EXAMEN PA PARCIAL RCIAL APRENDIZAJE AUTONOMO RESPUESTAS CORRECTAS CORRECTAS 20 DE 20
Pregunta 1
Si nr esponderaún Punt úacomo mo1, 0
Enunciado de la pregunta
1.Lect ur aen_____,sel eeelpr i merr egl óndeunpár r af o,ysedesci endedei zqui er daader echa buscandopal abr ascl aves,l uegosel eeenúl t i mor egl óndelpár r af o. Sel ecci oneuna: a.Zi gzag. b.Enunci ados c.Ver t i cal es d.Pi r ámi dei nver t i da.
Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
1.Si nt et i zari mpl i cai rdel osi mpl eal ocompl ej o.Si gni ficaqueell ect ordebegener arunavi si ón gl obaldelcont eni dodelt ext o.Par aest oell ect ordeber eal i zarunaser i edepasos,unodel os si gui ent esnocor r esponde: Sel ecci oneuna: a.Hacerunmapaconl osdat osdel al ect ur a.
b.El abor aruncuadr osi nópt i coconl ospunt osmá mássobr esal i ent esdel al ect ur a. c.Est abl ecerunabi bl i ogr af í adeconsul t aoungr upodet ext osqueme mesi r vanpar ami mi i nvest i gaci ónopar amil ect ur a. d.Reescr i bi rl al ect ur acont odosl osdet al l esespecí ficos.
Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
1.Lal ect ur a de búsqueda esút i lcuando t enemosun vol ume men amp mpl i ode i nf or maci ón ypoco t i emp mpoocuando: Sel ecci oneuna: a.Senecesi t acompl et arelr est odel ai nf or maci óndef or mar ápi dayespecí fica. b.Par t edeesai nf or maci ónnoesr el evant epar anuest r oobj et odeest udi o. c.Lai nf or maci ónqueseest ábuscandosól oseencuent r adi sponi bl eenesaf uent ede i nf or maci ón. d.Esi mpor t ant ecompl et arconur genci aundocume ment odeal t ai mpor t anci a.
Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Si pretendo sintetizar la información, basado en una lógica de asociación y no de tiempo, debo hacer:
Sel ecci oneuna: a.UnResume men b.UnaPi r ami mi de c.Undi agr ama ma d.Unma mapame ment al .
Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
1.Lospasospar ael abor arunmapame ment alson: Sel ecci oneuna: a.Elénf asi s ,l aas oc i ac i ón,l ac l ar i dad. b.Elénf asi s,l adescr i pci ón,l acl ar i dad. c .Elénf as i s ,l ac uant i fi cac i ón,l ac l ar i dad. d.Elénf asi s ,l aej empl i fi cac i ón,l ac l ar i dad.
Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
1. Enl al ect ur a________ell ect orbuscaelsi gni ficadoi ndi r ect o,suger i do,i mpl í ci t o,queelt ext o conl l eva. Sel ecci oneuna: a.Connot at i va. b.I nt r í ns ec a. c.Ext r í nseca. d.Denot at i va.
Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
La pirámide como método de resumen o síntesis, es:
Sel ecci oneuna: a.Lanot aor egi st r oquesehacedef or mat ext ual b.Loquedi ceelaut or ,expr esadoennuest r aspr opi aspal abr as c.Reduci runescr i t omant eni endol aesenci adelmi smo mo d.Unafigur agr aficaqueexpl i cal asi deascent r al es
Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
La buena lectura implica:
Sel ecci oneuna: a.Unal ect ur ar ápi da,quecapt el oscont eni dosbási cos b.Leervar i asvecesundocume ment oyme memo mor i zarpar t edeel c.Encont r aryl eervar i ost ext osr ef er ent esalmi smo mot emaenpocot i empo d.Unl ect orat ent o,capazdeest abl ecerr el aci onesconelt ext o
Pregunta 9
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1. Para lograr que el estudiante tenga éxito en su desempeño, debe asumir nuevos desafíos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar el tiempo académico cada vez mejor, con mayor dedicacin, autonomía, entre otros. !s importante que él no confunda las pr"cticas constantes de unas actividades #abituales, con la forma y los recursos que util utiliza iza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen contribuyen a la eficacia del estudio. $eniendo en cuenta lo anterior,%&u"l es la diferencia entre los #"bitos y las técnicas de estudio'
Sel ecci oneuna:
a.Loshábi t ossoncompor t ami ent osdelest udi ant eyl ast écni cassonl af or macomoel est udi ant eapr ende b.Loshábi t ossonpr áct i casconst ant esdeunami mi sma maact i vi dadyl ast écni cassonl os pr ocedi mi ent osasegui rol osr ecur sosqueset i enen. c.Loshábi t ossonact i t udesf r ent eal osconoci mi ent osyl ast écni cassonl asf uent esde apr endi zaj e. d.Loshábi t ossonobj et i vosqueest abl eceelest udi ant epar aapr enderyl ast écni cassonl os mét odospar aadqui r i rconoci mi ent os. Pregunta 10
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1. Lac i t a: Sel ecci oneuna: a.Esl anot aor egi st r oquesehacedef or maespecí fica,t alcuall aexponeelaut or ,poreso r equi er eseñal arl af uent ededóndehasi dot oma mada. b.Esl anot aor egi st r oquesehacedef or maanal í t i ca,t alcuall aexponeelaut or ,poreso r equi er eseñal arl af uent ededóndehasi dot oma mada. c.Esl anot aor egi st r oquesehacedef or mat ext ual ,t alcuall aexponeelaut or ,poreso r equi er eseñal arl af uent ededóndehasi dot oma mada. d.Esl anot aor egi st r oquesehacedef or madescr i pt i va,t alcuall aexponeelaut or ,poreso r equi er eseñal arl af uent ededóndehasi dot oma mada. Pregunta 11
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Enunciado de la pregunta
1. (eg)n la psicología, la motivacin se puede estudiar desde diferentes teorías o perspectivas*
Sel ecci oneuna: a.Teor í adel ar el at i vi dad,del agr avedadyhumaní st i cadeMasl ow. b.Teor í adel ar educci óndeli mpul so,t eor í ahumaní st i cayt eor í acogni t i va c .Teor í adelps i c oanál i s i s ,c ogni t i v asyment al i s t as d.Lat er api adechoque,elpsi coanál i si syelconduct i smo mo
Pregunta 12
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1.Elmapament alesot r af ormadesi nt et i zaror esumi rl ai nf ormaci ón,sebasaenl al ógi cade: Sel ecci oneuna: a.Descr i pci ón. b.Asoci aci ón. c.Ti emp mpo. d.Ter mi naci ón.
Pregunta 13
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Enunciado de la pregunta
1.Lasi gui ent eci t acor r espondeacuandohaymá másde3aut or es: Sel ecci oneuna: a.ASHER,Spr i ngyCHAMBERS,Wi eke( 1998) .Cómo mohacerpr esent aci onesexi t osas:ut i l i ce super suasi ón.Méxi co:Pr ent i ceHal lHi spanoamer i cana,224págs. b.HERNÁNDEZSAMPI ERI ,Rober t o;FERNÁNDEZCOLLADO,Car l osyBATI STALUCI O, Pi l ar( 2003) .Met odol ogí adel ai nvest i gaci ón.Méxi co:McGr Gr awwHi l l ,705págs. c.BARTHES,Rol andetal .( 2001)Anál i si sest r uct ur aldelr el at o.Méxi co:Coyoacán,5ed.229 págs. d.SALÓNNACI ONALDEARTI STAS( 1990) .50añosSal ónNaci onaldeAr t i st as.Bogot á: Col cul t ur a,363págs. Pregunta 14
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Enunciado de la pregunta
1.Elpl agi opuedesol uci onar secon: Sel ecci oneuna: a.Lasr ef er enci asbi bl i ogr áficas.
b.Lasci t ascor r espondi ent es. c.Lai mpl eme ment aci óndemuchasf uent es. d.Lacr eaci óndenuevasf uent es.
Pregunta 15
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!xiste !xis ten n as aspe pect ctos os qu que e fa faci cili lita tan n el ap apre rend ndiz izaj aje, e, impl im plic ican an la ad adqu quis isic ici in n de de dest strez rezas as me ment ntal ales es o físicas para #acer las cosas y, como es un proceso de ca camb mbio io,, si sign gnif ific ica a qu que e #a #ay y qu que e ad adqu quir irir ir m" m"s s #erramientas para tener éxito. &u"l de las siguientes opciones contiene los oc#o elementos que permiten lograr que el objetivo del aprendizaje se lleve a cabo*
Sel ecci oneuna: a.Mot i vaci ón,apt i t ud,vi sual i zaci ón,anál i si s,escucha,or gani zaci ón,r epet i ci ón,memor i a. b.Mot i vaci ón,act i t ud,escucha,concent r aci ón,compr ensi ón,or gani zaci ón,r epet i ci óny memo mor i a. c.Est í mul os,condi ci ones,at enci ón,concent r aci ón,vi si ón,or den,r ecr eaci ónyme memor i a. d.Est í mul os,apt i t udes,at enci ón,anál i si s,concent r aci ón,compr ensi ón,r epet i ci ónypr esenci a.
Pregunta 16
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1. +a motivacin es el motor que promueve, determina y enfoca las acciones del estudiante para lograr su objeto de aprendizaje, lo que com)nmente llamamos, fuer fu erza za de vo volu lunt ntad ad o es espí píri ritu tu de lu luc# c#a a . +a mo moti tiva vaci cin n ti tiene ene la las s si sigu guie ient ntes es características*
Sel ecci oneuna: a.Espr opos i t i v a,f uer t eyper s i s t ent e b.Losmo mot i vosquel agener anest aror gani zadosj er ár qui cament e,puedenseri nt r í nsecosy ext r í nsecos,soncompr ensi bl esoi nexpl i cabl es. c.Elserhuma manosi emp mpr edeseamá máscosa d.Todassoncor r ect as
Pregunta 17
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1. +a clave de cualquier lectura es lograr su comprensin. Para logralo, desarrollamos #abilidades para encontrar las ideas principales, por ejemplo. +as lecturas viene estruc est ructu tura ralm lment ente e en p" p"rra rrafo fos s qu que, e, si es est" t"n n bi bien en di dise seña ñados dos,, ti tien enen en un una a id idea ea principal princi pal y varias secundarias secundarias y sobre esta idea, gira gira todo el p"rrafo. na técnica técnica para encontrar la idea principal es*
Sel ecci oneuna: a.Lapunt uaci ón.Tenerencuent al ospunt osycomasdelpár r af o.
b.Ext r aerl asi deaspar avercuáldet odast i eneelpesosemánt i co c.Laacent uaci ónyl ost i emposver bal esquehayenl asl ect ur as. d.Subr ayarelpár r af oyencont r arqueelsubr ayadoesi mpor t ant e
Pregunta 18
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Enunciado de la pregunta
1.Elapunt eeval uat i voes: Sel ecci oneuna: a.Loqueell ect ordi cedel oquedi ceelaut or . b.Loquel asedi t or i al esdi cendel oquedi ceelaut or . c .Loquel oscr í t i c osl i t er ar i osdi c endel oquedi c eelaut or . d.Loquel osdemá másaut or esdi cendel oquedi ceunaut or .
Pregunta 19
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El manejo adecuado de la información permite:
Sel ecci oneuna:
a.Sal varl osar chi vosant eposi bl esr i esgosi nf or mát i cos b.Est udi armej orpar al aseval uaci ones c.Apr endert ant ai nf or maci óncomo mopodamos d.Si nt et i zardemaner aefici ent et odal ai nf or maci ónqueobt engamos
Pregunta 20
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1. !l am ambi bien entte de es esttud udio io es estt" di dire rect ctam amen entte re rela laci cion onad ado o co con n un es esp pac acio io preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y la forma de ser de cada persona. -simis -simismo, mo, el #"bito de estudi estudiar ar y el proceso de aprendizaje no solamente se crea desde la metodología, también es importante la distribucin distri bucin de period periodos, os, la planea planeacin cin de #orario #orarios s para estudiar, estudiar, diseñar un plan de estudio, revisar cada día los apuntes para afianzar contenidos y comprender mejor los nuevos temas. temas. e las siguientes siguientes opciones, %cu"l influye influye en el ambiente de estudio'
Sel ecci oneuna: a.Tenerunl ugaryest abl ecerunt i empo b.Tenerungr upodeest udi oyest udi aralmáxi mo c.Sacarr esúme menesycompar t i r l oconungr upodeest udi ant es d.Adecuarunespaci or el aj ant eydescansar
(iguiente
