INFORME NEUROPSICOLOGICO I. DATOS DE FILIACION • • • • •
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Nombre y Apellidos Edad Lugar y fecha de nac Lugar en%re los hns Grado de es%udios e (E ega.ominancia i/e con 1echa de E/aluaci2n
: M, G ,Q : 8 años 3 meses : Lima, !" de #unio $!!8 : &i#a 'nica : 3) de primaria (E * (nca Garcilo+o de la : .ies%ra consis%en%e : 0adres : $34!4"
II. MOTIVO MOTI VO DE EVALUACION: EVALUACION: 5rindar 5rindar una e/aluaci2n e/aluaci2n neuropsic neuropsicol2g ol2gica ica de la niña, para de%ermi de%erminar nar un per6l diagn2s%ico y recibir orien%aci2n respec%i/a
III. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA: •
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E%ap E%apa a pre pre na%al a%al,, la madr adre re6 e6er ere e 7ue 7ue no %u/o %u/o nin ninguna guna complicaci2n 0eri na%al, naci2 con un peso de 3!!gm y una al%ura de 9cm 0os% os% na%a na%al, l, lac% lac%an anci cia a ma%e ma%ern rna, a, no pres presen en%o %o di6c di6cul ul%a %ad d en la succi2n, desarrollo psicomo%or normal .i6cu .i6cul% l%ar ar para para pron pronun uncia ciarr de form forma a corr correc ec%a %a la *r- a los los 3" meses (nicio educaci2n inicial a los $ años en la (E *ayi%os de ;ol-, *era una niña apacible y %ran7 an7uila colaborando en %odas las ac%i/idade ac%i/idades s (nicio su educaci2n educaci2n primaria a los " años de edad en la (E (E (G, (G, no pres presen en%a %aba ba prob proble lema mas s de apr aprendi endi+a +a#e #e en los los primeros años pero si en la lec%ura, es una sociable con %odos sus compañeros y personas 7ue conoce
IV. IV. OBSERVACIONES OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA M, G, Q Es una niña, de %e+ %rigueña, cabello lacio, negro y largo, ingresa a consul%a en es%ado de aler%a, /i/as aparen%e a su edad, %iene una /es%imen%a impecable con un buen aseo personal, %iene un lengua#e formal y de buena pronunciaci2n 0resen%a una conduc%a adecuada a la si%uaci2n en 7ue se encuen%ra, responde responde a %odas las pregun pregun%as %as 7ue se le cues%ionan, cues%ionan, colabora colabora con las las ac%i ac%i/id /idad ades es de e/alu e/aluac aci2 i2n n 7ue 7ue se le indi indica ca,, no se dis% dis%ra rae e con con
facilidad a es%imulas del e<%erior, %iene %olerancia y paciencia al reali+ar e#ercicios de di6cul%ad 1unciones e#ecu%i/as: En par=me%ros muy al%os a para su edad 1unciones psico6siol2gicas: la madre re6ere 7ue %iene problemas para lograr dormir con facilidad
V. PRUEVAS Y TECNICAS APLICADAS: En%re/is%as y obser/aci2n de conduc%a Anamnesis >ues%ionario de Madures Neuropsicolog?a Escolar @>MANE;B
VI. RESULTADOS: En los resul%ados de la e/aluaci2n presen%a una pun%uaci2n %?pica de 43C 7ue le ubica en el *?ndice de desarrollo neuropsicol2gico- de muy al%o, con/er%ida la pun%uaci2n %?pica en percen%il 7ue nos da una pun%uaci2n de CC En el AREA DE LENJUAJE y sus ?ndices 7ue corresponden a es%a =rea son las siguien%es
COMPRENCION AUDIOVERVAL, nos da un deca%ipo de D ubicado en un ni/el de medio al%o 7ue indican una buena menor?a /erbal, implicando al buen funcionamien%o de las es%ruc%uras hipocampicas y a la cor%e+a pos%rolandica i+7uierda
COMPRENCION DE IMÁGENES, nos da un deca%ipo de 8 ubicado en un ni/el de al%o 7ue nos indica una buena ac%i/aci2n de las =reas pos%rolandicas de ambos hemisferios y las =reas /isuales occipi%ales
FLUIDEZ FONOLOGICA, nos da un deca%ipo de 4! ubicado en un ni/el de muy al%o
FLUIDEZ SEMANTICA, nos da un deca%ipo de C ubicado en un ni/el al%o
LEXIMETRIA: COMPRENCION LECTORA , nos da un deca%ipo de " ubicado en un ni/el medio
VELOCIDAD LECTORA, Nos da un deca%ipo de 9 ubicado en un ni/el medio ba#o 0resen%a una di6cul%ad para la /elocidad lec%ora 7ue se puede deber a problemas en el =rea occipi%al 7ue permi%en iden%i6car im=genes de las palabras le?das
ESCRITURA AUDIOGNOSTICA, nos da un deca%ipo de D ubicado en un ni/el medio al%o En cuan%o a la VISOPERCEPCION , nos da un deca%ipo de 4! ubicado en un ni/el muy al%o 7ue indica un buen procesamien%o percep%i/o espacial con una buena e#ecuci2n grafomo%or En cuan%o a las FUNCIONES EJECUTIVAS de TIEMPO y ERROS , nos da un decapi%o de 4! ubicado en un ni/el muy al%o 7ue indican un buen proceso de memoria de %raba#o, a%enci2n sos%enida, secuenciaci2n, al%ernancia, e
MEMORIA VERVAL, nos da un deca%ipo de 4! ubicado en un ni/el de muy al%o
MEMORIA VISUAL, nos da un deca%ipo de D ubicado en un ni/el de medio al%o 7ue mues%ra un le/e dif?cil En el RITMO nos da un deca%ipo de 4! ubicado en un ni/el de muy al%o 7ue indica una buena memoria sos%enida, memoria audi%i/a a cor%o pla+o, capacidad para la seriaci2n y comprensi2n audi%i/a no /erbal En cuan%o a la LATERALIDAD, nos indica un la%eralidad de dies%ro consis%en%e
VII. CONCLUCIONES: 0resen%a un de%erioro en la le
VIII. RECOMENDACIONES: Para l! "a#r$!: Ayudar en casa a me#orar su lec%ura @acompañ=ndola en leer cuen%os, fabulas, his%orias, e%cB Lle/arla a un of%alm2logo para una re/isi2n de la /isi2n .arle e#ercicios de %rabalenguas &acer 7ue lee y 7ue la rela%e seg'n comprendi2
Para l! "r%$!r$!: &acer 7ue la niña lea en /o+ al%a &acer 7ue repi%a una lec%ura &acer 7ue cree rimas y 7ue las repi%a muchas /eces hacer 7ue lea %odos los d?as apoyando en clases
Para &r$al'(ar )*+ la *'a: • • •
ee/aluaci2n en un año Ac%i/idades en relaci2n a la le
Lima, $D de no/iembre del $!4"
