Modelo de Sesion 2 de Primer Grado

PRIMER GRADO - SESIÓN 02

Ordenamos por grosor nuestros nuestr os materiales En esta sesión se espera ue los ni!os " las ni!as aprendan a orde ordena narr o#$e o#$eto toss seg% seg%n n su gros grosor or&& 'on materiales 'on'reto " gr()'o*

Antes de la sesión •

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+orra una 'a$a 'on papel de regalo* ,us'a li#ros del mismo tama!o pero de dierente grosor& " 'oló'alos dentro de la 'a$a*

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Es'ri#e el pro#lema en un papelógrao*

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.a#ilita el se'tor de la #i#liote'a*

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Re/isa las )'as de tra#a$o 1aneos 2 " 34*

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Re/isa la lista de 'ote$o 1aneo 54*

MATERIALES MA TERIALES O RECURSOS A UTILIZAR •

6a$a de regalo& li#ros& plastilina*

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Papelotes& plumones& 'ra"olas& 'olores& 'a$as& regletas& 'inta de em#ala$e* +i'as de tra#a$o*

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7ista de 'ote$o*

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1

COMPETENCIA, CAPACIDAD E INDICADORA TRABAJAR EN LA SESIÓN COMPETENCIA •

CAPACIDAD

A't%a " piensa matem(ti'amente en situa'iones de 'antidad*

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6omuni'a " representa ideas matem(ti'as*

INDICADOR •

Representa la ordena'ión de o#$etos 1seria'ión4 seg%n su grosor& 'on materiales 'on'reto " gr()'o*

Momentos de la sesión !"

Minutos

INI6IO Con todo el grupo en crculo •

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Da la #ien/enida a los ni!os " ni!as de manera ae'tuosa* Plantea las siguientes preguntas& a )n de re'oger los sa#eres pre/ios de los estudiantes9 :u8 i'ieron en la 'lase anterior;& :resol/ieron pro#lemas;& :u8 es lo ue m(s le gustó de la a'ti/idad;& :les pare'ió di<'il;& :por u8;& et'*

Con todo el grupo • 

Presenta a los estudiantes una 'a$a de regalo& dentro de la 'ual a" = li#ros del mismo tama!o pero de dierente grosor*  

(Se sugiere que para esta actividad, la docente reciba la caja de regalo de un colaborador).

Mu8strate atento a las ini'iati/as de los estudiantes " eli'ita sus a'iertos& sin de$ar de atender las dudas

2

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Pide a los estudiantes ue te a"uden a des'u#rir lo ue a" dentro de la 'a$a* Para ello& permite ue 'ada uno saue un material " luego a>les las siguientes preguntas9 :u8 a" dentro de la 'a$a de regalo;& :u8 orma tienen los li#ros;& :tendr(n el mismo tama!o;& :son del mismo grosor;& et'* Permite ue manipulen los li#ros " registra sus respuestas en la pi>arra* Men'iona el prop#$%to de l& $e$%#n' ?.o" aprenderemos a ordenar o#$etos seg%n su grosor@* Esta#le'e 'on los ni!os " ni!as algunos &cuerdo$, ue los a"udar(n a tra#a$ar en armon
."

Es'u'ar a los dem(s* 6uidar los materiales*

Desarrollo

minutos •

Presenta a los estudiantes el siguiente pro#lema9 :6ómo podemos ordenar los li#ros en la #i#liote'a;

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+a'ilita ue los ni!os " ni!as co(prend&n el pro)le(&, a partir de las siguientes preguntas9 :dónde puedes ordenar los li#ros;& :todos los li#ros tienen el mismo tama!o;& :'ómo los podemos ordenar;& et'*

In/ita a los estudiantes a ue /a"an al se'tor de la #i#liote'a " #usuen un lugar ade'uado para 'olo'ar los li#ros* Organ<>alos en 2 euipos " gu
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'olo'ar(n 'ada li#ro;& et'* Orienta a ue ordenen los li#ros de la orma ue uieran " luego a> m(s preguntas9 :'ómo an ordenado los li#ros;& :dónde est( el li#ro m(s grueso;& :" el m(s delgado; :.an ordenado del m(s grueso al m(s delgado o del m(s delgado al m(s grueso; Permite ue usen su propio lengua$e al epli'ar* na /e> ordenados los li#ros& rep(rteles las plastilinas " p ue las ordenen de otras maneras*

na /e> ue a"an representado 'on la plastilina& rep(rteles la )'a de tra#a$o 1aneo 24 " p
Gu
6uando a"an terminado de di#u$ar en sus )'as& ind<'ales ue tienen ue $oc%&l%/&r $u$ repre$ent&c%one$0 Para ello& organi>a a 'ada grupo de 4

estudiantes para ue muestren sus representa'iones " reali>a las siguientes preguntas9 :u8 an di#u$ado;& :tendr(n el mismo tama!o;& :'ómo los an ordenado;& :se puede ordenar de otra orma;& :'ómo;& :u8 tu/ieron en 'uenta para poder di#u$ar; Permite ue usen su propio lengua$e para dar sus epli'a'iones* Al 'on'luir 'ada eposi'ión& agrade'e la parti'ipa'ión de 'ada ni!o* •

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1or(&l%/&, $unto 'on los estudiantes& lo aprendido* Para ello& preg%ntales u8 de#en de tener en 'uenta para ordenar o#$etos*

Men'iona ue ?los o#$etos se pueden ordenar por grosor9 de delgado a grueso o de grueso a delgado* Adem(s& se pueden ordenar en /arias posi'iones@* O#ser/a el e$emplo*

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De grueso a delgado •

De delgado a grueso

De grueso a delgado

+eli'ita a 'ada uno por sus logros " empe!o por aprender* Re2e3%on& 'on los estudiantes a'iendo las preguntas siguientes9 :nos gustó la 'lase de o";& :u8 nos gustó m(s;& :ue ('il ordenar;& :ue di<'il;& et'*

Pl&nte& pro)le(&$ en otr&$ $%tu&c%one$ •

De delgado a grueso

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situa'ión pro#lem(ti'a9

Presenta el pro#lema en un papelógrao " entr8gales la )'a de tra#a$o 1aneo 34* 6omenta 'on los ni!os la siguiente 5

Susana uiere guardar sus l(pi'es*

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A'om p(!al os

4De +u5 (&ner& puede orden&rlo$6

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mientras ordenan sus )guras " las pegan en su )'a de tra#a$o* A#ra>a " eli'ita a 'ada uno por sus logros*

 6ierre •

7"

minutos •

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Propi'ia el re'uento de las a''iones ue reali>aron para resol/er el pro#lema* 7uego& plantea algunas preguntas 'omo las siguientes9 :u8 aprendieron o" so#re ordenar o#$etos;& :'ómo pueden ordenarlos;& :u8 de#en tomar en 'uenta para ordenar o#$etos;& :'ómo se sintieron;& :les gustó la sesión;& :por u8;& :para u8 les ser/ir( lo aprendido;& :dónde usar(n lo aprendido;& et'* Reali>a la autoe/alua'ión de las normas de 'on/i/en'ia* Para ello& reali>a las siguientes preguntas9 :'umplimos las normas;& :por u8;& :u8 podemos a'er para poder 'umplir me$or las normas;& et'* +eli'ita a todos por el esuer>o reali>ado*

6

Aneo 5 Primer Grado 7ista de 'ote$o INDI6ADOR

N*B

Nom#res " apellidos de los estudiantes

NORMAS DE 6ONCICEN6IA

Representa Es'u'a la r a los ordena'ión dem(s* de o#$etos 1seria'ión4 seg%n su grosor& 'on materiales 'on'reto " gr()'o*

6uidar los material es*

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7

Aneo 2 Primer Grado 1IC8A DE TRABAJO Nom#re9 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Grado9 HHHHHHHHH  D%)u-& 'ómo ordenaste tus li#ros " peg& de#a$o tus plastilinas*

D%)u-& &+u 

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Aneo 3 Primer Grado 1IC8A DE TRABAJO Nom#re9 HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Grado9 HHHHHHHHH  Recort& los l(pi'es " ord5n&lo$ en 'ada re'uadro* 7uego& p5g&lo$ " e3pl%c& 'ómo los ordenaste*

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