Pregunta 1 Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta Lea la siguiente situación. Juana necesita para un trabajo de la universidad hacer un resumen de un texto. Ella encuentra un texto perfecto sobre lo que su docente pidió. Empieza tomando apuntes de manera clara, rigurosa y con elementos prácticos para sintetizar la información. Al entregárselo al docente, éste no le aceptó el resumen pues su fuente era de una página llamada elrincondelvago.com.
Seleccione una: a. La Exactitud. b. La Claridad c. Documentación Correcto, pues no revisó la fuente en su legitimidad y seguridad. La fuente no ofrecía la confianza y seriedad.
d. La Concisión
Retroalimentación Documentación: no revisó la fuente en su legitimidad y seguridad. La fuente no ofrecía la confianza y seriedad.
La respuesta correcta es: Documentación Pregunta 2 Incorrecta Puntúa 0,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta De nada sirve la lectura si no se saca de ella el máximo de información. Entiéndase máximo como lo más útil y significativo... vamos a aprender a sintetizar de manera ef iciente toda la información que obtengamos en nuestro proceso de consulta e investigación.
Según el texto la definición de síntesis es:
Seleccione una: a. El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó en la memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos b. Un método de estudio. c. Subrayar las ideas principales, para posteriormente poder escribir de manera clara lo que se entendió de un texto.
d. Una forma de resumir la información con el método que se escoja. Aunque es una definición, no es la más completa
Retroalimentación El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó qued ó en la memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos.
La respuesta correcta es: El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó en la memoria y de lo que podemos hacer con la l a información que obtuvimos Pregunta 3 Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta Cuando una persona está elaborando un mapa de conceptos y decide no colocar proposiciones entre las figuras geométricas, esto podría:
Seleccione una: a. Dificultar la lectura y la concreción de las ideas principales y secundarias al momento de recordar recordar la información. Correcta. Porque las proposiciones lo que facilitan es la lectura y la compresión de las ideas principales y secundarias, además mantienen un orden especifico entre los conceptos
b. Llevarle a utilizar esta información como una herramienta simple de orden para futuros ejemplos c. Ayudarle a comprender mejor todo lo que ha plasmado en su mapa y trasponerlo en otro ejercicio d. Facilitarle la lectura en cualquier orden sea hacia o al contrario de las manecillas del reloj
Retroalimentación Cuando una persona está elaborando un mapa de conceptos y decide no colocar proposiciones entre las figuras geométricas, esto podría dificultar la lectura y concretar ideas principales y secundarias al momento de recordar la información. Porque las proposiciones lo que facilitan es la lectura y la compresión de las ideas principales y secundarias, además mantienen un orden especifico entre los conceptos
La respuesta correcta es: Dificultar la lectura y la concreción de las ideas principales y secundarias al momento de recordar la información. Pregunta 4 Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta Miguel y Pablo son dos estudiantes que utilizan diferentes formas de sintetizar la información. Para Miguel es más fácil recordar imágenes y palabras de lo que estudia y lee, lee,
mientras que a Pablo se le facilita facil ita establecer relaciones jerárquicas alrededor de un concepto sin tener que utilizar conectores entre sus ideas. Según lo anterior para cada estudiante le sería más fácil utilizar:
Seleccione una: a. Mapas Mentales y Mapas Visuales o telarañas a)
CORRECTA. Porque a Miguel le servirán más los Mapas Mentales debido a su capacidad de recordar imágenes y palabras claves de lo que estudia o lee. Por otra parte, los Mapas Visuales o telarañas le van a ser más útiles a Pablo porque estos se valen de ubicar un concepto, establecer relaciones jerárquicas y no necesitar enlaces (conectores) características propias del mapa Visual.
b. Esquema de pirámide y esquema de burbuja c. Mapas Conceptuales y transcripción de textos d. Formulas y gráficos para sintetizar la información
Retroalimentación Mapas Mentales y Mapas Visuales o telarañas , Porque a Miguel le servirán más los Mapas
Mentales debido a su capacidad de recordar imágenes y palabras claves de lo que estudia o lee. Por otra parte, los Mapas Visuales o telarañas le van a ser más útiles a Pablo porque estos se valen de ubicar un concepto, establecer relaciones jerárquicas y no necesitar enlaces (conectores) características propias del mapa Visual.
La respuesta correcta es: Mapas Mentales y Mapas Visuales o telarañas Pregunta 5 Incorrecta Puntúa 0,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta A Jimena se le asigna la lectura de un capítulo de una revista científica. El docente le exige que después de leer el texto haga un informe de lectura donde evidencia de forma sistemática las nociones que encontró en los contenidos del capítulo. Luego Jimena tendrá
que presentar su ejercicio a la clase. Este trabajo requiere precisión y evitar la omisión de contenidos de forma personal porque esta forma de estudio será la clave para que todos sus compañeros logren conocer el tema. El docente le recomienda que haga uso de concepciones, proposiciones y conexiones.
De acuerdo al texto anterior Jimena tendrá que hacer empleo de:
Seleccione una: a. Una cartelera con gráficos, ideas generales g enerales y videos que apoyen el texto b. Un mapa conceptual valiéndose de los enunciados que reposan en el texto c. Un mapa mental donde ella resuma las ideas principales según sus ideas d. Una combinación de diagramas y mapas que permitan comprender cada idea. El hecho de hacer una combinación de diagramas es un error porque crearía confusión en quienes reciben la información. Adicionalmente, no es práctico porque las ideas qu edarían aisladas y se pierde el sentido de p recisión.
Retroalimentación Un mapa conceptual valiéndose de los enunciados más importantes De acuerdo a las indicaciones dadas por el docente, la utilización uti lización de concepciones o conceptos, proposiciones y conexiones es lo que Jimena necesita tener en cuenta. De esta manera, el método que reúne estas condiciones es el mapa conceptual.
La respuesta correcta es: Un mapa conceptual valiéndose de los enunciados que reposan en el texto Pregunta 6 Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
Al hacer sus resúmenes, Martha registra de dónde extrae la información. Ella sabe que es importante establecer una bibliografía en el proceso de lectura y síntesis, porque:
Seleccione una: a. Porque está establecido por las normas APA. b. Porque es la mejor forma de remitirnos a las fuentes que investigamos de manera clara y rápida. Porque es la mejor forma de remitirnos a las fuen tes que investigamos de manera clara y rápida.
c. Para evitar plagio.
d. porque es una estrategia para aprender aprend er sobre los autores.
Retroalimentación Porque es la mejor forma de remitirnos a las fuen tes que investigamos de manera clara y rápida.
La respuesta correcta es: Porque es la mejor forma de remitirnos a las fu entes que investigamos de manera clara y rápida. Pregunta 7 Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta Un biólogo necesita preparar una exposición basada en sus estudios de investigación sobre A la conferencia asistirán unas mil personas, y el objetivo del biólogo es explicar en 5 grandes ramas los procesos y los componentes de los mismos para que las personas tomen conciencia y busquen opciones que disminuyan el impacto del uso de los distintos aparatos. El jefe del biólogo, le ha advertido que la publicación de un libro con su estudio depende de que todas las personas logran tener claridad sobre los hallazgos de su investigación. Frente al reto que se le plantea al biólogo, y para que tenga éxito, él debería utilizar un esquema que le permita:
Seleccione una:
a. Mostrar muchas imágenes y colocar algunos videos y que las personas saquen sus propias conclusiones b. Desglosar las nociones y hacer una presentación donde muestre los diferentes pasos del estudio. Correcta. Porque puede jerarquizar y elaborar los conceptos o nociones mostrando los procesos de cómo se dio el estudio, est udio, de esta manera podrá ramificar más fácilmente y hacer que se comprenda su trabajo
c. Hacer que los asistentes sientan miedo de los aparatos que usan y nunca vuelvan a utilizarlos. d. Hablar durante un largo tiempo dando ejemplos y persuadiendo a la gente del peligro inminente.
Retroalimentación Desglosar las nociones y hacer una presentación donde muestre los diferentes pasos del estudio. La forma en que utilice la información le permitirá jerarquizar y elaborar los conceptos o nociones mostrando los procesos de cómo se dio el estudio, de esta manera podrá ramificar más fácilmente y hacer que se comprenda su trabajo
La respuesta correcta es: Desglosar las nociones y hacer una presentación donde muestre los diferentes pasos del estudio. Pregunta 8 Incorrecta Puntúa 0,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta En el proceso de codificación de la información el cerebro hace un registro de la misma y la envía para su almacenamiento, luego de esto la persona puede recuperar la información a través de la evocación. Muchos estudiantes experimentan dificultad para evocar lo aprendido porque:
Seleccione una: a. Lo que hacen para recordar la información no les es suficientemente impactante para poder retomar la información. Porque no se necesitan acciones impactantes para que el cerebro recuerde lo que ha almacenado.
b. Tuvieron muchos estímulos negativos durante el proceso de codificación de la información c. Hubo alguna falla en la fase de almacenamiento y por lo tanto la información no fue relevante d. Las conexiones neuronales se dan a través de secuencias generando palabras y oraciones
Retroalimentación Hubo alguna falla en la fase de almacenamiento y por lo tanto la información no fue relevante Esta pregunta pide argumentar que lo que impide evocar la información no es lo que ocurre en la etapa de codificación. Lo que permite que el cerebro evoque es lo que está almacenado, por lo tanto, los estudiantes que tengan dificultad en recordar información es porque ocurrió un fallo en la fase de almacenamiento.
La respuesta correcta es: Hubo alguna falla en la fase de almacenamiento y por lo tanto la información no fue relevante Pregunta 9 Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta Eltexto: "Una per "Una perfec fecta ta rep repres resen entac tación ión grá gráfic fica a que hac hace e re refer ferenc encia ia a la jer jerarq arquía uía, , ya que per permi mite te diferenciarlosdiversoscomponentesdeunaestructura,yasea,deformahorizontalovertical, puede pue de se ser r usa usada da ade ademá más s den dentro tro de las org organi anizac zacion iones es par para a rep repres resent entar ar el esq esquem uema a de organizaciónquemaneja". Hace referencia a:
Seleccione una: a. Un organigrama. Organigramas: Permiten representar relaciones jerárquicas tan to vertical como horizontal. Son muy empleados en las empresas para mostrar el esquema de la organización. Para nuestro curso de aprendizaje autónomo hablamos de un organizador gráfico que nos permite jerarquizar la información y diferenciar entre los diversos componentes de una estructura o de un tema, regularmente se hace de forma vertical.
b. Un diagrama de datos.
c. Una infografía
d. Un diagrama de flujo.
Retroalimentación Organigramas: Permiten representar relaciones jerárquicas tanto vertical como horizontal. Son muy empleados en las empresas para mostrar el esquema de la organización. Para nuestro curso de aprendizaje autónomo hablamos de un organizador gráfico que nos permite jerarquizar la información y diferenciar entre los diversos componentes de una estructura o de un tema, regularmente se hace de forma vertical.
La respuesta correcta es: Un organigrama. Pregunta 10 Correcta Puntúa 1,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta Pablo refiere que cuando lee, él identifica la idea p rincipal. Lo que Pablo identifica como idea i dea principal debe ser:
Seleccione una: a. La frase inicial,la idea principal siempre está al principio de cada párrafo.
b. La proposición más extensa que encontramos. c. La idea que nos brinda la información básica y general sobre el tema. Correcta, es una idea que mantiene la coherencia del párrafo en el texto d. La frase que es un ejemplo del tema.
Retroalimentación idea principal es la que nos brinda la información básica y general sobre un tema. En algunos textos la idea principal inicia el párrafo pero no es una regla, puede ir en el centro o cerrar el párrafo. Su extensión no tiene relación con la importancia
La respuesta correcta es: La idea que nos n os brinda la información básica y general sobre el tema.
