RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (27) Sekolah Mata Pelajara Pelajaran n Kela Ke la!" !"Se Seme me!t !ter er Mater ater Aloka! Aloka! /akt+ /akt+
: SMP N 2 Palembang : Matemat Matematka ka : #$$"$ #$$"$ : S%a %at & !%at %at 'er era! a! aa aa *m *m+ +nan ($e ($em mo oten ten an an $entt ntta a!) & K,-. ,-. : 201 201 ment ment (Perte (Pertem+a m+an n ke31) ke31)
A- 45J5AN 45J5AN PEMBE PEMBELAJ LAJARA ARAN N 1. Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat operasi pada himpunan B- K'MP K'MPE4 E4EN ENS$ S$ $N4$ $N4$ KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, j ujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai!, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan dalam berinteraksi berinteraksi se"ara efektif efektif dengan dengan lingku lingkunga ngan n sosial sosial dan alam serta serta dalam dalam menemp menempatk atkan an diri diri sebagai sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-#. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural! berdasarkan rasa ingin tahuny tahunyaa tentan tentang g ilmu ilmu penget pengetahu ahuan, an, teknol teknologi ogi,, seni, seni, budaya budaya terkait terkait fenome fenomena na dan kejadian tampak mata KI-$. Men"oba, mengolah, dan menyaji dalam dala m ranah konkret menggunakan, mengurai, merang merangkai, kai, memodi memodifika fikasi, si, dan membua membuat! t! dan ranah ranah abstrak abstrak menul menulis, is, memba" memba"a, a, menghitung, menggambar, dan mengarang! sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang%teori C- K'MPE4ENS$ ,ASAR ,AN $N,$KA4'R $N,$KA4'R PENCAPA$AN PENCAPA$AN K'MPE4ENS$ K , #.&
$.&
Kometen! ,a!ar (K,)
Menjelaskan dan melakukan #.& oper operas asii bine binerr pada pada himp himpun unan an menggunakan masalah kontekstual Menyelesaikan masalah $.& kontekstu stual yang ang berkai rkaittan dengan operasi biner pada himpunan
$nkator Pen6aaan Kometen! ($PK)
#.&.$ #.&.$ Menjela Menjelaska skan n sifat-si sifat-sifat fat operasi operasi pada pada himpunan
,- MA4 MA4ER$ PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN S%at3!%at 'era! *m+nan ) S%a S%att $e $em mot oten en 'dalah himpunan yang dioperasikan dengan dirinya sendiri maka menghasilkan himpunan itu sendiri. (aitu (aitu untuk sembarang himpunan hi mpunan ', berlaku) A ∪ A = A A ∩ A = A
*ontoh ) A =
{1, 2 }
A ∪ A = A
{ 1,2 } ∪ { 1, 2 }={ 1, 2 }
2) S%a S%att $e $ent ntt ta! a! 'dalah sifat netral yang membuat himpunan itu tidak berubah nilai. (aitu (aitu untuk sembarang himpunan hi mpunan ', berlaku) A ∪ ∅= A A ∩ ∅=∅
*ontoh ) A =
{1, 2 }
A ∪ ∅= A
{}= {1, 2 } { 1,2 1, 2 } ∪ {}=
E- ME4' ME4',E ,E PEMBE PEMBELA LAJA JARA RAN N 1. +embe +embela lajar jaran an Kont Kontek ekstu stual al 2. +embe +embela lajar jaran an Koo Koope perat ratif if #. Meto Metode de Sain Sainti tifi fik k 8- ALA4 ALA4 ,AN ME,$A ME,$A PEMBELAJA PEMBELAJARAN RAN 1. 'lat ) +apan tulis, penggaris ris, jang angka, spidol warn arna 2. Media ) embar Kerja Siswa KS! 9- S5MB S5MBER ER BELA BELAJA JAR R 1. uku uru uru Matematika Matematika /ntuk /ntuk SM+%M0 SM+%M0ss Kelas II II Semester Semester 1 Kurikulum Kurikulum 21# 21# re3isi 214! 2. uku Siswa Siswa Matematika Matematika /ntuk /ntuk SM+%M0 SM+%M0ss Kelas Kelas II Semester Semester 1Kurikulum 1Kurikulum 21#! 21#! *- LAN9KA* LAN9KA* & LAN9KA LAN9KA* * PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN Kegatan Pembelajaran Kegatan
+endahulua n
Aktta! 9+r+
Aktta! Pe!erta ,k
•
uru memberikan salam untuk •+eserta didik menjawab salam
•
membuka pelajaran erdoa sebelum kegiatan pembelajaran
Salah satu peserta didik
•
memimpin doa
Aloka! /akt+ 1 menit
•
Menge"ek kehadiran siswa
+eserta didik memperhatikan
•
guru dan mulai fokus untuk belajar Apersepsi
Inti
•
Mengingat kembali operasi
•
selisih pada himpunan uru menyampaikan materi
•
pembelajaran serta tujuan pembelajaran yang diharapkan ter"apai Membagi siswa menjadi
•
beberapa kelompok Membagikan embar Kerja
•
•
•
Siswa KS! Memberikan instruksi untuk
Menyimak penjelasan dari guru
•
Mengikuti instruksi dari guru
•
Menerima KS yang dibagikan KS dan •Memba"a •
memungkin memungkinkan kan peserta didik untuk memberikan pertanyaan memba"a KS dan terhadap terhadap masalah yang belum memberikan kesempatan yang jelas belum paham untuk bertanya Mendisk disku usika sikan n KS se"a se"ara ra •Men Memberikan instruksi untuk berkelompok mulai mendiskusikan KS se"ara kelompok Membimbing siswa jika ada pertanyaan
•
Memberikan kesempatan
•
untuk menyelesaikan dengan "ara mereka sendiri sesuai dengan pengetahuan matematika yang telah mereka miliki Menginformasikan untuk
•
memulai diskusi kelas Meminta beberapa perwakilan
•
Menjawab pertanyaan guru
•
kelompok untuk memaparkan jawaban yang telah mereka diskusikan se"ara kelompok ertindak sebagai fasilitator dan moti3ator untuk membantu dalam mengalisa dan menge3aluasi jawaban masalah pada KS
Mendi Mendisk skus usik ikan an
•
masa masalah lah
pada pada
KS dan jika jika meng engalam alamii kesu kesuli litan tan memint memintaa bant bantuan uan pendidik untuk membimbing permasalahan tersebut Menyeles lesaik aikan an perm permasa asala laha han n •Menye sesua sesuaii deng dengan an kema kemamp mpua uan n dan strategi sendiri
Mempersiapkan
untuk
•
berdiskusi kelas •Memberikan
konfirmasi
terhadap jawaban teman
Menganalisis Menganalisis dan menge3aluas menge3aluasii
•
jawaban masalah pada KS
Menyi Menyimp mpul ulka kan n
•
atau
suat suatu u
prosedur
dari
kons konsep ep hasil
$ menit
•
diskusi
Mengarahkan untuk menarik
2 menit
kesimpulan
•
+ost 0est ertanya kepada peserta didik
•
untuk men"ari tahu apa yang masih tidak dimengerti oleh peserta didik Meminta siswa menyimpulkan
•
+enutup
•
apa yang telah dipelajari hari ini Menanyakan respon siswa
•
mengenai kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung Meminta peserta didik untuk
•
memahami kembali di rumah mengenai pelajaran yang telah dibahas Memberikan +enugasan
•
0erstruktur +0! hal 1&& 'yo kita menalar Menyampaikan lingkup materi
•
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Mendorong siswa untuk
Menany Menanyaka akan n apa apa yang yang masi masih h
•
tidak dimengerti
Menyimpulkan pelajaran hari ini
•
Memberikan
•
tanggapan
mengenai pelajaran yang telah dilaksanakan pada hari ini
1 menit
Menyimak penjelasan guru
•
Menuli Menuliss +enuga +enugasan san 0erstru erstruktu ktur r
•
+0! yang dibuat guru •Menyimak penjelasan guru
Menyimak penjelasan guru
•
mempersiapkan diri dengan "ara memba"a materi tersebut. $- PEN$LA$AN PEN$LA$AN;; PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN REME,$ REME,$AL AL ,AN PEN9A PEN9A<
Bent+k $n!tr+men
0es /raian
b- $n!t $n!tr+ r+me men n Pen Penla laa an n Soal 5ika diketahui ' 6 7a, b, ", d8. 0entukan )
a!
A ∪ A
dan dan
A ∩ A
A ∪ ∅
mun"ul 9
'
. Sifat apa yang yang '
mun"ul 9 b!
K+n6 Ja=aban
da dan
A ∩ ∅
. Sifa Sifatt apa apa yang ang
∪
∩
Skor
' 6 a, b, ", d8 ' 6 7a, b, ", d8
&
Sifat Idempoten & A ∪ ∅
6 7a, b, ", d8
A ∩ ∅
6 7a, b, ", d8
Sifat Identitas Skor 0otal
1
6- Pembe Pembelaj lajara aran n Reme Remeal al an an Penga Penga>aa >aan n - Pemb Pembel elaj ajar aran an Rem Reme ea all +embelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian 5ika terdapat lebih dari &: peserta didik yang mendapat mendapat nilai di bawah KKM • •
maka dilaksanakan pembelajaran remedial terhadap kelompok tersebut 5ika terdapat # - &: peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM maka
•
dilaksanakan penugasan dan tutor sebaya terhadap kelompok tersebut 5ika terdapat kurang dari #: peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM maka diberikan tugas terhadap kelompok tersebut
Setelah Setelah remedia remediall dilaks dilaksana anakan kan kemudi kemudian an dilaku dilakukan kan tes ulang ulang pada pada indikat indikator or ; indikator pembelajaran yang belum ter"apai oleh masing ; masing peserta didik 2- Penga>aan +engayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM
Palembang;
2?
Mengetah+ 9+r+ Pamong Matematka
9+r+ Mata Pelajaran
*j- <+lanta; S-P N$P- @?27?@12
,+rr>ah Anat N$M- ?2.2? Keala SMP N 2 Palembang
*j- Ll> Arl>a; S-P-; M-S N$P- @????@@.2?
LKS
Mata Pe Pelajaran
: Ma Matematka
Mater
: *m+nan
Kela!"Seme!ter
: #$$"$ (!at+)
Aloka! /akt+
: 2 ment
A- 4+j+an : Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat operasi pada himpunan
B- Soal 5ika diketahui ' 6 72, $, 4, <8. 0entukan 0entukan )
a! b!
A ∪ A
A ∪ ∅
A ∩ A
dan dan
A ∩ ∅
Kela!
: #$$
Komok
:
Nama Anggota
: 2.1-
. Sifat apa yang mun"ul 9 . Sifat apa yang mun"ul 9
C- Pen>ele!aan
