Tingkatan Bilangan Pelajar Tarikh Masa Tajuk
: : : : :
Bidang
:
HASIL PEMBELAJARAN FOKUS UTAMA
2 Ikhtiar 29 orang 9 Ogos 2011 80 minit Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan ( Punca-punca Berlakunya Masalah Sosial dalam Kalangan Pelajar Sekolah) interpersonal dan maklumat
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN Aras 1
2.1 Menc Mencet etus uskan kan idea idea yang yang bern bernas as sema semasa sa iii. Memberikan pendapat memberikan pendapat dalam perbincangan mengemukakan contoh yang sesuai
dengan
FOKUS SAMPINGAN Aras 1 9. 1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai iv. Memberikan Memberikan pendapat pendapat dengan alasan alasan kata, kata, perib peribah ahas asa, a, dan dan ayat ayat yang yang tepat tepat sert sertaa yang sesuai untuk membuat pembentangan indah untuk menyampaik menyampaikan an maklumat maklumat secara secara tersusun dan kohesif
Objekt ektif
:
Sistem Bahasa Kemahiran Bahasa
Pada akhi khir pelajaran, pela elajar dapat ; i. Memberikan sekurang-kurangnya tiga pendapat tentang masalah Sosial dalam kalangan Pelajar Sekolah ii. ii. Meng Mengem emuk ukaka akan n sek sekur uran angg-ku kura rang ngny nyaa tiga tiga Kata Kata Kerj Kerjaa yang yang terd terdapa apatt dalam video yang dipaparkan Menulis Menulis Karangan Karangan Lengkap Lengkap ‘Punca-Punc ‘Punca-Puncaa Berlakunya Berlakunya Masalah iii. Sosial dalam Kalangan Pelajar Sekolah’ : :
Tatabaha ahasa ( Kata Ker Kerja ) dan Sintaksis Mendengar, Membaca, Bertutur dan Membaca
Pengisian Kurikulum : i. Nilai : ii. Ilmu : iii. KBT
Keyakinan, Keberanian, Kerjasama, Ketekunan Bahasa Melayu dan Pendidikan Sivik KBKK ( Menjana Idea, Merumuskan )
Langkah
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Induksi Set (5 minit )
VIDEO GEJALA SOSIAL -
-
Langkah 1 ( 15 minit )
Langkah 2 (10 minit )
ABM / Nilai / KBT / Catatan ABM : Komputer Riba, LCD
Guru Guru mena menaya yang ngkan kan vid video eo mas masal alah ah sos sosia iall yang yang berlaku dalam kalangan pelajar sekolah. Pelaj elajar ar dim diminta inta unt untuk memb member erik ikan an res respon pons Induksi Set Tercapai terhadap video tersebut i. Apakah yang berlaku dalam video tersebut ? ii. Apakah punca perkara tersebut berlaku ? Apabila Apabila pelajar pelajar memberikan memberikan respons respons mereka mereka terh terhad adap ap vide video o ters terseb ebut ut,, guru guru meng mengai aitk tkan an video tersebut dengan pengajaran hari ini iaitu ‘Karan ‘Karangan gan Berdas Berdasark arkan an Bahan Bahan Rangsa Rangsanga ngan n (Pun (Punca ca-p -pun unca ca Berl Berlaku akuny nyaa Masa Masala lah h Sosi Sosial al dalam Kalangan pelajar Sekolah )
BERCERITA BBM : - Guru Guru bercer bercerit itaa tentan tentang g masala masalah h sosial sosial yang yang Keratan Akhbar melanda pelajar sekolah pada masa kini dan menunjukkan keratan akhbar yang Teknik : mema memapa park rkan an beri berita ta masa masala lah h sosi sosial al yang yang i. Bercerita melibatkan pelajar sekolah. ii. Soaloal-jjawab awab - Guru Guru merang merangsan sang g pelaja pelajarr dengan dengan beberap beberapaa soalan iaitu ; Nilai : Berika Berikan n contoh contoh masala masalah h sosial sosial yang yang i. Keyakinan i. berlaku dala alam kalangan pelajar ii. Kebe Kebera rani nian an sekolah? ii. Apakah punca-punca yang KBT : menyebabkan masalah sosial berlaku ? KBKK KBKK (Pem (Pembe bela lajar jaran an Apakah Apakah langka langkah-l h-lang angkah kah yang yang perlu perlu Kontekstual) iii. diam diambi bill bagi bagi meng mengat atas asii masa masala lah h ini ini daripada terus meruncing ? - Sete Setela lah h itu, itu, guru guru memi memili lih h seor seoran ang g pela pelaja jar r Objektif 1 tercapai seca secara ra rawa rawak k untuk untuk memb member erik ikan an penda pendapa patt tentan tentang g masala masalah h sosial sosial yang yang berlak berlaku u dalam dalam dala dalam m kala kalanga ngan n pela pelaja jarr sekol sekolah ah pada pada masa masa kini. - Guru member beri respons terhad hadap penda ndapat pelajar tersebut. KATA KERJA - Guru Guru menge mengeda dark rkan an
Lemb Lembar aran an
Peng Pengur urus usan an ABM ABM :
Grafik Kata Kerja(LPG) kepada setiap pelajar - Guru memaparkan satu berita mengenai masalah sosial yang berlaku dalam kalangan pelajar sekolah. - Guru meminta meminta pelajar untuk mengenal pasti kata kerja yang terdapat dalam video tersebut dan mengisi setiap Kata Kerja dalam LPG yang diberikan. - Setelah itu, guru memilih lima pelajar secara rawak untuk mengemukakan Kata Kerja yang terdapat dalam video yang dipaparkan sebentar tadi. - Guru Guru mem memur urni nika kan n jawa jawapa pan n pela pelaja jar r
Komputer Riba, LCD BBM : LPG ( Kata Kerja ) Nilai : i. Keyakinan ii. Keberanian Objektif 2 tercapai
Langka gkah 3 RAKAMAN SUARA ABM (15 minit ) - Pelajar diedarkan dengan Lembaran - Komputer Riba, Pengurusan Grafik untuk aktiviti seterusnya LCD, LCD, Pemb Pembes esar ar Setelah h itu, itu, guru guru memper memperdeng dengark arkan an pelaja pelajar r Bunyi - Setela dengan tiga rakaman suara - Seti Setiap ap raka rakama man n mempu mempuny nyai ai peng pengaku akuan an pela pelaja jar r Nilai : yang pernah terlibat dalam masalah sosial - Keyakinan - Guru Guru memi memint ntaa pela pelaja jarr untu untuk k memb member erik ikan an - Keberanian sepenu sepenuh h perhat perhatian ian terhada terhadap p rakama rakaman n suara suara terbab terbabit it kerana kerana di dalamn dalamnya ya terdap terdapat at punca punca Kemahiran Bahasa : yang mengakibatkan pelajar berkenaan terlibat Kemahiran Mendengar dalam masalah sosial - Pelajar dikehendaki mengisi Lembaran Pengurusan Grafik berdasarkan rakaman suara yang telah diperdengarkan. - Setelah guru memainkan ketiga-tiga rakaman suara terbabit, guru memilih tiga orang pelajar seca secara ra rawa rawak k untu untuk k meng mengem emuk ukaka akan n punc puncaa masalah sosial bermula daripada ; i. Rakaman 1 : Punca 1 ii. Rakaman 2 : Punca 2 iii. Rakaman 3 : Punca 3 - Guru Guru mem memur urni nika kan n jawa jawapa pan n pela pelaja jar r Langkah 4 (20 minit)
BAHAN RANGSANGAN Guru Guru membaha membahagik gikan an pelaja pelajarr kepada kepada lima lima ABM/BBM : kumpulan - Pen Marker, - Setiap kumpulan perlulah dianggotai oleh lima - Kad Manila atau enam orang ahli - Sampul Surat - Setiap kumpulan per perlulah melantik Ketu etua - Gambar Kumpulan, Pencatat, dan juga pembentang Rangsangan - Guru Guru memint memintaa wakil wakil setiap setiap kumpul kumpulan an untuk untuk
-
-
-
-
-
menga mengamb mbil il pen pen mark marker er dan dan kad kad mani manila la di Nilai : hadapan - Kerjasama Guru memaparkan gambar rangsangan - Kerajinan - Ketekunan menggunakan Power Point. Setiap Setiap kumpul kumpulan an akan akan dibaha dibahagik gikan an tugasa tugasan n mengi engiku kutt peca pecaha han n gam gambar bar dan dan nom nombor bor Objektif iii tercapai kumpulan Setelah itu, guru meminta setiap Ketua Kumpulan untuk memilih Sampul Surat Di dala dalam m Samp Sampul ul Sura Suratt ters tersebu ebut, t, terd terdap apat at Pendah Pendahulu uluan, an, Punca Punca Pertam Pertama, a, Punca Punca Kedua, Kedua, Punca Ketiga, dan Penutup. Seti etiap kum kumpul pulan perl perlul ulah ah menul enulis is sat satu peren perengga ggan n berdas berdasark arkan an tajuk tajuk yang yang terdap terdapat at dalam sampul yang dipilih Seti Setiap ap kump kumpul ulan an dibe diberi rika kan n masa masa sela selama ma sepuluh minit untuk menyiapkan tugasan Guru Guru mem meman anta tau u akti aktivi viti ti pel pelaj ajar ar Pela Pelaja jarr yang yang kur kuran ang g mahi mahirr diba dibant ntu u oleh oleh guru guru Guru Guru memu memung ngut ut tuga tugasa san n pel pelaj ajar ar
Langkah 5 ( 10 minit )
PEMBENTANGAN - Lembar Lembaran an Pengur Pengurusa usan n Grafik Grafik (LPG) (LPG) untuk untuk ABM : aktiviti seterusnya diedarkan kepada pelajar - Papan putih - Sete Setela lah h itu, itu, guru guru mema memangg nggil il waki wakill seti setiap ap kumpulan untuk membentangkan hasil tugasan BBM : mereka - Lembaran - Pembentangan dimulakan oleh kum kumpula ulan Pengurusan satu,dua, ua,tiga,empat dan diakhir hiri ole oleh Grafik(Penulisan kumpulan 5 Karangan ) - Setelah itu, guru memberikan respons terhadap pembentangan setiap kumpulan dan meminta Nilai : pelajar untuk mencatatkan hasil perbincangan - Keyakinan - Keberanian dalam LPG yang diedarkan sebentar tadi.
Penutup ( 5minit )
MERUMUSKAN PENGAJARAN - Seor eorang ang pel pelajar ajar dimi dimint ntaa unt untuk merum erumus uska kan n KBT : pelajaran hari ini KBKK (Merumuskan ) - Guru merumuskan secara keseluruhan pelajaran hari ini.
LEMBARAN PENGURUSAN GRAFIK 1 (KATA KERJA )
SOALAN
:
Senaraikan lima Kata Kerja yang terdapat dalam video yang dipaparkan .
i.
ii.
iii.
iv.
V
LEMBARAN PENGURUSAN GRAFIK ( RAKAMAN SUARA ) Soalan : Anda dikehendaki untuk mendengar rakaman yang dimainkan dengan teliti dan kenal pasti punca yang mengakibatkan masalah sosial berlaku dalam kalangan pelajar.
RAKAMAN 1
PUNCA 1 :
RAKAMAN 2
PUNCA 2 :
RAKAMAN 3
PUNCA 3 :
LEMBARAN PENGURUSAN GRAFIK ( PUNCA- PUNCA BERLAKUNYA MASALAH SOSIAL DALAM KALANGAN PELAJAR )
PENDAHULUAN MASALAH KELUARGA
2. PENGARUH RAKAN SEBAYA
PUNCA-PUNCA BERLAKUNYA MASALAH SOSIAL DALAM KALANGAN PELAJAR 3. KURANGNYA DIDIKAN AGAMA
PENUTUP
( Tidak melebihi 120 patah perkataan )
HASIL HASIL PEMBEN PEMBENTAN TANGAN GAN : PUNCAPUNCA-PUN PUNCA CA BERLAK BERLAKUNY UNYA A MASALAH MASALAH SOS SOSIAL IAL DALAM KALANGAN PELAJAR
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ _________________________________________ Punca-punca Berlakunya Masalah Sosial dalam Kalangan Pelajar Sekolah
Pendahuluan : Remaja merupakan tonggak masa hadapan. Namun, di dada-dada akhbar kini, begitu banyak berita melaporkan salah laku pelajar. Namun, apakah sebenarnya punca kepada keadaan ini daripada berlaku?
Punca 1 ( Masalah Keluarga ) Punca berlakunya masalah sosial dalam kalangan pelajar adalah disebabkan oleh tekanan pelajar apab apabil ilaa bera berada da di ruma rumah. h. Ibu Ibu bapa bapa yang yang meng mengon ongk gkon ong g dan dan kera kerap p mara marah h juga juga bole boleh h mengakibatkan pelajar terjebak dalam masalah sosial.
Punca 2 ( Pengaruh Rakan Sebaya ) Masalah Masalah sosial sosial dalam kalangan pelajar juga disebabkan disebabkan oleh pengaruh pengaruh rakan sebaya. Sekiranya Sekiranya mereka tersalah memilih rakan, maka mereka akan mudah terjerumus ke dalam aktiviti yang tidak sihat seperti pergaulan bebas, ponteng sekolah dan sebagainya.
Punca 3 ( Kurangnya didikan agama ) Agam Agamaa meru merupak pakan an pegan pegangan gan kepad kepadaa sese seseor orang ang.. Keban Kebanya yakan kan ibu ibu bapa bapa pada pada masa masa kini kini mengabaikan aspek keagamaan dan lebih mengutamakan bidang akademik. Apabila pegangan agama lemah, dengan mudah pelajar akan terjebak dengan gejala negatif. Penutup Tuntas Tuntasnya nya,, masala masalah h sosial sosial yang yang berlak berlaku u dalam dalam kalanga kalangan n pelaja pelajarr adalah adalah di pering peringkat kat yang yang membimbangka membimbangkan. n. Seharusnya Seharusnya setiap anggota masyarakat masyarakat memandang serius perkara ini dan mencari jalan keluar bagi menyelesaikan permasalahan ini.
JAWAPAN KATA KERJA 1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9.
Menyifatkan ( hafizee ) Melepaskan ( nabilah ) Bermaharajalela ( hidayu ) Dicari ( fatin ) Mencederakan ( aisyah ) Diketepi Mencipta Mencapai Membabitkan
JAWAPAN RAKAMAN SUARA Punca 1 Punca 2 Punca 3
: : :
Pengaruh Rakan Sebaya ( aida ) Kurangnya didikan agama ( laili ) Masalah keluarga ( suhaidayani )
Senarai Kumpulan Kumpulan 1 - Rahman ( ketua ) - Furkham - Aida - Hidayah Hamzah ( pembentang ) - Hidayu - Murni ( pencatat ) Kumpulan 2 - Adzmeer ( pembentang ) - Hayat - Fatin - Afiesa (pencatat) - Faridah ( ketua ) - Aisyah
Kumpulan 3 - Amirul fi firdaus - Kamarul zaman ( ketua ) - Che zamira ( pencatat ) - Hidayah Omar - Kasmadiana
-
Hafi Hafizz naj najmi miee ( pemb pemben enta tang ng )
Kumpulan 4 - Fahmierul ( pembentang ) - Asri - Laili - Nabilah ( ketua ) - Azwahana ( pencatat ) - Suhaidayani
Kumpulan 5 - Firdaus ( ketua ) - Ashraff ( pembentang ) - Akhmal - Siti nadirah ( pencatat ) - Hafizee
-
RUMUSAN ( kasmadiana ) Belajar kemukakan pendapat
-
Belajar cari puncaca-punc unca masalah sosial Kena Kenall past pastii kat kata kerj kerjaa Buat ka karangan
