INFORME PSICOPEDAGÓGICO EVALUA 8.
I. DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDOS
Stephane Mariane Gioto
EDAD
14 años, 4 meses y 9 días
FECHA DE NACIMIENTO
3 de junio de 1992
GRADO DE ESCOLARIDAD
8vo de Primaria
COLEGIO
Santa Cruz Internacional School
REFERENCIA
La Familia
FECHA DE EVALUACIÓN FECHA DE INFORME EVALUADORA
Nelda Llápiz
BATERIA PSICOPEDAGÓGICA PSICOPEDAGÓGICA EVALÚA - 8 NOMBRE DE LA PRUEBA I. ATENCIÓN - CONCENTRACIÓN II. RAZONAMIENTO
a. Razonamiento inductivo b. Razonamiento Razonamiento Espacial c. Razonamiento Deductivo d. Valoración Global
PUNTUACIONES DIRECTAS
PUNTUACIONES CENTILES
237
93
37
70
42 19 29 19
9 40 45 70
14
20
420 sg.
5
III. NIVELES DE ADAPTACIÓN ADAPTACIÓN
a. Adaptación personal b. Adaptación familiar c. Adaptación escolar d. Habilidades Sociales IV. LECTURA
a. Comprensión lectora b. Eficacia lectora lectora c. Velocidad lectora V. ESCRITURA
a. Ortografía visual y reglada b. Expresión escrita escrita
VI. APRENDIZAJES MATEMÁTICOS
a. Cálculo y Numeración b. Resolución de Problemas VALORACIÓN GLOBAL VII. ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
7 2 114
9 10 10 58
OBSERVACIONES:
En atención y concentración Stephane tiene capacidades altas para atender frente a estímulos, obtuvo un puntaje 93. En razonamiento Inductivo, obtuvo un puntaje de 70, encontrándose arriba de la media. Logra identificar categorías, resolver analogías verbales y figurativas, ordenar series graficas y simbólicas. En niveles de adaptación personal presenta dificultades para ajustarse como persona, su puntuación es muy baja 9 centiles; entre las respuestas que tienen más desajustes y puntajes bajos son: Muchas veces se hace reproches así misma Muchas veces se encuentra inquieta y nerviosa sin saber por qué Siente vergüenza Cuando se equivoca se siente mal con ella misma Siente que tiene muchos problemas Se ve una persona diferente a los demás Le cuesta expresar lo que siente Muchas veces siente ira y agresividad sin motivos aparente
En adaptación familiar obtuvo una puntuación de 40, situándose en un nivel superior a la media, logrando capacidades para ajustarse a su familia, percibir lo que siente la familia hacia ella, conocer el sentimiento y el apoyo que hay con los familiares. En adaptación escolar, se encuentra superior al promedio, obteniendo una puntuación de 45 centiles. Resalta la ayuda que le brinda los profesores a ella y la buena relación que tiene con ellos personal y escolar, lo que dificulta es en la relación entre compañeros, pocas veces recibe ayuda de ellos, le cuesta socializar, falta entre ellos compañerismo, responde que pocas veces se lleva bien con ellos y piensa que sus compañeros no la aprecian, toma en cuenta que aunque no les agrade muchas cosas cumple las normas de clase. En Habilidades sociales fue la puntuación más alta que obtuvo en los niveles de adaptación, teniendo una puntuación de 70, su promedio se encuentra por encima de la media. Respeta las ideas de los demás, es abierta a las opiniones, pide las cosas de buena manera, entre otros. En lectura, presenta dificultades para comprender el texto, logro tener una puntuación de 20. En velocidad lectora logro leer el texto en 420 segundos, puede leer por minuto 71 palabras; alcanzo una puntuación de 5 centil, siendo baja para el nivel y la edad en que ella se encuentra.
En la prueba de expresión escrita, en la tarea 1 y 2 dictado de palabras y frases se evalúa las dificultades que presenta, como sustituciones de letra: s por c, s por z; omisiones y adiciones. Los signos de acentuación no los aplica. En los aprendizajes matemáticos, obtuvo una valoración global de 10, se encuentra en un nivel inferior, presenta dificultades en cálculo y numeración y en la resolución de problemas. En las estrategias de trabajo, obtuvo una puntuación de 58, situándose por debajo de la media, no logra tener métodos de estudio y hábitos de trabajo.
INFORME PSICOPEDAGÓGICO D2 I.
DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDOS
Stephane Mariane Gioto
EDAD
14 años, 4 meses y 9 días
FECHA DE NACIMIENTO
3 de junio de 1992
GRADO DE ESCOLARIDAD
8vo. De Primaria
COLEGIO
Santa Cruz Internacional School
REFERENCIA
Familia
FECHA DE EVALUACIÓN FECHA DE INFORME EVALUADORA
Nelda Llápiz
Puntaje directo: TR 392
TA 152
O 147
C 3
INFORME PSICOPEDAGÓGICO AF5 II. DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDOS
Stephane Mariane Gioto
EDAD
14 años, 4 meses y 9 días
FECHA DE NACIMIENTO
3 de junio de 1992
GRADO DE ESCOLARIDAD
8vo. De Primaria
COLEGIO
Santa Cruz Internacional School
REFERENCIA
Familia
FECHA DE EVALUACIÓN FECHA DE INFORME EVALUADORA
Nelda Llápiz
AF5 DIMENSIONES
Académico/ Laboral Social Emocional Familiar Físico
PUNTAJE DIRECTO
PUNTAJE CENTIL
6.41 6.48 0.53 7.33 7.60
65 30 10 30 75
Observaciones:
Stephane, en la prueba AF5 se encuentra con niveles bajos en el área social, familiar y emocional. En las áreas académicas/laboral y físico se encuentra con un nivel medio alto y
superiores a la media.
INFORME PSICOPEDAGÓGICO CARAS III. DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDOS
Stephane Mariane Gioto
EDAD
14 años, 4 meses y 9 días
FECHA DE NACIMIENTO
3 de junio de 1992
GRADO DE ESCOLARIDAD
8vo. De Primaria
COLEGIO
Santa Cruz Internacional School
REFERENCIA
Familia
FECHA DE EVALUACIÓN FECHA DE INFORME EVALUADORA
Nelda Llápiz
TEST DE PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS CARAS PUNTUACIÓN DIRECTA
PUNTUACIÓN CENTIL
38
35
PUNTUACIÓN TIPICA
4
OBSERVACIONES:
Stephane en la prueba de percepción de diferencias obtuvo una puntuación directa de 38 y una puntuación centil de 35, situándose por debajo de la media en relación con lo esperado para su edad, presenta lentitud para percibir y discriminar objetos, detectar semejanzas y diferencias, rápida y correctamente.
INFORME PSICOPEDAGÓGICO FAMILIA DE CORMAN
I. DATOS GENERALES
NOMBRE Y APELLIDOS
Stephane Mariane Gioto
EDAD
14 años, 4 meses y 9 días
FECHA DE NACIMIENTO
3 de junio de 1992
GRADO DE ESCOLARIDAD
8vo de primaria
COLEGIO
Santa Cruz Internacional School
R EFERENCIA
La Familia
FECHA DE EVALUACIÓN FECHA DE INFORME EVALUADORA
Nelda Llápiz
Observaciones:
En el test de la Familia, Stephane dibujo primeramente al padre, la madre, la hija y el hijo. Respondió que la persona más buena es la hija, porque es la más pequeña y la más amable, entre toda la familia no ve a nadie como el menos bueno, responde que todos son buenos, la persona que es más feliz es el hijo por el motivo que siempre se divierte con cualquier cosa; No hay alguien de la familia que no sea feliz. La persona que prefiere de toda la familia dibujada es a la madre. Si fuera parte de esta familia a Stephane le gustaría ser la mamá, a ella le gustaría tener una hija para cuidarla y educarla bien. Si toda la familia saliera a dar un paseo en el coche y uno de ellos se tendría que quedar ella responde que la hija se quedaría y en otra oportunidad podrá ir. Se puede interpretar que la niña toma en cuenta el papel importante del padre, como el jefe de la familia. La hija como tolerante, comprensible.
INFORME PSICOPEDAGÓGICO ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS WISC - III I. DATOS GENERALES NOMBRE Y APELLIDOS
Stephane Mariane Gioto
EDAD
14 años, 4 meses y 9 días
FECHA DE NACIMIENTO
3 de junio de 1992
GRADO DE ESCOLARIDAD
8vo de primaria
COLEGIO
Santa Cruz Internacional School
R EFERENCIA
La Familia
FECHA DE EVALUACIÓN FECHA DE INFORME EVALUADORA
Nelda Llápiz
Observaciones:
Stephane, en la prueba de inteligencia WISC – III presenta un nivel intelectual global que se ubica dentro del promedio normal (CIEC: 90 WISC III), esto en relación con lo esperado para su edad cronológica 14 años y 4 meses. En su desempeño verbal, se encuentra en un nivel media baja (CIEV: 82 WISC III); Mientras que en el desempeño ejecutivo está en el promedio (CIEE: 100 WISC III); esto comparado con su edad. Se puede ver que su desempeño verbal se encuentra bajo en comparación al ejecutivo, donde presenta mayores habilidades. Los puntajes índice obtenidos en comprensión verbal y ausencia de distractibilidad se encuentran en un nivel media baja (CICV: 83 y CIAD: 81 WISC III), la velocidad de procesamiento y organización perceptual alcanza el promedio normal (CIVP: 91 y CIOP: 104 WISC III), comparando con su edad cronológica. En puntajes de subtest, su promedio personal global es de 8, tomando en cuenta la prueba de laberintos no fue evaluada; entre sus puntos fuertes destaca completamiento de figuras como la puntuación más alta sobrepasando la media, vocabulario, claves, ordenamiento de historias, composición de objetos, construcción de cubos y búsqueda de símbolos. Entre sus puntos débiles está información, analogías, retención de dígitos, aritmética y comprensión. Resalta que sus puntos fuertes se encuentran en el subtest de ejecución y los débiles se encuentran en los subtest verbales a excepción de vocabulario. La puntuación global de los subtest se encuentra por debajo de la media.
