Plan de Gestion de Riesgo de La Institucion Educativa Ccesa007

I

INFORMACION DE LA I.E.: 1.1.

INSTITUCION EDUCATIVA

: Nº 1156 “JOSE SEBASTIAN BARRANCA LOVERA”

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6 . 1.7 1.8

UBICACIÓN DISTRITO PROVINCIA DEPENDENCIA DIRECTOR SUB-DIRECTORA COMISIÓN SINAGERD

: Jr. HUARANCAYO N ° 168 : Cercado de Lima : Lima : UGEL Nº 03 : Prof. CCESA RAYME DEMETRIO : Prof. SANDOVAL LA PUERTA, CARMEN : Prof. ABURTO PONCE ONAR (Primaria) : Prof. IGREDA LUIS CARLOS (Secund.)

1.9 .

NIVEL EDUCATIVO

: Primaria y Secundaria de menores E.B.R

TURNOS DE FUNCIONAMIENTO: Turno Mañana

X

Turno Tarde

X

ALUMNOS: 

Números de alumnos:

400



% de alumnos que residen en la zona: 90%

INFRAESTRUCTURA Área del terreno: Área construida : Primer piso

:

Segundo piso :

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MATERIAL PREDOMINANTE

ESTRUCTURA

CONDICION

MUROS

X

X

X

TECHOS

X

X

X

X

PISOS Observaciones:

X

Mantenimiento y conservación de la infraestructura.

PUERTAS

Nº

CONDICION

MATERIAL

MB B R INGRESO

01

METAL

X

AULAS

13

MADERA

X

AMBIENTES

04

METAL

X

SSHH

04

MADERA

X

SSHH

02

MADERA

X

M MM

Observaciones: Las puertas requieren mantenimiento con pintura y arreglo. CERCO PERIMETRICO: PERIMETRICO: Tiene: SI X

NO

Estado: BUENO

Observaciones: El Cerco Perimetrico se encuentra encuentra en buen buen estado, estamos en trámites con INFES, para mejorar el Cerco Perimétrico en todo el Contorno. SISTEMA DE SEGURIDAD Señalización

:

Adecuada

Fuente alterna de energía:

Adecuada

X

Inadecuada

No tiene

Inadecuada

No tiene

X









Existen extintores contra incendios :

SI

NO

X

Conoce el personal docente y Administrativo su manejo

:

SI

NO

x

TIPO

PRINCIPAL (ml)

CIRCULACION

OTROS (ml)

LIBRE

PASADIZO (ancho menor)

1.50

X

ESCALERA (ancho menor)

1.10

X

CON OBSTACULOS

INSTALACIONES SANITARIAS Numero de Suministro de agua: TIPO

SS.HH ALUMN0S SS HH DOCENTES Y ADMINISTRATIVO S, PERSONAL JERÁRQUICO NO OPERATIVOS

Nº

Nº INODOROS

Nº URINARIOS

Nº DUCHAS

02

05

05

01

02

06

-

SEXO

LAVATORIOS MULTIPLES

H M

02

H

03

M -

-

01

-

-

-

-

-

ESTADO DE LOS SERVICIOS HIGIENICOS

ESTADO

APARATOS

B

R

M

X

-

OBSERVACIONES









Observaciones: Se requiere darle mantenimiento mantenimiento con accesorios nuevos nuevos permanentemente con servicio técnico de la UGEL UGEL 03 y el Programa de Mantenimiento de Locales Escolares. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Numero de suministro: B

X X

EMBUTIDO Nº DE LUMINARIAS

M

X

CABLE EXPUESTO TUBERIA EXPUESTA

R

130

10

5

Observaciones: 

Cada luminaria contiene 02 u. de fluorescentes.



En los Pasadizos contamos con 16 equipos de luminarias buenas



En las Aulas contamos con 4 equipos de luminarias luminarias buenas

II INTRODUCCION Nuestro país es escenario de desastres, que se vienen produciendo durante los últimos años ya que se encuentra dentro del cinturón de fuego y está ubicado entre las placas sudamericana y la placa de nazca, además nuestro país es mega diverso con diferentes ecosistemas y climas climas originados por la presencia de la corriente peruana peruana de Humboldt, la cordillera de los andes y teniendo en cuenta el silencio sísmico por el cual pasa nuestro país, se hace necesaria la planificación para poder conocer los riesgos a los cuales estamos expuestos, formular acciones de prevención y reducción de los riesgos, prepararnos para responder adecuadamente y poder rehabilitarnos de los efectos de un desastre. El docente debe ser un actor importante en la prevención, reducción, preparación y respuesta ante cualquier situación adversa a través de un proceso de planificación, de formulaciones de acciones coordinadas tanto dentro de la escuela como con los actores locales. Nuestra Institución Educativa está llamada a salvar la vida de nuestros estudiantes, antes, durante y después de una emergencia. Es por eso que el presente documento está orientado a brindar las herramientas necesarias para la elaboración de Planes en Gestión de Riesgo de Desastres, en el marco de la implementación de la Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastre.









conviertan en desastres, y prepararse para disminuir las pérdidas, responder más adecuadamente y facilitar la recuperación, en caso de una emergencia o un desastre.    



Lograr la máxima respuesta operativa de la población, eliminando o disminuyendo los posibles daños a la vida y la propiedad. Organizar de manera sistemática el trabajo de la población y autoridades para evitar duplicidad duplicidad de funciones. Garantizar la atención de auxilio y atención a los damnificados damnifica dos en forma oportuna y eficaz. Lograr la sensibilidad de la población estudiantil, personal que labora en la I.E., para lograr la participación y colaboración en todas las actividades de la Gestión de Riesgo. Prevenir daños, evitándolos o disminuyendo su magnitud.

2.2 ALCANCES: El Plan de Gestión de Riesgo de Desastres, tiene como ámbito de intervención a la Institución y está dirigido a las autoridades del Educativa N° 1156 “Jose Sebastian Barranca Lovera” y plantel, al personal administrativo, docente, a los padres de familia , a los Niños, Niñas y Adolescentes que se benefician de la enseñanza en la Institución Educativa, así como a sus diversas formas de organización (Municipios escolares, Brigadas y/o clubes ecológicos, Defensorías del Niño y Adolescentes – DESNAS; así como a toda forma de organización en la escuela, ya que la Gestión del Riesgo de Desastres es transversal a toda actividad educativa. 2.3

PRINCIPIOS ORIENTADORES: Los principios orientadores del Plan de Gestión de Riesgo Riesgo de Desastres son: son: I. Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestión del Riesgo de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad física, su estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que puedan ocurrir. LEY Nº 29664 - Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD)

II. Principio de bien común: La seguridad y el interés general son condiciones para el mantenimiento del bien común. Las necesidades de la población afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medio disponibles. III. Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones se tomen lo más cerca posible de la ciudadanía. El nivel nacional, salvo en sus ámbitos de competencia exclusiva, solo interviene cuando la atención del desastre supera las capacidades del nivel regional o local.









V. Principio de eficiencia: eficiencia: Las políticas de gasto público vinculadas a la Gestión del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuenta la situación económica financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macrofiscal, siendo ejecutadas mediante una gestión orientada a resultados con eficiencia, eficacia y calidad. VI. Principio de acción permanente permanente:: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando los conocimientos científicos y tecnológicos para reducir el riesgo de desastres. VII. Principio sistémico: sistémico: Se basa en una visión sistémica de carácter multisectorial e integrada, sobre la base del ámbito de competencias, responsabilidades y recursos de las entidades públicas, garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia, coherencia y continuidad en sus actividades con relación a las demás instancias sectoriales y territoriales. VIII. Principio de auditoría de resultados: resultados : Persigue la eficacia y eficiencia en el logro de los objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestión del Riesgo de Desastres, establece un marco de responsabilidad y corresponsabilidad en la generación de vulnerabilidades, la reducción del riesgo, la preparación, la atención ante situaciones de desastre, la rehabilitación y la reconstrucción. IX. Principio de participación: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven los canales y procedimientos de participación del sector productivo privado y de la sociedad civil, intervención que se realiza de forma organizada y democrática. Se sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada. X. Principio de autoayuda: autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la más más oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevención y en la adecuada autopercepción de exposición al riesgo, preparándose para minimizar los efectos de un desastre. XI. Principio de gradualidad: gradualidad: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de implementación eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la Gestión del Riesgo de Desastres de acuerdo a las realidades políticas, po líticas, históricas y socioeconómicas. 2.4

ARTICULACION CON OTROS PLANES.

El Plan de Gestión de Riesgo de d e Desastres de las Institución Educativa se articula al:  

Plan de Gestión de Riesgo Riesgo de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 03 Plan de Gestión de Riesgo de la l a Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana.











La Base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgo de Desastres de la I.E. N° 1156 “Jose Sebastian Barranca Lovera”     



   

 



Constitución Política del Perú, Artículo 163. Ley de bases de d e la Descentralización (Ley N° 27783 del 26/06/02) Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02) Ley Orgánica de Municipalidades (Ley N° 27972 del 06/05/03) Ley Nº 29664 que crea el Sistema Nacional de gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD). Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley Nº 29664, Sistema Nacional de gestión del Riesgo de Desastre (SINAGERD). Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N° 28411) Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (D.L. 1088 del 27/07/08) Acuerdo Nacional (trigésima segunda política de Estado) Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y su reglamento, D.S. N° 008-2005-PCM) Ley General del Ambiente (Ley N° 28611) Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337) Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y 2) R.M. Nº 572-2015 MINEDU “Norma Tecnica para el Desarrollo del Año Escolar 2016”









3.2

ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTION DE RIESGO DE DESASTRES

DIRECTOR DE LA I.E N°1156-JSBL Lic. DEMETRIO CCESA RAYME PRESIDENTE

DOCENTE COORDINADOR NIVEL PRIMARIA

DOCENTE COORDINADOR NIVEL SECUNDARIA

ONAR ABURTO PONCE

CARLOS YGREDA LUIS

BRIGADA DE PREVENCIÓN

BRIGADA DE REDUCCIÓN

BRIGADA DE PREPARACIÓN

4° A Prim. y 3° Secund.

6° Prim. Y 5° Secund.

5° Prim. Y 4° Secund.

LIDERA LAS ACCIONES DE PREVENCIÓN

LIDERA LAS ACCIONES DE REDUCCIÓN

PERSONAL ADMINISTRATIVO RUBEN SANCHO ESPINOZA

LIDERA LAS ACCIONES DE PREPARACIÓN









IV DIAGNÓSTICO DE RIESGO DE LA II EE 4.1 ASPECTOS 4.1 ASPECTOS GENERALES 4.1.1

: La Institución Educativa N°1156 “Jose Sebastian Barranca Lovera” se encuentra ubicado en el Jr. Huarancayo Nº 168 Cercado de Lima y posee una población estudiantil estudiantil de 400 estudiantes. Localización

Los niveles de enseñanza enseñanza son Primaria y Secundaria, Secundaria, y cuenta con con un total de 24 24 docentes. La Institución Educativa limita con:    

4.2

Norte: Jr. Condesuyos Sur : Jr. Conde de la Vega Este : Jr. Huarancayo Oeste: Villa Maria

DIAGNÓSTICO DEL RIESGO

4.2.1 Análisis de Peligros La institución educativa se encuentra expuesta a los peligros de origen:

MATRIZ N° 1 ANÁLISIS DE PELIGRO

NATURALES Generadas por la dinámica de la naturaleza



SISMO

SOCIONATURALES Combinación de causas naturales y humanas



DESLIZAMIENTO DE

ANTROPICOS Causadas por actividades humanas



INCENDIOS









MATRIZ N° 2 INVENTARIO DE DESASTRES Desastres ocurridos

Ubicación

Fecha

Daños ocasionados

Apoyo recibido

SISMO

Epicentro en Pisco. Se sintió en Lima

Agosto 2007

Rotura de vidrios

ninguno

4.2..3 Análisis de Vulnerabilidad Teniendo en cuenta que nuestra Institución Educativa se encuentra expuesta a peligros de diversos tipos, sobre todo a los de origen natural, se identifican a continuación las vulnerabilidades por factor: MATRIZ N° 3 VULNERABILIDAD INFRAESTRUCTURAL INFRAESTRUCTURAL FACTOR INFRAESTRUCTURAL Ubicación de la IIEE

¿Posee estructura Sismo resistente? Ubicación de los mobiliarios ¿Los laboratorios y aulas en donde se guardan químicos o materiales inflamables, tienen

VULNERABILIDAD

Lima – Cercado,

Comercios

SI , la construcción es de material noble la aulas con construcción sismo resistente,

Se encuentran en una buena ubicación en las aulas.

SOSTENIBILIDAD









MATRIZ N° 4 VULNERABILIDAD INSTITUCIONAL FACTOR INSTITUCIONAL ¿Existe la Comisión de Gestión de Riesgo?

VULNERABILIDAD Si, existe y funciona

¿Participa el Director en las actividades de Gestión de Riesgo de Desastres? Si, participa y lidera todas las actividades ¿Cuentan con planes de Gestión de Riesgo de Desastres, Contingencia y Si, cuenta aunque muy simple, se está construyendo uno Rehabilitación? más adecuado y más completo ¿Existe coordinación con instituciones aliadas para trabajar la Si existe, se coordina con la posta po sta médica del sector y la Gestión de Riesgo de Desastre? comisaria.

MATRIZ N° 5 VULNERABILIDAD EDUCATIVA FACTOR EDUCATIVO

VULNERABILIDAD

¿Existe un PEI y PCIE que incorpora el enfoque ambiental y el componente de educación en Gestión Si existe desde hace tres años se incorporó al PEI y del Riesgo? PCIE. ¿Existen actividades o proyectos de formación o capacitación en preparación dirigidos profesores, Si, se realizan capacitaciones a los docentes y alumnos y padres de familia? alumnos responsables de Defensa Civil.











MATRIZ N° 6 VULNERABILIDAD ORGANIZATIVA FACTOR ORGANIZATIVO VULNERABILIDAD ¿Funciona la comisión de Gestión de Riesgo en la Si funciona, Lidera y realiza los simulacros y escuela? capacitaciones permanentes. ¿Existen grupos de padres de familia en Gestión de Riesgo de Desastre? No, se ha logrado organizar todavía. ¿Existen docentes y escolares líderes en la comunidad educativa?

Si existen y son principalmente principalmente los responsables de Defensa Civil en cada Aula.

¿Los alumnos participan en las actividades de Gestión de Riesgo de Desastres de manera organizada?

Si participan participan en forma organizada. organizada.

¿Los docentes se encuentran organizados y capacitados desastre?

Si están organizados y capacitados.









CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y SU EJECUCIÓN Nº

ACCIONES

01

Estructuración del Comité de Gestión de riesgo.

02

Capacitación del potencial humano

03

04

05

Implementación de equipos de seguridad Organización, capacitación y funcionamiento de las brigadas Señalización

06

Elaboración de Flujo grama de Evacuación.

07

Ensayos (Simulacros de sismos y evacuación)

A

CRONOGRAMA M J J A S O

X

X

Comité de Defensa Civil

X

X


X

X

X

x

RESPONSABLES RESPONSABLES

M

Dirección Sub-Dirección

X


X

Brigadas de señalización y protección, Jefe de Protección y Seguridad Jefe de Protección y Seguridad, Brigada de Seguridad y Evacuación. Comité de Gestión de Riegos

N D

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

x x

X

X

X

x

X

x

Cronograma de simulacros 2016. I SIMULACRO

II SIMULACRO

III SIMULACRO

IV SIMULACRO

V SIMULACRO



































Plan de Gestion de Riesgo de La Institucion Educativa Ccesa007

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