RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (19) Sekolah Mata Pelajaa Pelajaan n Kela Ke la"# "#Se Seme me"t "te e Mate! Aloka" Aloka"!! /akt /akt
: SMP N 2 Palembang : Matemat! Matemat!ka ka : $%%#% $%%#% : &!m'nan ko"ong an &!m'nan Seme" me"ta * K+,- an K+,. : 20. 20. men!t men!t (Pete (Petema man n ke.) ke.)
A, 34J4AN 34J4AN PEMBE PEMBELAJ LAJARA ARAN N 1. Siswa Siswa mampu mampu menya menyatak takan an himpun himpunan an koson kosong g 2. Siswa mampu mampu menyatakan menyatakan himpu himpunan nan semesta semesta yang mungk mungkin in dari suatu suatu himpunan himpunan 3. Siswa mampu mampu menyelesaika menyelesaikan n masalah kontekst kontekstual ual berkaitan berkaitan dengan dengan himpunan himpunan semesta semesta B, K5MP K5MPE3 E3EN ENS% S% %N3% %N3% KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, j ujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai!, santun, responsi" dan pro-akti" dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan dalam berinteraksi berinteraksi se#ara e"ekti" e"ekti" dengan dengan lingku lingkunga ngan n sosial sosial dan alam serta serta dalam dalam menemp menempatk atkan an diri diri sebagai sebagai #erminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami pengetahuan "aktual, konseptual, dan prosedural! berdasarkan rasa ingin tahuny tahunyaa tentan tentang g ilmu ilmu penget pengetahu ahuan, an, teknol teknologi ogi,, seni, seni, budaya budaya terkait terkait "enome "enomena na dan kejadian tampak mata KI-$. Men#oba, mengolah, dan menyaji dalam dala m ranah konkret menggunakan, mengurai, merang merangkai, kai, memodi memodi"ika "ikasi, si, dan membua membuat! t! dan ranah ranah abstrak abstrak menul menulis, is, memba# memba#a, a, menghitung, menggambar, dan mengarang! sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang%teori C, K5MPE3ENS% +ASAR +AN %N+%KA35R %N+%KA35R PENCAPA%AN PENCAPA%AN K5MPE3ENS% K + 3.$
Kom'eten"! +a"a (K+)
Menjelaskan dan menyatakan 3.$ 3.$ himp himpun unan an,, himp himpun unan an bagi bagian an,, himp himpun unan an seme semest sta, a, himp himpun unan an koson kosong, g, komplem komplemen en himpun himpunan, an, menggunakan masalah kontekstual $.$ Menyelesaikan masalah $.$ kontekstu stual yang ang berkai rkaittan deng dengan an himp himpun unan an,, himp himpun unan an bagian, himpunan semesta, himp himpun unan an koso kosong ng,, komp komple leme men n himpunan
%n!kato Pen6a'a!an Kom'eten"! (%PK)
3.$. 3.$.& & Men Menya yata taka kan n him himpu puna nan n kos koson ong g 3.$.' Menyatakan himpunan semesta yang mungkin dari suatu himpunan
$.$.3 $.$.3 Menyeles Menyelesaik aikan an masalah masalah kontek kontekstu stual al yang ang berk berkai aita tan n denga engan n himp impunan unan semesta
+, MA3 MA3ER% PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN &!m'nan Ko"ong (impun (impunan an kosong kosong adalah adalah himpun himpunan an yang yang tidak tidak mempun mempunya yaii anggot anggota, a, dan dinota dinotasik sikan an dengan ) * atau + Contoh Soal : adalah himpunan nama - nama bulan dalam setahun yang diawali dengan huru" . yatakan dalam notasi himpunan. Penyelesaian: ama - nama bulan dalam setahun adalah anuari, /ebruari, Maret, 0pril, Mei, uni, uli, 0gustus, September, ktober, oember, dan esember. Karena tidak ada nama bulan yang diawali dengan huru" , maka adalah himpunan kosong ditulis 4+ atau 4) *. &!m'nan Seme"ta (impunan semesta atau semesta pembi#araan adalah himpunan yang memuat semua anggota atau objek himpunan yang dibi#arakan. (impunan semesta semesta pembi#araan! biasanya dilambangkan dengan S. Contoh Soal :
5entukan 5entukan tiga himpunan semesta s emesta yang mungkin dari himpunan berikut. a. )2, 3, 6, &* b. )kerbau, sapi, kambing* Penyelesaian: a. Misalkan Misalkan 0 4 )2, 3, 6, &*, &*, maka himpuna himpunan n semesta yang yang mungkin mungkin dari himpuna himpunan n0 adalah S 4 )bilangan prima* atau S 4 )bilangan asli* atau S 4 )bilangan #a#ah*. b. (impunan semesta yang mungkin dari )kerbau, )kerbau, sapi, kambing* adalah )binatang*, )binatang berkaki empat*, atau )binatang memamah biak*. E, ME35 ME35+E +E PEMBE PEMBELA LAJA JARA RAN N 1. 7embe 7embela lajar jaran an Kont Kontek ekstu stual al 2. 7embe 7embela lajar jaran an Koo Koope perat rati" i" 3. Meto Metode de Sain Sainti ti"i "ik k 7, ALA3 ALA3 +AN ME+%A ME+%A PEMBELAJA PEMBELAJARAN RAN 1. 0lat 8 7apan tulis, spidol 2. Media 8 9embar Kerja Siswa 9KS! 8, S4MB S4MBER ER BELA BELAJA JAR R 1. :uku ;uru ;uru Matematika Matematika
13 2>13 reisi 2>1?! 2. :uku Siswa Siswa Matematika Matematika 13! 2>13!
&, LAN8KA& LAN8KA& * LAN8KA LAN8KA& & PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN Keg!atan
Keg!atan Pembelajaan Akt!!ta" 8 Akt!!ta" Pe"eta +!!k
Aloka" !
7endahulua n
•
;uru memberikan salam untuk •7eserta didik menjawab salam
•
membuka pelajaran :erdoa sebelum kegiatan
•
pembelajaran Menge#ek kehadiran siswa
Salah satu peserta didik
•
memimpin doa •7eserta didik memperhatikan guru dan mulai "okus untuk belajar
Apersepsi
Inti
•
Mengingat kembali #ara
•
menuliskan himpunan dan anggotanya ;uru menyampaikan materi
•
pembelajaran serta tujuan pembelajaran yang diharapkan ter#apai Membagi siswa menjadi
•
beberapa kelompok Membagikan 9embar Kerja
•
•
•
Siswa 9KS! Memberikan instruksi untuk
Menjawab pertanyaan guru
•
1> menit
Menyimak penjelasan dari guru
•
Mengikuti instruksi dari guru
•
Menerima 9KS yang dibagikan 9KS dan •Memba#a •
memungkin memungkinkan kan peserta didik untuk memberikan pertanyaan memba#a 9KS dan terhadap terhadap masalah yang belum memberikan kesempatan yang jelas belum paham untuk bertanya Mendisk disku usika sikan n 9KS se#a se#ara ra •Men Memberikan instruksi untuk berkelompok mulai mendiskusikan 9KS se#ara kelompok Membimbing siswa jika ada pertanyaan
•
Memberikan kesempatan
•
untuk menyelesaikan dengan #ara mereka sendiri sesuai dengan pengetahuan matematika yang telah mereka miliki Mengin"ormasikan untuk
•
memulai diskusi kelas Meminta beberapa perwakilan
•
/akt
kelompok untuk memaparkan jawaban yang telah mereka diskusikan se#ara kelompok :ertindak sebagai "asilitator
Mendi Mendisk skus usik ikan an
•
masa masalah lah
pada pada
9KS dan jika jika meng engalam alamii kesu kesuli litan tan memint memintaa bant bantuan uan pendidik untuk membimbing permasalahan tersebut Menyeles lesaik aikan an perm permasa asala laha han n •Menye sesua sesuaii deng dengan an kema kemamp mpua uan n dan strategi sendiri
Mempersiapkan
untuk
•
berdiskusi kelas •Memberikan
kon"irmasi
terhadap jawaban teman
Menganalisis Menganalisis dan mengealuas mengealuasii
•
jawaban masalah pada 9KS
$> menit
•
dan motiator untuk membantu dalam mengalisa dan mengealuasi jawaban masalah pada 9KS Mengarahkan untuk menarik
Menyi Menyimp mpul ulka kan n
•
suat suatu u
atau prosedur diskusi
kons konsep ep
dari
hasil
kesimpulan
•
7ost 5est :ertanya kepada peserta didik
•
untuk men#ari tahu apa yang masih tidak dimengerti oleh peserta didik Meminta siswa menyimpulkan
•
7enutup
•
apa yang telah dipelajari hari ini Menanyakan respon siswa
•
mengenai kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung Meminta peserta didik untuk
•
memahami kembali di rumah mengenai pelajaran yang telah dibahas Memberikan 7enugasan
•
5erstruktur 5erstruktur 75! buatan guru Menyampaikan lingkup materi
•
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. Mendorong siswa untuk
2> menit
Menany Menanyaka akan n apa apa yang yang masi masih h
•
tidak dimengerti
Menyimpulkan pelajaran hari ini
•
Memberikan
•
tanggapan
mengenai pelajaran yang telah dilaksanakan pada hari ini
1> menit
Menyimak penjelasan guru
•
Menuli Menuliss 7enuga 7enugasan san 5erstru erstruktu ktur r
•
75! yang dibuat guru •Menyimak penjelasan guru
Menyimak penjelasan guru
•
mempersiapkan diri dengan #ara memba#a materi tersebut. %, PEN%LA%AN PEN%LA%AN PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN REME+% REME+%AL AL +AN PEN8A PEN8A; ;AAN AAN a, 3ekn kn!k !k Pen!l Pen!la! a!an an Metoe#3ekn!k 'en!la!an 5es 5ertulis
Bentk %n"tmen
5es
b, %n"t %n"t me men n Pen Pen!la !la!a !an n Soal 1.5uliskan 2 #ontoh himpunan kosong @ 2. 5entuk ntukan an tiga tiga himp himpun unan an seme semesta sta yang yang
mungkin dari himpunan berikut. a. S 4 )itik, )itik, ayam, ayam, burun burung, g, #apun #apung, g, lalat* b. 5 4 )2, $, ?, ', 1>*
Kn6! Ja
1. 2.
S 4 )hewan bersayap* S 4 )bilangan genap*
Sko 6>
26
26
Skor 5otal
1>>
6, Pembe Pembelaj lajaa aan n Reme! Reme!al al an an Penga Penga=aa =aan n 1, Pemb Pembel elaj aja aan an Rem Reme e!a !all 7embelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian ika terdapat lebih dari 6>A peserta didik yang mendapat mendapat nilai di bawah KKM • •
maka dilaksanakan pembelajaran remedial terhadap kelompok tersebut ika terdapat 3> - 6>A peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM maka
•
dilaksanakan penugasan dan tutor sebaya terhadap kelompok tersebut ika terdapat kurang dari 3>A peserta didik yang mendapat nilai di bawah KKM maka diberikan tugas terhadap kelompok tersebut
Setelah Setelah remedia remediall dilaks dilaksana anakan kan kemudi kemudian an dilaku dilakukan kan tes ulang ulang pada pada indikat indikator or B indikator pembelajaran yang belum ter#apai oleh masing B masing peserta didik 2, Penga=aan 7engayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM
Palembang
21>
Mengetah! 8 Pamong Matemat!ka
8 Mata Pelajaan
&j, ;l!an!ta S,P N%P, 19>2?1>[email protected]1
+!=ah Anat! N%M, >@12@1-2> Ke'ala SMP N 2 Palembang
&j, L!l= Al!=a S,P, M,S! N%P, 19>>>>199-21>
LKS
Mata Pe Pelajaan
: Ma Matemat!ka
Mate!
: &!m'nan
Kela"#Seme"te
: $%%#% ("at)
Aloka"! /akt
: 2 men!t
A, 3jan : Siswa mampu menyatakan himpunan kosong • Siswa mampu menyatakan himpunan semesta yang mungkin dari suatu himpunan • Siswa Siswa mampu mampu menye menyelesa lesaika ikan n masalah masalah kontek kontekstu stual al berkai berkaitan tan dengan dengan himpun himpunan an •
semesta B, Soal 1, 7erhatikan himpunan-himpunan yang diberikan berikut. C adalah himpunan manusia yang memiliki tinggi badan 1>> meter. S adalah himpunan nama-nama hari yang dimulai dari huru" :. 5 adalah himpunan bilangan prima yang kurang dari 2. a! apatkah apatkah kamu kamu menyebutka menyebutkan n anggota anggota himpunan himpunan C, C, S, dan dan 5D 5D b! 0pa kesimpulan yang dapat kamu tarik dari dari ketiga himpunan ituD
2. 5entuk 5entukan an himpunan himpunan semesta semesta yang yang mungkin mungkin dari dari himpunan himpunan berikut. berikut. a. M 4 )1, 2, 2, 3, 3, 6, 6, &* &* b. 4 )kerbau, katak, kuda, kambing* kambing*
Kela" : Kelom'ok : Anggota : 1, 2, -, ., ,
C, Pen=ele"a!an
PEN48ASAN 3ERS3R4K34R (P3)
:uatlah #ontoh himpunan dalam kehidupan sehari-hari yang tidak memiliki anggota@
