“PLAN DE MARKETING DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION DEL DISTRITO DE LURIN”
INTRODUCCIÓN La Institución Educativa “José Faustino Sánchez Carrión” es una entidad educativa que cuenta con dos modalidades, Educación ásica !e"ular en el nivel de educación Secundaria, en los turnos de ma#ana, tarde $ CE% en el turno noche& en el ám'ito de la ()EL *+ de la irección !e"ional de Educación de Lima, desde hace -+ a#os encontrándose al servicio de los estudiantes $ de la comunidad del istrito de Lur.n $ sus alrededores/
e acuerdo al análisis 0ermanente de la situación de la institución, es la de 1ortalecer $ o0timizar la calidad educativa de los servicios que se o1rece 0ara satis1acer las necesidades de toda la comunidad educativa sea interno $ e2terno/ Con la ela'oración de la 0resente 0ro0uesta, se 0retende me3orar el 0osicionamiento del Cole"io José Faustino Sánchez Carrión del distrito de Lur.n, creando una ima"en 0ositiva que contri'u$a a incrementar la demanda de sus servicios, es 0or ello que se esta'lece la im0ortancia de la realización de un 0lan estraté"ico de mar4etin", en el se 0lantean o'3etivos los cuales han sido tomados a 0artir de la necesidad que tiene la institución/ Se realiza un dia"nóstico 0roducto de la investi"ación realizada, 0ara ello se utiliza la herramienta del F5% $ se analiza el entorno e2terno e interno de la institución en donde se visualizan las amenazas de nuevos servicios que 0uedan e2istir en el mercado, las amenazas de que e2istan nuevos 0artici0antes, las ne"ociaciones con los 0roveedores $ con los clientes o usuarios de los servicios educativos, la lucha com0etitiva o sea el monitoreo constante hacia la com0etencia directa/
Finalmente se ela'ora el 0resu0uesto corres0ondiente a cada estrate"ia 0ro0uesta 0ara que la dirección del Cole"io ten"a una idea de la inversión a realizar/
I.- ESTRATEGIAS 1.1 DEFINICION DEL NEGOCIO El Cole"io José Faustino Sánchez Carrión es una entidad educativa 06'lica que 'usca su re0osicionamiento en el ám'ito local $ aleda#os al lu"ar/ Cuenta actualmente con una 0o'lación estudiantil de +-78 estudiantes en el nivel de secundaria de la modalidad de Educación ásica !e"ular, 0resta los servicios desde hace -+ a#os a0ro2imadamente/ Se encuentra ('icado en Jr Castilla S9: del istrito de Lur.n, ;rovincia de Lima $ de0artamento de Lima/ %demás cuenta con 77 secciones del nivel secundaria distri'uidos en el turno ma#ana $ tarde corres0ondientemente al 0rimer a#o hasta quinto de secundaria& 0erteneciente a la 3urisdicción educativa de la ()EL *+ del istrito de San Juan de
e acuerdo al análisis 0ermanente de la situación de la institución $ en 'usca de o0timizar la calidad de
los
servicios
o1recidos 'uscando
me3orar su
0osicionamiento, se vio la necesidad de am0liar la o1erta educativa $ 1ortalecer los servicios 0restados hasta el momento/ ;or tal razón se ela'ora el 0resente 0lan de mar4etin" en 0rocura de identi1icar los intereses de los clientes, 1ortalecer $ am0liar los servicios educativos, que 0ermitan satis1acer las necesidades de toda la comunidad educativa/
En su a1án de crear una ima"en 0ositiva que contri'u$a a incrementar la demanda de sus servicios educativos 0or nuestra institución, se esta'lece la im0ortancia de la realización de un 0lan estraté"ico de mar4etin", en el que se 0lantean o'3etivos los cuales han sido tomados a 0artir de la necesidad que tiene la institución/
1.2 ANALISIS (F.O.D.A) 1.2.1 ANALISIS INTERNO INTERNOS FORTALEZAS
E T N E C O D
S
O E C I T N G A O I D G U A T D S E E P
S E L A I R E T A M
DEBILIDADES
ocentes cali1icados $ ca0acitados/
i1icultades 0ara uni1icar criterios de secuencializacion curricular/
;redis0osición de los docentes 0ara actividades 0eda"ó"icas $ administrativas/ Clima adecuado 0ara el tra'a3o 0eda"ó"ico entre estudiantes $ 0ro1esores en el aula/
La ma$or.a
de los docentes no
0lani1ican la evaluación de acuerdo a La ma$or.a de estudiantes no lo"ran las ca0acidades $ ha'ilidades co"noscitivas o0timas que les a$uden a desarrollarse .nte"ramente/ Inadecuados há'itos de conducta que 0onen en 0eli"ro su salud 1.sica
=e2tos
$
materiales
educativos
Carencia de materiales educativos
audiovisuales $ tecnoló"icos/
actualizados
La I/E cuenta con in1raestructura $ :o
A R U T C U R T S E L A A R N F N O I I C U T I T S N I A M I L C
mo'iliario 0ara el desarrollo de las actividades del a0rendiza3e/
O I C N U F
La ma$or.a de la comunidad educativa se identi1ica con los 0rinci0ios $ valores de la I/E/
Cuenta con un aula de innovación im0lementado con equi0os audiovisuales $ al"unos equi0os de 0ro$ección multimedia $ la0to0s/
ha$
una
conservación
$
mantenimiento de la in1raestructura $ mo'iliario/
Inquietud $ del 0ersonal Falta me3orara el estilo de lideraz"o administrativo 0or mantener 'uenas del 0ersonal 3erárquico/ Falta de com0a#erismo $ a$uda relaciones humanas mutua entre docentes 0ara me3orar el clima institucional Incum0limiento de al"unos tra'a3adores en sus 1unciones $ las comisiones de tra'a3o>irectivos,
INTERNOS FORTALEZAS
DEBILIDADES
E D A D I R U G E S E N E I S O S R U C E R
O V I S T O C A I R M T O S I N S N I O S M R D U A C E R
S O N
N O I S I V R E P U S
La Institución Educativa es reconocida $ ace0tada 0or la comunidad local $ distrital
Control inadecuado en el re"istro de in"reso de 0ersonas e2tra#as a la I/E/
Servicio hi"iénico deteriorado $ ausencia de lim ieza constante Se cuenta con in"reso de recursos Los in"resos 0ro0ios no son 0ro0ios , o'tenidos 0or e20edición distri'uidos de manera adecuada de certi1icados derecho de $ 0or ende no cu'ren las e2amen de recu0eración $ necesidades de la institución su'sanación/ educativa/ %lquileres de am'iente 0ara :o e2iste 0resu0uesto 0ara los ;redis0osición de los docentes 0ara las actividades administrativas $ a0o$o en las decisiones de "estión de la I/E
Falta de monitoreo>su0ervisión $ asesoramiento? de recursos humanos dentro de la I/E 0or 0arte del 0ersonal directivo/
de Los documentos de "estión no se adecua a las necesidades de la Institución educativa/
E2istencia de documentos "estión como@ ;EI $ !I
T %l"unos ;adres de 1amilia L U Ccom0rometidos con la educación
de cuenta con charlas de Se A A I I orientación a los 0adres de 1amilia R L I ;adres de 1amilia or"anizados en A M T I A N F comités $ %;%F%, 0ara cola'orar U E M D con el desarrollo de la I/E/
En su ma$or.a los 0adres de 1amilia desconocen su rol Falta de constancia $ monitoreo en el 0ro"rama de charlas 0ara 0adres de 1amilia/
O S C E R D A P
1.2.2 ANALISIS EXTERNO EXTERNOS OPORTUNIDADES
E T N E C O D
AMENAZAS
Ca0acitaciones realizadas 0or el
E2isten
constantes
cam'ios
a
nivel de 0lani1icación educativa $ curricular que desesta'ilizan el sistema educativo/
S E T N A I O D U C I T G S E
O G A D S E E P L
A I R E T A M
A R U T C U R T S E A R F I L N
A N O I C U T I T A S M I N I L
;artici0ación en eventos E2istencia de 0andilla3e que educativos tales como@ concursos, a1ectan la se"uridad inte"ral de los de0ortes con destacados lo"ros/ alumnos/ ;roli1eración de videos 3ue"os, ca'inas de Internet $ otros en la zona ue ca tan 1ácilmente a los La no devolución de te2to donados 0or el ministerio/
=e2tos $ materiales educativos variados donados 0or el ministerio/
;artida económica del ministerio de educación $ del "o'ierno local, 0ara el mantenimiento $ construcción de in1raestructura/
Falta de mantenimiento de veredas $ se#alización vial en avenidas Colindantes a la institución educativa/
E2istencia de aliados estraté"icos@
En los alrededores contamos con ;oca 0artici0ación $ com0romiso zonas de recreación@ %lameda, ;arque, estadio $ ;la$as/
de al"unos miem'ros de la comunidad educativa en velar la ima"en de la institución educativa/
C
S E N O I C N U F
Convocatorias de ca0acitación en red e3ecutadas 0or la ()EL $ !EL
EXTERNOS E D A D I R U G E S E N E I
OPORTUNIDAD
AMENAZAS
%1luencia de medios de trans0orte terrestre que interconectan cerca a la institución/
Se e20enden 0roductos de dudosa calidad en los alredores de la institución educativa/ Falta de se#alización de cruce
E2istencia de aliados estraté"icos@
0eatonal $ semá1oros que eviten
S O S R U C E R S O C I M O O N V I S T O A S R R T U C S I E N R
I M S D O N A
N O I S I V R E P U S
)estionar convenios con aliados :e"li"encia en las 1unciones de estraté"icos e instituciones/ las autoridades locales en los servicios de lim0ieza 0u'lica $ %0rovechar donaciones de se"uridad ciudadana en los em0resas 0rivadas o convenios alrededores de la institución con aliados/ educativa/ %0rovechar la es0ecialización $ ca0acitación de al"unos docentes 0ara realizar las re0licas/
Intereses 0ersonales
ocentes con alto sentido de cola'oración $ servicio 0ara ela'orar documentos de "estión/
L;adres de 1amilia U Ceconómicamente a
que cola'oran Contenidos ne"ativos de los la institución medios de comunicación 0ara la ;adres de 1amilia que la'oran en El tra'a3o in1ormal hace que el A A I I Instituciones reconocidas que nivel de in"reso de los 0adres de R L I A M 'rindan su a0o$o 0ara las 1amilia se encuentre 0or de'a3o T I A de la institución de la canasta 1amiliar/ N F actividades U E Interese 0ersonales de al"unos M D educativa O S entusiastas que se ;adres 0adres de 1amilia a1ectan el clima C E R or"anizan 0ara el a0o$o a los institucional D A maestros P
1.3 ESCENARIO La Institución Educativa está u'icado en la Jr/ Castilla S9: en el istrito de Lur.n, ;rovincia de Lima, e0artamento de Lima/ Es una de las Instituciones l.der en el Cono Sur, atiende en la modalidad de Educación ásica !e"ular en sus niveles de secundaria que atiende en los turnos de ma#ana, tarde $ noche >CE%?, 0ertenece a la 3urisdicción de la (nidad de )estión Educativa *+ de San Juan de
de
Com0uto/
En
su lar"a
tra$ectoria
cum0le un 0a0el
0re0onderante en el istrito de Lur.n&
0or sus aulas 0asaron hom'res $
mu3eres, que se hicieron $ son ilustres 0ro1esionales, de "ran 0resti"io, que ocu0aron $ ocu0an car"os relevantes en el ám'ito local $ nacional/ Fi"uran entre los e"resados, maestros universitarios, distin"uidos 0arlamentarios, "randes m6sicos, ilustres maestros, e2celentes 0ro1esionales en las di1erentes ramas/ En el a#o de 8*+, el cole"io 1ue condecorado como Em'lemático, 0or la ()EL *+, en homena3e a las odas de 5ro de nuestro cole"io/ %ctualmente está diri"ido 0or la Lic/ Emma )arc.a ona$re como directora encar"ada de la institución/ En la actualidad, este 0resti"ioso Cole"io ocu0a los 0rimeros lu"ares en diversos concursos 0eda"ó"icos, culturales $ de0ortivos $ otras actividades 0romocionadas 0or el
1.4
VISION
La I/ E/ José Faustino Sánchez Carrión al 8*+D,se consolida una institución l.der, con una educación de calidad acreditada, con una 0ro0uesta 0eda"ó"ica hol.stica, innovadora e inclusiva& centrada en el estudiante, desarrollando com0etencias 'ásicas 0ara la su0eración 0ersonal $ relacionándolos con los adelantos tecnoló"icos& valoración de su 0ersona, 0ró3imo, su entorno, sus or."enes $ su cultura& en un am'iente de res0eto, a1ecto $ el me3oramiento en la convivencia social, 0romoviendo as. la com0etitividad $ la inserción en el mundo "lo'alizado/
1.! MISION Somos una Institución Educativa al servicio de la comunidad, con docentes motivados al cam'io, 'rindando una 1ormación inte"ral, inclusiva $ disci0linada, resaltando los valores de res0onsa'ilidad, res0eto $ solidaridad& 0romoviendo el 1ortalecimiento $ desarrollo de ca0acidades 1.sico, a1ectó $ co"nitivo& lo"rando as. su identidad 0ersonal, que los estudiantes sean creativos, re1le2ivos, cr.ticos e inde0endientes que a0orten a la sociedad, en 1unción de las e2i"encias de la demanda re"ional $ local/
1.5 VALORES
Los valores son la 0arte esencial del ser humano mani1estado en la realidad a través de los há'itos $ actitudes/ Lo que demostramos en la 0ráctica son los valores que 0oseemos/ (n valor esta'lece 0ara una 0ersona una norma, so're la cual se 'asan las decisiones que se toman/ Los valores son 1ines $ medios& creencias e ideas 1undamentales que un individuo tiene 0ara desenvolverse 0ositivamente en el medio en que vive/ En ese sentido 0ro0onemos los si"uientes@ • • • •
!es0onsa'ilidad !es0eto Solidaridad Aonestidad
VALORES Responsabilidad
DEFINICION Es una virtud que puede observarse en uno mismo o en el prójimo Se di!e que una persona es responsable !uando !ons!iente de sus a!tos" sabe que estas son las !ausas dire!ta o
Respeto
indire!ta de un #e!#o El respeto a las personas es una a!epta!ión $ valora!ión positiva del otro por ser persona Lleva !onsi%o una a!epta!ión in!ondi!ional de la persona tal $ !omo esEs de!or" una a!epta!ión sin!era de sus !ualidades" a!titudes $ opiniones& una !omprensión de sus de'e!tos En el plano #umano" el respeto de
Solidaridad
las personas impli!a no !onsiderarse superior a nadie La solidaridad se de'ine !omo la !olabora!ión mutua de las personas" !omo aquel sentimiento que mantiene e alas personas unidas en todo momento" sobre todo !uando sus viven!ias"
+onestidad
e(perien!ias di')!iles de las que no resulta '*!il salr Es una !ualidad de !alidad #umana que !onsiste en !omportarse $ e(presarse !on !o#eren!ia $ sin!eridad ,de!ir la verdad-" de a!uerdo !on los valores de verdad $ justi!ia Se trata de vivir de a!uerdo a !omo se piensa $ se siente
VALORES Responsabilidad
F.NDA/EN0ACION Como !iudadanos del ma1ana en un mundo de retos" la institu!ión edu!ativa prepara a sus edu!andos para que respondan
por su pro!eso 'ormativo en 'orma autónoma $ de!idida" !reando !on!ien!ia de trabajo $ !umplimiento sin que medie nin%2n elemento !oer!itivo o impositivo para que lo lo%ren Re!ono!imiento de la di%nidad de todo ser #umano $ de su
Respeto
dere!#o a ser di'erente Esto permite que la persona intera!tu3 !on los dem*s en un !lima de equidad e in!lusión" !on inter3s por !ono!er al otro $ lo%rar un enrique!imiento mutuo 4romover la a$uda mutua $ !olabora!ión entre todos los
Solidaridad
estudiantes $ dem*s miembros de la !omunidad edu!ativa es 'ortale!er los valores !ulturales $a e(istentes por tradi!ión milenaria en las !omunidades ind)%enas 0odos sin e(!ep!ión en al%2n momento ne!esitaremos de la a$uda de los dem*s $ por ende es ne!esario 'ortale!er este valor desde la es!uela La persona que es #onesta" por si misma" es %arant)a de 'idelidad"
+onestidad
dis!re!ión" trabajo pro'esional $ se%uridad en el uso $ manejo de los bienes materiales" tanto personales !omo ajenos 4or el !omportamiento serio" !orre!to" justo" desinteresado $ !on esp)ritu de servi!io que adquirimos mediante la #onestidad" esta se !onvierte en uno de los valores mas importantes para el per'e!!ionamiento de nuestra personalidad
1." OB#ETIVOS 1.".1 OB#ETIVO GENERAL !ealizar un ;lan de
mar4etin" educativo, el cual "enere 0rocesos de calidad $
0romoción institucional, 0ara el Cole"io J5SE F%(S=I:5 S%:CAE C%!!I5:, 0ara me3orar su 0osicionamiento en los servicios educativos $ 0oder res0onder a todas las necesidades de la comunidad educativa/
1.".2 OB#ETIVOS ESPECIFICOS
!ealizar un dia"nóstico 0ertinente que 0ermita analizar el entorno de la
institución/ ise#ar un 0lan de 0u'licidad que contri'u$a a conocer al entorno social de los servicios educativos acorde a los nuevos en1oques de la educación/
ise#ar estrate"ias 0u'licitarias que contri'u$a a estimular la demanda
de estudiantes/ ;ro0orcionar estrate"ias de 0romoción 0eda"ó"ica que sirva de incentivo 0ara la 0o'lación estudiantil $ docente/ ;ro0oner actividades de ima"en institucional 0ara 1omentar una ima"en 1avora'le de la institución ;lantear estrate"ias que contri'u$an a la atracción
$ satis1acción de
estudiantes/ Ela'orar un 0resu0uesto 0ara la realización del 0lan estraté"ico de mar4etin"/
1.$ ESTRATEGIAS DE MAR%ETING 1.$.1 ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD OB#ETIVO ise#ar un 0lan de 0u'licidad que contri'u$a a conocer al entorno social los servicios educativos acorde a los nuevos en1oques de la educación/
ESTRATEGIA N&1 (tilizar la radio de localidad como medio de comunicación que 0ermita dar a conocer los servicios acerca de la Em'lemática Institución Educativa José Faustino Sánchez Carrión/
ESTRATEGIA N&2 ;u'licitarse mediante 'aners en los mercados aleda#os de la localidad
ESTRATEGIA N&3 %nunciarse en 0eriódicos $ revistas locales 0ara 0romoverse/
ESTRATEGIA N&4 ;ersonalizar la 1achada de entrada mediante un lo"o de manera que sea identi1ica'le en cualquier lu"ar/
ESTRATEGIA N& ! ;romover la institución 0or medio de redes sociales/ 1.7.2 ESTRATEGIA DE PROMOCION PEDAGOGICA
OBJETIVO:
Proporcionar estrategias de promoción pedagógica
que sirva de incentivo para la población estudiantil y docente.
ESTRATEGIA N&1 Realizar
la
promoción
de
estudiantes
y
docentes
líderes
pedagógicos
ESTRATEGIA N&2 Creación de circulo de estudios para los estudiantes
ESTRATEGIA N&3 Crear
aulas de reforzamiento para los alumnos que tengan
dificultades de rendimiento en las actividades escolares.
ESTRATEGIA N&4
Capacitar a los profesores de las áreas curriculares
ESTRATEGIA N&! Realizar Olimpiadas Matemáticas y !ámenes "imulacros 1.7.3 ESTRATEGIAS DE IMAGEN INSTITUCIONAL OBJETIVO #
Proponer actividades de imagen institucional para fomentar una imagen favorable de la institución para consolidar su servicio educativo en función de una permanente superación de calidad educativa.
ESTRATEGIA N& 1 Creación de la página $eb o %log de la institución educativa& así como las áreas curriculares.
ESTRATEGIA N& 2 Realizar una campa'a ()ile no a las )rogas* II.
TACTICAS
2.1 ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD OB#ETIVO ise#ar un 0lan de 0u'licidad que contri'u$a a conocer al entorno social los servicios educativos acorde a los nuevos en1oques de la educación/ ESTRATEGIA N&1 (tilizar la radio de localidad como medio de comunicación que 0ermita dar a conocer los servicios acerca de la Em'lemática Institución Educativa José Faustino Sánchez Carrión/
TACTICA Seleccionar la radio se"6n el mercado que se desea atraer/
ACCIONES
RESPONSABLE
Ele"ir la radio Solicitar cotización Ele"ir los es0acios $ las horas donde desea anunciarse irección Entre"ar las in1ormación;lana 3erárquica del comercial !evisión de la cu#a =ransmisión 0or la radio •
•
ESTRATEGIA N&2 ;u'licitarse 'aners
TACTICA
ACCIONES
mediante en
RESPONSABLE • •
los
irección ;lana 3erárquica
mercados aleda#os de la localidad/
ESTRATEGIA N&3 %nunciarse en 0eriódicos $ revistas locales 0ara 0romoverse/
TACTICA Contactar al 0eriódico 0ara cotizar la 0u'licación/
ACCIONES ecidir las secciones $ el tama#o del anuncio Solicitar cotización Entre"ar la in1ormación que se desea 0u'licar !evisar el arte
TACTICA ESTRATEGIA N&4 ;ersonalizar la Contactar el lu"ar de 1achada de entrada la realización del arte/ mediante un lo"o de manera que sea identi1ica'le en cualquier lu"ar/
ESTRATEGIA N&! ;romover institución medio de sociales/
TACTICA
la Identi1icar las redes 0or sociales de ma$or in1luencia redes
RESPONSABLE • •
irección ;lana 3erárquica
ACCIONES
RESPONSABLE
•
irección
•
;lana 3erárquica
ACCIONES Crear un 'lo" o Ge' o una cuenta en redes sociales 0o0ulares !ealizar constantes actualizaciones 0ara llamar la atención/
RESPONSABLE • •
irección ;lana 3erárquica
2.2 ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN PEDAGOGICA OB#ETIVO ;ro0orcionar estrate"ias de 0romoción 0eda"ó"ica que sirva de incentivo 0ara la 0o'lación estudiantil $ docente/ ESTRATEGIA N&1
TACTICA
ACCIONES
RESPONSABLE
i1usión de directivas 0ara la 0romoción de l.deres 0eda"ó"icos de la institución/ Incentivar mediante otor"amiento de irección reconocimiento ;lana 3erárquica directoral u otros distintivos/
la Realizar promoción de estudiantes y docentes líderes pedagógicos
•
•
ESTRATEGIA N&2 Creación de circulo de estudios para los estudiantes ESTRATEGIA N&3
TACTICA
ACCIONES • •
TACTICA
ACCIONES
Crear aulas de reforzamiento para los alumnos que tengan dificultades de rendimiento en las actividades
ESTRATEGIA N& 4
RESPONSABLE
RESPONSABLE • •
TACTICA
ACCIONES
Capacitar a los profesores de las áreas curriculares
ESTRATEGIA N&! Realizar Olimpiadas Matemáticas y !ámenes "imulacros
TACTICA
irección ;lana 3erárquica
irección ;lana 3erárquica
RESPONSABLE
•
irección
•
;lana 3erárquica
ACCIONES
RESPONSABLE • •
2.3 ESTRATEGIAS DE IMAGEN INSTITUCIONAL OB#ETIVO@ ;ro0oner actividades de ima"en institucional 0ara 1omentar una ima"en 1avora'le de la institución 0ara
irección ;lana 3erárquica
consolidar su servicio educativo en 1unción 0ermanente su0eración de calidad educativa ESTRATEGIA N& 1
TACTICA
una
ACCIONES
RESPONSABLE
ecidir entre una 0á"ina Ge' o un 'lo" institucional Solicitar cotización !ealizar el 0edido irección !evisión del arte ;lana 3erárquica ;u'licación 0eriódica de los acontecimientos 0eda"ó"icos e institucionales
Creación de la página $eb o %log de la institución educativa& así como las áreas curriculares.
ESTRATEGIA N&2 Realizar una campa'a y+o proyecto ()ile no a las )rogas*
de
•
•
TACTICA
ACCIONES Solicitar 0atrocinio a la munici0alidad de Lur.n Contactar a los res0onsa'les de la zona que se 0retende a0o$ar Seleccionar un "ru0o de alumnos 0ara la e3ecución del 0ro$ecto/ Coordinar co'ertura con medios de comunicación
RESPONSABLE • •
irección ;lana 3erárquica
III. OPERATIVAS 3.1 PRESUPUESTOS DEL PLAN ESTRATEGICO DE MAR%ETING El 0lan estraté"ico de mar4etin" está con1ormado 0or as0ectos tales como@ 0u'licidad, relaciones 06'licas $ 0romociones& $a que, se"6n el dia"nóstico realizado son los as0ectos en donde e2iste de'ilidad que no 0ermite lo"rar un 0osicionamiento/ La cantidad estimada 0ara la im0lementación del 0lan será de 8 *** soles
A'*+,+
P/0', +,+/ 8* H - H 7* H -H
;u'licidad Ima"en Institucional Incentivos romoción Im0revistos
T/,
V,/0 /,0/
S9/ 7** S9/ D** S9/ I** S9/ +**
S7. 2555
1556
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE MAR%ETING ACTIVIDAD E. F8. M,0. A80. M,9. #:. #:. A;/. S. O'. N/*. D'. ES X X X P:8'+,+ I,; I:'/, P0//' < =+,;<; ',
X
X
X
X
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