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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERT ABIE RTA A Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicología RESUMEN - EC!URAS

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Programa de Psicología

Curso de "io#sicología IC!AS RESU"EN Tema 1: Biospsicología. Capítulos 1 y 2 Tema 2: De Darwin a la psicología y psiquiatría evolucionistas Tema 3:.The Role of Developmental Psychoiology in the !nification of Psychology Tema 4: Psicología compara"a# psicología y salu" mental Tema 5: Psicología en el conte$to "e las ciencias naturales# comportamiento y evoluci%n. Tema 6: &erencia y amiente en la con"ucta humana.

Conclusiones

Presenta"o por' (ernan"o )e%n *anosalva + C%"igo' ,21-/20 )a"y eovanna imene3 4 C%"igo' 111/-/5-1 6arla *elissa (ranco 4 C%"igo' 11510/00/,

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicología RESUMEN - EC!URAS

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IC!A RESU"EN TE"A # – Ca$%t&lo # Tema: Capítulo 1# )iro Biopsicología.

Autor y Año:

Pinel# ohn 2,

Palabras Clave: Cerero# neurociencia# e$perimento# loulotomia. Metodología: Resumen "e los aspectos m7s soresaliente "el capítulo Resumen'

8l autor hace 9nfasis al "ecir que la Biopsicologia es el estu"io científico "e la iología "e la con"ucta. )a cual tami9n se le conoce como iología comportamental. )os iopsic%logos son neurocientíficos que aportan al avance "e esta "isciplina con su conocimiento acerca "e la con"ucta y sus m9to"os "e investigaci%n. Por ser una "isciplina que integra "atos# los iopsic%logos re:nen los conocimientos "e otras "isciplinas neurocientíficas y las aplican al estu"io "e la con"ucta. 8ntre esas "isciplinas tenemos' ;euroanatomía# ;euroquímica# ;euroen"ocrinología# ;europatología# ;eurofarmacología# ;eurofisiología. 8$iste tres "imensiones principales en las que varían los enfoques "e las investigaciones iopsicol%gicas# estas son' o cereral en pacientes humanos. Psicofisiología' 8s la rama que estu"ia la relaci%n entre la activi"a" fisiol%gica y los procesos psicol%gicos en su=etos humanos. ;eurociencia cognitiva'

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IC!A RESU"EN TE"A # – Ca$%t&lo ' Tema: Capítulo 2# )iro Biopsicología.

Autor y Año:

Pinel# ohn 2,

Palabras Clave: 8voluci%n# gen9tica# genoma# AD;# genes. cromosomas se$uales Metodología: Resumen "e los aspectos m7s soresaliente "el capítulo Resumen'

8l capítulo en t9rmino general trata sore los temas "e evoluci%n# gen9tica y "esarrollo. 8l autor nos hace enfati3a sore la opini%n generali3a"a en aquellos tiempos en que la glesia Cat%lica "eterminaa lo que era real y ver"a"ero# y como gracias al aporte eru"itos renacentistas# quienes empe3aron a estu"iar los hechos "irectamente# oserv7n"olos# "ieron paso a la ciencia mo"erna. Antes se halaa "e que los procesos humanos pue"en estar en "entro "e una "e las "os categoría org7nico o psic%geno De la misma forma que si el comportamiento "e los seres humanos y animales es 8s here"a"o o apren"i"o )a pol9mica se asaa en mo"os "e pensar incorrectos acerca "e la iología "e la con"uctaE lo cual est7 camian"o con el auge actual "e la investigaci%n iopsicol%gicas. Charles Darwin# pa"re "e la iología mo"erna# en 1F50 con la pulicaci%n "e la ora
cali"a" "e vi"a en estos tiempos ha me=ora"o gracias a los avances en "istintas 7reas "el saer científico. )a e$periencia comproale le ha "a"o a la ciencia autori"a" para actuar conforme a un criterio científico# no clerical.

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Tema'

De Darwin a la psicología y la psiquiatría Autor y Año:
"e los "iferentes camios "e la iología tras su evoluci%n y sus su especiali"a"es como la psicología y psiquiatría a trav9s "e Darwin os - marca un significativo perio"o "e camio "el perio"o. &acia los a>os F comien3an a orientar su formaci%n "es"e la perspectiva inter"isciplinaria "el mo"elo io+psico+social. 8llo implica una reconceptuali3aci%n "e la psicología m7s tra"icional en t9rminos "e una me=or comprensi%n "e c%mo ha evoluciona"o la comple=i"a" y varie"a" iol%gica a lo largo "e la filogenia "e nuestra especie# como la evoluci%n
Conlus!ones:
pue"e "ecir que los psic%logos# una ve3 que comen3aron a reali3ar intervenciones clínicas a partir "e su evoluci%n# y conforme se ia consoli"an"o el campo "e la psicología clínica y "e la salu" mental# se percataron "e que en ocasiones los prolemas HmentalesI tienen concomitantes "e tipo físico. )a aparici%n "e las t9cnicas "e mo"ificaci%n "e con"ucta y to"o un movimiento psicol%gico a partir "e la misma permitieron en unos a>os este camio. IC!A RESU"EN TE"A ( Tema'

8l rol "e la psicoiología "el "esarrollo en la Autor y Año: eorge (. *ichel


unificaci%n "e la psicología.

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?21/G

Palabras Clave: Desarrollo# amiente# fisiología# gen9tica# sistema# con"ucta. Metodología: Resumen "e los criterios m7s importantes "el artículo

8l autor empie3a por "efinir la psicoiología "el "esarrollo como una ciencia inter"isciplinar enfoca"a a "ar respuestas a cuatro preguntas in"epen"ientes y fun"amentales que tienen que ver con el "esarrollo "e los in"ivi"uos en su me"io amiente ?tanto social como físicoG y su fisiología ?"es"e componentes celulares hasta los sistemas org7nicos y sus interaccionesG. Resumen:

8sta son' HCu7les son las causas apro$ima"as "e la manifestaci%n "e cierta con"ucta en "etermina"o tiempo @u9 funciones cumplen esas con"uctas en t9rminos "e supervivencia y repro"ucci%n "el in"ivi"uo...Cu7l es el lina=e evolutivo "e esas con"uctas C%mo se ha "esarrolla"o esa con"uctaI ?p. 2G Tiene en cuenta las variaciones in"ivi"uales ?el por qu9 unos "esarrollan ciertas características mientras que otros noG y las relacionan con par7metros ya sean gen9ticos# fisiol%gicos o amientales que facilitan o "ificultan la manifestaci%n "e estas variaciones. 8l "esarrollo se "efine como transiciones que sufren los componentes inter"epen"ientes "e un sistema "in7mico ?el in"ivi"uoG las cuales pue"en ser tanto temporales o permanentes ?inclusive alterar su conteni"o gen9ticoG lo cual pue"e ser "e gran ayu"a para estu"iar la vulneraili"a"Jresilencia y crear estrategias para incentivarlas seg:n sean a"ecua"as. &ay que tener en cuenta que al tratar al in"ivi"uo como un sistema# cualquiera "e los "esarrollos "e un componente afecta a los "em7s y tiene consecuencias en el sistema Conlus!ones: Al

estu"iar la con"ucta humana "es"e "iferentes perspectivas "e "esarrollo este enfoque posiilita una e$plicaci%n mucho m7s completa y "in7mica "e esta

IC!A RESU"EN TE"A ) Tema' Psicología compara"a# etología y salu" mental

Autor y Año:

)uis (ernan"o


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Ríos# ?10F, G Palabras Clave:

8tología# sustituci%n# filog9nesis# ontog9nesis# con"ucta# evoluci%n#

a"aptaci%n Metodología: Resumen "e los criterios m7s importantes "e su artículo

8l autor "eci"e utili3ar el t9rmino etología el cual viene "e la corriente europea "e la llama"a ciencia "el comportamiento animal# aunque tami9n menciona que la corriente norteamericana "e esta ciencia es llama"aE psicología compara"a y aunque e$isten algunas "istinciones entre ellas no son suficientes para "iferenciarlas en su traa=o. Resumen:

8$plica la etología humana en ra3%n "e "arle al homre el estatus "e ser un animal m7s# y así esta rama "e la etología se encarga "e estu"iar Hla iología "e la con"ucta humanaI ?p. FG con m9to"os saca"os "e la etología "e otras especies animales. &ace 9nfasis en la sustituci%n como tema etol%gico y la e$plica como una "esviaci%n ?respuesta CG a las con"uctas com:nmente "a"as por el instinto ?respuestas A y BG en una situaci%n conflictiva# cita como e=emplos la Knicofagia ?mor"erse las u>asG y la Tricotilomania ?arrancarse el caelloG y les "a un origen referi"o al grooming ?acicala"o socialG que se oserva en otras especies animales. 8$plica las enferme"a"es mentales como la imposiili"a" "e alcan3ar metas "e a"aptaci%n iol%gica ?posiili"a" "e tener "escen"ientesG y aptitu" inclusiva ?representaci%n gen9tica asegura"a en el futuroG así se estu"ian estas enferme"a"es "es"e un punto "e vista filogen9tico# tratan"o "e encontrar su e$plicaci%n en una con"ucta a"aptativa que fuera :til a nuestros antecesores pero per=u"icial en nuestro conte$to.. 8s importante reconocer la utili"a" "e la etología para e$plicar el comportamiento humano "es"e un punto "e vista iol%gico y filogen9tico. Conlus!ones:

IC!A RESU"EN TE"A *


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Tema'

Psicología en el conte$to "e las ciencias Autor y Año: Ar"ila# R ?10,, G naturales# comportamiento y evoluci%n Palabras Clave: 8voluci%n filogen9tica# comportamiento animal# ciencia natural. Metodología: Revisi%n

"e los "iferentes camios "e la iología tras su evoluci%n y sus su especiali"a"es como la psicología y psiquiatría a trav9s "e Darwin
Conlus!ones: Para

concluir po"emos "ecir que a trav9s "e la evoluci%n la ciencia ha oteni"o un gran "esarrollo para la psicología. )a psicología ha utili3a"o el m9to"o "e las ciencias naturales# como parte "e la historia natural# a"em7s "e ser una ciencia social y "el comportamiento. @ue ayu"a al estu"io "e la mente humana.

IC!A RESU"EN TE"A + Tema' &erencia y amiente

Autor y Año:


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Palabras Clave: &erencia# amiente# evoluci%n# psicoiología# con"ucta. Metodología: Resumen "e los criterios m7s importantes "el artículo.

)a historia "e la influencia que la herencia y por en"e la gen9tica tiene en el comportamiento humano empe3% inclusive antes "e Darwin inspira"a por la cría especiali3a"a "e animales# y con la ayu"a "e la teoría "e *en"el acerca "e la transmisi%n "e rasgos "e una generaci%n a otra# "espu9s a trav9s "e los estu"ios "e Darwin y alton se inici% una corriente llama"aE eugenesia# que se proponía me=orar la ra3a humana a partir "e la repro"ucci%n "e los miemros m7s HaptosI "e esta. *7s a"elante y con ayu"a "e estu"ios ca"a ve3 m7s rigurosos acerca "e la selecci%n natural# el AD; y el genoma humano se instauro la gen9tica "e la con"ucta como rama "e la psicoiología que estu"ia "istintos fen%menos psicol%gicos ?inteligencia# personali"a"# etc.G y psicopatol%gicos ?violencia# alcoholismo# entre otrosG que tiene como inter9s "eterminar la influencia que tiene la gen9tica en ellos sin "escui"ar el amiente ya que son conscientes "e que Hla importancia "e la interacci%n entre lo iol%gico y lo social como fuer3as que interact:an transform7n"ose mutua y constantemente provocan"o la construcci%n "e la su=etivi"a" tanto in"ivi"ual como social y sus "isímiles formas "e e$presi%n.I ?*atar# 25# p. LFG Resumen:

)a forma "e estalecer cu7l es el gra"o que e=ercen la herencia y el amiente en una con"ucta# se reali3a a trav9s "el estu"io "e gemelos monocig%ticos ?comparten i"9nticos genotiposG# "icig%ticos ?gen9ticamente "istintosG y familiares en primer y segun"o gra"o. Conlus!ones: )a

herencia y amiente "een ser enten"i"os como partes "e un sistema comple=o en el cual "istintos factores "el uno o el otro se influyen mutuamente y "eterminan una con"ucta específica en un conte$to "etermina"o.

Conlus!ones


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)a promoci%n "e cali"a" "e vi"a se relaciona con los temas vistos ya que se pue"e "ecir que la cali"a" "e vi"a es la percepci%n que tiene ca"a persona "e su posici%n en la vi"a# en su conte$to cultural y fun"a"o en su "esarrollo "e valores en cual vive# )a cali"a" "e vi"a se consi"era que es una cominaci%n "e elementos o=etivos y "e la evaluaci%n in"ivi"ual "e "ichos elementos. Cali"a" "e vi"a o=etiva y cali"a" "e vi"a percii"a son "os con=untos "e factores que interact:an. A trav9s "e la evoluci%n y el "esarrollo que se ha teni"o en el trascurso "e nuestros tiempo permitien"o que to"os los autores relaciona"os en este traa=o evolucionen en sus investigaciones "e la ciencia sore el ser humano para que se usque una respuesta iopsicologica que permita uscar una uena soluci%n hacia una cali"a" "e vi"a me=or para que la respuesta hacia el ienestar físico# metal y social sean a"ecua"os hacia un esta"o "e satisfacci%n general# uscan"o reali3aci%n personal.

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cognitivo que implica la evaluaci%n que hace el su=eto "e su situaci%n actual# esta autoevaluaci%n seria Hsimilar al que se usa para formular actitu"es y =uiciosI y ten"ría implica"as estrategias "e comparaci%n que "epen"e "e la relaci%n entre "os factores' MNaloraci%n "el "ominio ?físico# psicol%gico# me"io amiente# nivel "e in"epen"encia# relaciones sociales# espirituali"a"G Mmportancia que la persona le "9 a los "ominios anteriores "l #roeso de om#ara!$n se %aría en dos sent!dos:

MComparan"o el esta"o actual percii"o con un esta"o i"eal MComparan"o el esta"o actual percii"o con otro esta"o M*e"i"a "e tiempo ?anteJahoraJ"espu9sG M*e"i"a "e su=eto ?consigo mismo o con otras personasG )a recha entre to"os estos tipos "e comparaciones "eterminarían el nivel "e cali"a" "e vi"a percii"o por ca"a persona. Tenien"o en cuenta lo anterior y el tema "el artículo "e (ern7n"e3 ?10F,G sore la etología humana# es evi"ente que esta rin"a un valioso aporte para el estu"io "e la cali"a" "e vi"a en las personas# ya que al estu"iar la iología "e la con"ucta humana se pue"e tener una perspectiva o=etiva que complemente a:n mas las evaluaciones sore CN vistas anteriormente.


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8ste enfoque "efine la con"ucta como el total "e respuestas que un organismo manifiesta hacia estímulos e$ternos e internos# tenien"o en cuenta lo anterior las con"uctas anormales caerían Hfuera "e las respuestas consensualmente espera"asI ?p. 12G en una situaci%n específica y para su=etos "e una misma categoría "e He"a"# se$o# e historiaI ?p. 1/G. )a con"ucta es tami9n estu"ia"a en ra3%n "e la funci%n "e supervivencia y repro"ucci%n que cumple para la especie en la actuali"a" o que fue "e vital importancia en un pasa"o remoto para nuestros ancestros# "e esta manera se estu"ian las enferme"a"es mentales como con"uctas per=u"iciales en la socie"a" actual pero que tuvieron alg:n tipo "e valor a"aptativo remoto# esta nueva comprensi%n "e la con"ucta humana ayu"aría a "eterminar "e me=or manera las causas "e las evaluaciones "e CN que son a veces un tanto para"%=icas como suce"e en socie"a"es con con"iciones "e vi"a inferiores que tienen una percepci%n "e ienestar su=etivo y satisfacci%n con la vi"a mucho mayor que socie"a"es con me=ores con"iciones sociales# políticas# econ%micas etc. 8sto ha suce"i"o cuan"o han si"o compara"a socie"a"es "el primer mun"o con las "el tercer mun"o# un e=emplo "e esto es lo que se ha llama"o la para"o=a ap%n+ Colomia seg:n <3c3eṡ niaO# *.# Nerhelst# T.# Ron"%n# .# 
&!sta de Re'eren!as


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(ernan"e3# ). ?10F,G. Psicología compara"a# etología y salu" mental Referencia Tema 5QAr"ila# R. ?2,,G. Psicología en el conte$to "e las ciencias naturales# comportamiento y evoluci%n.pef *ichel# . ?21/G. The Role of Developmental Psychoiology in the !nification of Psychology. Review of General Psycholoy! "# ?2G# 21+215. *atar# <. ?21G. &erencia y amiente. $%&' (ernan"e3# ). ?10F,G. Psicología compara"a# etología y salu" mental. R 8N
P<CK)SCK<#

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