Proiect de Lectie Cunoastere Si Autocunoastere

PROIECT DE LECŢIE Clasa: a VIII – a Profesor Consilier: BĂDĂNOIU MIHAI COSMIN Lecţia: Cunoaştere şi autocunoaştere Scopul: formarea unei corecte imagini despre sine si despre ceilalţi Obiective:

Lecţia îi va ajuta pe elevi: 1) să-şi explore exploreze ze propriile propriile sentime sentimente, nte, valori, valori, interese interese,, abilităţi; 2) să-şi dezvolt dezvoltee capacitate capacitateaa de a descrie descrie propria propria perso persoană; ană; 3) să-şi cunoasc cunoascăă punctele punctele tari, punctele punctele slabe slabe şi resursele resursele de care care dispun; dispun; 4) să pună pună în balanţă balanţă propriile propriile calităţi calităţi şi defec defecte; te; 5) să-şi exprime exprime cu cu uşurinţă uşurinţă propriile propriile cunoşti cunoştinţe nţe despre despre sine; sine; 6) să se cunoa cunoască scă mai mai bine bine într întree ei. ei. Materiale: fişe de lucru Durata: 50 minute Metode: argumentaţia, comunicarea orala expozitivă ţi conversativă, discuţia liberă, conversaţia euristică,

comunicarea scrisă  Nr  Etapele lecţiei crt. 1. 1.Moment

Obiective

organizatoric

- pregătirea clasei  pentru  pentru lecţie lecţie

2.

Captarea atenţiei

3.

Enunţarea temei şi a obiectivelor 

4.

Predarea noilor  cunoştinte

O1 O2 O5 O6

Activitatea  profesor  profesorului ului Se asigură o admosferă  propice  propice Pregătirea mijloacelor  necesare activităţii Fişa “Fântâna” “Ce spuneţi despre voi? Cum vă caracteriza-ţi?” Prezintă titlul lecţiei şi obiectivele Se distribuie fişa de lucru „Cine sunt eu?”  Notează  Notează pe tablă tablă afirmaţiile cel mai des bifate şi extrage o concluzie

Activitatea elevilor  Se  pregătesc  pregătesc  pentru  pentru ora de curs

Metode

Enumeră  pe o foaie caracteristicile lor 

-comunicare orală expozitivă şi conversativă - comunicare scrisă -comunicare orală expozitivă - comunicare scrisă - munca independenta - scheme pe tablă -comunicare expozitivă şi conversativă

Completează afirmaţiile din fişă

Timp

Evaluare

1 min.

10 min.

Aprecierea orală a răspunsurilor elevilor 

2 min. 15 min.

Aprecierea orală a răspunsurilor elevilor  Observare sistematică

O3 O4

5.

Asigurarea feed back-ului

Se distribuie fişa de lucru „Analiza SWOT” Se pun întrebări despre căt de greu a fost exerciţiul şi de ce este important să ne cunoaştem  pe noi înşine Se orientează discuţia spre  posibilitatea remedierii  punctelor slabe

Completează fişa Răspund la întrebările adresate de  profesor 

Se pun intrebări Îşi exprimă despre felul în  părerile şi care s-au simţit trăirile elevii în momentul în care au trebuit să completeze fişele şi despre momentul în care au facut cunoscut şi celorlalţi modul în care se percep  pe ei înşişi

FISA DE LUCRU

- comunicare scrisă - munca independenta - scheme pe tablă -comunicare expozitivă şi conversativă

15 min.

- discuţia liberă -argumenta ţia

7 min.

Aprecierea orală a răspunsurilor elevilor 

Cine sunt eu? Completează următoarele fraze: Oamenii de care îmi pasă cel mai mult sunt....................................... Mă simt mândru de mine pentru că.................................................... Oamenii pe care îi admir cel mai mult sunt.................... ................... Îmi place să.................................................................... .................... Îmi doresc să................................................................. ..................... Unul din cele mai bune lucruri făcute de mine este..... ...................... Mi-ar plăcea să devin.......................................................................... Prefer să.......... ..........................decât să..................................... ...... Îmi propun să...................................................... ............................... Ştiu că pot să............................... .......................................................

Analiza SWOT

1 CALITATI DEFECTE OPORTUNITATI BARIERE

CHESTIONAR  1. Daţi o notă activităţii desfăşurate. 2. Ce v-a plăcut? 3. Ce nu v-a plăcut? 4. Credeţi că v-a fost utilă? Dacă da, de ce?

2

3