RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (25) Sekolah Mata Pelajara Pelajaran n Kela Ke la!" !"Se Seme me!t !ter er Mater Aloka! Aloka! /akt /akt
: SMP N 2 Palembang : Matemat Matematka ka : #$$"$ #$$"$ : %&era! &a &a'a hm&nan (abngan) * K+,- 'an K+,. : 20.1 20.1 ment ment (Perte (Pertema man n ke*2) ke*2)
A, 3J3AN 3J3AN PEMBE PEMBELAJ LAJARA ARAN N 1. Siswa mampu mampu melakuk melakukan an operasi operasi gabungan gabungan dari dua dua atau tiga tiga himpunan himpunan 2. Siswa Siswa mampu mampu menyeles menyelesaik aikan an masalah masalah yang yang berkai berkaitan tan dengan dengan operasi operasi gabunga gabungan n dua himpunan dan sifat-sifatnya. B, K%MP K%MPE EEN ENS$ S$ $N$ $N$ KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, j ujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai!, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan dalam berinteraksi berinteraksi se"ara efektif efektif dengan dengan lingku lingkunga ngan n sosial sosial dan alam serta serta dalam dalam menemp menempatk atkan an diri diri sebagai sebagai "erminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-#. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural! berdasarkan rasa ingin tahuny tahunyaa tentan tentang g ilmu ilmu penget pengetahu ahuan, an, teknol teknologi ogi,, seni, seni, budaya budaya terkait terkait fenome fenomena na dan kejadian tampak mata KI-$. Men"oba, mengolah, dan menyaji dalam dala m ranah konkret menggunakan, mengurai, merang merangkai, kai, memodi memodifika fikasi, si, dan membua membuat! t! dan ranah ranah abstrak abstrak menul menulis, is, memba" memba"a, a, menghitung, menggambar, dan mengarang! sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang%teori C, K%MPEENS$ +ASAR +AN $N+$KA%R $N+$KA%R PENCAPA$AN PENCAPA$AN K%MPEENS$ K Kom&eten! +a!ar (K+) $n'kator Pen4a&aan Kom&eten! ($PK) + #.& Menjelaskan dan melakukan #.& #.&.2 #.&.2 Melaku Melakukan kan operasi operasi gabung gabungan an dua atau oper operas asii bine binerr pada pada himp himpun unan an tiga himpunan menggunakan masalah kontekstual $.& Menyelesaikan masalah $.& $.&.2 $.&.2 Menyeles Menyelesaik aikan an masalah masalah yang yang berkai berkaitan tan kontekstu stual yang ang berkai rkaittan dengan operasi gabungan dua dengan operasi biner pada himpunan dan sifat-sifatnya. himpunan
+, MA MAER$ PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN 2, abngan 'efinisi ( )abungan himpunan * dan + adalah himpunan yang anggotanya merupakan anggota himpunan * atau anggota himpunan +, dilambangkan dengan * ∪ + ada diagram enn di bawah ini, * ∪ + disajikan sebagai berikut.
E, ME% ME%+E +E PEMBE PEMBELA LAJA JARA RAN N 1. embe embela lajar jaran an Kont Kontek ekstu stual al 2. embe embela lajar jaran an Koo Koope perat ratif if #. Meto Metode de Sain Sainti tifi fik k , ALA ALA +AN ME+$A ME+$A PEMBELAJA PEMBELAJARAN RAN 1. *lat ( apan tulis, penggaris ris, jang angka, spidol warn arna 2. Media ( embar Kerja Siswa KS! , S3MB S3MBER ER BELA BELAJA JAR R 1. +uku )uru )uru Matematika Matematika /ntuk /ntuk SM%M0 SM%M0ss Kelas II II Semester Semester 1 Kurikulum Kurikulum 21# 21# reisi 213! 2. +uku Siswa Siswa Matematika Matematika /ntuk /ntuk SM%M0 SM%M0ss Kelas Kelas II Semester Semester 1Kurikulum 1Kurikulum 21#! 21#! 6, LANKA6 LANKA6 7 LANKA LANKA6 6 PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN Kegatan Pembelajaran Kegatan
endahulua n
Akt8ta! r
Akt8ta! Pe!erta +'k
•
)uru memberikan salam untuk •eserta didik menjawab salam
•
membuka pelajaran +erdoa sebelum kegiatan
•
pembelajaran Menge"ek kehadiran siswa
Salah satu peserta didik
•
memimpin doa •eserta didik memperhatikan guru dan mulai fokus untuk belajar
Apersepsi •
Mengingat kembali operasi
•
irisan )uru menyampaikan materi pembelajaran serta tujuan
Menjawab pertanyaan guru
•
Menyimak penjelasan dari guru
•
Aloka! /akt 1 menit
Inti
•
pembelajaran yang diharapkan ter"apai Membagi siswa menjadi
•
beberapa kelompok Membagikan embar Kerja
•
•
•
Siswa KS! Memberikan instruksi untuk
Mengikuti instruksi dari guru
•
Menerima KS yang dibagikan KS dan •Memba"a •
memungkin memungkinkan kan peserta didik untuk memberikan pertanyaan memba"a KS dan terhadap terhadap masalah yang belum memberikan kesempatan yang jelas belum paham untuk bertanya Mendisk disku usika sikan n KS se"a se"ara ra •Men Memberikan instruksi untuk berkelompok mulai mendiskusikan KS se"ara kelompok Membimbing siswa jika ada pertanyaan
•
Memberikan kesempatan
•
untuk menyelesaikan dengan "ara mereka sendiri sesuai dengan pengetahuan matematika yang telah mereka miliki Menginformasikan untuk
•
memulai diskusi kelas Meminta beberapa perwakilan
•
kelompok untuk memaparkan jawaban yang telah mereka diskusikan se"ara kelompok +ertindak sebagai fasilitator
•
dan motiator untuk membantu dalam mengalisa dan mengealuasi jawaban masalah pada KS Mengarahkan untuk menarik
Mendi Mendisk skus usik ikan an
•
masa masalah lah
pada pada
KS dan jika jika meng engalam alamii kesu kesuli litan tan memint memintaa bant bantuan uan pendidik untuk membimbing permasalahan tersebut Menyeles lesaik aikan an perm permasa asala laha han n •Menye sesua sesuaii deng dengan an kema kemamp mpua uan n dan strategi sendiri
Mempersiapkan
untuk
•
berdiskusi kelas •Memberikan
konfirmasi
terhadap jawaban teman
Menganalisis Menganalisis dan mengealuas mengealuasii
•
jawaban masalah pada KS
Menyi Menyimp mpul ulka kan n
•
suat suatu u
atau prosedur diskusi
dari
kons konsep ep hasil
kesimpulan
•
enutup
•
ost 0est +ertanya kepada peserta didik untuk men"ari tahu apa yang masih tidak dimengerti oleh
$ menit
Menany Menanyaka akan n apa apa yang yang masi masih h
•
tidak dimengerti
2 menit
•
peserta didik Meminta siswa menyimpulkan
•
apa yang telah dipelajari hari ini Menanyakan respon siswa
•
mengenai kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung Meminta peserta didik untuk
•
memahami kembali di rumah mengenai pelajaran yang telah dibahas Memberikan enugasan
•
0erstruktur 0! hal 1$# *yo Kita Menalar 4o.2 Menyampaikan lingkup materi
•
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Mendorong siswa untuk
Menyimpulkan pelajaran hari ini
•
Memberikan
•
tanggapan
mengenai pelajaran yang telah dilaksanakan pada hari ini
1 menit
Menyimak penjelasan guru
•
Menuli Menuliss enuga enugasan san 0erstru erstruktu ktur r
•
0! yang dibuat guru •Menyimak penjelasan guru
Menyimak penjelasan guru
•
mempersiapkan diri dengan "ara memba"a materi tersebut. $, PEN$LA$AN PEN$LA$AN99 PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN REME+$ REME+$AL AL +AN PENA PENA AAN AAN a, ekn knk k Penl Penla aan an Meto'e"eknk &enlaan 0es 0ertulis
Bentk $n!trmen
0es /raian
b, $n!t $n!tr rme men n Pen Penla laa an n Soal Misalkan S adalah 5impunan mobil, 6 7panther, kijang, honda, su8uki9, : 6 7mer"edes, panther, +M;9 dan < 6 7+M;, toyota9, a. 0entukan ( ∪ : 6 ∪ < 6 : ∪ < 6 ∪ : ∪ < 6
b. )ambarlah diagram enn enn dari himpunan tersebut = Skor 0otal
Kn4 Ja;aban 1. ∪ : 6 7panther, kijang, honda, su8uki, mer"edes, +M;9 ∪ < 6 7panther, kijang, honda, su8uki, +M;, toyota9 : ∪ < 6 7mer"edes, panther, +M;, toyota9 ∪ : ∪
4, Pembe Pembelaj lajara aran n Reme' Reme'al al 'an 'an Penga Penga
Skor 2
2 2 2
2
1
•
>ika terdapat lebih dari &? peserta didik yang mendapat mendapat nilai di bawah KKM
•
maka dilaksanakan pembelajaran remedial terhadap kelompok tersebut >ika terdapat # - &? peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM maka
•
dilaksanakan penugasan dan tutor sebaya terhadap kelompok tersebut >ika terdapat kurang dari #? peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM maka diberikan tugas terhadap kelompok tersebut
Setelah Setelah remedia remediall dilaks dilaksana anakan kan kemudi kemudian an dilaku dilakukan kan tes ulang ulang pada pada indikat indikator or @ indikator pembelajaran yang belum ter"apai oleh masing @ masing peserta didik 2, Penga
Palembang9
21=>
Mengetah r Pamong Matematka
r Mata Pelajaran
6j, lanta9 S,P' N$P, =?>21@=>=?.==211=
+rr1=2=-2111> Ke&ala SMP N 2 Palembang
6j, Ll< Arl>1>1>=??11-21=>
LKS
Mata Pe Pelajaran
: Ma Matematka
Mater
: 6m&nan
Kela!"Seme!ter
: #$$"$ (!at)
Aloka! /akt
: 21 ment
A, jan : Siswa mampu melakukan operasi gabungan dari dua atau tiga himpunan • Siswa mampu menyelesaikan menyelesaikan masalah yang berkaitan berkaitan dengan dengan operasi operasi gabungan gabungan dua •
himpunan dan sifat-sifatnya. B, Soal
'i antara sekelompok warga yang terdiri atas $& orang yang sedang berbelanja ke pasar ternyata 2 orang membeli buah apel, 2& orang membeli buah mangga, dan & orang membeli kedua ma"am buah tersebut. a. b. ". d.
)ambarlah )ambarlah diagram diagram enn untuk untuk menunju menunjukkan kkan keadaan keadaan di atas. atas. +erapa banyak warga yang membeli membeli kedua ma"am buahA +erapa +erapa banya banyak k warga warga yang yang hany hanyaa membeli membeli buah buah apelA apelA +erapa +erapa bany banyak ak warga warga yang yang memb membeli eli buahA buahA e. +erapa banyak warga yang tidak membeli kedua ma"am buah tersebut.
Kela!
: #$$
Kom&ok
:
Nama Anggota
: =, 2, -, ., 5,
C, Pen
