Mata Mata Kuli Kuliah ah Diag Diagno nosis sis,, Reme Remedi dias asi, i, dan dan Peng Pengay ayaa aan n dala dalam m Pemb Pembel elaj ajara aran n Matematika -2017 Progra Program m Studi Studi Pendid Pendidika ikan n Matema Matematik tika, a, PM!P PM!P", ", #K!P #K!P $ni%er $ni%ersita sitass Sanata Sanata Dharma Dosen & Pro'( Dr( St( Su)arsono *********************** ********************************** *********************** *********************** *************** **** TUGAS MATA KULIAH DIAGNOSIS, REMEDIASI, DAN PENGAYAAN DALAM PEMBELAJARAN PEMBELAJAR AN MATEMATIKA MATEMATIKA Deskripsi Tugas : Melakukan diagnosis dan remediasi terhada+ kasus seorang sis)a yang diduga mengal mengalami ami kesuli kesulitan tan dalam dalam belajar belajar matemat matematika ika(( aku+ aku+an an tugas tugas & sejak sejak dari dari +enelaahan status hingga remediasi.( /ugas /ugas ini bisa dilakukan sebagai tugas indi%idu, atau tugas kelom+ok yang yang terdiri atas 2 dua. orang( orang( Subyek Subyek sis)a yang menjadi menjadi kasus. & Diutamakan Diutamakan sis)a SMP atau atau SM"( "kan teta+i, a+abila ada alasan kuat, sis)a SD juga bisa dijadikan sebagai kasus( aktu +elaksanaan tugas & ")al Maret sd ")al Mei 2017, di mana setia+ dua minggu akan di+antau +erkembangannya( entuk 'ormat. la+oran adalah sebagai berikut & o%er de+an & Diagnosis dan Remediasi Kesulitan elajar dalam Matematika & Studi Kasus Seorang Sis)a SMPSM"SD di kotadaerah(((((, Ke3amatan ((((, Kabu+aten (((((, Pro%insi (((( Disusun dalam rangka +elaksanaan tugas mata kuliah Diagnosis, Remediasi, dan Pengayaan dalam Pembelajaran Matematika 4ogo $SD Disusun 5leh & 6ama 6!M
Program Studi Pendidikan Matematika, urusan (((, #akultas ((((, $ni%ersitas(((( ulan, /ahun
1
alaman-halaman selanjutnya & Kaa pe!ga!ar Puji syukur kehadirat /uhan 8ang Maha 9sa atas segala rahmat-6ya
sehingga kami da+at menyelesaikan la+oran untuk tugas mata kuliah Diag!"sis, Re#e$iasi, $a! Pe!ga%aa! $a&a# Pe#'e&a(ara! Mae#aika) /idak lu+a
kami juga mengu3a+kan banyak terimakasih atas bantuan dari +ihak yang telah berkontribusi yaitu "%e dan Rina selaku subjek +ada tugas kami dan Pak Su)arsono yang telah membimbing kami dalam menyelesaikan tugas ini( Dan hara+an kami semoga la+oran ini da+at menambah +engetahuan dan +engalaman bagi +ara +emba3a khususnya 3alon guru dan guru mengenai langkah-langkah yang da+at ditem+uh untuk mengatasi kesulitan belajar sis)a( Karena keterbatasan +engetahuan mau+un +engalaman kami, Kami yakin masih banyak kekurangan dalam la+oran ini, 5leh karena itu kami sangat menghara+kan saran
dan kritik yang membangun
dari +emba3a
demi
kesem+urnaan makalah ini( A'srak /ujuan dari kegiatan yang kami laksanakan +ada tugas ini yaitu untuk mengetahui kesulitan sis)a daklam belajar matematika dan mengatasi kesulitan belajar sis)a tersebut( 4angkah-langkah yang kami lakukan yaitu men3ari dua sis)a yang memiliki kesulitan belajar sebagai subjek +enelitian, kemudian memberikan diagnosis dan remediasi ke+ada sis)a tersebut berdasarkan langkah-langkah atau taha+-taha+ diagnosis dan remediasi( asil dari kegiatan ini yaitu sis)a mam+u menyelesaikan kesulitan belajar mereka, terlihat dari hasil postest yang nilainya jauh lebih baik dari pretest (
Da*ar Isi 2
ab ! Pendahuluan "( 4atar elakang Masalah 3
Sebagai 3alon guru atau sebagai guru tentunya kita mengingankan untuk setia+ sis)a da+at men3a+ai tujuan dalam +endidikannya( 6amun dalam men3a+ai tujuan dari +endidikan itu sendiri +eran guru sangatlah dibutuhkan( Selain dituntuk untuk bisa mengajar guru juga harus bisa mengatasai berbagai ma3am kesulitan yang dialami sis)a( Kesulitan sis)a tidak hanya +ada ranah kogniti'nya teta+i juga +ada ranah a'ekti' dan +sikomotoriknya( Penanganan kesulitan-kesulitan belajar sis)a tersebut meru+akasalah satu tugas guru yang diangga+ sulit untuk dilakukan( Penanganan kesulitan belajar sis)a tersebut da+at dilakukan dengan diagnosa dan remediasi( Pada la+oran ini kami akan mema+arkan langkah yang kami lakukan dalam menangani kesulitan belajar sis)a dalam belajar matematika terutama +ada materi %ektor dan identitas trigonometri( ( Rumusan Masalah 1( "+a sajakah kesulitan yang dihada+i sis)a dalam belajar matematika : 2( "+a sebab dari kesulitan belajar sis)a dalam belajar matematika : ;( agaimana +eme3ahan atau +enanganan sebab kesulitan belajar sis)a dalam mem+elajari matematika : <( "+a langkah-langkah yang da+at dilakukan a+abila sebab kesulitan belajar sis)a tidak da+at disembuhkan :
( /ujuan Kegiatan /ujuan dari kegiatan yang kami lakukan yaitu & 1( $ntuk mengetahui kesulitan sis)a dalam belajar matematika 2( $ntuk mengetahui sebab dari kesulitan yang dialami sis)a dalam belajar matematika ;( $ntuk mengetahui
+enanganan
yang
da+at
dilakukan
untuk
menghilangkan sebab dari kesulitan belajar sis)a <( $ntuk mengetahui langkah-langkah yang da+at ditem+uh a+abila sebab dari kesulitan belajar sis)a tidak da+at disembuhkan
ab !! 4andasan /eori "( 4angkah-langkah taha+-taha+. dalam +roses diagnosis dan remediasi kesulitan belajar Ta+ap : Pe!e&aa+a! Saus -Saus Asses#e!. /aha+ +enalaahan status adalah taha+ dimana status seseorang sis)a dalam hal kesulitan belajar ditentukan, artinya dalam taha+ ini ditentukan 4
a+akah anak tersebut mengalami kesulitan belajar atau tidak( Status ini ditentukan dengan memberikan suatu tes atau 3ara +engukuran lain( Dari tes ini akan terlihat a+akah seorang sis)a mengalami kesulitan belajar atau tidak berdasarkan gejala-gejalayang terlihat +ada hasil tes tersebut( Ta+ap / : Perkiraa! Se'a' -0ause Esi#ai"!. Pada taha+ ini letak kesulitan belajar sesungguhnya yang dialami oleh sis)a diselidiki di+erkirakan dan ditentukan., sekaligus +enyebab yang sesungguhnya dari gejala yang diamati +ada taha+ 1( Ta+ap 1 : Pe#e2a+a! Kesu&ia! $a! Pe!i&aia!!%aika! /aha+ ini meru+akan taha+ untuk berusaha menghilangkan sebab dari +ada kesulitan yang dihada+i sis)a( "tau a+abila sebab itu tidak da+at disembuhkan, hal ini da+at menjadi taha+ untuk memberikan bantuan ke+ada sis)a tersebut dalam belajar sesuai dengan sebabnya yang sudah ditentukan +ada taha+ 2(
( ( D( 9(
Prosedur diagnosis kesulitan belajar Prosedur remediasi untuk mengatasi kesulitan belajar ((((( bisa ditambah dengan yang lain, yang diangga+ rele%an. Kerangka ber+ikir Dalam melaksanakan +roses diagnosis dan remediasi kerangka ber+ikirnya yaitu & men3ari subjek, melakukan )a)an3ara untuk mengetahui materi matematika yang diangga+ sulit, melakukan +retest untuk mengetahui kemam+uan sis)a dalam memahami materi tersebut, menganalisis hasil +retest untuk da+at mengetahui kesalahan atau +enyebab kesulitan sis)a, memberikan treatment berdasarkan hasil analisis +retest, memberikan +ostest untuk mengetahui a+akah kesulitan belajar sis)a sudah teratasi atau belum agar da+at melanjutkan ke langkah yang berikutnya a+abila sis)a tidak men3a+ai standar nilai yang sudah ditentukan(
ab !!! Kegiatan yang "kan Dilakukan dalam Proses Diagnosis dan Remediasi Kesulitan elajar Sis)a dalam Matematika, untuk Sis)a yang Menjadi Subyek dalam 4a+oran ini Deskri+si Ren3anaProgram /indakan. Kegiatan yang akan kami lakukan dalam +roses diagnosis dan remediasi yaitu & 1( Melaksanakan Diagnosis a. a)an3ara
5
Kami melakukan )a)an3ara untuk mengetahui materi a+a yang diangga+ sulit oleh sis)a( a)an3ara ini kami laksanakan +ada +ertemuan +ertama( Dari kegiatan )a)an3ara ini hara+an kami yaitu da+at mengetahui materi matematika a+a yang sis)a angga+ sulit, dan menurut sis)a menga+a materi tersebut diangga+ sulit( !n'ormasiin'ormasi se+erti itu berguna untuk kami agar da+at ke langkah diagnosis yang selanjutnya( b. Pretest Setelah mengetahui materi yang diangga+ sulit oleh kedua sis)a yang menjadi subjek, kami memberikan +retest untuk mengetahui sam+ai dimana +emahaman sis)a mengenai masing-masing materi yang mereka angga+ sulit( Dari hasil +retest kami kemudian menentukan treatment yang akan diberikan ke+ada masing-masing subjek( c. Memberikan treatment /reatment kami lakukan selama dua kali +ertemuan untuk masingmasing sis)a( /reatment ini berisi +enjelasan materi dan sedikit latihan soal( d. Postest Postest dilakukan +ada +ertemuan setelah +emberian treatment, untuk mengetahui a+akah treatment yang diberikan berhasil membantu sis)a dalam mengatasi kesulitan atau tidak( 2( Melaksanakan Remediasi a+abila Sis)a Menda+atkan 6ilai Diba)ah KKM +ada saat tes akhir "+abila sis)a yang sudah diberikan treartment ta+i kemudian +ada saat +ostest hasilnya tidak memuaskan atau diba)ah KKM yang sudah ditentukan maka kami akan memberika remediasi yang beru+a +enjelasan ulang sedikit materi, latihan soal, dan kemudian test remediasi(
ab != Pelaksanaan Kegiatan dan asil Kegiatan, serta Pembahasan "( 4atar elakang Subyek ( Pelaksanaan Kegiatan b ( asil Kegiatan D( Pembahasan dengan 3atatan, jika +embahasan ini 3uku+ +anjang, +embahasan bisa dikemas dalam satu bab tersendiri, yaitu ab =( ika ini dilakukan, bab terakhir Kesim+ulan dan Saran. menjadi ab =!.( 6
ab = Kesim+ulan dan Saran untuk /indak 4anjut "( Kesim+ulan ( Saran untuk /indak 4anjut Da'tar Pustaka 4am+iran-lam+iran& yang di+andang +erlu. 7
