proiect de lectie religie

ANEXA 2 PROIECT DE LECŢIE

Profesor: Berbentea Isabela – Nona Unitatea de învăţă!nt: Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 1, Reşiţa C"asa: a # - a Dis$i%"ina: Religie &'(ie$t'" "e$ţiei: Pi"da fi'"'i risi%itor Ti%'" "e$ţiei: comunicare/însuşire de noi cunoştinţe &$o%'" "e$ţiei: însuşirea unor noi cunoştinţe desre în!"ţ"turile #$ntuitorului nostru Iisus %ristos, în !ederea &orm"rii unui comortament moral-religios. O(ie$tive o%eraţiona"e 'a s&$rşitul lecţiei, ele!ii !or &i caabili( )1 – s" re*ume conţinutul ildei, în urma lectur"rii e &ragmente+ ) – s" &ormule*e ideile rinciale din ild"+ ) – s" identi&ice însuşirile celor trei ersonae amintite în ild"+ ) – s" descoere momentele culminante din !iaţa 0&iului mare+ )2 – s" e3lice imortanţa oc"inţei în !iaţa noastr"+ noastr"+ )4 – s" &ormule*e în!"ţ"turile morale din ild". &trate)ia dida$ti$ă 1. *etode +i %ro$edee: con!ersaţia, lectura e3licati!", e3licaţia, e3erciţiul, obser!area diriat", o!estirea, roblemati*area, de*baterea. risipitor. . *i,"oa$e de învăţă!nt: 5lanşa Pilda fiului risipitor. . -ore de or)ani.are a a$tivităţii e"evi"or: acti!itate &rontal" şi acti!itate e grue. Res'rse: /0 Ofi$ Ofi$ia ia"e "e:: • 5rograma şcolar" entru d iscilina Religie, clasa a V-a+ • 5lani&icarea calendaristic" orientati!"+ • creştină). 5roiectarea unit"ţii de în!"ţare( Mântuitorul Iisus Hristos – Învăţătorul desăvârşit (Noţiuni de morală creştină).

20 Te%or %ora" a"e: e: • num"r de lecţii( 1 • durata( 26, 1. 777, i!lia sau "fânta "criptură, 8ditura Institutului Biblic şi de 1i("io)rafi$e: #isiune al Bisericii )rtodo3e Rom$ne, Bucureşti, 19:. e#e$etice la duminicile de peste an% . #i;oc, 5r. 5ro&. ibiu, 661. . #u;a, ?amelia, &aiet de reli$ie creştin'ortodo#ă% entru clasa a VVa, 8ditura 0>&. #ina, Iaşi, 66. . 777, Para!olele şi nvăţăturile omnului nostru Iisus Hristos% 8ditura 0Vestala, 0Vestala, Bucureşti, 199:. 2. 5l"m"deal 5l"m"deal", ", #itroolitu #itroolitull @rdealulu @rdealuluii @ntonie, @ntonie, *âlcuri noi la te#te vec+i% 8ditura #itrooliei @rdealului, >ibiu, 19:9. reli$iei, 8ditura 0Reîntregirea, @lba Iulia, 666. 4. Şebu, 5r. 5ro&. Ani!. ebastian, Metodica predării reli$iei

&CENARIUL DIDACTIC Nr. 8ta 8tael elee lecţ lecţie ieii crt. 1  1.

.

*oent'" or)ani.atori$

Pre)ătirea e"evi"or %entr' re$e%tarea noi"or $'no+tinţe

)b. )b. =im o. min.C   ,

E,

@cti!itatea ro&esorului 2 7 >alutul 7 Rug"ciunea 7 Notarea absenţelor 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 >e cere ele!ilor s" r"sund" la urm"toarele cerinţe( 0-?e este o ild"F 0-
@cti!itatea ele!ului 4

#et. şi #il. de Dorme de 8!a roc. în!"ţ"m$nt organi*are E : 9

7 >alutul 7 Rug"ciunea 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei a. 8le!ii r"sund la întreb"ri( 0-Go istorioar" siml" care e3rim" un înţeles moral 0-G5ilda sem"n"torului, 5ilda talanţilor, 5ilda !ameşului şi a &ariseului, 5ilda bogatului nemilosti! 0-GGG

7 8le!ii ascult" cu atenţie.

? ) N V 8 R > @ H I @

@cti!itate &rontal" @r !er

#$ntuitorul Iisus %ristos le-a transmis oamenilor în!"ţ"turi &olositoare entru a utea dob$ndi &ericirea !eşnic". 5entru c" în acele !remuri oamenii care &"ceau mai multe "cate erau disreţuiţi de oamenii care erau mai credincioşi, #$ntuitorul Iisus %ristos a sus o ild" entru a ar"ta c" udecata di!in" în asemenea ca*uri este alta.
An'nţarea tit"'"'i +i a o(ie$tive"or

,

7 >e anunţ" şi se scrie e tabl" data şi titlul lecţiei( 5ilda &iului risiitor. 7 >e reci*ea*" obiecti!ele lecţiei şi se

8  5 ' I ? @ H I @

7 8le!ii scriu data şi titlul lecţiei în caiete şi ascult" e3licaţiile ro&esorului.

8  5 ' I ?

@cti!itate &rontal"

.

Co'ni$area îns'+irea noi"or $'no+tinţe

)1

)

1,

scrie e tabl" sc;ema lecţiei( a. Ideile rinciale b. >imbolurile din ild" c. Jn!"ţ"turi morale. 7 >e citeşte e3resi! Pilda fiului risipitor 7 8le!ii ascult" cu atenţie şi sublinia*" cu!intele şi 'c.V.11-C şi se e3resiile noi. cere ele!ilor s" sublinie*e cu!intele şi 7 8le!ii &ormulea*" e3licaţiile cu!intelor cu autorul e3resiile noi. ro&esorului şi notea*" cu!intele noi în dicţionar. 7 >e e3lic" cu!intele 7 An ele! citeşte cu !oce tare &ragmentul indicat iar şi e3resiile noi din ceilalţi urm"resc cu atenţie. lecţie cu autorul 7 An ele! o!esteşte &ragmentul delimitat. ele!ilor. 7 8le!ii &ormulea*" ideea rincial" şi o notea*" în 7 >e cere ele!ilor s" caiete. citeasc" lecţia e 7 8le!ii citesc, o!estesc, &ormulea*". &ragmente, acestea &iind delimitate în realabil de c"tre ro&esor în unit"ţi logice. 7 >e cere ele!ilor s" o!esteasc" cu roriile cu!inte conţinutul

@ H I @

' 8 ? = A R @ 5 ) V 8 > = I R 8 @

5lanşa Pilda fiului risipitor

@cti!itate &rontal" @r !er

&ragmentului. 7 >e cere ele!ilor s" &ormule*e ideea rincial" e care ro&esorul o scrie la tabl". 7 >e cere ele!ilor s" citeasc", s" o!esteasc" şi s" &ormule*e ideile rinciale entru celelalte trei &ragmente du" care se notea*" la tabl". 7 >e re*int" ele!ilor lanşa Pilda fiului risipitor şi li se cere s" recunoasc" ersonaele re*entate. O(servaţie: >e ot ar"ta ele!ilor şi rere*ent"ri ale Pildei fiului risipitor reali*ate de ictori celebri Rembrand, Krigorescu, ="t"r"scu, etc.C. se oate &olosi retroroiectorul sau calculatorul. Pre$i.are:

8  5 ' I ? @ H I @ ) B > 8 R V @ R 8 @ < I R I L @ =

2.

-i3area +i sisteati.area $'no+tinţe"or )

)

16,

Mugr"!irea acestei ilde de c"tre mari ictori arat" c$t de mult îndr"gesc creştinii &elul în care aceast" ild" descrie dragostea şi iertarea lui e cere ele!ilor s" identi&ice asecte o*iti!e/negati!e din !iaţa ersonaelor din ild". O(servaţie: 1. >e &ormea*" trei grue tat"l, &iul mic, &iul mareC. . >e îmart ele!ilor nişte cartonaşe. . 5e una din &eţele cartonaşelor !or &i trecute asecte o*iti!e, iar e cealalt" !or &i trecute asectele negati!e, dac" e3ist". . R"sunsurile ele!ilor se



7 8le!ii r"sund solicit"rii ro&esorului. 7 8le!ii scriu în caiete însuşirile ersonaelor. 7 8le!ii re*int" argumentele coresun*"toare. 7 8le!ii meditea*" şi r"sund la întreb"ri( 0G..GG.

8  8 R ? I H I A '

@cti!itate &rontal"

0GGGG 0GGGG. 0GGGG

@ R K A #

@r !er

centrali*ea*" în &inal 7 8le!ii r"sund la întreb"ri. la tabl" de c"tre ro&esor. 0GGGGG. 7 >e scriu la tabl" însuşirile ersonaelor.

)

=@=' DIA' #@R8 însuşiri însuşiri o*iti! negati! dretatea ascultarea in!idia bun"tatea dretatea m$nia dragostea cuminţenia DIA' #I? însuşiri o*iti!e negati!e oc"inţa des&r$ul smerenia necum"tarea îndretarea neascultare

0GGGGG. 0GGGGG. 0Gs" &ac" doar dretate. >" nu-l rimeasc" acas" at$t de &rumos. 0Grecunoaşterea greşelilor şi dorinţa de îndretare a &iului cel mic.

8 N = @ R 8 @ # 8 e cere ele!ilor s" 0Gl-a iertat re*inte argumente din te3t entru însuşirile g"site.

R 8 ' I K I )

@cti!itate e grue

7 >e adresea*" ele!ilor 0Gînde"rtarea de
@ >  < 8 M B @ = 8 R 8 @

5 R ) B ' 8

alergat în înt$minarea lui, îmbr"ţiş$ndu-l şi s"rut$ndu-l, d$nd c;iar şi o etrecere în cinstea !enirii lui. 7 >e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0->unteţi de acord cu ceea ce a &"cut tat"l entru &iul cel micF @rgumentaţi. 0-5e care dintre cei doi &ii îl areciaţi mai multF 5e &iul cel mic care s-a întors sau e &iul cel mare care şi-a &"cut tot timul datoria, dar s-a m$niat e tat"l s"u c$nd l-a rimit în c;i deosebit e &ratele risiitorF 0-Voi cum aţi &i rocedat dac" aţi &i &ost în locul &iului risiitor, tat"lui sau a &iului mareF 0-?e ar &i trebuit s" &ac" tat"l du" "rerea &iului mareF Pre$i.are:

# @ = I M @ R 8 @

4.

Aso$ierea +i )enera"i.area

=at"l utea s" alice numai dretatea şi &iul r"mas acas" n-ar &i a!ut ce obiecta. 0-?e credeţi c" l-a imresionat cel mai mult e tat"l celor doi &iiF 0-?um numim "rerea de r"u entru "catele s"!$rşite şi dorinţa de îndretareF 0-?e atitudine a a!ut tat"l &aţ" de &iul cel mic !"*$nd oc"inţa saF 0-5ri!ind &atele s"!$rşite de &iul cel mare, care sunt momentele 0c;eie din !iaţa acestuiaF 7 >e e3lic" simbolurile din ild"( =at"l-
7 8le!ii ascult" cu atenţie. 7 8le!ii r"sund la întreb"ri( 0Gs" se întoarc" e calea cea bun" 0Gmult 0Gse bucur" îmreun" cu tot cerul

? ) N V 8 R

@r !er

16, )2 )4

7 >e cere ele!ilor s" r"sund" la 0Grin =aina >o!edaniei urm"toarele întreb"ri( 0-?e aşteat" 0Gdes&r$ul, beţia, m$nia, de*binarea, in!idia, l"comia, " nu udeci e e cere ele!ilor s" &ormule*e în!"ţ"turile morale desrinse din

> @ H I @

@cti!itate &rontal"

8  5 ' I ? @ H I @

8  8 R ? I H I

@r !er

@cti!itate &rontal"

E.

A%re$ierea a$tivităţii e"evi"or

,

, :.

Pre$i.area +i e3%"i$area teei %entr'

ild". Pre$i.are: 5"catul roduce întotdeauna durere. 5oc"inţa sincer" şi îndretarea aduc cu sine iertarea du" cum deseori ne-a sus #$ntuitorul nostru Iisus %ristos( 0,i pe cel ce vine la Mine nu'l voi i-$oni afară. Ioan 4, EC. 7 >e &ac arecieri generale şi indi!iduale 7 8le!ii ascult" arecierile &"cute de ro&esor. ri!ind at$t reg"tirea ele!ilor entru lecţie c$t şi imlicarea lor în redarea noilor cunoştinţe. >e notea*" ele!ii care au articiat acti! la lecţie. 7 >e anunţ", se e3lic" 7 8le!ii ascult" cu atenţie şi notea*" tema în caiete. şi se scrie la tabl" tema entru acas"( 0>crieţi o scrisoare entru &iul cel mic rin care s"-l con!ingeţi s"

A '

@cti!itate &rontal"

8  5 ' I

@cti!itate &rontal"

@r !er

a$asă

9.

4n$5eierea a$tivităţii

,

nu lece de acas". Imaginaţi-!" c" sunteţi un rieten de-al lui care a trecut rintr-o situaţie similar". 7 Rug"ciunea 7 Rug"ciunea 7 >alutul 7 >alutul

PROIECT DIDACTIC Profesor: Berbentea Isabela - Nona Unitatea de învăţă!nt: Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 1, Reşiţa C"asa: a # – a

? @ H I @

@r !er

Dis$i%"ina: Religie )rtodo3" &'(ie$t'" "e$ţiei: Pi"da saarinean'"'i i"ostiv Ti%'" "e$ţiei: comunicare/ însuşire de noi cunoştinţe &$o%'" "e$ţiei: însuşirea unor în!"ţ"turi date de #$ntuitor, în !ederea consolid"rii comortamentului religios – moral+ educarea tinerilor în siritul &ilantroiei creştine+ O(ie$tive o%eraţiona"e: la s&$rşitul orei ele!ii !or &i caabili( O/ – s" re*ume conţinutul ildei/arabolei+ O2 – s" e3lice simbolurile din ild"+ O6 – s" e3lice cine este 0aroaele nostruP+ O7 – s" enumere &ate de milostenie ce ot &i s"!$rşite de ei+ O8 – s" reci*e*e în!"ţ"tura dat" de %ristos, Jn!"ţ"torul de 'ege, rin aceast" ild"+ O(ie$tive forativ 9 ed'$ative: la s&$rşitul orei ele!ii !or &i caabili( O – s"-şi &orme*e comortamentul religios – moral con&orm în!"ţ"turilor acestei ilde+ O; – s"-şi mani&este iubirea &aţ" de semeni, în siritul &ilantroiei creştine+ Res'rse: *etode +i %ro$edee: con!ersaţia, e3licaţia, e3unerea, lectura biblic", e3erciţiul, obser!area diriat", demonstraţia cu substitut, roblemati*area+ *i,"oa$e de învăţă!nt: 5lanşa "amarineanul milostiv, "fânta "criptură, ;arta 0 Palestina Noului *estament P + -ore de or)ani.are: acti!itate &rontal" şi indi!idual"+ Res'rse (i("io)rafi$e: 1. 777 Biblia sau >&$nta >critur"+ . ?"lug"ru, &$nta #ina, Iaşi, 661+ 2. 777 Para!olele şi nvăţăturile omnului nostru Iisus Hristos, 8ditura Vestala, Bucureşti, 199:+ 4. 777 Pilde şi povestiri, !ol. , 8ditura 0?redinţa >tr"moşeasc"P, 666, ag. :4 – :E+ &CENARIUL DIDACTIC Nr0 *oente"e "e$ţiei $rt0

O(0 Ti% o%0

Conţin't'" instr'$tiv 9 ed'$ativ

*etode +i %ro$edee

*i,"oa$e de învăţă!nt

Eva"'are -ore de or)ani.are

1.

.

.

.

*oent'" or)ani.atori$ A$t'a"i.area $'no+tinţe"or anterioare

Pre)ătirea a%er$e%tivă a e"evi"or

An'nţarea tit"'"'i +i a o(ie$tive"or %ro%'se

,

16,

,

,

- >alutul+ - Rug"ciunea+ - Notarea absenţelor+ - 5reg"tirea entru înceerea orei+ - >e discut" tema dat" entru acas"+ - >e cere ele!ilor s" o!esteasc", e scurt, conţinutul ildei 0Diului risiitor+ s" e3lice simbolurile din aceast" ild"+ s" re*inte în!"ţ"turile transmise+ 5ro&esorul adresea*" ele!ilor întreb"ri( 0-?e oameni ot &i !"*uţi duminica, sau la s"rb"tori, la oarta bisericii, la colţul str"*ilorF 0 - s"raci, neutincioşi, bolna!i+ oameni care cerşesc 0-e anunţ" şi se scrie e tabl" titlul noii lecţii( 05ilda samarineanului milosti! . 7 @st"*i !om !orbi desre aroaele nostru, cine este aroaele nostru+ desre

con!ersaţia e3erciţiul

con!ersaţia

acti!itate &rontal"+ @recieri !erbale

@cti!itate &rontal" con!ersaţia @recieri !erbale

e3unerea

acti!itate &rontal"+

2.


16,

&atele de milostenie. @oi, !om încerca s" e3lic"m simbolurile acestei ilde( t$l;arii, omul c"*ut, le!itul, samarineanul, casa de oaseţi, !inul. Antdelemnul, reotul, ga*da. Vom mai încerca s" e3lic"m în!"ţ"tura acestei ilde. Nu uitaţi, e imortant s" o alic"m în !iaţa de *i cu *i. 7 5ro&esorul e3lic" coiilor cine sunt samarinenii( locuitori ai >amariei  care erau tot e!reiC, care în timul robiei babiloniene s-au amestecat cu str"inii+ din aceast" cau*" e!reii îi considerau nişte str"ini, necuraţi. 8!reii îi ocoleau şi nu !oiau s" treac" rin ţara lor. 7 >e citeşte e3resi! introducerea 'uca 16, 2-9C, aoi ilda. 'uca 16, 6-EC+ 7 >e cere ele!ilor s" locali*e*e e ;art" localit"ţile menţionate în ild"( >amaria ţara samarinenilorC, Ieri;on, Ierusalim.

e3licaţia lectura biblic"

>&$nta >critur"

demomstraţia cu substitut

%arta 5alestinei Noului =estament

acti!itate &rontal"

acti!itate indi!idual"

-i3area +i sisteati.area $'no+tinţe"or

)1 )

4.

7 5ro&esorul re*int" lanşa care ilustrea*" 05ilda samarineanului milosti!P. 7 @oi, le cere s" identi&ice ersonaele şi s" re*ume conţinutul ildei. 7 5ro&esorul !a e3lica simbolurile, cu autorul coiilor, şi !a nota, totodat", e3licaţiile e tabl"( 9 t$l;arii – dia!olii+ 9 omul c"*ut – rimii oameni ri!aţi de binecu!$ntarea lui &$ntul şi #arele #ir – bog"ţia darurilor >&$ntului &$nta =ain" a #irungerii+ 9 !inul–s$ngele lui %ristos>&$nta Jm"rt$şanieC+ 9 casa de oaseţi – Biserica+ 9 ga*da – reoţii Noului =estament+ 7 5ro&esorul adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-?e r"sunde Iisus c$nd este întrebat – ?e este scris în 'egeF ?um se citeşteFP

obser!area diriat"

5lanşa >amarineanul milosti!

acti!itate &rontal" e3licaţia

arecieri !erbale

con!ersaţia

acti!itate &rontal"

)

) )2

6,

- s" iubeşti e &$nt 5"rinte sune( 0=aci tu, ca s" !orbeasc" &atele taleO P lectura 0-
arecieri !erbale

acti!itate &rontal"

E.

:.

Pre$i.area +i e3%"i$area teei %entr' a$asă 4n$5eierea a$tivităţii

,

,



Pre$i.are: @roaele nostru este cel e care-l simţi l$ng" tine, cel al"turi de care nu mai eşti singur, cel e care-l &aci s" nu se mai simt" singur. 0-?e &ate de milostenie utem s"!$rşi entru aroaele nostruFP - ;r"nirea celor &l"m$n*i+ contribuirea la construcţia unei biserici, la înmorm$ntarea unui s"rac şi multe altele+ 0-?e demonstr"m rin aceste &ateFP 9 c" ne iubim aroaele şi, rin el, e amarineanul milosti! P  7 C 7 >e cere ele!ilor s" &ormule*e în!"ţ"turile desrinse din ild"+ - s"-i iubim e toţi oamenii+ - s" &im milosti!i+ 7 Numiţi c$te!a modalit"ţi în care aţi utea auta de bun"!oie e alţii, &"r" s" cereţi nimic în sc;imb. 7 5ro&esorul !a &ace arecierile generale şi indi!iduale re&eritor la reg"tirea coiilor entru lecţie. @oi, !a rosti rug"ciunea îmreun" cu ele!ii, salut" şi iese din clas".

e3licaţia

e3erciţiul

acti!itate &rontal" acti!itate &rontal"

PROIECT DIDACTIC Profesor: Berbentea Isabela - Nona Unitatea de învăţă!nt: Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 1, Reşiţa C"asa: a V – a Dis$i%"ina: Religie )rtodo3" &'(ie$t'" "e$ţiei: 5ilda celor *ece &ecioare Ti%'" "e$ţiei: comunicare/ însuşire de noi cunoştinţe &$o%'" "e$ţiei: însuşirea unor în!"ţ"turi date de #$ntuitor, în !ederea consolid"rii comortamentului religios – moral+ educarea tinerilor în !ederea reg"tirii entru Ludecata de @oi+ O(ie$tive o%eraţiona"e: la s&$rşitul orei ele!ii !or &i caabili( O/ – s" re*ume conţinutul ildei / arabolei+ O2 – s" e3lice simbolurile din ild"+ O6 – s" reci*e*e moti!ul necunoaşterii timului celei de-a doua !eniri a #$ntuitorului+ O7 – s" re*inte modalit"ţile de reg"tire entru înt$minarea #irelui+ O8 – s" &ormule*e în!"ţ"turi &olositoare rogr esului în !iaţa siritual"+ O(ie$tive forativ 9 ed'$ative: la s&$rşitul orei ele!ii !or &i caabili( O – s"-şi &orme*e comortamentul religios – moral în !ederea înt$min"rii #irelui+ O; – s"-şi mani&este intenţia de a alica în!"ţ"turile în !iaţa *ilnic"+ &trate)ia dida$ti$ă: *etode +i %ro$edee: – con!ersaţia, e3licaţia, lectura biblic", o!estirea, - e3erciţiul, obser!area diriat", roblemati*area, dramati*area+ *i,"oa$e de învăţă!nt: 9 lanşa P 5ilda celor *ece &ecioare P , >&$nta >critur", -ore de or)ani.are: acti!itate &rontal"+

Res'rse (i("io)rafi$e: 1. Biblia sau >&$nta >critur"+ . ?"lug"ru, &$nta #ina, Iaşi, 661+ E. 5arabolele şi în!"ţ"turile
&CENARIUL DIDACTIC Nr0 $rt0

1.

.

.

*oente"e "e$ţiei *oent'" or)ani.atori$

A$t'a"i.area $'no+tinţe"or anterioare

Pre)ătirea a%er$e%tivă a e"evi"or

Ti%



:



O(0 o%0

CONŢINUTUL IN&TRUCTI# 9 EDUCATI# - salutul+ - rug"ciunea+ - notarea absenţelor – interesarea de cei care lisesc+ - reg"tirea entru înceerea orei – managementul clasei+ 0amarineanului milosti!F - entru a ne în!"ţa c" trebuie s" ne iubim aroaele+ ♦ 5ro&esorul le cere ele!ilor s" re*inte, e scurt, conţinutul ildei. 0?e în!"ţ"turi desrindem din aceast" ild"F - s"-i iubim la &el e toţi oamenii+ - s" &im milosti!i+ - nimeni nu trebuie s" &ie dearte de semeni+ 0?e îşi reg"teşte omul rin milostenieF - un loc în Jm"r"ţia ?erurilor+ 0?redeţi c" toţi oamenii se reg"tesc entru !iaţa de dincoloF - nu, doar unii, &iindc" alţii se lene!esc &iind ne"s"tori+ - unii se g$ndesc c" sunt rea tineri şi se !or reg"ti la b"tr$neţe+ 0?e "rere a!eţi desre aceştia din urm"F

*etode +i %ro$edee con!ersaţia e3erciţiul

con!ersaţia

*i,"oa$e de învăţă!nt

Eva"'are -ore de or)ani.are acti!itate &rontal"

acti!itate &rontal" şi indi!idual"

o!estirea arecieri !erbale

con!ersaţia

acti!itate &rontal" arecieri !erbale

- greşesc, deoarece nimeni nu ştie cu e3actitate c$te *ile mai are de tr"it+ 0?e credeţi c" se oate înt$mla cu aceşti oameni, care îşi am$n" reg"tireaF - ot muri nereg"tiţi+ - nu se ot bucura de &ericirea !eşnic"+
.

2.

An'nţarea tit"'"'i +i a o(ie$tive"or %ro%'se




♦ >e anunţ" şi se scrie e tabl" titlul noii lecţii( )1 05ilda celor *ece &ecioare . ) @st"*i !om !orbi desre modul în care ne utem ) reg"ti entru a doua !enire a #$ntuitorului  a ) #irelui C, tocmai entru a nu ne surrinde nereg"tiţi )2 şi !om încerca s" &ormul"m, îmreun", în!"ţ"turile )4 acestei ilde. Nu uitaţi, e imortant s" le alic"m în )E !iaţa *ilnic" şi, mai ales, s"-i în!"ţ"m şi e alţii.

12 ♦

61

♦ ♦

♦

acti!itate &rontal"

e3unerea

lectura >e notea*" e tabl" trimiterea biblic"  #atei 2, biblic" 1-1 C. e3licaţia 5ro&esorul citeşte e3resi! ilda. >e e3lic" cu!$ntul 0ri!eg;ere – 0a "*i, recum şi alte cu!inte necunoscute, asta dac" este o!estirea ca*ul  se resuune ca ro&esorul îşi cunoaşte dramati*area ele!ii C. >e re*int" ele!ilor lanşa cu 05ilda celor *ece obser!area &ecioare. diriat"

5lanşa Pilda celor -ece fecioare

acti!itate &rontal"

>&$nta >critur"

acti!itate indi!idual"

'i se cere s" identi&ice ersonaele şi s" re*ume conţinutul ildei. ♦ 5ro&esorul alege dintre ele!i o!estitorul, mirele şi un sluitor. ?eilalţi ele!i !or &i îm"rţiţi în dou" grue, una rere*ent$nd &ecioarele înţelete şi alta, &ecioarele neînţelete. ♦ @oi, cere ele!ilor s" citeasc" e roluri aceast" ild". ♦ >e !a urta o con!ersaţie cu coiii( 05e cine credeţi c" rere*int" #ireleF - e #$ntuitorul nostru Iisus %ristos+ 0?e înţelegi rin 0nunt" în cinstea lui %ristosF - Ludecata de @oi+ 0?ine sunt &ecioareleF - oamenii c;emaţi la Ludecat"+ 0?e oameni sunt rere*entaţi rin &ecioarele înţeleteF - oamenii reg"tiţi ermanent entru s&$rşitul !ieţii "m$nteşti+ 0
6

6

>&$nta >critur" acti!itate &rontal" arecieri !erbale con!ersaţia

e3licaţia

acti!itate &rontal"

4.

-i3area $'no+tinţe"or

0?e r"s$ndeşte candela în ur, c$nd este arins"F - lumin"+ ♦ 5reci*are( aşa cum candela luminea*" în ur, tot le &el şi su&letul omului trebuie s" aduc" lumin" în !iaţa semenilor, du" cu!intele #$ntuitorului( Q@şa s" lumine*e lumina !oastr" înaintea oamenilor, con!ersaţia aşa înc$t s" !ad" &atele !oastre cele bune şi s" sl"!easc" e =at"l !ostru ?el din ceruri #atei 2, 14C. lectura

16

)

)2

5ro&esorul !a une întreb"ri ele!ilor s"i( P =oţi oamenii au su&letul îmodobit cu &ate buneF P - nu, mai sunt şi unii care se aseam"n" cu &ecioarele neînţelete+ 0&inţilor @ostoli, care '-au întrebat desre momentul recis dataC al s&$rşitului lumii( 0
arecieri !erbale

acti!itate &rontal"

acela nimeni nu ştie, nici nici îngerii din ceruri, nici Diul, ci numai =at"l  #atei , 4 C. 0e !a cere ele!ilor s" caute, în ild", s&atul e care ni-l d" #$ntuitorul( 05ri!eg;eaţi, c" nu ştiţi *iua, nici ceasul c$nd !ine Diul )mului. 5reci*are( în cultul ortodo3 e3ist" o slub" care se numeşte mie*onotic", entru c" se s"!$rşeşte la mie*ul noţii. =roarele acestei slube ne amintesc de #irele care soseşte e neaştetate, în mie*ul noţii, şi ne îndeamn" la reg"tire ermanent" rin &ate bune. E.

:.

Pre$i.area +i e3%"i$area teei %entr' a$asă 4n$5eierea a$tivităţii





0#editaţi dac" sunteţi reg"tiţi entru a doua !enire a #$ntuitoruluiO - rug"ciunea+ - salutul+ - se mulţumeşte ele!ilor entru contribuţia adus" în des&"şurarea orei+

e3licaţia acti!itate &rontal" arecieri !erbale

acti!itate &rontal"

acti!itate &rontal"

PROIECT DE LECŢIE Profesor: Berbentea Isabela – Nona Unitatea de învăţă!nt: Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 1, Reşiţa C"asa: a # - a Dis$i%"ina: Religie &'(ie$t'" "e$ţiei: Pi"da ne)5inei Ti%'" "e$ţiei: comunicare/însuşire de noi cunoştinţe &$o%'" "e$ţiei: însuşirea unor în!"ţ"turi date de #$ntuitorul, în !ederea consolid"rii comortamentului moral-religios. O(ie$tive o%eraţiona"e 'a s&$rşitul lecţiei, ele!ii !or &i caabili( )1 – s" re*ume conţinutul 5ildei neg;inei+ ) – s" e3lice simbolurile din ild" ţarina, s"m$nţa bun", neg;ina, secerişul, secer"toriiC+ ) – s" identi&ice criteriile de udecat" ale lui
1i("io)rafi$e:

1. 777, i!lia sau "fânta "criptură, 8ditura Institutului Biblic şi de #isiune al Bisericii )rtodo3e Rom$ne, Bucureşti, 19: . ?"lug"r, &. #ina, Iaşi, 661. 4. 777, Para!olele şi nvăţăturile omnului nostru Iisus Hristos% 8ditura 0Vestala, Bucureşti, 199:. E. Şebu, 5r. 5ro&. Ani!. ebastian, Metodica predării reli$iei, 8ditura 0Reîntregirea, @lba Iulia, 666.

&CENARIUL DIDACTIC Nr. crt. 1 1.

.

.

8taele lecţiei 


#erifi$area $'no+tinţe"or îns'+ite


)b. =im o. min.C   ,

:,

,



@cti!itatea ro&esorului 2 7 >alutul 7 Rug"ciunea 7 Notarea absenţelor 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 5ro&esorul îmarte &iec"rui ele! c$te o &iş" de lucru, aoi solicit" re*ol!area e3erciţiilor curinse în &iş". 7 >e discut" re*ol!area e3erciţiilor. 7 >e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-?e în!"ţ"m din 5ilda celor *ece &ecioareF 0-?e !a &ace %ristos c$nd !a !eni iar"şi e "m$ntF Pre$i.are:
@cti!itatea ele!ului 4 7 >alutul 7 Rug"ciunea

#et. şi #il. de Dorme de roc. în!"ţ"m$nt organi*are E : 9

7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 8le!ii re*ol!" e3erciţiile. 7 8le!ii re*int" re*ol!area e3erciţiilor.

8  8 R ? I H I A '

Dişa nr. 1

?

7 8le!ii r"sund( 0 >" ne reg"tim continuu entru cea de-a doua !enire a #$ntuitorului. 0Va udeca oamenii în &uncţie de modul în care au îmlinit în!"ţ"turile

) N V 8 R > @ H I @

@cti!itate &rontal"

8!aluare 16

!orbeşte #$ntuitorul într-o rimite de 8l. alt" ild" G

.

2.

,


Co'ni$area îns'+irea noi"or $'no+tinţe )1 16,

7 >e anunţ" şi se scrie e tabl" data şi titlul lecţiei( 5ilda neg;inei. 7 >e reci*ea*" obiecti!ele lecţiei.

7 5ro&esorul cere ele!ilor s" desc;id" Biblia la 8!ang;elia du" #atei 1,, aoi citeşte, e3resi! ilda. 7 >e arat" ele!ilor boabe de gr$u şi de neg;in". >e e3lic" noţiunea de neg;in". 7 >e re*int" ele!ilor lanşa cu Pilda ne$+inei şi se cere s" identi&ice ersonaele ildei şi s" re*ume conţinutul acesteia.


7 8le!ii îndelinesc cerinţa ro&esorului, aoi urm"resc atenţi.

7 8le!ii ri!esc atenţi şi identi&ic" ersonaele.

@recieri !erbale 8  5 ' I ? @ H I @ ' 8 ? = A R @ 5 ) V 8 > = I R 8 @

@cti!itate &rontal"

5lanşa 5ildei neg;inei

@cti!itate &rontal" @recieri !erbale

4.


)

)

16,

7 5ro&esorul adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri, entru a utea interreta ilda( 0-?ine este ?el ce seam"n" s"m$nţa bun"F 0-
7 8le!ii r"sund( 0GIisus, Diul )mului 0Glumea 0Gdia!olul 0Gs"m$nţa cea bun" simboli*ea*" e &iii Jm"r"ţiei, iar neg;ina e &iii celui r"u 0Gura, necredinţa, de*n"dedea, minciuna 0Gc$nd dorm oamenii 0Gdesre neatenţia omului, de*interesul s"u &aţ" de su&let 0Gmincinoşi, beţi!i, ;oţiG 0Gla s&$rşitul lumii, la seceriş 0G#$ntuitorul nostru Iisus %ristos 0Gîngerii 7 8le!ii îndelinesc rug"mintea ro&esorului. An ele! citeşte te3tul de la #atei 2, 1-4. 7 8le!ii identi&ic" &atele de milostenieG

? ) N V 8 R > @ H I @ ' 8 ? = A R @ 8  5 ' I ? @ = I V 

@cti!itate &rontal"

Biblia @recieri !erbale @cti!itate &rontal"

E.


1, ) )2

7 5ro&esorul roag" ele!ii s" desc;id" Biblia la #atei 2, 1-4, aoi solicit" un coil s" citeasc" te3tul desre Ludecata de @oi. 7 >unt solicitaţi ele!ii s" identi&ice criteriile de udecat" ale lui e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-aF 0-
7 8le!ii r"sund la întreb"ri. 0a. 0Gentru c" &iecare om este în*estrat de c"tre ?reator cu !oinţ" liber".
? ) N V 8 R > @ H I @ 8  5 ' I ? @ H I

Dişa nr.  @cti!itate &rontal"

@recieri !erbale

:.


1,

&iii 0celui r"uF 0-?are !a &i lata acestoraF 7 ro&esorul citeşte o arabol" care sune c" în Jm"r"ţia ?erurilor nu se intr" singur. 7 >e îmarte ele!ilor c$te o &iş" de lucru şi se cere comletarea tretelor cu &atele care te înalţ" sre Jm"r"ţia lui e discut" re*ol!area e3erciţiului. 7 5ro&esorul cere ele!ilor s" &ormule*e în!"ţ"turile morale ce reies din Pilda Ne$+inei. 0-?are sunt coresondentele dintre Pilda Ne$+inei şi !iaţa de ele!F 7 >e &ac arecieri generale şi indi!iduale ri!ind at$t reg"tirea ele!ilor entru lecţie c$t şi imlicarea lor în redarea noilor cunoştinţe. >e notea*"

7 8le!ii re*ol!" cerinţele ro&esorului. 7 8le!ii &ormulea*" în!"ţ"turi( 0->" ne reg"tim entru Ludecata de @oiO 0-Diecare om !a &i r"sl"tit în &uncţie de &atele saleO 0Gele!ii bunigr$ul, neg;inaele!ii care nu în!aţ", care sunt obra*nici+ secerişuls&$rşitul anului. ?ei buni trec în clasa a VIa, cei &oarte slabi la în!"ţ"tur", reet" clasa.

7 8le!ii ascult" arecierile &"cute de ro&esor.

@ ' 8 ? = A R @

@recieri !erbale

@cti!itate &rontal"

8  8 R ? I H I A '

@cti!itate &rontal"

@recieri !erbale

9.

9.

Pre$i.area +i e3%"i$area teei %entr' a$asă


,

1,

ele!ii care au articiat acti! la lecţie. 7 >e anunţ", se e3lic" şi se scrie la tabl" tema entru acas"( 5e ba*a cu!$ntului din >&$nta >critur"( 0alutul

7 8le!ii ascult" cu atenţie şi notea*" tema în caiete.

7 Rug"ciunea 7 >alutul

8  5 ' I ? @ H I @


PROIECT DE LECŢIE Profesor: Berbentea Isabela – Nona Unitatea de învăţă!nt: Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 1, Reşiţa C"asa: a I# - a Dis$i%"ina: Religie &'(ie$t'" "e$ţiei: Pi"da seănător'"'i Ti%'" "e$ţiei: comunicare/însuşire de noi cunoştinţe &$o%'" "e$ţiei: însuşirea unor în!"ţ"turi date de #$ntuitorul Iisus %ristos, în !ederea consolid"rii unui comortament moral-religios. O(ie$tive o%eraţiona"e 'a s&$rşitul lecţiei, ele!ii !or &i caabili( )1 – s" e3lice cu!$ntul ild"+ ) – s" e3lice simbolurile din Pilda "emănătorului+ ) – s" re*ume conţinutul ildei+ ) – s" identi&ice c$te o însuşire entru &iecare dintre cele atru categorii de oameni amintite simbolic în ild"+ )2 – s" identi&ice 0sini ce-i îmiedic" e oameni în !iaţa de *i cu *i s" asculte şi s" îmlineasc" ?u!$ntul lui
b. durata( 26,

1i("io)rafi$e:

1. 777, i!lia sau "fânta "criptură, 8ditura Institutului Biblic şi de #isiune al Bisericii )rtodo3e Rom$ne, Bucureşti, 19:. . ?"lug"ru, &. #ina, Iaşi, 66. 2. 777, Para!olele şi nvăţăturile omnului nostru Iisus Hristos% 8ditura 0Vestala, Bucureşti, 199:. 4. Şebu, 5r. 5ro&. Ani!. ebastian, Metodica predării reli$iei, 8ditura 0Reîntregirea, @lba Iulia, 666.


.


)b. =im o. min.C  


1,


2,

@cti!itatea ro&esorului

@cti!itatea ele!ului

2 7 >alutul 7 Rug"ciunea( ?re*ul 7 Notarea absenţelor 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 >e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-Vi s-a înt$mlat !reodat" s" !edeţi ce!a ce nu aţi &i dorit s" !edeţiF
4 7 >alutul 7 Rug"ciunea( ?re*ul 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 8le!ii dau !ariante de r"sunsuri( 0Gtineri care &ur" din bu*unareG 0-

#et. şi roc. E

? ) N V 8 R > @ H I @

#il. de în!"ţ"m$nt :

Dorme de organi*are 9

8!aluare 16


dac" am înţelege, am ştii c" trebuie s" ne sc;imb"m comortamentul. Aneori noi a!em ne!oie de e3emle,, de comaraţii sau asem"n"ri entru a înţelege lucruri mai di&icile. ?;iar m$ntuitorul a &olosit comaraţii sau e3emle luate din !iaţa de *i cu *i a oamenilor din acele !remuri, entru ca aceştia s" înţeleag" mai uşor în!"ţ"tura sa. .


,

7 >e anunţ" şi se scrie e 7 8le!ii scriu data şi tabl" data şi titlul lecţiei( titlul lecţiei în caiete 5ilda sem"n"torului. şi ascult" e3licaţiile 7 >e reci*ea*" obiecti!ele ro&esorului. lecţiei şi se scrie e tabl" sc;ema lecţiei.

7 >e de&ineşte ilda( 05o!estire scurt" cu 7 8le!ii ascult" şi în!"ţ"turi desrinse din notea*" în caiete. înt$ml"ri din !iaţa de *i cu *i a oamenilor se numeşte

8  5 ' I ? @ H I @

8  5 ' I ? @ H I @

@cti!itate &rontal"

.


16, )1

ild" sau arabol". 7 >e notea*" de&iniţia e tabl". 7 >e re*int" 5ilda sem"n"torului. 0 Ieşit-a sem"n"torul s" semene s"m$nţa sa. Şi sem"n$nd el, una a c"*ut l$ng" drum şi a &ost c"lcat" cu icioarele şi "s"rile cerului au m$ncat-o şi alta a c"*ut e iatr" şi, r"s"rind, s-a uscat, entru c" nu a!ea ume*eal". Şi alta a c"*ut între sini şi sinii, cresc$nd cu ea au în"buşit-o. Şi alta a c"*ut e "m$ntul cel bun şi, cresc$nd, a &"cut rod însutit. @cestea *ic$nd, striga( ?ine are urec;i de au*it s" aud". Şi ucenicii 'ui Jl întrebau( ?e înseamn" ilda aceastaF 8l a *is( Vou" !" este dat s" cunoaşteţi tainele îm"r"ţiei lui

7 8le!ii ri!esc imaginea şi identi&ic" elementele- simbol

' 8 ? = A R @ 5 ) V 8 > = I R 8 @ 8  5 ' I ? @ H I @

@cti!itate &rontal" 5lanşa 5ilda sem"n"torului

@recieri !erbale

Iar ilda aceasta înseamn"( >"m$nţa este cu!$ntul lui e re*int" lanşa.

2.


7 >e anunţ" ocul 0>em"n"torul şi seminţele şi se re*int" regulile ocului(

) B > 8 R V @ R 8 @ < I R I L @ = 

7 8le!ii ascult" şi re*ol!" sarcinile de lucru.

Dişe de lucru

)

)

1,

1. 8le!ii e3trag c$te un bileţel e care este scris un &ragment din Pilda semănătorului. . 8le!ii care au rimele atru &ragmente din ild" solicit" celorlalţi colegi s" le 0desci&re*e mesaul de e bilet. . #esaul oate &i 0desci&rat de ele!ii care au e bileţele &ragmentele e3licati!e coresun*"toare. =e3tele scrise e bileţele de ro&esor sunt( 1a 'uca :,2 1b 'uca :,111 a 'uca :,4 b 'uca :,1 a 'uca :,E b 'uca :,1 a 'uca :,: b 'uca :,12 O(servaţie: =oţi ele!ii artici" la oc. 7 >imbolurile din ild" se sistemati*ea*" e tabl" ast&el( - >em"n"torul –
7 8le!ii re*um" conţinutul ildei.

7 8le!ii re*ol!" sarcinile de lucru. 7 8le!ii re*int" oral re*ol!area e3erciţiului. 7 8le!ii dau !ariante de r"sunsuri( 0Gbanii, m$ndriaG 0Giubirea &aţ" de aroaele, milostenia, înţeleciunea, r"bdarea, bl$ndeţeaG

7 8le!ii re*int" şi argumentea*" r"sunsurile date.

L ) ? A ' "m$nţa – ?u!$ntul lui e cere ele!ilor s" re*ume conţinutul ildei. 7 >e cere ele!ilor s" re*ol!e e3erciţiul de e &işa de lucru( 1. K"siţi c$te o însuşire entru &iecare din cele atru categorii de oameni amintite simbolic în ild" şi scrieţi-o în saţiul liniat. O(servaţie: Dişa de lucru !a ar"ta ast&el( - locul de l$ng" drum – oamenii indi&erenţi, de*interesaţiC - locul ietros – oamenii suer&icialiC - locul dintre sini – oamenii coleşiţi de griiC - "m$ntul bun –

# 8 

4.


oamenii buniC 7 >e discut" însuşirile g"site de ele!i. 7 >e cere ele!ilor s" re*ol!e e3.  şi  din &işa de lucru( . Identi&icaţi 0sinii ce-i îmiedic" e oameni s" asculte şi s" îmlineasc" în !iaţa de *i cu *i cu!$ntul lui e discut" cu ele!ii !ariantele de r"sunsuri g"site. 7 >e solicit" ele!ilor s" g"seasc" cone3iuni între 5ilda sem"n"torului şi !iaţa lor rorie. )bser!aţie( 5entru a da acest r"suns ro&esorul le sugerea*" ele!ilor s" se aute de urm"toarele întreb"ri( 0-@scult şi îmlinesc ?u!$ntul lui
5 ) V 8 > = I R 8 @

7 8le!ii dau !ariante de r"sunsuri. 7 8le!ii meditea*" şi r"sund.

? ) N V 8 R > @ H I @

@cti!itate &rontal"

@recieri !erbale

:,

E.

>enera"i.area

2,

0-?e &ac entru aceastaF 0-Jl iubesc eu e e cere ele!ilor s" medite*e şi s" reci*e*e care din cele atru locuri în care a c"*ut 0s"m$nţa rere*int" su&letul lor. O(servaţie: 5ro&esorul inter!ine cu întreb"ri sulimentare şi-i conduce sre urm"toarele asocieri( - >em"n"torul – în!"ţ"torul ro&esorii, "rinţiiC - >"m$nţa – în!"ţ"turile rimite în şcoal", acas" - 5"m$ntul – categorii de ele!i. 7 >e cere ele!ilor s" 7 8le!ii &ormulea*" &ormule*e în!"ţ"turi în!"ţ"turi. &olositoare. 0->" ascult"m şi s" îm linim ?u!$ntul lui

# 8 

? ) N

@recieri !erbale @cti!itate &rontal"

" li!im sinii din su&letele noastreO

:.


,

9.


9.


,



,

7 >e &ac arecieri generale şi indi!iduale ri!ind at$t 7 8le!ii ascult" reg"tirea ele!ilor entru arecierile &"cute de lecţie c$t şi imlicarea lor ro&esor. în redarea noilor cunoştinţe. >e notea*" ele!ii care au articiat acti! la lecţie. 7 se anunţ", se e3lic" şi se 7 8le!ii ascult" cu scrie la tabl" tema entru atenţie şi notea*" acas"( tema în caiete. 0Redactaţi un scurt te3t cu titlul( Rodul cel bun, ornind de la Pilda semănătorului. =e3tul se !a re&eri la !iaţa de şcoal". 7 Rug"ciunea 7 Rug"ciunea 7 >alutul 7 >alutul

V 8 R > @ H I @

@cti!itate &rontal"

8  5 ' I ? @ H I @

@recieri !erbale


PROIECT DE LECŢIE Profesor: Berbentea Isabela – Nona Unitatea de învăţă!nt: Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 1, Reşiţa C"asa: a I# - a Dis$i%"ina: Religie &'(ie$t'" "e$ţiei: Pi"da ta"anţi"or Ti%'" "e$ţiei: mi3t" &$o%'" "e$ţiei: însuşirea unor în!"ţ"turi date de #$ntuitorul Iisus %ristos, în !ederea consolid"rii unui comortament moral-religios. O(ie$tive o%eraţiona"e 'a s&$rşitul lecţiei, ele!ii !or &i caabili( )1 – s" re*ume conţinutul 5ildei talanţilor+ ) – s" e3lice simbolurile din ild" st"$nul, slugile, talanţiiC+ ) – s" identi&ice 0talanţii rimiţi de la
1i("io)rafi$e:

1. 777, i!lia sau "fânta "criptură, 8ditura Institutului Biblic şi de #isiune al Bisericii )rtodo3e Rom$ne, Bucureşti, 19:. . ?"lug"ru, &. #ina, Iaşi, 66. 2. 777, Para!olele şi nvăţăturile omnului nostru Iisus Hristos% 8ditura 0Vestala, Bucureşti, 199:. 4. Şebu, 5r. 5ro&. Ani!. ebastian, Metodica predării reli$iei, 8ditura 0Reîntregirea, @lba Iulia, 666.


.



#erifi$area $'no+tinţe"or

)b. =im o. min.C   1,

16,

@cti!itatea ro&esorului 2 7 >alutul 7 Rug"ciunea( ?re*ul 7 Notarea absenţelor 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 >e cere ele!ilor s" re*ol!e urm"toarele e3erciţii( 1. Reconstituiţi un ro!erb, &olosind urm"toarele cu!inte( a!erea, ţi-o oate, nu, în!"ţ"tura, nimeni, e, lua. . 8numeraţi în!"ţ"turile desrinse din 5ilda sem"n"torului. . 8numeraţi în!"ţ"turile desrinse din 5ilda sem"n"torului. 7 >e !eri&ic" şi se discut" tema e&ectuat" acas"( Redactaţi un scurt te3t cu titlul( Rodul cel bun ornind de la 5ilda

@cti!itatea ele!ului 4 7 >alutul 7 Rug"ciunea( ?re*ul 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 8le!ii r"sund( 1. 0Jn!"ţ"tura e a!erea ce nimeni nu ţi-o oate lua. . 0Gseminţele. . 0Gs" ascult"m şi s" îmlinim ?u!$ntul lui dumne*eu. 7 ?$ţi!a ele!i citesc tema.


8  8 R ? I H I A '

? ) N V 8 R > @ H I @

Diş" de lucru

8!aluare 16

@cti!itate indi!idual"

@cti!itate &rontal"

@recieri !erbale

.

.



,

,

sem"n"torului. =e3tul se !a re&eri la !iaţa de şcolar. 7 5ro&esorul reci*ea*" c" nu toţi oamenii care rimesc în!"ţ"turile cele bune şi le &ac s" rodeasc" în inimile lor, au aceeaşi utinţ". Anii rimesc şi urmea*" binele în c;i des"!$rşit, &"c$nd c$t mai multe &ate bune, alţii îns" se do!edesc cu uteri mai slabe. e anunţ" şi se scrie e tabl" data şi titlul lecţiei( 5ilda talanţilor. 7 >e reci*ea*" obiecti!ele lecţiei şi se scrie e tabl" sc;ema lecţiei. 7 >e citeşte e3resi! 5ilda

7 8le!ii ascult" cu atenţie. 8  5 ' I ? @ H I @


8  5 ' I ? @ H I @


@cti!itate &rontal"

2.

Co'ni$area îns'+irea noi"or $'no+tinţe 16,

talanţilor. 0Şi mai este un om care, lec$nd dearte, şi-a c;emat slugile şi le-a dat e m$n" a!uţia sa. Anuia i-a dat cinci talanţi, altuia doi, altuia unul, &iec"ruia du" uterea lui şi a lecat. Jndat", merg$nd cel ce luase cinci talanţi a lucrat cu ei şi a c$ştigat alţi cinci talanţi.

7 8le!ii ri!esc imaginile şi identi&ic" asectele ilustrate.

7 8le!ii notea*" în caiete.

' 8 ? = A R @ 5 ) V 8 > = I R 8 @ 8  5 ' I ? @ H I @

5lanşa 5ilda talanţilor


intr" întru bucuria lug" !iclean" şi leneş", ştiai c" secer unde n-am sem"nat şi adun de unde n-am îmr"ştiatF >e cu!enea deci ca tu s" ui banii mei la *ara&i şi eu, !enind, aş &i luat ce este al

) B > 8 R V @ R 8 @ < I R I L @ = 

4.

-i3area +i sisteati.area $'no+tinţe"or )1

16,

meu cu dob$nd". 'uaţi deci de la el talantul şi daţi-l celui ce are *ece talanţi. ?"ci tot celui ce are i se !a da şi-i !a risosi, iar de la cel ce n-are şi ce are i se !a lua. Iar e sluga cea netrebnic" aruncaţi-o întru întunericul cel mai din a&ar". @colo !a &i l$ngerea şi scr$şnirea dinţilor. #atei 2, 1-6C. 7 >e re*int" ele!ilor imagini care ilustrea*" ilda talanţilor entru a recunoaşte asectele sugerate de acestea. 7 >e e3lic" cu!$ntul talant moned"C şi simbolul dat acestuia în ild" atitudiniC. 7 >e solicit" cinci ele!i s" citeasc" e roluri ilda talanţilor. O(servaţie: Diecare dintre cei cinci ele!i îl !a rere*enta e unul dintre cele atru ersonae st"$nul, cele trei slugi şi o!estitorulC.

7 8le!ii citesc e roluri Pilda talanţilor. 7 8le!ii r"sund la întreb"ri. 0Ga îm"rţit-o sluitorilor s"i.

' 8 ? = A R @ 8

7 >e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-ce a &"cut st"$nul din ild" cu a!erea saF 0-?um a îm"rţit-oF 0-?e au &"cut sluitorii cu a!erea st"$nuluiF 0S?e atitudine a a!ut st"$nul la întoarcere, &aţ" de sluitorii s"iF 0-Vi se are c" a rocedat corect st"$nulF #oti!aţi r"sunsul.

0Gunui sluitor i-a dat cinci talanţi, altuia doi, iar altuia, unul. 0Gcel cu cinci talanţi şi cel cu doi talanţi au in!estit-o, m"rind ast&el a!erea st"$nului, iar cel cu un talant a "strat-o. 0Ge cei care i-au înmulţit talanţii i-a r"sl"tit, iar celui care i-a adus talantul aşa cum i-a &ost dat, i l-a luat şi l-a dat celui care a!ea mai mulţi talanţi.

Pre$i.are: 5ilda talanţilor nu se re&er" la îm"rţirea unor sume de bani. >coul ei este de a ar"ta c" cel care a!ea un talant a re&u*at s"-l înmulţeasc" sau m"car s" încerce s" &ac" ce!a cu el, ast&el c" în m$inile lui talantul nu a adus nici un &olos.

7 8le!ii dau mai multe r"sunsuri.

7 >e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri(

7 8le!ii r"sund la întreb"ri şi notea*" în

 5 R 8 > I V  ? ) N V 8 R > @ H I @ 5 R ) B ' 8 # @ = I M @ R 8 @


@cti!itate &rontal"

E.

Aso$ierea

) )

2,

0-?e simboli*ea*" talanţii din aceast" ild"F 0-e îmarte ele!ilor c$te o &iş" de lucru e care sunt enumerate osibile daruri atitudiniC rimite de ei de la
caiete e3licaţia simbolurilor. 0Gdarurile atitudinileC date de
7 8le!ii comletea*" &işa cu alte daruri atitudiniC, sublinia*" cu!$ntul care 7 >e solicit" ele!ii s" denumeşte darul care cred sublinie*e cu!$ntul care c"-i rere*int" cel mai bine denumeşte darul şi e3lic" modul în care ar atitudineaC care cred ei c" utea &olosi acst dar în îi rere*int" cel mai bine şi &olosul unui semen li se cere s" e3lice cum ar "rinte, &rate, rietenC. utea auta o ersoan" &olosindu-se de acest dar. O(servaţie:

? ) N V 8 R > @ H I @

Dişa de lucru


# 8 


2, :.

>enera"i.area

5e &işa de lucru ot &i trecute urm"toarele( ?red c" am rimit de la e adresea*" ele!ilor 7 8le!ii r"sund( urm"toarele întreb"ri( 0-?um a îm"rţit st"$nul 0Gîn mod inegal talanţii sluitorilor s"iF 7 8le!ii ascult" cu atenţie. 0-"-I mulţumim lui sluitorii şi uterea de " &olosim bine darurile Anii rimesc mai multe rimite de la " &im ;arniciO #oti!ul entru care ale la &el tuturor oamenilor, r"m$ne o tain" ne"truns" de mintea

? ) N V 8 R > @ H I @ 5 R ) B ' 8

@cti!itate &rontal"

@recieri !erbale

@cti!itate

9.

16.

11.



4n$5eierea

1,

,

1,

omeneasc". Nimeni nu trebuie s" se descurae*e entru c" nu osed" aceleaşi daruri ca alţii. =oţi reţuim la &el de mult în oc;ii lui dumne*eu, iar e cere ele!ilor s" &ormule*e în!"ţ"turile desrinse din ild". 7 >e &ac arecieri generale şi indi!iduale ri!ind at$t reg"tirea ele!ilor entru lecţie c$t şi imlicarea lor în redarea noilor cunoştinţe. >e notea*" ele!ii care au articiat acti! la lecţie. 7 >e anunţ", se e3lic" şi se scrie la tabl" tema entru acas"( 0>crieţi atru ro!erbe desre munc" şi desre lene.. 7 Rug"ciunea

# @ = I M @ R 8 @



7 Rug"ciunea

&rontal"

@cti!itate &rontal"

8  5 ' I ? @ H I @

@recieri !erbale


a$tivităţii

7 >alutul

7 >alutul

PROIECT DE LECŢIE Profesor: Berbentea Isabela – Nona Data: 4 octombrie 662 Unitatea de învăţă!nt: Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 1, Reşiţa C"asa: a I# - a Dis$i%"ina: Religie &'(ie$t'" "e$ţiei: Pi"da vae+'"'i +i a farise'"'i Ti%'" "e$ţiei: mi3t" &$o%'" "e$ţiei: însuşirea unor în!"ţ"turi date de #$ntuitorul Iisus %ristos, în !ederea consolid"rii comortamentului moral-religios. O(ie$tive o%eraţiona"e 'a s&$rşitul lecţiei, ele!ii !or &i caabili( )1 – s" re*ume conţinutul ildei+ ) – s" identi&ice asecte o*iti!e/negati!e din !iaţa celor dou" ersonae !ameşul şi &ariseulC+ ) – s" descrie atitudinea !ameşului şi a &ariseului în timul rug"ciunii+ ) – s" &ormule*e în!"ţ"turile desrinse din ild". &trate)ia dida$ti$ă 1. *etode +i %ro$edee: con!ersaţia, e3licaţia, lectura, obser!area diriat", ocul didactic, descrierea. 1. *i,"oa$e de învăţă!nt: lanşa 0ameşul şi fariseul.. 12. -ore de or)ani.are a a$tivităţii e"evi"or: acti!itate &rontal" şi acti!itate indi!idual". Res'rse: /20 Ofi$ia"e: a. 5rograma şcolar" entru discilina Religie, clasa a IV-a+ b. 5lani&icarea calendaristic" orientati!"+ c. 5roiectarea unit"ţii de în!"ţare. /60 Te%ora"e: a. num"r de lecţii( 1 b. durata( 26,

1i("io)rafi$e:

1. 777, i!lia sau "fânta "criptură, 8ditura Institutului Biblic şi de #isiune al Bisericii )rtodo3e Rom$ne, Bucureşti, 19: . ?"lug"r, &. #ina, Iaşi, 66 . 777, Para!olele şi nvăţăturile omnului nostru Iisus Hristos, 8ditura Vestala, Bucureşti, 199: . Şebu, 5r. 5ro&. Ani!. ebastian, Metodica predării reli$iei, 8ditura 0Reîntregirea, @lba Iulia, 666.

Nr. crt. 1 1.

.

.



#erifi$area $'no+tinţe"or îns'+ite


)b. =im o. min.C   ,

16,

,

@cti!itatea ro&esorului 2 7 >alutul 7 Rug"ciunea( &re-ul 7 Notarea absenţelor 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 >e discut" tema entru acas"( 0>crieţi atru ro!erbe desre munc" şi lene. 7 >e cere ele!ilor s" o!esteasc" e scurt, conţinutul ildei, s" e3lice simbolurile din aceast" ild" şi s" re*inte în!"ţ"turile din ild". 7 >e reaminteşte ele!ilor c" una dintre datoriile e care le a!em este aceea de a mulţumi lui
@cti!itatea ele!ului 4 7 >alutul 7 Rug"ciunea( &re-ul 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei

7 8le!ii r"sund la solicit"rile ro&esorului.



? ) N V 8 R > @ H I @ 8  5 ' I ?

8!aluare 16


@cti!itate &rontal"

în!"ţat Jnsuşi Iisus %ristos de mai multe ori. @ceast" în!"ţ"tur" ne-a transmis-o #$ntuitorul %ristos şi rintr-o ild".

.

2.

Pre$i.area tit"'"'i +i a o(ie$tive"or

,

Co'ni$area noi"or $'no+tinţe

16,

7 >e anunţ" şi se scrie e tabl" data şi titlul lecţiei( 5ilda !ameşului şi a &ariseului. 7 >e reci*ea*" obiecti!ele lecţiei.

@ H I @


7 >e citeşte e3resi! ilda( 0
8  5 ' I ? @ H I @

' 8 ? = A R @ ) B > 8 R V @ R 8

@cti!itate &rontal"

@cti!itate &rontal"

)1

4.

-i3area +i sisteati.area

12,

c"tre cer, ci-şi b"tea ietul, *ic$nd( e e3lic" ele!ilor cu!intele !ameş, &ariseu( !ameş  om care încasa ta3e entru m"r&uri, la !am", înşel$nd adesea şi lu$nd mai mult dec$t se cu!enea+ &ariseu  om care se l"uda cu credinţa şi &atele sale. 7 >e re*int" lanşa 0ameşul şi fariseul şi se cere ele!ilor s" recunoasc" cele dou" ersonae. 7 >e solicit" trei ele!i s" citeasc" e roluri aceast" ild". 7 >e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-Ande s-au dus !ameşul şi

@

< I R I L @ =  7 8le!ii ascult" şi notea*" în caiete e3licaţia celor dou" cu!inte.

8  5 ' I ? @ H I @

7 8le!ii ri!esc cu atenţie şi identi&ic" cele dou" ersonae.

7 8le!ii citesc e roluri 5ilda !ameşului şi a &ariseului o!estitor, !ameş, &ariseuC. 7 8le!ii r"sund la întreb"ri(

' 8 ? = A R

? ) N V 8 R

5lanşa 0ameşul şi fariseul

@cti!itate &rontal"

@recieri !erbale

@cti!itate

@recieri

$'no+tinţe"or

)

)

&ariseul, din ilda 0Gla temlu menţionat"F 0Gun loc de rug"ciune, 0-?e este un temluF aşa cum este biserica 0-e cere ele!ilor s" 7 8le!ii r"sund la identi&ice asecte solicitarea ro&esorului. o*iti!e/negati!e din !iaţa celor dou" ersonae. O(servaţie: 1. >e &ormea*" dou" grue !ameşi/&ariseiC. . >e îmart ele!ilor nişte cartonaşe. . 5e una din &eţele cartonaşelor !or &i trecute asectele o*iti!e, iar e cealalt", asectele negati!e ale celor dou" categorii de oameni. . R"sunsurile ele!ilor se centrali*ea*" în &inal la tabl" de c"tre ro&esor. Vameşi Darisei @secte @secte 5o*iti!e Negati!e 5o*iti!e 0G!ameşul st"tea smerit Negati!e la uşa temlului şi nici nu smeriţi necinstiţi &ate îndr"*nea s" ridice caul+

@ > @ = I @ 8  5 R 8 > I V  L ) ? A ' < I < @ ? = I ?

&rontal"

!erbale



@recieri !erbale

bune m$ndri modeşti lacomi rug"ciune îng$m&aţi nedreţi ost l"ud"roşi milostenie egoişti

&ariseul st"tea m$ndru şi dret în &aţa altarului

0G&ariseulC 0e cere ele!ilor s" descrie e cere ele!ilor s" citeasc" rug"ciunea &ariseului şi rug"ciunea !ameşului. 0-
8  5 ' I ? @ H I @

< 8 > ? R I 8 R 8


@cti!itate &rontal"

@recieri

E.


)

:,

e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-?e ersoan" biblic" s-a smerit şi s-a rugat ca !ameşulF 0-e cere ele!ilor s" &ormule*e în!"ţ"turile desrinse din ild".

@

!erbale

7 8le!ii r"sund la întreb"ri( 0Gregele -a N"scut într-un loc modest, a murit r"stignit de bun"!oie e cruce şi >-a rugat entru cei ce '-au r"stignit

? ) N V 8 R > @ H I @


O(servaţie: 5ro&esorul !a auta ele!ii rin întreb"ri s" &ormule*e în!"ţ"turile. :.

9.



1,

1,

7 >e &ac arecieri generale şi indi!iduale ri!ind at$t reg"tirea ele!ilor entru lecţie c$t şi imlicarea lor în redarea noilor cunoştinţe. >e notea*" ele!ii care au articiat acti! la lecţie. lec ţie. 7 Rug"ciunea 7 >alutul

7 8le!ii &ormulea*" în!"ţ"turi( 0>" ne rug"m ca !ameşulO 0>" nu ne l"ud"m ca &ariseulO 7 8le!ii ascult" arecierile &"cute de ro&esor.


@cti!itate &rontal"

@recieri !erbale

PROIECT DE LECŢIE Profesor: Berbentea Isabela – Nona Unitatea de învăţă!nt: Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 1, Reşiţa C"asa: a I# - a Dis$i%"ina: Religie &'(ie$t'" "e$ţiei: Pi"da (o)at'"'i nei"ostiv +i a săra$'"'i La.ăr Ti%'" "e$ţiei: mi3t" &$o%'" "e$ţiei: însuşirea unor în!"ţ"turi date de #$ntuitorul Iisus %ristos, în !ederea consolid"rii unui comortament moral-religios. O(ie$tive o%eraţiona"e 'a s&$rşitul lecţiei, ele!ii !or &i caabili( )1 – s" re*ume conţinutul ildei+ ) – s" reci*e*e în!"ţ"turile date de @!raam @!raam bogatului nemilosti!+ ) – s" identi&ice însuşirile s"racului 'a*"r şi ale bogatului nemilosti! din ild"+ ) – s" e3lice imortanţa milosteniei din !iaţa noastr"+ )2 – s" re*inte &ate de milostenie ce ot &i s"!$rşite de ei în &amilie, în şcoal" şi în societate+ )4 – s" &ormule*e în!"ţ"turi &olositoare rogresului !ieţii sirituale. &trate)ia dida$ti$ă 14. *etode +i %ro$edee: con!ersaţia, lectura, e3licaţia, e3erciţiul, obser!area diriat", o!estirea, roblemati*area, de*baterea. 1a-ăr. 1E. *i,"oa$e de învăţă!nt: &işe de lucru, lanşa o$atul nemilostiv şi săracul 1a-ăr. 1:. -ore de or)ani.are a a$tivităţii e"evi"or: acti!itate &rontal", acti!itate indi!idual". Res'rse: /70 Ofi$ia"e: Ofi$ia"e: a. 5rograma 5rograma şcolar" entru entru discilin discilinaa religie, religie, clasa a IV-a+ IV-a+ b. 5lani&icarea calendaristic" orientati!"+ orientati!"+ c. 5roiect 5roiectare areaa unit"ţii unit"ţii de în!"ţa în!"ţare re. /80 Te%ora Te%ora"e: "e: a. num num"r "r de de lec lecţi ţii( i( 1 b. durata( 26,

1i("io)rafi$e:

1. 777, i!lia sau "fânta "criptură, 8ditura Institutului Biblic şi de #isiune al Bisericii )rtodo3e Rom$ne, Bucureşti, 19:. . ?"lug"r, &. #ina, Iaşi, 66. 2. 777, Para!olele şi nvăţăturile omnului nostru Iisus Hristos% 8ditura 0Vestala, Bucureşti, 199:. 4. Şebu, 5r. 5ro&. Ani!. ebastian, Metodica predării reli$iei, 8ditura 0Reîntregirea, @lba Iulia, 666.




)b. =im o. min.C   1, 16,

.

#erifi$area $'no+tinţe"or

@cti!itatea ro&esorului 2 7 >alutul 7 Rug"ciunea( ?re*ul 7 Notarea absenţelor 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 >e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-?u ce sco a sus #$ntuitorul nostru Iisus %ristos aceast" ild"F 05re*entaţi e scurt conţinutul ildeiO 0-?e în!"ţ"turi desrindem din aceast" ild"F 0-?are este rug"ciunea rin care creştinii se roag" asemenea !ameşuluiF

@cti!itatea ele!ului 4 7 >alutul 7 Rug"ciunea( ?re*ul 7 5reg"tirea entru înceerea lecţiei 7 8le!ii r"sund( 0Gentru a ne în!"ţa ce atitudine trebuie s" a!em atunci c$nd ne rug"m. 7 5o!estirea !a &i înceut" de un ele! şi continuat" de alţi colegi. 0Gs" &im smeriţi ca !ameşul, s" nu &im l"ud"roşi ca &ariseul. 0G?el ce se înalţ" e sine se !a smeri, iar cel ce se smereşte e sine se !a în"lţa. 0

5 ) V 8 > = I R 8 @

? ) N V 8 R > @ H I @

Diş" de lucru

8!aluare 16

@cti!itate indi!idual"

@cti!itate &ront@l"

@recieri !erbale

.

.

2.




,

,

7 >e reaminteşte ele!ilor c" entru dob$ndirea unui loc în Jm"r"ţia lui

7 >e anunţ" şi se scrie e 7 8le!ii scriu data şi tabl" data şi titlul lecţiei( titlul lecţiei în caiete şi 5ilda bogatului nemilosti! ascult" e3licaţiile şi a s"racului 'a*"r. ro&esorului. 7 >e reci*ea*" obiecti!ele lecţiei şi se scrie e tabl" sc;ema lecţiei. 7 >e citeşte e3resi! 5ilda bogatului nemilosti! şi a s"racului 'a*"r. 08ra un om bogat care se îmbr"ca în or&ir" şi în


8  5 ' I ? @ H I @ 8  5 ' I ? @ H I @ ' 8 ? =


@cti!itate &rontal"

16,

!ison, !eselindu-se în toate *ilele în c;i str"lucitor. Iar un s"rac, anume 'a*"r, *"cea înaintea orţii lui, lin de bube, o&tind s" se sature din cele ce c"deau de la masa bogatului+ dar şi c$inii !enind, lingeau bubele lui. Şi a murit s"racul şi a &ost dus de c"tre îngeri în s$nul lui @!raam. @ murit şi bogatul şi a &ost înmorm$ntat. Şi în iad, ridic$ndu-şi oc;ii, &iind în c;inuri, el a !"*ut de dearte e @!raam şi e 'a*"r în s$nul lui. Şi el, strig$nd a *is( 5"rinte @!raame, &ie-ţi mil" de mine şi trimite e 'a*"r s"şi ude !$r&ul degetului în a" şi s"-mi r"coreasc" limba, c"i m" c;inuiesc în aceast" !"aie.
A R @ 7 8le!ii ri!esc cu atenţie şi identi&ic" ersonaele.

7 8le!ii notea*" în caiete.

8  5 R 8 > I V  ) B > 8 R V @ R 8 @

5lanşa 5ilda talanţilor


tu te c;inuieşti. Şi este toate acestea, între noi şim !oi s-a înt"rit r"astie mare ca cei care !oiesc s" treac" de aici la !oi s" nu oat", nici de acolo s" nu treac" la noi. Iar el a *is( Rogu-te, dar, "rinte, s"-l trimiţi în casa tat"lui meu, c"ci am cinci &raţi, s" le sun" lor acestea, ca s" nu !in" şi ei în acest loc de c;in. Şi i-a *is @!raam( @u e #oise şi e 5ro&eti+ s" asculte de ei. Iar el a *is( Nu, "rinte, @!raam, ci, dac" cine!a din morţi se !a duce la ei, se !or oc"i. Şi i-a *is @!raam( e re*int" ele!ilor imagini ce ilustrea*" 5ilda bogatului nemilosti! şi a s"racului 'a*"r şi se cere s" identi&ice ersonaele. 7 >e e3lic" ele!ilor cu!intele( porfiră% vison şi

e îmarte ele!ilor c$te o &iş" de lucru şi li se cere s" re*ol!e e3erciţiul din &iş". 1. 5e ba*a conţinutului 5ildei bogatului nemilosti! comletea*" saţiile libere &olosind coresun*"tor cu!intele din arante*e( GGGG..un s"rac anume, 5lin de bube aşteta "-şi rimeasc" ;rana sa.

) )

Bietul 'a*"r st"tea-n oart", )colit, neautorat Jm"rat cu a sa soart" Derindu-se de "cat. IarGGG, lin de-a!ere Şi scume ;aine urt$nd,
7 8le!ii re*ol!" e3erciţiile de e &işa de lucru. 7 8le!ii re*int" re*ol!area e3erciţiului. 0Gnemilosti!, *g$rcit, egoist, necredinciosG 0Gîntr-un loc unde iubirea lui
? ) N V 8 R > @ H I @ 5 R ) B ' 8 # @ = I M @ R 8 @

Dişa de lucru


@cti!itate &rontal"

?$nd bogatul a murit Şi-a &ost reede-ngroat, Jn G..&iind c;inuit >re @!raam el a strigat( - @!raame, bun "rinte, Iat" cum m" c;inuiesc, @cum, te rog, îmi trimite @" s" m" GGG.GG. - Bogatule, nu ot nici eu, Nici 'a*"r s"-ţi aute, 5entru a trece acest ;"u Noi n-a!em c"i ştiuteO =rimite-l aici, "rinte 5e 'a*"r laG..meu, G.mei s" ia aminte >" &ug" de tot ce-i r"u. tat"l, iad, &raţii, 'a*"r, @!raam, bogatul, r"corescC. . Jn caietul t"u, e &ile, >crie tu acum, coile, R"sunsul ce @!raam l-a dat Rug"minţii celui bogat. GGGGGGGGG GGGGGGGGG 7 >e discut" re*ol!area

8  8 R ? I H I A ' 8  5 ' I ? @ H I @

e3erciţiului. 7 >e cere ele!ilor s" enumere însuşirile bogatului din ild". 7 >e adresea*" ele!ilor urm"toarele întreb"ri( 0-Ande a auns su&letul bogatului du" moartea saF 0- u&letul acelui om a auns în iad, nu entru c" era bogat, ci entru c", din bog"ţiile sale nu i-a autat şi e cei s"raci. Bog"ţia nu este rea în sine, ci &olosirea ei egoist" este rea. 0-
E.

Aso$ierea

)2

2,

Die c" eşti s"rac, &ie c" eşti bogat, trebuie s" &ii credincios, bun, milosti!, s" oţi dob$ndi Jm"r"ţia lui e adresea*" ele!ilor 7 8le!ii r"sund la urm"toarele întreb"ri( întreb"ri. 0-Vou" !" lace s" &iţi milosti!iF >uneţi cum uteţi &i milosti!i &aţ" de( - colegul de banc" ce liseşte uneori entru c" nu are cu ce se înc"lţa+ - !ecinul de bloc care nu !ede bine+ - un coil de la casa de coii+ - b"tr$na care cerşeşte în colţul şcolii entru c" nu are ce m$nca+ - rietena ta or&an" care are atru &raţi mai mici+ - m"tuşa ta care este internat" la a*ilul de b"tr$ni.

? ) N V 8 R > @ H I @ < 8 M B @ = 8 R 8 @


@cti!itate &rontal"

@recieri !erbale

:.

>enera"i.area

)4

2,

7 >e citeşte ele!ilor o o!estire care ilustrea*" c" uneori, bog"ţia te oate &ace egoist( 0>e o!esteşte c" un reot &"cea o lecţie cu un gru de coii c"rora !oia s" le e3lice cum bog"ţia întunec" !ederea şi iubirea de aroaele. Nu utea g"si ce!a care s"-i &ac" ideea mai clar". Şi atunci îi !eni un g$nd. 'u" o sticl" şi in!it" o &etiţ" s" ri!easc" rin ea. ) întreb"( 0-?e !e*i – 05e colegii mei. Jndat" !osi sticla cu un strat de argint şi din nouo in!it" e &etiţ" s" ri!easc"( 0?e !e*i acumF – 05e mineO. Vedeţi coii, c" doar un strat subţire de argint a &ost de auns ca &etiţa s" nu !" mai !ad" e !oi, ci s" se !ad" doar e ea. @şa e şi bog"ţia. =e &ace s" nu maoi !e*i e nimeni în a&ar" de tine, de interesele tale egoiste.

7 8le!ii ascult" cu atenţie. 7 8le!ii &ormulea*" mesaul o!estirii. 7 0Aneori, bog"ţia ne oate &ace egoişti. 7 8le!ii &ormulea*" în!"ţ"turi( 0>" &im milosti!iO 0>" &im generoşiO 0>"-' iubim e
? ) N V 8 R > @ H I @

@cti!itate &rontal" @cti!itate &rontal" @recieri !erbale

' 8 ? = A R @

9.

16.

11.




1,

,

1,

7 >e cere ele!ilor s" &ormule*e în!"ţ"turile desrinse din ild". 7 >e &ac arecieri generale şi indi!iduale ri!ind at$t reg"tirea ele!ilor entru lecţie c$t şi imlicarea lor în redarea noilor cunoştinţe. >e notea*" ele!ii care au articiat acti! la lecţie. 7 >e anunţ", se e3lic" şi se scrie la tabl" tema entru acas"( 0




@cti!itate &rontal"

8  5 ' I ? @ H I @

@recieri !erbale

proiect de lectie religie

Recommend Documents