GRUPUL SCOLAR “ RADU NEGRU”
Profesor: Anastasiu Nicoleta Propunator: Zota Cristina Disciplina: Tehnici de masurare in domeniu Unitatea de invatare: Masurarea marimelor de baza in domeniu electric Subiectul lectiei: Masurarea energiei electrice Clasa: a XI-a B Data: 15.05.2009 Tipul lectiei: lectie de fomare a deprinderilor de munca Durata: 50min
PROIECT
DIDACTIC
I.Continut tematic: 1. Consideratii teoretice:definirea energiei electice,unitatea de masura [J]; 2. Scop Scopul ul luc lucra rari rii; i; 3. Aparat Aparate e si materia materiale le necesa necesare; re; 4. Sche Schema ma de luc lucru ru;; 5. Modu Modull de de luc lucru ru;; 6. Interpretar Interpretarea ea rezultatelor rezultatelor.Obse .Observatii rvatii si concluzii. concluzii. II.Competente specifice: 1.6. Aplicarea relatiilor dintre marimi fizice pentru rezolvarea unor probleme teoretice sau practice; 1.8. Utilizarea mijloacelor pentru masurarea marimilor mecanice; III.Competente derivate: Pe parcursul activităţii didactice elevii vor fii capabili: C.D. 1 : Să defineasca notiunea de energie electrica; C.D. 2 : Sa precizeze unitatile de masura a energiei electrice; C.D.3 :Sa sa efectuieze exercitii de obtinere a unitatiii de masura ai acesteia;
C.D.4 :Sa faca diferenta intre tipurile de energie; C.D.5 :Să precizeze metodele de masurare a energiei electrice; C.D.6:Sa efectuieze masuratori de energie electrica; C.D.7:Sa poata sa extinda domeniul de tensiune respectiv a curentului a dispozitivului de masurat C.D.8: Sa formuleze concluzii. IV.Activitate IV.Activitate de invatare: -Discutii de grup privind definirea energiei electrice,unitatea de masura J -Exercitii de obtinere a unitatii de masura a energiei -Exercitii de determinarea energiei Exercitii de utilizare a aparatelor si instrumentelor de masura specifice • •
• •
V.Strategie didactică: A. Metode si procedee didactice: conversatia euristica ,exercitiul, problematizarea,studiul de caz,explicatia,observatia; B. Forme de organizare a activitatii didactice:frontal ,pe grupe,individual; C. Material didactic:tabla ,calculator,internet, fişe de lucru,aparate specializate . Bibliografie:
-
, E d it it u r a d i d ac ac t i că că ş i
pedagogică pedagogică,
, 1991 Bucureşti Bucureşti
2. -
E d it it u r a d i d ac ac t i că că ş i p e da da g o gi gi c ă, Bucureşti , 1991 3. -
, Colecţia
e l ec ec t r ic ic i a nu nu l u i, E d i tu tu r a t e h ni ni c ă, B u cu cu r e şt şt i, 1981
DESFASURAREA DESFASURAREA LECTIEI IN TIMP NR. CRT. 1 2 3 4 5 6
7
MOMENTUL LECTIEI MOMENT ORGANIZATORIC REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR OBTINUTE ANTERIOR ANUNTAREA TEMEI SI INSCRIEREA PE TABLA A OBIECTIVELOR LECTIEI DEZBATEREA TEMEI FIXAREA CUNOSTINTELOR PRIN CONSTRUCTIA A NOI DIAGRAME EVALUAREA SI NOTAREA ELEVILOR,CONCLUZIILE FINALE (ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI PR IN CONSTRUCTIA CORECTA A DIAGRAMELOR) TEMA PENTRU ACASA
TIMP ALOCAT 2’ 7’ 3’ 25’ 5’ 5’
3’
IV. IV.STRICTURA LECTIEI
ORGANIZAREA DIDACTICA A SUCCESIUNII COMPETENTETOR SI PARCURGERII CONTINUTULUI DE INSTRUIRE
NR. CRT.
OBIECTIVE OPERATIONALE
1
2
ETAPELE LECTIEI
Momentul organizatoric
C.D.1 C.D.2
3
Reactualizarea cunostintelor obtinute anterior
Anuntarea temei si a obiectivelor lectiei
4
C.D.3
Desfasurarea
ACTIVITATILE DE INVATARE
FORMELE DE ORGANIZARE A INVATARII
TIMP ALOCAT
METODE
MIJLOACE
2’
Conversatia
Materialele din cabinet
Observatia curenta sistematica
Calculatorul
Observatie curenta
ACTIVITATEA DESFASURATA DE PROFESOR
ACTIVITATEA DESFASURATA DE ELEVI
-salutarea elevilor,o scurta conversatie de acomodare; -verificarea prezentei elevilor; -pregatirea materialelor necesare; Adreseaza intrebari clasei: -ce intelegem prin energie? -cite tipuri de energie exista? -care e unitatea de masura?
-raspund solicitarilor profesorului; -se pregatesc de lectie;
Activitate fontala
-raspund la intrebarile profesorului -Capacitate a unui sistem (fizic) de a efectua lucru mecanic în trecerea dintr-o stare în altă stare dată -energie potentiala , cinetica , mecanica,electrica -Joule[J] -noteaza in caiete titlul lucrarii si continutul ei
Activitate frontala
-scrie pe tabla titlul lucrarii de laborator,continutul lucrarii si competentele ce urmeaza a fi dobindite -explica modul in care se va executa masurarea energiei electrice,enumera aparatele necesare:contor, sunturi, transformatoare transformatoare
-elevii sunt atenti la modul de lucru notind daca e nevoie informatiile necesare -citesc referatul
RESURSE
dialogul
EVALUARE
7’ Conversatia
Retroproiector
Activitate frontala
3’
Conversatia
Tabla
Observatie curenta
Tabla Activitate fontala
Explicatie
25’
Observare dirijata
Retroproiector
Observatie curenta
lucrarii de laborator
C.D.6
-imparte pe grupe elevii lucrarii -imparte fisele de laborator -executa montajul -prezinta in Power Point -preiau datele obtinute modul de lucru le scriu in caiete in -ofera explicatii daca e tabel cazul -calculeaza -calculeaza erorile -solicita elevii din fiece obtinute grup sa execute montajul -maresc domeniul de cotrespunzator cotrespunzator si sa masura a aparatului efectuieze masuratorile -interpreteaza rezultatele obtinute -formuleaza concluzii
Problematizarea Activitate individuala
6
C.D.4
C.D.5 C.D.7
7
Efectuarea de experimente Indrumar de Studiu de laborator caz Materiale propuse 5’
Fixarea noilor cunostinte Realizarea conexiunii inverse
-verifica prin intrebari frontale modul de receptare si intelegerea a competentilor propuse -intelegerea principiul de masura a contoarelor; modul de montare in circuit a contorului; modul de extindere a domeniului de masura a aparatului
-se concentreaza si rasp aspund und la la in inteb tebari ari
Fise de laborator Aparate specializate
Activ ctivit itaate frontala
Conversati e
Aparate de masura
Investigatie
Examinarea orala
Observatia dirijata Caiet de notite Explicatia Material propuse
5’
Fise de
Observatia curenta si sistematica
C.D.8
8
Auto evaluarea elevilor prin completarea fiselor de autoevaluare Incheierea activitatii
-impart fisele de autoevaluare
-face aprecieri asupra lectiei -evidentiaza -evidentiaza elevii active, acorda note -se anunta tema pentru lectia viitoare”Operatii viitoare”Operatii pregatitoare pregatitoare pentru utilizarea tehnicilor de masura”
-sunt atenti si completeaza fisele
autoevaluare Activitate individuala
-sunt atenti la aprecierile profesorului si asteapta cu nerabdare notele -isi manifesta deschis si liber parerea -noteaza titlul temei pentru ora viitoare
Exercitiu Problemati -zare
3’ Activitate frontala
Aparate de masura Referatul lucrarii
Observatia sistematica
Catalog
Observatia curenta sistematica a elevilor
Expunere Explicatie Conversatia
Caiete de notite
