INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I
IDENTIFICACIÓN.
Nombre
: María Soledad Gutiérrez Pérez.
Rut
: 22.062.260-6
Fecha de nacimiento
: 20 de Febrero 2005
Edad cronol!ica
: 10 Años 01 eses.
C"r#o
: 2! Año
Cole!io
: "s#uela Pil$ué% Mul#&é%
Pro$e#or %e$e
: '$%a#io Se$u%do Rai(% A$uirre
Fecha de la e&al"acin: '( de Marzo 2015 E)aminador
II*
: )aura *orrea Aré+alo.
MOTI MO TI+O +O DE ,A E+A,-ACI E+A,- ACIÓN ÓN
"+alua#i,% realizada ara deteri%ar las e#esidades edu#ati+as "se#iales /ue /ue rese rese%t %ta a la alu%a alu%a ara su osi osibl ble e i%#o i%#oro rora ra#i #i,% ,% al ro$r ro$ra aa a de i%te$ra#i,% del estable#iie%to.
III III**
ANTECE ANT ECEDEN DENTES TES RE,E+ANT RE, E+ANTES ES
e%or %a#e or or arto arto %oral %oral de téri%o téri%o %o eiste% eiste% Conte)to Familiar: )a e%or a%te a%te#e #ede de%t %tes es ,rb ,rbid idos os rele+ rele+a%t a%tes es re re eri eri ost ost%a %ata tall .Marí .María a +i+e +i+e #o% #o% sus sus abuelos abuelos ater%os ater%os su abuela osee e%seña%z e%seña%za a b(si#a b(si#a i%#ole i%#oleta ta desarro desarrolla lla labores labores de #asa su abuelo #urs, &asta riero edio se deseeña deseeña realiza%do labore laboress a$rí#o a$rí#olas las Conte)to estudia%t a%te e a#tual a#tuale%t e%te e rese%t rese%ta a u% Conte)to #al"d: #al"d: )a estudi ade#uado estado de salud or lo lo /ue asiste de 3ora re$ular al al estable#iie%to.
I+* INSTR-MENTOS INSTR-ME NTOS AP,ICADOS •
A%a%esis
•
'%3ore eda$,$i#o
•
4bser+a#i,% dire#ta.
•
atería Psi#oeda$,$i#a "+ala "+ala -1 de 7ess Gar#ía 8idal 9a%iel Go%z(lez Ma%,% eatriz Gar#ía 4rtiz.
+ * COND-CTA OSER+ADA OSER+ADA
9ura%te la e+alua#i,% María se uestra ale$re #o%3iada arti#ia #o% a$rado rese%ta i%terés or realizar de bue%a a%era las tareas rese%tadas.
R"S;)
•
a> Series: La estudiante %o ide%ti3i#a el orde% /ue si$ue% los elee%tos /ue #oo%e% u%a serie. Su u%tae se e%#ue%tra bao de la %ora estable#ida. b) Clasificaciones: A la e%or se le di3i#ulta i%du#ir
#ate$orías a artir de
estíulos +isuales obtu+o u% u%tae bao la %ora. c) Organización Perceptiva: )a alu%a
%o #oia e% 3ora se$ura dibuos $eoétri#os e% u%a atriz de u%tos se e%#ue%tra bao la %ora estable#ida. •
Meoria ? Ate%#i,%.
)a alu%a rese%ta di3i#ultad ara a%te%er u%a ate%#i,% #o%#e%trada e% tareas /ue ei$e% obser+a#i,% a%alíti#a Au%/ue osee u%a ade#uada #aa#idad de eoria a #orto lazo e% tareas de re#o%o#iie%to. •
•
'8")"S 9" A9AP
•
Auto#o%trol Auto%oía : )a alu%a re3ere%te a su auto%oía erso%al la er#e#i,% de sí isa e% rela#i,% a las osibles di3i#ultades. Prese%ta u% i%ade#uado #o%trol de su #o%du#ta rese%t(%dose i%se$ura e% di+ersas situa#io%es.
•
*o%du#tas ro- So#iales: )a estudia%te rese%ta u%a disosi#i,% 3a+orable a la i%tera##i,% #ooerati+a de aoo a sus ares.
•
Auto#o%#eto autoestia: us#a re$u%tar a#er#a del odo e% /ue la alu%a se er#ibe a sí iso. )a estudia%te se rese%ta otiista se$ura.
•
)"*<;RA.
a> "a#titud )e#tora: )a alu%a Prese%ta ade#uada 3luidez rito de le#tura lo$ra realizar tareas se%#illas de #o%+ersi,% $ra3ea-3o%ea. b) Comprensión lectora:
"% este íte la estudia%te rese%ta u% %i+el bao del roedio a /ue %o lee #ore%si+ae%te alabras ora#io%es si$%i3i#ati+as %o #ore%de i%3ora#i,% eli#ita e ilí#ita e% tetos bre+es.
•
"S*R'<;RA
a) Ortografía fonética: )a alu%a %o rese%ta u% #orre#to ro#eso de #o%+ersi,%
de 3o%ea- $ra3ea es#ritura or +ía 3o%ol,$i#a edia%te la #oia el di#tado de 3o%eas sílabas seudo-alabras es#rituras de alabras 3rases. b) Ortografía visual : La
menor no completa adecuadamente
grafemas /ue
osee% #oo re3ere%te dibuos si$%i3i#ati+os. C) Expresión escrita : En rela#i,% a la #alidad de su $ra3ía %o al#a%za e3i#aze%te
tareas /ue ili#a% realiza#i,% otriz la #alidad de su es#ritura %o es ade#uada %o se #ore%de lo /ue /uiere eresar. •
APR"9'=A7" MA<"M<'*4
Clculo ! numeración : )a alu%a osee u%a i%#orre#ta le#tura es#ritura de
%eros %aturales se le di3i#ulta realizar seria#io%es %o realizar oera#io%es b(si#as de suas restas de edia%a #oleidad. Prese%ta u% %i+el bao el roedio estable#ido.
ANA,ISIS DE RES-,TADOS C-ANTITATI+OS. TABLAS
Puntuación
Puntuación
Nº
Directa
Centil
Desviacione s
Re fexibilidad
Bases de razonamiento 14 35
1 bajo la M
Pensamiento Analógico
7
30
1 bajo la M.
Organización Perspectia Memoria Atención
2 24
1 1
! bajo la M. 3 bajo la M.
Actit"d# Motiación
Niveles de Adaptación 39 $0
1 sobre la
A"tocontrol % A"tonom&a
17
5
M. ' bajo la M.
(ond"ctas pro )ociales
30
**
1 sobre la
*0
M. ' sobre la
A"to concepto % a"toestima
28
M. (omprensión +ectora
3,
-xactit"d +ectora
135
Lectura 1,
' bajo. la M.
5
1 sobre la M.
Ortogra/&a ontica
!,
Escritura 1
2rasmo % expresión -scrita Ortogra/&a 4is"al
! 1!
30 15
' bajo la M. ' bajo la M. 1 ajo la M.
Aprendizaje Matemticas (6lc"lo % 7"meración
•
"stilo de are%dizae.
'$
5
' bajo la M.
Se obser+a e% la alu%a /ue uestra u%a eor resuesta a%te el are%dizae #o% estíulos +isuales auditi+os %e#esita aoo $r(3i#o e i%stru##io%es #laras reiteradas ara realizar las a#ti+idades. S'<"S'S 9'AG@S<'*A Se$% la e+alua#i,% realizada uedo #o%#luir /ue la estudia%te rese%ta di3i#ultades del are%dizae e% ate(ti#a #(l#ulo %uera#i,% e% le#tura es#ritura (reas /ue 3uero% edidas or el "8A);A. S;G"R"*'AS B R"*4M"9A*'4"S
E#c"ela. -A3ia%zar la oeratoria b(si#a a tra+és de la resolu#i,% de robleas aso#iados a la +ida #otidia%a. -
Padre#.
-"stable#er u% &orario de estudio #autelar su #o%teto. -Realizar e% el &o$ar a#ti+idades #otidia%as /ue le erita% ad/uirir destrezas le#toras ate(ti#as. -9esta#ar lo$ros ositi+os de la estudia%te. -
)aura *orrea Aré+alo Pro3esora de "du#a#i,% 9i3ere%#ial C de Re$istro S"*R"9;* 100D15.