De esta #anera dejaria#os usar el petroleo para generar nuestra energia eletria eletria $Ta#bien $Ta#bien se puede usar usar ener energi gia sola solarr en Auto#o Auto#o"ile "iles$ s$ Atual Atual#ente # ente esta esta ener energi giaa sola solarr esta esta obrando #u(a i#portania ) )a se le esta dando #as uso$ Un uso o#/n !ue tu podias " er er & á á il #e #e nt nt e e s e n alul uladoras a doras person personale ales, s, estas )a no usan bater*as, bater*as, sola#ente a #ente usa una elda da solar$
Propa$a!i"# de la l=
La Luz !ue sale de la &uentes lu#ino lu#inosas sas se propaga propaga en l*ne l*neaa ret retaa ) en toda todass direiones$ %ada una de las l*neas retas en las !ue "iaja la luz se lla#a ra&o de l=(
La "elo "eloid idad ad on on !ue !ue se propaga la luz depende del #edio !ue atra"iesa no es
igual igual en el aire aire !ue en el agua$ La luz reorre alrededor de 5<< <<< ]il'#etros en un segundo$
1@ La Re
de
la
-n la re&le re&lexi' xi'nn pode pode#o #oss se=a se=ala larr los los siguie g uient ntes es ele#entos>
@ Ra&o i#!ide#%e* -s el ra)o de luz luz !ue !ue ini inide d e en la super&iie @ Ra&o re
ped pedee ser ser espe espe! !la larr o di<sa$ @ Re
Los ra)os de luz !ue a#bian de direi'n se lla#an ra&os re
Disp Disper ersi si"# "# de la l=( -n &*sia se deno#ina dispersión al &en'#eno &en'#eno de separai'n separai'n de l as as on da das d e d is titi nt nt a &reuen &reuenia ia al atra"es atra"esar ar un #aterial$ #aterial$ Todos Todos los #edios #ateriales son #ás o #enos dispersi"os dispersi"os,, ) la dispersi'n dispersi'n a&eta a todas las ondas por eje#plo, a las ondas sonoras !ue se desplazan a tra".s de
la at#'s&era at#'s&era,, a las las onda ondass de radio !ue !ue atra atra"ie "iesa sann el espaio interestelar o a la luz ! ue ue a trtr a" a" ie sa sa el agua agua,, el "idrio "idrio o o el aire aire$$ -n t.r#inos generales 1e (abla de dispersi'n, o#o el estado de un s'lido o de un gas gasuando uando ontienen otro uer uerpo po uni& uni&or or#e #e#e #ent ntee r ep ep ar ar titi do do e n s u # as as a @e!ui"alente a la noi'n de disolui'n, disolui'n, !ue onierne erne a los l*!uidos$ -n 'ptia %uando un (az de luz blana proedente proedente del sol atra"iesa un pris pris#a #a de ristal ristal,, las distin s tinta tass radi radiaio a ione ness #onor #onoro#á o#átia tiass son tanto tanto # ás ás d es es "i"i ad ada s p or or l a re&rai'n uanto #enor es su longitu longitudd de onda$ onda$ De esta esta #anera, los ra)os rojos son #enos #enos des"ia des"iados dos !ue los "ioláeos ) el (az pri#iti"o de luz blana, as* ensan(ado ensan(ado por el pris#a, se on"ierte en un espetro eletro#agn.tio en el ual ual las radiaion radiaiones es olol or or ea ea da das se ( alal la n expues expuestas tas sin solui u i'n ' n de ontinuidad, en el orden de su longitud de onda, !ue es el de l os os si et et e olores )a propuestos por Isaa NePton> NePton> "ioleta, *ndigo, azul azul,, "erde "erde,, a#arillo a#arillo,, a naranjado ) rojo @As* @As* o#o o#o,, en a#bo a#boss extre extre#o #oss del del espetro, espetro, el ultra"ioleta ultra"ioleta ) el in&r in&rar arro rojo jo,, !ue !ue no son son direta direta#en #ente te "isibl "isibles e s por el ojo (u# (u#ano ano,, pero pero !ue !ue
i#pre i#presi sion onan an &otográ&ias$
las las
pla plaas as
Luz blana La luz !ue proede del sol la lla#a#os luz luz !lan !lanca ca$ -n realidad la luz blana es una #ezla de lues de di&erentes olores$ %uando obser"a#os el aro iris pode#os "er los olores olores !ue o#ponen o#ponen la luz blan blana a$$ -ste -ste &en' &en'#e #eno no,, onoido o#o dispersi'n, se produe uando un ra)o de luz o#pue o#puesta sta se re&ra re&rata ta @re&rai'n @re&rai'n en alg/n #edio !uedan !uedando do separa separados dos sus olores onstitu)entes$ -n el aso del aro iris, iris, la luz se dispersa al atra"esar atra"esar las gotas de agua$ La ausa de !ue se produza la disper dispersi" si"## es !ue el *ndie de re&rai'n re&rai'n dis#inu)e uando au#enta la longitud de onda de #odo !ue las longitudes de onda #ás larg largas as @rojo @rojo se des" des"*a *ann #enos !ue las ortas @azul$ -D +OR -L ART-
HTallado do - HTalla H -
-
H
o -+R-1ION en ART1TI%A )\o o A+R-%IA%IMN ART1TI%A
jab'n #adera$ 0i#o Instru#entos de "iento e nto ) perusi'n$ H 0a!u 0a!uet etaa %ons %onstr tru ui i'n 'n de instru#entos #usiales$
Dise=a una oreogra&*a para bailar en grupo una danza tradiional de su regi'n(
ae un H in"entario de danzas de su ontexto loal !ue onoe$ -soge -soge una danza para In"estigar> O Zpoa de expresi'n$ O G.nero$ Agr*ola
ae un in"entario in"entario de danz danzas as de su ontexto loal
Dise=a la oreogra&*a -nsa)a -nsa)a en grupo grupo una de las danzas
LX0INA1
LA ESCULTURA -l tallado de jab'n puede ser si#ple # ple,, #u) #u) ase! ase!ui uible b le eon'#ia#ente ) on unos resu resultltad ados os real real#ent # entee i#presionantes$ 1i !uere#os iniiarnos en el arte de las esulturas talladas de jab'n neesitare#os>
Religioso$
3$
Una g ra ran b ar arra de jab'n$
O1-R2A%IM N R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
3 ORA EMPRENDE CREATIVAM 1-0A ENTE SUE0OS PERSONAL ES Y COLECTIVO S
?esti"o$
%aza$
4$
Un u u(ill o$ o$
5$
3B4 palos de #adera utilizados deno#inadas esteas$
6$
Lápiz ) papel para para dibuja b ujarr$ Opi Opion onal al>> Una Una bandej bandeja grande grande para oloar las piezas de tallado de jab'n$
%ere#onial$
O Lo !ue !uiere expresar$ O 2esti#enta$ H Dise=a la oreogra&*a
Inda Indaga ga sobr sobree el origen, signi&iado e (istor s toria ia de las las #ani&estaiones art*stioBulturales de su entorno ) su regi'n, expresando sus opiniones$
H -nsa)a en grupo una de las danzas de auerdo a la .poa$
In"e In"est stig igaa el H proeso proeso (ist'rio (ist'rio de las #ani&estaiones art*stias ulturales ulturales de expresiones expresiones d e e # /s /si a a, d an anz a, a, er er á# á# i a, a, t ejej id os os , or&ebrer*a, or&ebrer*a, instru#entos instru#entos #usia #usiales les et$ et$,, en las las di&erentes .poas
In"estiga el proeso (ist'r s t'ri ioo de las las #ani&estaiones
Ma%eriales> Un trozo de jab'n Una estea o u(illo, u(illo, otro instru#ento instru#ento para para inel n elar a r o#o o#o un destornillador, una u(ada ) pali palillllos os,, un peri peri'd 'di io$ o$
Pro!eso> 3$
ri#ero tener uidado d ado on las (erra#ientas punt puntia iagu guda dass o u(illos a&ila
4$
d ib ujuj ar ar l a si si lu et et a de un objeto en el trozo trozo del jab'n$ jab'n$ e s so ge ger u na na &igura &igura bastan bastante te s en en il la, s in #u(os #u(os detalles les ni exesi "a "a o#plejidad
5$
e#plear un u( u(ilillo lo u otra otra (erra#ienta (erra#ienta para reortar el ja
6$
pasar un d ed edo (/#edo sobre los bor de des par a alisarlo,
eli#inando irregularidades$ 7$
dis&ruta de esultura$
la
-l trabaj trabajo on #adera #aderass es un tipo interesante interesante ) /til de #anual #anualidad, i dad, !ue pueden pueden dis&ru s &ruta tarr pers person onas as de ual!uier edad$ 1in e#bargo, para los ni=os puede ser di&*il )a !ue #u(as (erra#ientas son peligrosas$ peligrosas$ +ara tener una experienia di"ertida on la #adera #adera,, es i#porta i#portante nte e#pezar ) esoger pro)etos apropiados a ada edad$
-l #i#o es un artista del uerpo ) del esp�ritu tu,, no i#ita &e(a &e (ai ient ente# e#en ente te la reali re alidad, d ad, au aun! n!ue ue se nutre de ella$ -l arte del 0i#o es tan "iejo o#o el (o#bre, )a !ue �ste lo usaba para i#itar ) para (aerse o#prender, ) a la "ez jo"en por!ue sie#pre est� "igente )a !ue es s�ntesis de e#oiones, senti#ientos ) #iene sensaiones$ � #iene sus -u sus -uen ente tess en la lass ra� ces ces pro-undas del ser huma no no, m� s all � � de las razas, las nacion nac ionalid alidade adess y los idiomas" %l mimo es el serr hu se huma mano no en su suss aspi as pirrac acio ione ness m� s pro-undas, y en el acto
de recrear los misterios de su ida� @ @�0arel
0areau ) la A"entura del 1ilenio� -l #i#o utiliza i za la t�nia de la #�#ia, (abitual#ente lla#ada arte del silenio, en ella no tiene lugar lug ar la pal palabr abraa per peroo inter"ienen el uerpo, la #ente ) el esp�ritu$ -l gesto ges to tra trans# ns#ite ite ri rios os #ens #e nsaje ajess "isu "i sual ales es$$ -sto -s toss per# pe r#an ane een en #u(o #u (o des despu pu�s de !uee lo !u loss #e #ens nsaj ajes es "erbalizados (a)an sido ol"idados$ La #�#ia utililiz ut izaa un le leng ngua uaje je uni"er uni "ersal sal de ges gestos tos ) atitudes !ue "an #�s all� de di& di&ere ereni nias as ultltur u ural ales es,, idio#as o #as,, edades, et$ -ste tipo de arte posee gran gr an a apa pai ida dadd de o#uniai�n$ 1e trata de i#itar, representar o darse dar se a ent entend ender er por #edio de gestos, ade#anes ade#a nes o atit atitudes udes !ue pueden ser signos on on"e "en nio iona nale less o sujetos a reglas deter#inadas$ . """ La pantomima es un arte que de!e suscitar la sorpresa y la admiraci � de!e �n , i!r i !rar ar y prop pr opon oner er i!r i !rac acio ione ness en el
pu!lico""". @�0arel
0areau ) la A"entura del 1ilenio La pa pant nto# o#i# i#aa ex exig igee #o"i#ie #o" i#iento ntoss sua sua"e "es, s, #esura en los gestos$ -n ella pueden distinguirse dos tipos de #o"i# i#ie ienntos, loss lo lla#ados lla#ad os auto#�tios, #e�nios o rutinarios loss u lo ual ales es re re&l&lej ejan an aiones re&eridas a la otitidia o diane neid idad ad o#o o #o a#inar, ba�arse, o#er er,, et$ ) los lla#ado lla# adoss exp expres resi"o i"os, s, !ue #ani&iestan e#oiones ) senti#ientos senti# ientos>> alegr�a, tristeza, a#or, et$ 0AQU-TA La i#po i#porrtan tania ia realizar #a!uetas
de
Antes de !uerer (aer la #a!ue #a!ueta ta so=a so=ada da,, debe#os debe#os o#prender o#prender la &inali &inalidad dad !ue tiene tiene este este trab trabaj ajo par para el apre aprend ndiz izaje aje de tu (ijo$ Las #a!uetas son #u) #u) /tile /tiless para para &ijar ar onoi#ientos, per#itiendo !ue el ni=o entienda #ejor un te#a, )a sea relaionado relaionado on el #edio #edio a#bien a#biente, te, la ieni ienia o la literat literatura ura in&antil$
La #a!u #a!uet etaa per# per#ite ite !ue los onoi#ient onoi#ientos os se apt apten en a tra" tra".s .s de los in ino o sen sentid tidos os,, a)udando a !ue seinternalien on gran &ailidad en su #ente$ A tra".s de la #a!ueta, los ni=os ni=os plas# plas#an an lo !ue !ue i#ag i#agin inan an ) "en, "en, experi#entan la rer rerea eai i'n ' n de un onepto o reproduen &iguras de re"i re"istas s tas ) lá#i lá#ina nass en tres tres di#ens di#ension iones$ es$ -sto les desarrolla desarrolla su perep perepi' i'nn espai espaial, al, noiones de prop propor ori ion onal alid idad ad ) ubiai'n, o#prensi'n de proesos, et$ az azlo &á &áil ) di"ertido
será erá
-s ierto !ue (aer una #a!ueta es una ati"idad #ás labori laboriosa o sa !ue la #a)or*a #a)or*a de las tareas !ue (ae tu (ijo$ +or eso, es neesario ao#pa=arlo durante durante su desarrollo, desarrollo, sobre sobre todo todo uando uando lo (ae por pri#era "ez ) su abe abei ita ta se llena llena de dudas$ +ara no o#pliar #ás el asunt unto, utiliza
#ate #ateririales a les de &ái &áill aeso aeso para los ni=os, !ue les sean &a#iliares en su uso diario$ Luego debe#os onseguir estos #ateriales on antiipai' antiipai'n$ n$ +ara eleg elegirirlo los, s, on" on"er ersa sa pri# pri#er eroo on on tu (ijo (ijo del te#a te#a sobre sobre el !ue trat tratar aráá la #a!u #a!uet eta$ a$ Luego, onoe las india indiaio iones nes de la #aestra sobre !u. se debe representar$ 1i se trata de un uento, es posible posible !ue los ni=os sean los !ue elijan !ue part partee les les gust gust'' #ás #ás para representarla$ 0ateriales -stos -stos son alguno algunoss de los #ateri #ateriales ales !ue se pueden pueden utiliz utilizar ar,, ) sus sus posibles usos> +lastelina> pu ede ser"ir para elaborar los person personaje ajess o para para unir pedazos de #adera$ +apel> para &orrar, pintar las bases ) otras super&iies ) dar un #ejor aabado$ %art'n, artul artulina> ina> se utiliz utilizan an para para rea rearr reli relie" e"es es o#o o#o #ont #onta= a=as as,, o
asas$ +olie +oliesp span an o tenop tenopor> or> espei espeie de or(o blano !ue tiene la "entaja de ser #ás liger ligero, o, pero pero a la "ez "ez di&*il de ad(erirle osas ) #ás &rágil$ Las plan(as se usan o#o bases @aseg/rate @aseg/rate !ue sean sean grues gruesas as ) las las es&eras para las lásias lásias #a!uetas #a!uetas del siste#a solar$$ +alito itos de (ela (elado do>> sir" sir"en en o#o o#o soporte$ soporte$ Ta#bi.n para onst onstrruir asit asitas as,, er eras as,, se=a se=ale less de tránsito, et$ 0ondadientes > o#o o#o anlaje anlaje para las di"ers di"ersas as estru estrutur turas as !ue o#p o#ponen la #a!ueta$ Ta#bi.n para &ijar los personajes a la base$ Tabla de #adera o tripla)> para el aso !ue se deba enajonar la #a!ueta$ T.#peras$ Algod'n> para rellenar ) dar &or#a a ani#ales, nubes, nie"e, et$ %ola sint.tia, silil ion ona, inta n ta de e#balaje$ instru#ento #usial es un objeto objeto onstruid onstruidoo on el prop prop's 'sititoo de prod produ uirir sonido en uno o #ás tonos
!ue puedan ser o# o#binado ados por por un int.rpret int.rpretee o #/sio #/sio para produir una #elod*a$ -n prinipio, prinipio, ual!uier ual!uier osa !ue !ue prod produz uza a soni sonido do podr*a ser"ir de instru#ento #usial, pero la expresi'n expresi'n se reser"a, reser"a, general#ente, general#ente, a a!uellos objetos &abriados on ese prop'sito espe*&io$ -xiste la lásia lásia di"isi'n 'n de los instru#entos en tres &a#ilias> vie#%o, !erda ) per!si"#$ 1in e#bargo, e#bargo, esta lasi&iai'n, al estar orientada a los inst instru ru# #ento entoss de la or!uesta, deja de lado una serie de instru#entos !ue no aben dentro de ese á#bito$ -s por esto !ue algunos estudiosos de la #/si #/siaa a#pl a#pl*a *ann esta esta las lasi&i&i ia ai' i'nn al su#a su#arr (asta tres ategor*as #ás, tale taless o#o o#o la "oz, "oz, los los telados ) los instru#entos eletr'nios$ I#s%rme#%os de !erda Los Los inst instru ru# #ento entoss de uerda o ord'&onos son a!u.llo a!u.lloss !ue produ produen en sonidos por #edio de la "ibrai'n de una o #ás uerdas, uerdas, la ual resuena en la aja aja !ue !ue tien tienen en$$ -sta -stass uer uerda dass está estánn tensadas entre dos puntos del instru#ento ) se (aen sonar raspando o &rotando la uerda uerda$$ Dentro Dentro de la or!uesta lásia, se lla#a uerdas a los grupos de "iolines, "iolas, "iolon(elos ) ontrabajos$ Ta#bi. a#bi.n, n, dentr dentroo de los instru#en instru#entos tos populares populares,,
pode#os pode#os lasi&iar lasi&iar o#o instru#entos de uerda a la guitarra ) el (arango$ I#s%rme#%os de per!si"# -n la &a# &a#ilia ilia de los los instru#entos de perusi'n pode#os pode#os enontra enontrarr dos ategor*as de instru instru#e #ento ntos, s, seg/n seg/n la a&inai'n de .stos> 9 De al%ra de los !ue !ue prod produ uen en nota notass identi identi&i &iab ables les$$ -s deir deir,, a!uello a!uelloss u)a u)a altura altura de sonido está deter#inada$ deter#inada$ Algunos de estos inst instru ru#e #ent ntos os son> son> el ti#b ti#bal al,, el xil' xil'&o &ono no,, la a#pan a#pana, a, la a#pan a#panaa tubula tubularr ) los ta#bo ta#bores res #etálios de Trinidad entre otros$ 9 De al%ra al%ra i#de son a!u.llos u)as notas no son identi&iables, identi&iables, es deir produen produen notas notas de una altura indeter#inada$ -ntr -ntree ellos l os está están> n> el bo#bo, la aja, el aj'n, el las las ast asta= a=ue uela las, s, las las la"e a "es, el gKiro, r o, el trin!uete trin!uete,, la za#bo#ba za#bo#ba,, entre otros$ -xis -xiste te otro tro tipo de lasi& a si&i ia ai' i'nn en las las or!u or!ues esta tas, s, las las ual uales es suelen di&ereniar entre> 9 Per!si"# de mem'ra#as o mem'ra#" tales o#o ti#bales, ti#bales, bo#bo, bo#bo, ta#bor ) pandereta$ 9 Per!si"# de l:mi#as o o#o plat platill illos, o s, pla!as > o#o a#pan a#panas as ) gong, gong, !ue !ue suenan al entre(oar las plaas #etálias$ 9 Per!si"# de varilla o
idi" o#o el xil'&ono, el triangulo ) la elesta$ +or su parte, los instru#en instru#entos tos de telado, telado, agrupan "arios inst instru ru# #ento entos, s, !ue !ue pert perten ene een en a &a#i &a#ilias l ias o#pleta#ente o#pleta#ente di&erentes$ 1in e#bargo, todos ellos tien tienen en tres tres aspe aspet tos os o#unes> B1e B1e ai aion onan an on on los los dedos de las dos #anos$ B1on poli&'nios, es deir, pueden pueden produ produirir "arios "arios sonidos al #is#o tie#po$ -sta es su arater*stia #ás i#portante, i#portante, !ue los on"ierte en los instru#entos #as apropi apropiados a dos para para (aer (aer sonar sonar si#ultánea#en tánea#ente te una #elod*a ) su ao#pa=a#iento ar#'nio$ BUtil izan la #is #a #a distribui' distribui'nn de telas telas en dos olores> blanas para los los soni sonidos d os lla#a lla#ado doss naturales naturales,, ) negras negras para los los soni sonidos d os alte altera rado doss @sostenidos ) be#oles$ Dentro de estos instru#entos se enuentra el 'rgano, aun!ue desde el punt puntoo de "ista s ta de produi'n del sonido, el 'rgan 'rganoo perten pertenee ee a la &a#ilia de los instru#entos de "iento, "iento, )a !ue !ue para para e#itir un sonido neesita de dos el e# e#entos pri#o pri#ordi rdiale ales> s> un tubo tubo ) aire en #o"i#iento$ -l la"e, el la"iordio, el pian piano& o&or orte te ) el piano a no ta#bi.n perteneen a este grup rupo de tel telados dos$
I#s%rme#%os de vie#%o ?ina ?inal# l#en ente te está estánn los los instru#entos de "iento o aer' aer'&o &ono noss los los ual uales es produen el sonido por la "ibrai'n de la olu#na de aire aire en su interi interior, o r, sin neesidad neesidad de uerdas uerdas o #e#branas ) sin !ue el propio propio instru#en instru#ento to "ibre por s* #is#o$ Los "ientos pueden ser de dos tipos, )a sean de me%al o#o la tro#peta o de madera, o#o o#o una una &lauta o za#po=a$ Aun!ue lasi&iados en el grupo de #aderas, por!ue en su origen se onstru*an de #adera en la atual atualidad, i dad, alguno algunoss de estos estos instru instru#e #ento ntoss se onstru)en onstru)en en #etal$ #etal$ No obstante, se onsideran deran dentro dentro de las #aderas por su ti#bre ) su sonido arater*stio$ Los Los inst instru ru# #ento entoss de "iento\# "iento\#adera adera tienen tienen un sonido sua"e, #elodioso ) pro&undo$ -n este instru#en instru#ento to la "ibrai'n "ibrai'n del aire dentro dentro del tubo tubo prod produ uee el soni sonido$ d o$ La longitud del tubo deter deter#in #inaa la altura altura del sonido sonido$$ Dentro Dentro de esta esta lasi&iai'n pode#os "er al larin larinete ete,, el &agot &agot,, la &lauta a uta,, el obo oboe ) el saxo&'n$ Los Los "ien "iento tos\ s\ #eta #etale les, s, tienen la e#boadura en &or# &or#aa de e#bu e#budo do ) el sonido se produe uando el aire es introduido por el #o"i#iento de los labios en la bo!uilla$ Algunos de
esto estoss inst instru ru#e #ent ntos os ta#b ta#bi. i.nn uen uenta tann on on telas @pistones ) poseen una sordina para #odi&iar el sonido resultante$ A!u* está el tro#b'n, tro#b'n, tro#ba, tro#peta ) la tuba$ -xiste otra lasi&iai' lasi&iai'nn !ue ataloga los instru#entos de auerdo a los los #ate #ateririal ales es on on los los ual uales e s está estánn (e( (e(os os>> #etal #etal,, #ader #adera, a, barro, barro, uero, entre otros$ %ON1TRU%%IN D- UN IN1TRU0-NTO La $i%arra es un instru#ento #u) ad#irado por todos todos los ni=os$ ni=os$ -s &áil onstruirla onstruirla on una si#ple a aja ja de a art rt'n 'n ) elásti elá stios$ os$ 1olo (as de realizar pe!ue=os ori&iios a uno ) otro lado de la aja ) en enga gan n(a (arr la go go#a #a elástia en estos$ De esta &or#a onseguirás rear la base de la guitarra$ 1i lo deseas des eas,, pue puedes des a= a=adi adir alg/n insstr in tru# u#en ento to alar al arga gado do !u !uee (a (aga ga de brazo para !ue la puedan #anipular #ejor$rblog$o# #ejor$ rblog$o#
1 Las mara!as son &á &áile iless de r rea earr$ +a +ara ra ello neesi ne esitas t as una pe! pe!ue= ue=aa botel bo tella l a de plá plásti stio o ) un pu=ado pu=a do de legu# legu#bres, bres, si son "ar "ariad iadas as #e #ejor jor$$ Al
introduirlas en su botella ) #o"e #o"erla, rla, obte obtendrá ndránn un e&eto e&e to #u #usi sial, al, el ua uall ada uno ao#pa=ará on su propio rit#o$ W, si lo deseas, dese as, puedes pinta pintarr la botel bo tella l a pa para ra ap aptar tar a/n #ás la ateni'n de tu (ijo, reuerda !ue los olores les atraen$# atraen$#
2 -l ;il"
3 Una 'a%ería se puede onstruir usando ajas de dist di stin into toss #ate #a teririal ales es>> #adera, art'n, lata ) todo uan u anto to se te o our urra ra$$ +.galas on i nt nta
ad(es ad( esi" i"aa o o ola la,, en &uni'n &un i'n del #ate #aterial rial !ue (a)ass esog (a)a esogido, ido, unas a otra ot rass ) po podr drán án (a (ae err #/siaa usan #/si usando do ubie ubiertos rtos de #adera o #etal para obtener sonidos di&ere di& erente ntes$ s$ -n as asoo de utilizar pega#ento o ola, es reo# reo#enda endable ble !ue lo #anipules t/$]$blogspot$o# t/$ ]$blogspot$o#
4 Una pa#dere%a es otro instru#en instr u#ento to #usial al &áil de el elab abor orar ar de &o &or# r#aa asera, pero en este aso debe a)udarles un adulto$ +ara (ae (aerla rla nee neesitará sitaráss (ap ( apas as de bo bote tellllas, a s, ala#bre ala# bre ) algo redondo, redondo, o#o tubos de art'n o botellas de plástio$ %oge la botella o el tubo ) orta doss do ir i run un&e &ere ren nia ias$ s$ A(ora, (az agujeros en el enntr e troo de to toddas la lass (apas$ %uando lo tengas, deberás unir las (apas a los *rulos de dos en dos, es deir, oge dos (apas, pasa un trozo de ala#bre por los agujeros ) pega los extre#os del ala#bre en adaa *r ad *rul ulo on in inta ta ad(e ad (esi si"a "a$$ De Deja ja un unos os ent*#etros de separai'n entre a#bas
irun&erenias$ente
-D$ R-LIGIO1A
- H SQui.n
es #i pr'ji#o H2alores e"ang.lios - $H +ará +arábo bola la -
iena"entur anzas H0atri#onio
o
?OR0 ?OR0A% A%IMN IMN DLA %ON%I-N%IA 0ORAL %RI1TIANA
Reonoe en Ces/s el #ejor a#igo !ue se (izo z o (o#b (o#bre re para para sal" sal"ar arno nos, s, graias a la &e de 0ar* 0ar*a, a, desd desdee un +lan de 1al"ai'n 1al"ai'n re"e re"ela lado do en la +alabra de Dios (
-labor -laboraa un plan de "ida "ida entrad entradoo en el a#or, a#or, de auerdo a las ense=anzas de Ces/s$
-xpresa -xpresa su a#or a#or &ilial a Dios +adre ) a su lla#ad lla#ado, o, al resp respet etar ar a sus sus padres, padres, (er#anos, (er#anos, #aestros ) a#igos, u#pliendo on sus deberes otidianos (
H +ratia la ont onte# e#pl plai' a i'nn en su atitud on %risto ) on los de#ás$
-labora un plan de "ida entrado en el a#or
0u(as 0u( as "e "ee ess (e (e#o #oss esu(ado aera de este gran #anda#iento5 Amaras a tu pr pró óim imo o co como mo a ti mismo"" W a pesar de !ue mismo
H +ratia en su "ida el senti do do de soli solidari d arida dadd on on sus sus o#pa=eras
+ratia la onte# onte#pla plai' i'nn en su atitud on %risto +ratia en su "ida el senti do do de solidaridad
un sin n/#ero de pred pr edia iai i'n 'nes es se (a (ann dit di tad ado, o, a ada da un unoo de noso no sotr troos la (e# (e #os #enionado ) la gente sin Cess le atribu)e un aráter de i#posibilidad, es neesario re&lexionar en esto, sobre todoo ua tod uando ndo la &alta t a de a#or pre"alee en nuestra soiedad, la desesperanza ) desinter.s to#an presa de las pe perso rsonas nas,, es el tie#po tie# po de !ue nosotros, nosotros, o#oo su pue o# pueblo blo 1an 1anto$ to$ Amaras a tu próimo como a ti mismo" mismo " -s #as
!ue un #anda#iento, es una #anera de "i"ir$ -s #u #u)) i#p i#port ortan ante te !ue todoss noso todo nosotros tros poda poda#os #os entender !ue !Amaras a tu pr pró óim imo o co como mo a ti mismo" no nada #ás es,
el segundo #anda#ien #anda#iento to si no !ue es la &or#a de '#o ' #o Dios o s !u !uie iere re !u !uee todos los seres (u#anos "i"a#os, sin i#portar raza, lenguaje o naionalidad$ La ibli a die !ue (aiendo esto se u#ple
LA ILIA
O1-R2A%IM N R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
EMPRENDE 3 ORA CREATIVAM ENTE 1-0A SUE0OS PERSONAL ES Y COLECTIVO S
toda la le) ) los pro&etas, la pregunta es S+or !u. uen u enoo es este te es estu tudi dio expliara on detalles este (e(o$ -nse=ar -nse= ar a los ni=os ni=os los "alores de la iblia puede ponerlos en un a#ino de reo#pensas ) "ida d a es espi pirir itual t ual$ +ara +a ra #u(o #u (oss risti s tianos, a nos, las ense=anzas #orales de la iblia son una &or#a de "ida$ d a$ -sto -s toss "alo "a lore ress inl in lu) u)en en,, pe pero ro es está tánn li#itados a la (onestidad, la (u (u#i #ild ldad ad ) el tr trat atoo ade ad eua uado do a nu nues estr troo pr'j pr 'ji# i#o$ o$ -n el ' 'di digo go #ora #o rall de la ibl b lia i a se enuentra enu entra la esen esenia ia de !uee lo !u loss padr drees so sonn responsables de ense=ar a sus (ijos la &or#a en !ue deben "i"ir$ -sta tarea no debe to#arse a la ligera e i#plia a=os de aprendizaje e instrui'n$ Una parábola es un relato ort orto, o, on on &or# &or#aa de (isto (istoria ria senill senilla, a , real real o in"entada pero no &antas &antasios iosa, a, #edian #ediante te la ual Ces/s establee establee una o#parai o#parai'n> 'n> igual igual !ue sued suedee en tal aso, as* suede en tal otro$ -sta o#par o#parai ai'n 'n preten pretende de #ostrarnos una ense ense=a =anz nzaa de tipo po espiritual$ ritual$ No tene#os tene#os !ue ol"idar !ue Ces/s &ue un prediador itinerante, ) las parábolas son expliaiones ) anunio de su #ensaje$
La parábola parábola es di&erente di&erente de la #etá&o tá&ora ra !ue onsiste ste en una palabra usada on un signi&iado o en un ontexto di&erente al (abitu (abitual$ al$ Respe Respeto to a la alegor*a se di&erenia en !ue !ue en .sta .sta todo todoss los los detalles detalles ) &iguras &iguras tienen tienen signi& signi&ia iado do,, aun!ue aun!ue en alguno unos aso asoss sea sea &orzado, #ientras !ue en la pará parábo bola la,, todo todoss los los detalles tienen la &inalidad de subra)ar ) en&atizar el #ens #ensaj aje /ni /nioo !ue !ue el relato a to !uiere e re ense=a ense=ar$ r$ @Algun @Algunas as parábo parábolas las s* tiene ele#entos aleg'rios$ De las &ábulas se di&ere & eren nia ia en !ue !ue inter" inter"ien ienen en perso personaj najes es (u#anos$ Una de las arater*stias de la parábolas es !ue son desonert desonertante antes$ s$ Inluso Inluso se pued pueden en plante a ntear ar situaione situaioness absurdas$ absurdas$ 1i Ces/s (ae este plantea#ie plantea#iento nto es por!ue por!ue !uiere resaltar espe espeia ial# l#en ente te alg/n g /n aspeto del Reino, alguna arater*stia del Dios o '#o debe ser el o#por o#porta# ta#ien iento to de los (o#bres $ Zstas son las prinipal n ipales e s parábo parábolas las ) relatos a tos parab parab'li 'lios os de Ces/s, .stas son algunas de las preguntas de &ondo !ue susitan$ 3$ 1in 1in pes pesar ar toda toda la no( no(ee @L @L 7, 3B: 3B: pero S+or !u. e(ar de
nue" nue"oo las las rede redes s 4$ 1e#illa la para sie#bra sie#bra @0t 6, 7B8 peroS+or !u. se#brar en a#pos a#pos bald*os 5$ 1ie#bra !ue ree por s* #is#a @0 6, 48B49 pero S+ara !u. sir"e el trabajo 6$ Trigo ) iza=a> a#po #ezlado #ezlado @0t 35, 47B53 peroS+or !u. dejar !ue !ue rez reza a la iza iza=a =a 7$ 0ujer !ue a#asa pan on le"adura @0t 35, 55 peroSNo es peligroso anda andarr on on le"a le"adu dura ra 8$ -l o#eriante o#pra una perla &ina @0t 35, 67 peroSDe !ue "i"irá si lo (a "end "endid idoo todo todo 9$ Grano de #ostaza @0 6, 53 53 pero peroS S%' %'#o #o (ablar (ablar de un Reino tan pe!ue=o :$ iguera est.ril #aldeida @0 33, 35B43 peroSQu. ulpa tiene la (iguera ;$ %a#p %a#poo on on teso tesoro ro esondido @0t 35, 65 pero pero S-s S-s (onra onraddo o#prarlo o#prarlo,, enga=and enga=andoo a su a#o 3<$ O"eja perdida @L 38, 6B8 6B8 pero peroS SNo No es arriesgad arriesgadoo dejar dejar solas a las ;; restantes 33$ +adre del (ijo pr'digo @L 37, 33B54 pero SNo es injusto on el otro (er#ano 34$ 34$ Ad#ini Ad#inistr strado adorr !ue enga=a al a#o @L 38, 3B 34 34 pero peroS S%' %'# #o pued puedee ser ser #ode #odelo lo un orrupto
35$ Rio -pul'n ) Lázaro #endigo @L 38, 4
Las iena"enturanzas son arater*stias de los (ijos
de Dios$ Las iena"enturanzas son un dise=o para la &eliidad$ Las iena"enturanzas son una una &und &unda ai' i'nn para para onstruir un (ogar en el %ielo$ 2ers*ulos 5 J(asta elB 8 se dirigen dirigen (aia dentro, dentro, #ientras !ue del 2ers*ulos 9 J a tra".s deB 34 se dirigen (aia a&uera$ -llas serán la le) de este #undo durante el Reinado 0ilenial de %risto Ces/s$ -llos expresan expresan la #ente #ente de %ris %risto to Ces/ Ces/ss a 1us 1us dis*pulos, aun (o)$ -n 0ateo 7>3B38 se #uest #uestra ra la relai'n a i'n del del Rein Reinoo de Dios o s (ai (aia ti #is#o$
)ie#av )ie#ave#% e#%ra rados dos los po'res pore de ellos es el Rei#o de los !ielos B La pobreza es la puerta de en entr trad adaa a la "ida da ris r istitian ana$ a$ La po pobr brez ezaa ristiana une la atitud de la ap apert ertura ura on on&ia &iada da en Dios on una "ida senilla, sobbririaa ) au so aust ster eraa !u !uee aparta la tentai'n de la
odii odi ia ) el or orgu gullllo o onsiste en una libertad de oraz'n, en un desprendi#iento total para reee r err en el a#or or$ $ BSQue es el Reino de los ielos -s el Reinado de Dios en nosotros, noso tros, !ue o#ienza enza uando ua ndo Ces Ces/s /s ent entra ra en nuestro oraz'n
)ie#ave#% )ie#av e#%ra rados dos los ma#sos ma# sos por pore e ellos ellos posseer po er::# la %i %ieerr rraa +obre, indi a una ondii'n ond ii'n soia soiall #an #anso so signi& sig ni&ia ia un unaa on ondi dii'n i'n #ora #o ral$l$ De Desd sdee al all*l*,, se e#pieza a "er la di&erenia entr en tree la priri#e #era ra ) la segunda biena"enturanza biena"enturanza$$ Los L os #a #ans nsos os so sonn lo loss pa*&ios, pa* &ios, los paie paientes, ntes, !ue no se irritan uando son ontrariados !ue no se enolerizan, uando se les (ae la "ida di&*il !ue no son inlinados a perder el e! e!uuilibri i brio en un unaa situai'n situa i'n on& on&liti"a liti"a$$ Un (o#bre #anso de oraz'n es sie#pre due=o de s*, no int intent entaa do# do#ina inar, r, ni i#ponerse, ) está sie#pre pron pr onto to a in inl lin inar arse se ) (u#illarse por a#or ante lo de#ás$ La (u#ildad, la dulzura )
la &ortaleza son o#ponentes indisoiables, #ansedu#bre ristiana no es sola#ente sua"idad es ta#bi.n ta#b i.n &uer &uerza za inte interior rior$$ 1ua" 1u a"id idad ad ) &o &ort rtal alez eza a ar#on*a di"ina de ontra on trario rioss B re& re&lej lejo de dell o#porta#iento de %risto, o#o %risto, el ristiano ano (a de tener #ansedu#bre tejida on &ortaleza, (a de resistir al #al, (ai.ndole &reent &r ntee onn o resu re suel elta ta &ir#eza$ BLa pro#esa de la tierra es la pro#esa de un &uturo #undo de paz$
)ie#ave#%rados los e )ie#ave#%rados llllor ora# a#** po por re e el ello loss ser: se r:## !o# o#so sola laddos B1on biena"enturados los a&ligidos ) los !ue lloran, por!ue el dolor nos lle"a a busar a Dios$ B1u& B1 u&re re a& a&lili i' i'nn !u !uie ienn siente en arne propia el dolor del pr'ji#o ) no se on&or#a on las injustiias ) su&ri#ientos a los !ue son so#etidos los #ás d.biles$ B1u& B1 u&re re a& a&lili i' i'nn !u !uie ienn re( re (az azaa el #a #all !u !uee se i#pone i#p one en el #undo #undo ) "islu# "is lu#bra bra el dolor o r !ue ausa#os a Dios$ BLa a&lii'n nos puri&ia,
nos inela, nos (er#osea ) nos aera a risto, de dond do ndee pr pro" o"ie iene ne to todo do onsuelo$
)ie#ave#%rados los e )ie#ave#%rados %ie#e# Kam're & sed de /s%i!ia* pore ellos ser:# sa!iados BCustiia se utiliza a!u* en el se sent ntid idoo de erdad B-sta B-s ta biena" bie na"ent entura uranza nza estaa relai est a ionada o nada on la !uee se re !u re&i&iere e re a lo loss a&liligi a& gidos d os !uee !u será se ránn onsolados de la #is#a #anera #ane ra !ue reiben una pro#e pro #esa sa los !u !uee no se su# su #an al #a #all !u !uee se i#po i# pone ne a tr tra" a".s .s de la ditadura dita dura de opin opiniones iones ) ostu#bre ostu #bress do#inantes, nantes, a!u* se les (abla a los !ue no se on&or#an on "i"ir en la osuridad ) busan enontrar una luz !ue les gu*e a la "erdad ) el bien "erdadero$ B1e les pro#ete !ue serán saiad sa iados os por por!u !uee !uien en busa "erdadera#ente el bien e n ) la "e "erd rdad ad Fs Fsee enuentra en el a#ino de ris r isto to) ) s' s'lo lo -l pu pued edee satis&aer la neesidad de a#or a# or,, "er "erda dad, d, jus justi tiia ia ) eternidad !ue anida en el &ond &o ndoo de dell o ora raz' z'nn de dell (o#bre$
)ie#ave#% )ie#av e#%ra rados dos los miseri!ordiosos* pore ellos o'%e#dr:# miseri!ordia B-sta biena biena"entu "enturanza ranza presenta gran a&inidad on la de la #a #anse nsedu# du#bre bre$$ 0ientras el n/leo de la #ans #a nsed edu# u#br bree es la (u#ildad ldad de oraz oraz'n, 'n, la #iseriordia está onebida o#o o#pasi'n de oraz'n$ No es s'lo el senti#iento !ue tienen personas sensibles al su su&r &ri# i#ie ient ntoo de lo loss de#áss sino ta#bi.n los de#á ato a toss o on nre reto toss !u !uee resulten de estos senti #i #ientos$ 1er #iseriordioso e!ui"ale a pratiar prat iar la #ise #iseriord riordia$ ia$ BLaa le BL le i' i'nn de es esta ta biena"enturanza es !ue la #iseriordia de Dios obra a tra".s de nuestra propia #iseriordia$ La indolenia ante el dolor del pr'ji#o enduree nuestro oraz'n ) le inapaita para reibir el a#or ) la #iseriordia de Dios$
)ie#ave#% )ie#av e#%ra rados dos los lilimp mpio ioss de !o !ora ra=" ="#* #* por po re e el ello loss ve ver: r:## a Dios B-l oraz'n li#pio es un
oraz'n !ue a#a a Dios ) al pr'ji#o, por lo tanto s'lo puede albergar senti# sen ti#ien ientos tos bue buenos nos ) generosos ) no (a) lugar en .l pa para ra el odio, odio, el renor ren or o la (ip (ipor ores* es*a$ a$ +ure +u reza za de o ora raz' z'nn es esenial#ente sineridad, transparenia onsiste en una per& per&eta eta o(e o(ereni renia entre lo !ue pensa#os ) senntiti#o se #oss o onn lo !u !uee #ani& #a ni&est esta# a#os$ os$ -s una siner sin erida idadd rad radia iall !ue proede de #irar ) "er a tra" tr a".s .s de lo loss ojos o s de dell a#or$ +ara el puro todo es puro$ -l ideal no será tener el oraz'n libre de peado B ideal inaesible B sino ser leal, sinero, generoso on Dios ) on los (er#anos$ -sta pureza no se &unda s'lo en el u#pli#iento de la #oral, ni si!uiera en la real re aliza i zai' i'nn de un unas as aiones buenas @li#osna, orai'n, 'n, a)uno si .sta .stass nae na enn de dell or orgu gullo llo o la (ipores*a, se &unda#enta #as bien en la atitud de un oraz'n transparente ) sin doblez$ BSQu.. es "e BSQu "err a Dios o s Dios es o#nipresente, lo ual signi&ia !ue sie#pre está presente, presente, en toda todass partes @1al#os 35;>9B35 Cere# Cer e#*as *as45 45>45 >45, , po porr lo
tanto pod tanto pode# e#os os ded dedui uir !ue Dio Dioss est estaa sie sie#p #pre re era de nosotros aun!ue no le periba#os$ BFAs* o#o es nee neesario sario tener li#pios los ojos para "err la lu "e luzz na natu tura ral,l, no puede "erse a Dios si no tene#os puri&iado a!uello on lo debe#os peribirle> el oraz'n$ 2erle es sentir on el oraz'n !ue nos eno en ont ntra ra#o #oss an ante te su presenia$
)ie#ave#%rados los e )ie#ave#%rados %ra' %r a'a/ a/a# a# po porr la pa pa= = por po re e el ello loss se ser: r:## llamados llam ados Ki/os de Dios B+ai&iadores son los !ue se e#p e#plean lean ati" ati"a#e a#ente nte en estableer o reestable reest ableer er la paz, all* donde los (o#bres están en disordia, donde están di"ididos entre s* trabajar por la paz es busar la reon re onilia iliai' i'nn en entre tre los (o#bres ) entre Dios ) el (o#bre$ 1e trata de una ai a i'n ) no s' s'lo lo un senti#iento$ B-n el e"angelio s'lo se lla#a (ijos de Dios a los pai&iadores ) a !uienes a#an a# an a su suss en ene# e#ig igos os por! po r!ue ue as as** ob obra ra Dios$ o s$
)ie#ave#%radoss los e )ie#ave#%rado
s -n el antiguo testa#ento sign si gni&i&i iab abaa u u#p #plilirr la "oluntad de Dios se=alada en la le) ) los #anda#ie #and a#ientos ntos !ue Dios (ab*a en"iado a tra".s de los pro&etas$ -n el nue" nue"oo test testa#en a#ento to signi& g ni&i iaa u# u #plir la "oluntad de Dios #ani&estada &estada plena plena#en #ente te en %risto$ Los perseguidos a ausa de la ju just stii iia so sonn lo loss perseguidos, desali&iados, insultados, alu#nia u #niados dos o in inlus lusoo #artirizad #art irizados os por seguir a Ces/s, por ser sus dis*pulos$ -sta bien biena"en a"enturan turanza za es una palabra de aliento ) de onsuelo para la iglesia perseguida perse guida de todo todoss los tie#pos$ -l 0a 0atri tri#onio # onio risti s tiano a no santi& san ti&ia ia la un uni'n i'n de un solo (o#bre on una sola #ujer para sie#pre ) les da gra graia ia par paraa u# u#pli plir &iel#ente los deberes de esposos ) padres$ -l 0atri#onio &ue instituido
por Dios uando re' al (o#bre ) a la #ujer$ +ara los ristianos, Cesuristo lo ele" ele"'' a la dign dignid idad ad de sara#ento un sara#ento !ue da a los espo esposo soss una una gra graia ia espei espeial al para para ser &ieles &ieles una al otro ) santi&iarse en la "ida #atri#onial ) &a# &a#ilia iliarr, )a !ue el #atri# #atri#oni onioo risti ristiano ano es una aut.n aut.nti tiaa "oai "oai'n 'n sobrenatural$ -l #atri#onio religioso se establee on el onsen onsenti# ti#ien iento to libre libre de ada ada uno uno de los los dos dos ontra)entes #ani&estado ante el representante de la Iglesia$ -l 0atr 0atri# i#on onio io por por su naturaleza está ordenado a la gene genera rai i'n 'n ) la eduai'n de los (ijos, al a#or a#or ) a)uda a)uda entre entre los esposos ) a su santi&iai'n personal$
J es el Ma%rimo#io -l 0atri atri# #onio es el sara#ent sara#entoo !ue santi&ia santi&ia la uni'n indisoluble entre un (o#bre ) una #ujer ristianos, ) les onede la gra graia ia para para u#p u#plilirr &iel#ente sus deberes de esposos ) de padres$
C:les so# las propiedades ese#!iales del Ma%rimo#io Las
propiedades
eseniales del 0atri#onio son> unidad, indisolubilidad ) apertura a la &eundidad .
-D ?1I%A
H La oreogra&*a @drill$ HCuego de a#po, explorai' explorai'nn ) orientai'n$
o
o
Realiza aiones #otries "ariadas on autono#*a, regulando la totalidad ) partes de su uerpo en el espaio, tie#po to#ando onienia de s* #is#o ) &ortaleiendo su autoesti#a$
%O0+R-N1IMN W D-1ARROLLO D- LA %OR+OR-IDAD W LA 1ALUD %OR+ORAL W -+R-1IMN %R-ATI2A
H Cueg Cuegos os preB preB deporti"os> #iniB bás!uet H Cuegos> resistenia aer'bia, oordinai'n espe*&ia$
$
Adap Adapta ta ai aion ones es orporales orporales expresi"as expresi"as ) elabor elaboraa seuen seuenia iass grupales e indi"iduales on seguridad ) on&ianza$
Adapta Adapta aiones aiones orporales expresi"as ) elabora seuenias
H %onstru)e o#posiiones grupales en interai'n on los de#ás utilizand l izandoo los reurs reursos os expres expresi"o i"oss del uerpo uerpo,, part partien iendo do de di"e di"ers rsos os est*#ulos, para o#uniar ) repre represe sent ntar ar idea ideass ) senti#ientos$
%onstru)e o#posiiones grupales en interai'n interai'n on los de#ás
H
Reo Reono noe e ) prati pratiaa ati"id ati"idade adess de #a)or o#plejidad o#plejidad para el desarr desarroll ollo global global de sus apa apai ida dade dess &*si &*sias as ondiionales$ •
+ratia +ratia ati"idad ati"idad &*sia reonoiendo su i#portania sobre sobre la salud, u d, desarrollando sus apaidades &*sias &*sias a tra".s del del jueg juego, o, la rereai'n rereai'n ) el deporte
H +ropone ati"idades de "eloidad de desp despla laza za#i #ien ento to on on a#bios os de direi'n direi'n en distanias ortas$ H Identi&ia su s us apa apaid idad ades es &*si &*sias as,, desarrollándolas #ediante la prátia a de ati"idades ati"idades &*sias "ariadas $
Reonoe ) pratia ati ati"i "idade d adess de #a)or o#plejidad o#plejidad para para el desarr desarrollo ollo global +ropone ati"idades de "eloidad
I de de nt nt i& i a su s apaidades &*sias
-l jueg juegoo es una de las las (erra#ientas (erra#ientas prinipales prinipales de apren aprendi diza zaje je de las las !ue !ue disponen los ni=os$ Cugando explor an an el # un undo, experi#entan, aiertan ) se e!ui"oan$ A di&erenia de las opi opion ones es aot aotad adas as !ue !ue o& re re e e n l os os j ug ug ue uet es es o#eriales, o#eriales, la naturaleza naturaleza pone pone a su ala alan nee una una in&inid in&inidad ad de objetos e tos on text ur uras, # at ati e es ) posibilidad posibilidades es di&erentes di&erentes !ue les per#iten experi#entar ) desarrollar desarrollar su i#aginai'n> i#aginai'n> piedra e dras, s, palo palos, s, (oja (ojas, s, insetos, agua, se#illas Un pote poten nia iall !ue !ue debe debe#o #oss expri# expri#irir al #áxi#o #áxi#o para para on"ertir nuestras salidas a la #onta=a en un gran juego, una gran a"entura en la !ue los ni=os sean los protagonistas$ A ontinuai'n nuai'n os deja#os deja#os algu alguna nass idea ideas, s, pero pero las las posibilidades son in&initas, el l*#ite l*#ite tan solo lo pone la i#aginai'n$
W.( El %opo +ara jugar a este di"ertido di"ertido juego tendre#os !ue &or#ar dos dos e!ui e!uipo pos$ s$ %ada %ada uno uno deberá deberá busar busar 7 objetos e tos distintos !ue est.n presentes en la naturale naturaleza za @ra#as, @ra#as, se#illas, piedras, plu#as$ Una "ez reunidos todos los objetos objetos se le "endarán "endarán los
LIRO DT-TO
O1-R2A%IM N R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
EMPRENDE 4 ORA CREATIVAM ENTE 1-0AN SUE0OS PERSONAL ES Y COLECTIVO S
ojos ojos a una una pers person onaa del del e!uipo e!uipo ontrario ontrario !ue tendrá !ue adi"inar tan solo por el tato ) el ol&ato de !u. objeto se trata$ W1(Carrera de :r'oles A si#p si#ple le "ista s ta todo todoss los árboles pueden pareer #u) si#ilares entre s*$ Graias a este juego los ni=os podrán aprend aprender er a reono reonoer er de &or#a senilla los no#bres ) di&erenias de la &lora de un lugar$ Un adulto dirá en "oz alta el no#bre de un árbol erano, erano, !ue se enuentre junto al a#ino por el !ue a"an a"anza za#o #os, s, ) los los ni=o ni=oss tend tendrán rán !ue !ue bus busar arlo lo ) toarlo$ toarlo$ Ta#bi.n Ta#bi.n se puede realiza realizarr #edian #ediante te pistas pistas,, resaltando una arater*stia de sus (ojas o &rutos$ W2( E;ploradores -l bos! bos!ue ue está está lleno lleno de pe!u pe!ue= e=os os teso tesoro ross solo solo "isi s ibl b les e s para para los los #ás #ás obser"adores, ) preisa#ent preisa#entee graias graias a este juego podre#os desarrollar de &or#a di"ertida ) a#ena la agudeza agudeza "isual de los #ás pe !u !u e= e= os os $ + ar ar a el o reogere#os reogere#os 7 objetos objetos !ue poda poda#o #oss eno enont ntra rarr en nuestro nuestro entorno entorno ) se los ense=are#os a los pe!ue=os exploradores$ -l !ue pri#ero onsiga reunir los #is#os 7 objetos e tos sin abando abandonar nar el a#in a#inoo (abr (abráá gana ganado do$$ Ta#bi.n a#bi.n puedes puedes jugar jugar a reoger 7 objetos del #is#o olor$ Resis%e#!ia aer"'i!a -s la apaidad apaidad !ue posee un atleta e ta de realiz realizar ar una ati"idad ati"idad de larga durai'n @superior a : #inutos a una
intensidad intensidad deter#inada deter#inada on plena e na ati ati"i "idad d ad de los los siste#a siste#ass ardio ardio"as "asul ular, a r, respiratorio as* o#o un alto desarrollo de las ualidades "oliti"as "oliti"as on el objeti"o de alejar la &atiga #anteniendo una una alta t a apa apai idad d ad de trabajo$ Fami Famililiaa de e/er e/er!i !i!i !ios os pri#!i # !ipal pales par para el desarrollo de la resis%e#!ia %a#inatas$ Trotes$ Cuegos deporti deporti"os " os on reglas espeiales$ Cuegos de arreras$ % ar ar re re ra ra s p or or di"ersos di"ersos lugares lugares ) terrenos$ -L 0INI X1QU-T J es 'alo#!es%o otar, otar, pasar ) tirar a anasta es balonest o #u) resu#ida#ente$ .er( Pro'lema* otar, pasar ) tirar son los &unda#entos !ue no s i nt nt er er es es an an , e s e l balonest o nestoo en s*, es por donde esta#os e#pezando a entren entrenar ar,, ) sin e#barg e#bargo, o, alu alula ladd el tie#po tie#po !ue !ue durante un partido, el jugador tiene !ue estar generando generando juego sin bal'n, bien ataando o bien de&endiendo$ e"aluai'n 1X Pro'lema* ema* La e"aluai'n iniial$ A un ni=o pe!ue=o le das un bal'n ' n ) probab probable# le#ent entee lo pri#ero !ue (aga es ir a la anasta orriendo o andando ) lanz lanzar ar$$ EL PRI PRIMER ELEMENTO DE RELACI+N DEL DEL NI0O NI0O CON CON ESTE ESTE DEPORTE* EL TIRO( -n su e"olui'n ) • • •
•
•
&a#iliarizai &a#iliarizai'n 'n del jugador jugador on on el balo balon nes esto to,, le ense=a ense=a#os #os las reglas reglas del juego$ Una de las pri#eras, si no la pri#era, # era, es !ue no puede puede despla desplazar zarse se on el bal'n en las #anos agarrado @pasos $ As* !ue le ense=a#os a poner el bal'n en el suelo$ suelo$ 1X ELEMENTO ELEMENTO DE RELACI+ N D EL UA UADO DOR R CON CON ESTE ESTE DEPORTE* EL )OTE( Analizado Analizado pro&undizand pro&undizandoo un poo poo #ás !ue (ar*ais (ar*ais en "uestro pri#er entrena#iento de te#porada on "uestro "uestro e!uipo e!uipo de #iniba #inibas]e s]et,t, da igual la ategor*a> %IR%UITO D- DRILING O CU-GO DDRILING$ No digo !ue deje#os de botar el bal'n, )a !ue la (abilidad on el bal'n es entrenable, ) preisa#ente en edades de #inibas]et #inibas]et los ni=os tienen una apaidad de asi#ilai'n ) aprend aprendiza izaje je exele exelente nte$$ Nuestros jugadores (an de ser lo #ás (ábiles posible$ posible$ +ero +ero nuestro nuestro objeti"o e ti"o en # in ib as as ]e ]e t (a d e se r &a#ilia &a#iliariz rizar ar al ni=o ni=o on el bal'n, bal'n, !ue aprenda a usar esa (erra#ienta, (erra#ienta, en relai'n on on el jueg juego, o, on on sus sus o#p o#pa= a=er eros os ) on on sus sus de&ensas$ Lo !ue digo, por tanto, es !ue no se trata de entrenar bote por separado, o pase por separado, o tiro por separado, separado, sino de entrenar entrenar balon balone esto sto$$ 1e trata trata de onseguir ni=os (ábiles on el bal' bal'nn en las las #ano #anos, s, oordin oordinado ados, s, ) ni=os ni=os !ue entienden el juego$ -n general, ire#os
en se se =a =an do do a l n i= o a oor oordi dina narr su uer uerpo po ) relaionarse on su bal'n, en &uni'n de .X # de
VII.
MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIO S DE EVALUACI ÓN %O0UNI%A%IMN
INDICADORES
CAPACIDADES
-su -su( (aa ati ati"a "a#e #ent ntee di"ersos textos orales$
R e e up up er er a ) in&o in&or#a r#ai i'n 'n de textos orales$
or ga gan iz a di"e di"ers rsos os
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In&iere el signi&iado signi&iado de los textos orales$ Re&lexiona Re&lexiona sobre la &or#a, ontenido ) ontexto de los textos orales
To#a apunte apuntess #ientra #ientrass esu( esu(aa de aue auerd rdoo on on su prop' prop'si sito to ) a la situai'n o#uniati"a$ Reor Reorde dena na in&o in&or# r#a ai' i'nn expl expl*it * itaa estableiendo relaiones de seuenia, o#parai'n ) ausa J e&eto$ -xpresa on sus propias palabras lo !ue entendi' entendi' del texto dando uenta de "arias in&or#aiones rele"antes$ Dedue palabras desonoidas, (e(os, re&erentes, lugares ) relaiones de ausa J e&eto a partir de in&or#ai'n expl*ita en los textos !ue esu(a$ Dedue las arater*stias de personas, personajes, ani#ales, objetos ) lugares en di"ersos tipos de textos orales$ Dedu Dedue e el te#a te#a,, el prop prop's 'sito ito ) las las
INDICADOR PRECISADO
To#a To#a apuntes #ientras esu(a Reordena in&or#ai'n -xpresa on sus propias palabras lo !ue entendi' del texto Dedue palabras desonoidas, (e(os, re&erentes, lugares ) relaiones de ausa J e&eto
Dedu Dedue e las las ara arate ter*s r*sti tias as de pers person onas as,, personajes, ani#ales, objetos ) lugares
INSTRUMEN PES TO O O1-R2A%IMN R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
4<^
PUNT AJE
N> DE REACT IVOS
6
4
onlusiones en los textos !ue esu(a$ Interpre Interpreta ta el sentido sentido &igurado &igurado ) las expresiones ir'nias$
Dedue el te#a, el prop'sito ) las onlusiones Interpreta el sentido &igurado
Ade/a sus textos orales a la situai'n o#uniati"a$ -xpresa on laridad sus ideas Utiliza estrat.gia#ente "ariados reursos expresi"os Re&lexiona sobre la &or#a, ontenido ) ontexto de sus textos orales$ Interat/a olaborati"a#ente #anteniendo el (ilo te#átio
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Reupe Reupera ra in&or# in&or#ai ai'n 'n di"ersos textos esritos$
de
Reorganiza Reorganiza in&or#ai'n in&or#ai'n de
-#plea reursos reursos onretos onretos @lá#inas, @lá#inas, papel' papel'gra gra&os &os,, &otogr &otogra&*a a&*as, s, et$ et$ o "isuales @poPer point, prezzi, et$ para apo) apo)ar ar su text textoo oral oral seg/ seg/nn su prop'sito$ Rela Relaio iona na idea ideass o in&o in&or# r#a aio ione ness utilizando l izando di"ers di"ersos os onet onetore oress ) re&erentes$ Utiliza "oabulario "ariado ) pertinente$ +ronu +ronun nia ia on on lar larida idadd ) "ar*a "ar*a la entonai'n, entonai'n, "olu#en "olu#en ) rit#o para en&atizar el signi&iado de su texto$ %o#ple#enta su texto oral on gestos, ontato "isual ) posturas orporales adeuados a su interloutor$ 1e apo) apo)aa on on reu reurso rsoss on onre reto toss @lá#inas, @lá#inas, papel'gra&os, 'gra&os, &otogra&*as, &otogra&*as, et$ o "isuales @poPer point, prezzi, et$ et$ de &or#a &or#a estra estrat. t.gi gia a para para trans#itir su texto oral$ -"al/a si se (a #antenido en el te#a, e"itando digresiones$ -"al/a si (a utilizado "oabulario "ariado ) pertinente$ -xa#in -xa#inaa si su entona entonai'n i'n,, "olu#en, u #en, gestos ) posturas orporales a)udan a en&atizar el signi&iado de su texto oral$ -xpli -xpliaa si los reurs reursos os onre onretos tos o "isuales "isuales e#pleados e#pleados &ueron e&iaes para trans#itir su texto oral$ 0antien 0antienee la intera interai' i'nn realiz realizand andoo ontribuiones rele"antes a partir de los puntos de "ista de su interloutor para enri!ueer el te#a tratado$ Reonoe la silueta o estrutura externa ) las arater*stias arater*stias de di"ersos di"ersos tipos de textos$ H Reonstru)e la seuenia de un text textoo on on algu alguno noss ele# ele#en entos tos o#p o#ple lejo joss en su estru estrutu tura ra ) on on
-#plea reursos
Relaiona ideas o in&or#aiones Utiliza "oabulario "ariado +ronun +ronunia ia on larid laridad ad ) "ar*a "ar*a la entona entonai' i'n, n, "olu#en ) rit#o %o#ple#enta su texto oral on gestos, ontato "isual ) posturas orporales 1e apo)a on reursos 4<^
6
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-"al/a si se (a #antenido en el te#a -"al/a si (a utilizado "oabulario "ariado -xa#ina -xa#ina si su entona entonai' i'n, n, "olu#en, u #en, gestos gestos ) posturas orporales a)udan -xplia -xplia si los reurs reursos os onre onretos tos o "isual "isuales es e#pleados &ueron e&iaes 0antiene la interai'n
Reonoe la silueta o estrutura Reonstru)e la seuenia de un texto
di"ersos textos esritos$
In&i In&ier eree e inte interp rpre reta ta el signi& signi&ia iado do de los textos textos esritos$ Re&lexiona Re&lexiona sobre la &or#a, ontenido ) ontexto de los textos esritos$
"oabulario "ariado$ +ara&rasea +ara&rasea el ontenido ontenido de textos textos de te#átia "ariada H +ara&rasea el el o ontenido de de textos de te#átia "ariada, on "arios "arios ele#en ele#entos tos o#ple o#plejos jos ) "oabu "oabulari lario "ariado$
Representa el ontenido del texto
Dedue el signi&iado de palabras ) expresiones H Representa el el o ontenido de del texto texto a tra". tra".ss de otro otross lengu lenguaj ajes es @orporal, @orporal, grá&io, grá&io, plástio, plástio, #usial, #usial, audio "isual$ H Dedue el e l si s igni&iado de de palabras ) expresiones @sentido &igurado, re&ranes, re&ranes, et$ a partir de in&or#ai'n in&or#ai'n expl*ita$
Dedue Dedue las arater*stias arater*stias de las personas, los personajes, los ani#ales, los objetos ) l os lugares
Dedue la ausa de un (e(o ) la idea de un texto
H Dedue las arater*stias de las las perso persona nas, s, los perso persona naje jes, s, los los ani#ales, los objetos ) los lugares, en di"ers di"ersos os tipos tipos de textos textos on "arios "arios ele#entos o#plejos en su estrutura$ H Dedue la ausa de un (e(o ) la idea de un texto on "arios ele#entos o#p o#ple lejo joss en su estru estrutu tura ra ) on on "oabulario "aria H Opina sobre la &or#a, las aiones, los (e(os, las ideas i#portan i#portantes tes ) el te#a, en textos on "ario "arioss ele# ele#en entos tos o#p o#ple lejo joss en su estrutura ) sustenta sus ideas$do
+lani&ia +lani&ia la produi'n produi'n de di"ersos textos esritos$
Textualiza extualiza sus ideas seg/n las las on" on"en eni ion ones es de la esritura$ Re&lexiona Re&lexiona sobre la &or#a, ontenido ) ontexto de sus textos esritos
+ropone de #anera aut'no#a un plan de esritura esritura para organizar organizar sus ideas de auerdo on su prop'sito o#uniati"o$ H Ajusta de de #a #anera aut'no#a el registro registro @&or#al @&or#al e in&or#al, in&or#al, persona, n/#ero, tie#po de los textos !ue "a a produir de auerdo a sus arater*stias$ H Usa reursos ortográ&ios básios de puntuai'n @punto seguido ) punto punto ) aparte aparte ) tildai tildai'n ' n para para dar laridad ) sentido al texto !ue produe$
+ropone de #anera aut'no#a un plan de esritura
Ajusta de #anera aut'no#a el registro
Usa reursos ortográ&ios básios
Usa un "oabulario "ariado ) adeuado Re"isa si en su texto (a e#pleado los reursos
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H Usa un "oabulario "ariado ) adeuado a la situai'n de o#uniai'n ) a los di&erentes a#pos del saber$ H Re"isa si si en en su su te texto (a (a e#plea e#pleado do los reurs reursos os ortográ ortográ&i &ios os básios @punto ) aparte, punto ) seguido ) tildai'n para dar laridad, orrei'n ) sentido al texto !ue produe$
ortográ&ios básios
Re"isa si en su texto usa un "oabulario "ariado ) apropiado
H Re"isa si en su texto usa un "oabu "oabular lario io "ariado "ariado ) apropi apropiado a do a di&erentes a#pos del saber 0AT-0XTI%A
0ate#atiza situaiones$
Pro'le Pro'lemas mas adi%iv adi%ivos os !o# #Bmero #Bmeross #a%rales* H
H
Inte Interp rpre reta ta datos datos ) rela relai iones o nes no expl*itas en proble#as aditi"os de una etapa, expresándo expresándolos los en un #odelo de solui'n solui'n on n/#eros n/#eros naturales$ Usa un #odelo #odelo de solu solui' i'nn aditi" aditi"aa al plantear o resol"er un proble#a en su ontexto
Interp Interpret retaa datos datos ) relaion relaiones es no expl*i expl*itas t as en proble#as aditi"os
O1-R2A%IMN R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
Usa un #odelo de solui'n aditi"a al plantear o resol"er un proble#a
+lantea +lantea relaiones relaiones aditi"as ) #ultipliati"as iati"as en proble#as
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Pro'le Pro'lemas mas de varias varias e%apas e%apas !o# #Bmeros #a%rales> H
%o#unia ) representa Ideas 0ate#átias -labora ) usa estrategias
+ lan te te a r elel a a io ne nes ad it i" as as ) #ultipl t ipliati" i ati"as as en proble proble#as #as de "aria "ariass etap etapas as !ue !ue o#b o#bin inen en aiones de agregar, !uitar, juntar, o#parar, igualar, repetir, repartir o agrupar una antidad expres expresánd ándola olass en un #odelo #odelo de solui'n solui'n aditi"a ) #ultipliati"a iati"a on n/#eros naturales$
N/#eros naturales> H -xpresa en e n &o & or#a or oral o esrita, el uso de los n/#eros (asta seis i&ras en di"ersos ontextos de la "ida diaria @sueldos, distanias, presupuestos o#unales, regionales, a&oro de un loal, et$$
-xpresa en &or#a oral o esrita, el uso de los n/#eros (asta seis i&ras
-labora representaiones de n/#eros (asta seis
H -labora re representaiones de de n/#ero n/#eross (asta (asta seis i&ras i&ras en &or#a &or#a onreta, pit'ria, grá&ia ) si#b'lia$ H Desribe la o#parai'n ) el orden de n/#eros de (asta seis i&ras$
Divisi"#* H -xpresa #e #ediante ej eje#plos su o#prensi'n sobre las propiedades de la di"isi'n$
i&ras Desribe la o#parai'n ) el orden de n/#eros
-xpresa #ediante eje#plos su o#prensi'n sobre las propiedades de la di"isi'n$ -xpresa on sus propias palabras -labora ) ejeuta un plan
H -xpresa on sus propias palabras lo !ue o#prende del proble#a -#plea proedi#ientos para o#parar, ordenar ) esti#ar o redondear H -labora ) ej ejeuta un un pl plan orienta orientado do a experi experi#entar # entar o resol" resol"er er proble#as$
-#plea proedi#ientos de #edida, esti#ai'n ) on"ersi'n
N/#eros naturales> H -#plea proedi#ientos para o#parar, ordenar ) esti#ar o redondear on n/#eros naturales$
-#plea propiedades o jerar!u*a de las operaiones o#binadas
Tie#po ) peso> H -#plea proedi#ientos de #edida #edida,, esti#a esti#ai' i'nn ) on"er on"ersi' si'nn al resol"er proble#as !ue i#pli!uen esti#ar, #edir direta o indireta#ente el tie#po ) peso de los objeto$ +roble#as aditi"os ) #ultipliati"os on n/#eros naturales> H -#plea propiedades o jerar!u*a de l as operaiones o#binadas on on ) sin sin par.n par.ntes tesis is on on n/#e n/#eros ros naturales, al resol"er proble#as aditi"os o #ultipliati"os de "arias etapas$
0ate#atiza 1ituaiones
+atrones de repetii'n>
6<^ Inter Interpr pret etaa rela relaio ione ness en los los ele# ele#en ento toss de
H
Interpreta re r elaiones en e n lo l os
9
4
-labo -labora ra ) usa usa -st -strat rateg egia iass
ele#e ele#ento ntoss de probl proble# e#as as de regu regula larid ridad ad ) los expresa en un patr'n de repetii'n !ue o#bine un riterio geo#.trio de traslai'n ) un riterio pereptual @olor$ H +ropone proble#as de regulari regularidad d ad a partir partir de patrone patroness de repetii repetii'n ' n !ue o#bin o#binen en un riterio t erio geo#.trio geo#.trio de traslai'n traslai'n ) un riterio pereptual @olor$
proble#as de regularidad
+ropone +ropone proble#as de regularidad regularidad a partir de patrones de repetii'n
Interpreta los datos en proble#as de regularidad grá&ia ) nu#.ria
+atrones aditi"os ) #ultipliati"os> H Interpreta los datos en proble# proble#as as de regula regularida ridadd grá&ia grá&ia ) nu#.ria, nu#.ria, expresándo expresándolas las en un patr'n aditi aditi"o " o on on n/#e n/#ero ross natu natural rales es o &raiones$
%rea una regularidad a partir de un patr'n aditi"o
-labora ) ejeuta un plan
H %rea un una re regularidad a partir de un patr' patr'nn adit aditi"o i"o on on n/#e n/#eros ros naturales$
H -labora ) ej ejeuta un un pl plan orienta orientado do a experi experi#entar # entar o resol" resol"er er proble#as$ +-R1ONAL 1O%IAL
1e "alora a s* #is#o
1e uestiona .tia#ente ante situaiones otidianas$
Opina Opina sobr sobree la i#por i#porta tan nia ia de las las tradiio tradiiones nes,, ostu# ostu#bre bress ) práti prátias as real reales e s en su &a#i &a#ilia, l ia, esu esuel ela ) o#unidad$ H Relaiona la las ra r azones !u !ue #oti"an las deisiones )\o aiones on "alores de su &a#ilia ) o#unidad$
Inte Interpr rpret etaa r*t r*tia ia#e #ent ntee &uentes di"ersas$
%o#p %o#pre rend ndee el tie# tie#po po (ist'rio ) e#plea ategor*as te#porales
O bt bt ie ne ne la i n& n& or or #a #a ii 'n 'n so br br e deter#inados (e(os (ist'rios a partir de uadros estad*stios ) grá&ios senillos, libros libros de s*ntes s*ntesis is o in"est in"estiga igaio iones nes (ist'rias, on a)uda del doente$ H 1eleiona, en entre la las &u &uentes proporionad proporionadas as por el doente, doente, a!uellas a!uellas !ue le proporionan in&or#ai'n sobre un
Opina sobre la i#portania i#portania de las tradiiones, tradiiones, ostu#bres ) prátias reales en su &a#ilia Relaiona las razones !ue #oti"an las deisiones )\o aiones
Obtiene la in&or#ai'n sobre deter#inados (e(os (ist'rios
1eleiona, entre las &uentes proporionadas por el doente, a!uellas !ue le proporionan in&or#ai'n
O1-R2A%IMN R-GI1TRO D-2ALUA%IMN 5<^
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(e(o o proeso (ist'rio$ Utiliza biogra&*as de di"ersos personajes H Utiliza biogra&*as de di"ersos personajes para obtener in&or#ai'n$
Identi&ia Identi&ia &uentes para in"estigar in"estigar sobre alguna onstrui'n
H Identi&ia &uentes para in"estigar in"estigar sobre alguna onstrui' onstrui'nn o lugar signi&iati"o de la loalidad$
Relaiona lugares de preser"ai'n de la (erenia (ist'ria ) ultural
H Relaiona lugares de preser"ai'n preser"ai'n de la (erenia (ist'ria ) ult ultur ural al on on la in&o in&or# r#a ai' i'nn !ue !ue proporiona$
Identi&ia al autor o autores de la &uente$ Ubia el #o#ento en el !ue se produjo la &uente
H Identi&ia al au autor o autores de la &uente$ H Ubia elel #o #o#ento en en elel !u !ue se produjo la &uente$ H Identi&ia !ue las narraiones de dos o #ás autores sobre el pasado pueden di&erir$ H -xplia de de #a #anera se senilla di&eren di&erentes tes "ersio "ersiones nes proed proedent entes es de di"ersas &uentes sobre un #is#o (e(o o proeso (ist'rio$
H Utiliza la las o on"eniones de de d.adas ) siglos para (aer re&erenia al tie#po$ H Utiliza la deno#inai'n ) o rd rd en en d e l as as gr an an de de s et ap ap as as on"enion on"enionales ales !ue di"iden di"iden la (istoria (istoria naional naional @por eje#plo> +reBina, +reBina, Ina, 2irreinato, Rep/blia$ H Identi&ia algunas arater*sti arater*stias as !ue le per#iten per#iten distinguir distinguir entre los periodos (ist'rios$ H Reonoe !u !ue el Fn Fnai#iento de %risto es el punto de re&erenia a partir del ual se uentan los a=os en la
Identi&ia !ue las narraiones de dos o #ás autores sobre el pasado pueden di&erir$ -xplia de #anera senilla di&erentes "ersiones
Utiliza las on"eniones de d.adas ) siglos para (aer re&erenia al tie#po$ Utiliza Utiliza la deno#inai' deno#inai'nn ) orden de las grandes grandes etapas on"enionales !ue di"iden la (istoria
Identi&ia algunas arater*stias !ue le per#iten distinguir Reonoe !ue el Fnai#iento de %risto es el punto de re&erenia 1euenia distintos (e(os de la (istoria -je#pli&ia (e(os (ist'rios
ultura oidental$ H 1euenia distintos (e(os de la (istoria (istoria loal, regional regional naional, expliando la relai'n entre ellos$ H -je#pli&ia (e(os (ist'rios !ue suedi suedieron e ron al #is#o #is#o tie#po tie#po en lugares di&erentes$ Identi&ia algunas ausas H Identi&ia algunas ausas !ue tienen su origen en aiones indi"iduales ) otras otras !ue se originan g inan en aion aiones es oleti"as$
-labo -labora ra expl explia iai ion ones es (ist'rias (ist'rias reonoiend reonoiendoo la rele"ania rele"ania de deter#inado deter#inadoss proesos
H Identi&ia ausas in#ediatas ) ausa lejanas de un (e(o o proeso (ist'rio$
Identi&ia ausas in#ediatas ) ausa lejanas Identi&ia algunas onseuenias
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H Identi&ia algunas ons onse eue uen nia iass u)a u)a apar apari ii'n i'n es in#ediata ) otras !ue apareen a largo plazo$ %I-N%IA W A0I-NT-
+roble#atiza 1ituaiones Dise=a estrategias para (aer una indagai'n Genera Genera ) registr registraa datos datos e in&or#ai'n Analiza datos o in&or#ai'n -"al/a ) %o#unia % o# o# pr pr en en de de ) a plpl i a onoi#iento onoi#ientoss %ient*&ios %ient*&ios ) argu#enta ient*&ia#ente
?or#ula preguntas preguntas !ue in"oluran los &ato &atore ress obse obser" r"ab able les, s, #edi #edibl bles es ) espe*&ios espe*&ios seleionad seleionados, os, !ue podr*an podr*an a&etar al (e(o o &en'#eno$ H +ropone posibles expliaion expliaiones es ) establee establee una relai'n relai'n entre el &ator seleionado por el doente ) el (e(o obser"ado
H Custi&ia la selei'n de (erra#i (erra#ientas, e ntas, #ateria #ateriales les,, e!uipo e!uiposs e instru#entos onsiderando la o#plejidad ) el a l an an e e d e l os os en sa sa )o )o s ) proedi#iento proedi#ientoss de #anipulai'n #anipulai'n de la "ariable ) reojo de datos$ H -lige la unidad de #edida !ue "a a utilizar en el reojo de datos en relai'n a la #anipulai'n de la "ariable$
?or#ula preguntas
+ropone posibles expliaiones
Custi&ia la selei'n de (erra#ientas, #ateriales, e!uipos e instru#entos
-lige la unidad de #edida !ue "a a utilizar Custi&ia la &uente de in&or#ai'n
Obtiene datos
O1-R2A%IMN R-GI1TRO D-2ALUA%IMN
H Custi&ia la &uente de in&or#ai'n relaionada a la pregunta de indagai'n$
H Obtiene da datos a partir de de la obser"ai'n o #edii'n de las "ariables, on a)uda de instru#entos de #edii'n apropiados
H %ontrasta los datos o in&or#ai'n in&or#ai'n obtenida en la indagai'n, indagai'n, on los resultados de sus pares ) los o#p o#ple le#e #ent ntaa on on las las &uent &uentes es de in&or#ai'n seleionadas
H 1ustenta la onlusi'n oleti"a de #anera oral, esrita, grá&ia o on #odelos, e"ideniando ando el uso de onoi#iento onoi#ientoss ient*&ios ient*&ios ) ter#inolog*a ter#inolog*a #ate#át #ate#átia ia,, en #edios #edios "irtua "irtuales les o preseniales$ H Desribe la las di di&iultades !u !ue se presentan en las aiones realizadas durante durante el proeso de indagai'n, indagai'n, on .n&asis en la generai'n de datos$
•
Da raz'n de !ue los sentidos dependen del &unio &uniona# na#ien iento to de las .lulas u las ner"iosas$
%ontrasta los datos
1ustenta la onlusi'n
Desribe las di&iultades
Da raz'n raz'n de !ue los sentido sentidoss depend dependen en del &uniona#iento de las .lulas ner"iosas$
VALORES +-R1-2-RAN%IA -s&uerzo Inter.s Laboriosidad
ACTITUD ANTE EL *REA •
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VIII. VIII.
1e es&uerza por #ejorar la presentai'n de trabajos$ De#uestra inter.s en su aprendizaje ) sus labores esolares$ Trabaja on perse"erania en el logro de sus #etas ) objeti"os$ 0ani&iesta atitudes de laboriosidad en sus trabajos esolares
T?CNICA
INSTRUMENTO
Os(8a%$ó#
F$%@a ,( os(8a%$ó#
REFER REFERENC ENCIA IAS S BIBLIO BIBLIOGRÁ GRÁFICA FICAS: S:
PARA EL DOCENTE ?as*ulos ?as*ulos de las Rutas del Aprend Aprendizaje$ izaje$ @4<35B4<3 @4<35B4<3$$$ $$$ 0inister 0inisterio io de -dua -duai'n$ i'n$ Li#a$ #a$
PARA EL ESTUDIANTE 0-D LIRO LIRO D-L 0-D
……………………………….., eptie!"re del #$%& ''''''''''''''''''' ''''''''''
DOCENTE RESPONSABLE
'''''''''''''''''' ''''''''' Li(. …………… V6B6 DIRECCIÓN