BAB 11 KEMAHIRAN PEMIKIRAN DALAM KOMUNIKASI
OBJEKTIF BAB
Selepas mempelajari bab ini, anda seharusnya dapat: 1. Menjelaskan takr takrif ifan an pemi pemiki kira ran n krit kritik ikal al,, kreatif dan saintik. 2. Menghura Menghuraikan ikan ciri-ciri setiap jenis pemikiran tersebut. 3. Membin Membincan cangka gkan n aplikasi aplikasi pemikiran pemikiran tersebut tersebut dalam bidang komunikasi. 11.1 PENGENAAN alam bab-bab yang terdahulu anda telah didedahkan dengan dengan proses proses komuni komunikas kasii dan dan seteru seterusny snya a bidang bidang-bidang komunikasi secara khusus. !ika diamati dengan baik, sedar atau tidak baha"a komunikasi merupakan satu bidang pengajian yang agak luas. #isalnya dalam bab bab enam enam,, komu komuni nika kasi si dipe diperl rlih ihat atka kan n seba sebaga gaii satu satu bidang bidang yang yang memerl memerluka ukan n kemahi kemahira ran n terten tertentu tu pada pada tahap-ta tahap-tahap hap yang yang tertentu tertentu.. $ara kita berkomun berkomunikasi ikasi apabila berhadapan dengan seseorang adalah berbe%a apabila berhadapan dengan sekumpulan kecil manusia atau atau dalam dalam kumpul kumpulan an yang yang besar besar.. &emah &emahira iran n yang yang pelb pelbag agai ai juga juga dipe diperl rluk ukan an apab apabil ila a kita kita meng mengur urus us aplikasi komunikasi yang berlainan. Seba Sebaga gaii seor seoran ang g pela pelaja jarr komu komuni nika kasi si yang yang baka bakall menter menterjem jemahk ahkan an ilmu ilmu melalu melaluii tugas tugas serta serta perana peranan n masing-m masing-masin asing, g, kita memerluk memerlukan an kemahira kemahiran n berkir berkir sebelum kita boleh bertindak. alam bab tujuh hingga sepuluh umpamanya, komunikasi diperlihatkan sebagai satu bidang yang dinamik dan memerlukan kreati'iti dalam perancangan dan pelaksanaan. !usteru itu bab ini akan membincangkan tiga bentuk pemikiran yang berguna dalam memikirkan idea-idea untuk melaksanakan akti'iti komunikasi. (iga jenis pemikiran 1)*
yang dimaksudkan ialah +emikiran Saintik, +emikiran &reatif dan +emikiran &ritis. alau bagaimanapun, sebelum kita membincangkan ketiga-tiga jenis pemikiran tersebut, adalah lebih baik jika dibincangkan asas-asas pemikiran yang mendasari diri kita. al ini akan dikupas di bahagian berikutnya. 11.! ATA" BEAKANG #I#TEM PEMIKI"AN MAN$#IA +emikiran adalah hasilan minda yang merupakan satu pemberian dan nikmat llah kepada manusia. +emikiranlah dikatakan antara aspek yang membe%a manusia dengan kehidupan lain di dunia. #alah keupayaan pemikiran juga telah menjadikan kita sesama manusia berlainan. #enurut #ohd. /usof 01, pemikiran asas manusia boleh dikategorikan kepada emapat atau dikenali sebagai 4 iaitu luhur, lahir, logik dan lateral. 5ajah 11.1 Sistem +emikiran 4775
489&
45
4(;54
+emikiran luhur merupakan pemikiran yang tinggi tahapnya dan dikaitkan dengan minda yang membicarakan tentang ketuhanan. 4uhur adalah pemikiran yang dianggap sebagai suci berdasarkan kepada aspek ketauhidan 0hal-hal ketuhanan, keimanan dan ketak"aan. +emikiran luhur jika dibina dengan teguh pastinya mempengaruhi pemikiranpemikiran lain ke arah kebaikan. Sementara itu pemikiran lahir pula merujuk kepada keupayaan 1)6
berkir manusia ketika di peringkat rahim hinggalah ke enam tahun. +emikiran lahir jelas menunjukkan baha"a manusia telah dan boleh berkir sejak a"al lagi. +emikiran di peringkat inilah dikatakan seterusnya mempengaruhi pemikiran seseorang apabila meningkat kanak-kanak, remaja dan de"asa. i samping keupayaan manusia berkir tentang ilmuilmu ketuhanan, llah juga menganugerahkan manusia dengan dua lagi ilmu pemikiran untuk manusia hidup di dunia. +emikiran logik merujuk kepada satu bentuk pemikiran yang membolehkan manusia mempelajari, memahami dan menjelaskan ilmu-ilmu sains dan matematik. +emikiran logik ini merupakan pemikiran yang didasari di bahagian otak sebelah kiri manusia. 4ogik memerlukan manusia untuk menyatakan bukti, hujah, fakta, alasan dan kebenaran. #anakala bagi pemikiran lateral pula ia mampu menghasilkan minda yang bersifat kreatif, ino'atif, imaginasi, rekaan dan khayalan. +emikiran ini yang didasari oleh otak sebelah kanan membolehkan manusia untuk melihat atau menilai sesuatu perkara secara subjektif berbanding dengan pemikiran logik bersifat objektif.
terlalu kreatif menghasilkan pelbagai lem yang melalaikan dan mencemarkan masyarakat. 8rang politik dikurniakan pemikiran logik yang hebat oleh (uhan namun apabila tidak bersandarkan pemikiran luhur maka cakapnya saja yang petah tetapi tindakannya kosong.
pakah yang dikatakan sebagai sains sosial itu> pabila kita menyebut tentang sains, ia merujuk kepada usaha memikir dan menganalisis sesuatu secara sistematik dan empirikal. #enurut Schafersman 01, sains ialah satu kaedah menyelidik kejadian alam bagi tujuan memastikan sesuatu ilmu dan pemahaman. #aka pemikiran saintik ialah satu proses berkir tentang kejadian alam yang mementingkan soal pengkaedahan menyelidik bukannya berasaskan kepercayaan. engan erti kata lain pemikiran saintik adalah kaedah berkir yang berusaha membuktikan kebenaran sesuatu kepercayaan.
1)?
alam pemikiran ini apa yang ditegaskan ialah tentang apa yang berlaku atau realiti kejadian sesuatu perkara. 7ntuk itu terdapat tiga komponen mendasari pemikiran saintik iaitu bukti empirikal, penghujahan logik dan sikap mencurigai 0scepticism. pabila kesemua prinsip tersebut diamalkan maka satu proses penghasilan rumusan yang sistematik dan rasional telah "ujud. 11.%.1
Buk&i Em'irikal
Penghujahan (gik
5asionalisme atau penghujahan berasaskan logik merupakan satu komponen pemikiran saintik yang merujuk kepada hujahan yang tepat dan betul. ujah logik adalah hujah yang bukan dipengaruhi atau didasarkan kepada perasaan. +enghujahan logik adalah penjelasan mengenai sesuatu perkara menurut realiti kejadian. &ita seringkali memberi ja"apan atau hujah terhadap sesuatu perkara namun selalunya dipengaruhi oleh perasaan. dalah dikatakan baha"a memang sukar untuk manusia berhujah secara logik. 1)
@amun ia boleh dibina menerusi kaedah pengucapan, penulisan dan juga kemahiran matematik. pabila kita berucap atau menulis tentang sesuatu perkara, kita akan cuba sedaya upaya untuk memberikan kefahaman kepada pembaca dan juga membuat mereka percaya dengan apa yang ingin disampaikan. &ebiasaannya hal ini dilakukan dengan mengemukakan hujah-hujah yang bernas atau berasaskan fakta-fakta yang nyata. #atematik juga boleh meningkatkan penghujahan logik seseorang kerana setiap ja"apan yang diberikan melalui prinsip-prinsip dan prosedur-prosedur tertentu. !a"apan hanya akan betul dan boleh diterima apabila proses mencari ja"apan adalah betul. 11.3.3
#ika' Mencurigai )Skepticism*
&eperluan untuk sentiasa mempersoal kepercayaan dan rumusan tentang sesuatu perkara juga merupakan elemen yang membentuk pemikiran saintik. Sikap tersebutlah yang diertikan sebagai skeptisisme. emi mendapatkan bukti dan huraian terbaik dan betul maka sesuatu perkara itu harus dipersoal dari masa ke masa. engan kata lain pemikiran saintik memerlukan indi'idu peka dan sentiasa bersikap ragu untuk menilai bukti, penjelasan dan sebab musabab secara berterusan. Seseorang tidak boleh mudah menerima sesuatu rumusan dengan mudah. Sebaliknya rumusan atau sesuatu ja"apan itu mesti dinilai dan diselidiki kebolehpercayaannya. engan berbuat demikian maka seseorang membuka ruang bagi menerima kemungkinan-kemungkinan yang bakal "ujud untuk mengukuhkan lagi ja"apan atau sesuatu rumusan. alam bahasa akademiknya "ujud skeptis bukanlah satu bentuk pemikiran yang sempit sebaliknya ia mengasuh membuka minda kita untuk meraih ja"apan dan ilmu yang terbaik. "an mendung menyebabkan hujan. pakah kenyataan tersebut merupakan satu hujah logik> 11.+PEMIKI"AN K"EATIF 1?A
nda sering mendengar atau diseru untuk berkiran kreatif. pakah sebenarnya yang dimaksudkan dengan pemikiran kreatif> #enurut arris 01? pemikiran kreatif merupakan pemikiran yang mempunyai keupayaan, sikap dan proses ke arah penambahbaikan. +emikiran kreatif ialah kemampuan memikirkan sesuatu yang baru melalui pelaksanaan perubahan, gabungan atau aplikasi semula sesuatu idea. ndi'idu kreatif juga dirujuk sebagai bersikap mampu menerima perubahan dan pembaharuan. +roses dalam pemikiran ini bersifat berterusan ke arah keadaan atau idea yang lebih baik secara berperingkat. 7ntuk menjelaskan dengan lebih lanjut tentang pemikiran ini, terdapat lima prinsip atau asas yang membentuknya. &elima-lima prinsip tersebut ialah e'olusi, sentisis, re'olusi, aplikasi-semula dan perubahan aliran. pabila anda meneruskan bacaan terhadap kelima-lima prinsip tersebut anda akan mendapati baha"a setiap satunya ada menghasilkan pembaharuan atau perubahan. &eadaan tersebutlah yang me"ujudkan kreati'iti. 5ajah 11.2 4ima +rinsip +emikiran &reatif
;B847S
S;@(SS Pemikiran
+4&S S;#74
Kreatif
+;57<@ 45@
5;B847S
11.+.1
E,(lusi
#enurut pemikiran kreatif, perubahan adalah secara peningkatan. Sesuatu itu akan berubah akibat apa yang dimiliki pada masa lalu. +erkara baru adalah peningkatan atau bertambah baik daripada situasi yang lama. pabila perubahan ini berterusan 0e'olusi, 1?1
akhirnya perubahan itu kelihatan satu yang besar atau hebat. #asihkah anda ingat bagaimana rupa telefon bimbit pada peringkat a"al diperkenalkan iaitu sekitar a"al tahun 1A-an> Sai%nya agak besar, berat, hanya boleh berkomunikasi secara lisan sahaja dan pemaparannya adalah hitam-putih sahaja. Setelah lebih sedekad, kini rupanya lebih canggih, kecil dan menyediakan pelbagai fungsi. nilah yang dimaksudkan dengan kreatif secara e'olusi. 11.+.!
#in&esis
+emikiran kreatif adalah pemikiran yang senantiasa membicarakan tentang pembentukan kesatuan dalam kepelbagaian. dea-idea yang dikirkan rasional dan perlu, digabungjalinkan membentuk satu idea besar yang satu. Satu-satu idea dalam pemikiran kreatif sebenarnya merupakan idea terbaik hasil penyatuan idea-idea lain yang bersesuaian. &alau dahulu orang buta tidak berpeluang menggunakan internet, kini mereka boleh berbuat demikian kerana sudah ada internet yang bersuara dengan memberi penjelasan terhadap mana-mana bahagian yang diklikkan. $ontoh tersebut menggambarkan tentang kreati'iti secara sintesis. 11.+.%
"e,(lusi
alam pemikiran kreatif, adakalanya perubahan atau pembaharuan secara total dapat menjana sesuatu yang baru. +rinsip re'olusi menerangkan baha"a adakalanya perkara sedia ada ditukar terus dengan yang baru. alam bidang teknologi komunikasi umpamanya, automasi pejabat seperti mesin taip tidak lagi digunakan memandangkan komputer bukan sahaja boleh mengambil alih fungsi mesin taip tetapi pelbagai peranan boleh dilaksanakan oleh komputer. &alau dahulunya surat perlu ditaip dan dihantar kepada penerimanya, tetapi kini dengan penciptaan e-mel surat boleh sampai dengan lebih pantas dan tepat. ;mel telah dijadikan sebagai pengganti kepada surat biasa. 11.+.+
A'likasi-#emula 1?2
Satu lagi prinsip pemikiran kreatif ialah aplikasisemula iaitu melihat dengan cara yang baru terhadap perkara sedia ada atau lama. (erdapat beberapa perkara sedia ada yang agak sukar digantikan atau diubah kerana ia masih sesuai. @amun pemikir kreatif akan memikirkan kesesuaian perkara tersebut untuk diaplikasikan terhadap aspek lain. +emikiran kreatif tidak mengamal prejudis tetapi memikir mencari aplikasi baru untuk sesuatu perkara. Sebagi contoh telefon, dari dahulu kita tahu baha"a alat telekomunikasi tersebut berfungsi sebagai alat interaksi. (etapi kini ia juga telah digunakan sebagai alat perniagaan seperti teleperbankan dan sebagainya. engan asas yang sama alat tersebut kini telah dipelbagaikan fungsinya pula. 11.+.
Perubahan Aliran
&ecelikan kreatif yang merujuk kepada perubahan aliran adalah merupakan satu kaedah menilai dan meninjau sesuatu dari sudut yang berbe%a. +encarian jalan penyelesaian merupakan matlamat dalam pemikiran ini. Sesuatu perkara harus dikirkan berasaskan kepada punca kejadiannya dan bukan andaian terhadap kejadian tersebut. +erubahan aliran mendidik indi'idu untuk sentiasa mencari jalan penyelesaian menerusi fokus atau perspektif yang berbe%a. #OAAN /AAM TEK# 1. 7ntuk menarik minat pelanggan khususnya kaum lelaki, syarikat $ telah menonjolkan imej lelaki separuh bogel yang kelihatan begitu segar apabila menggunakan sabun syarikatnya. pakah dalam konteks masyarakat kita iklan sebegini boleh dianggap sebagai kreatif>
1?3
Semak ja"apan anda di akhir bab ini. 11. PEMIKI"AN K"ITIKA Seterusnya anda akan diba"a untuk memahami satu lagi bentuk pemikiran yang agak berbe%a dengan prinsip dua pemikiran yang terdahulu. +emikiran ini dikatakan antara kaedah pemikiran yang sudah bertapak sejak 2*AA tahun dahulu. Socrates dikenal pasti sebagai golongan a"al yang mempelopori pemikiran ini. +emikiran ini secara reCektif bersifat mempersoal kebiasaan, kepercayaan dan penjelasan tentang sesuatu perkara. al ini disebabkan para pengasas pemikiran ini percaya baha"a sesuatu fenomena selalunya berbe%a dengan apa yang kelihatan pada %ahirnya. Sebagai tambahan, pemikiran ini tidak percaya terhadap perkara yang kelihatan disebabkan ia dianggap hanya bersifat permukaan tidak mendalam. aripada penjelasan-penjelasan ringkas tadi, dapat kita simpulkan baha"a pemikiran kritikal bersifat memahami sesuatu perkara secara mendalam, meluas, sistematik dan komprehensif 0+aul, ;lder =
@4SS Pemikiran
+;@(DS5@
Kritikal
&4@ 5
+;@!;4S@
+;@4@
Sebagai usaha mendapat penjelasan tentang pemikiran ini, terdapat beberapa ciri atau prinsip yang mampu menghuraikannya. Dacione 01) telah menggariskan enam prinsip utama dalam pemikiran kritikal seperti yang akan dijelaskan seterusnya.
1?
7ntuk mengetahui secara lanjut tentang pemikiran kritikal anda disarankan mengunjungi laman http:EE""".criticalthi nking.orgEabout$(Ebr iefistory$(.shtml
11..1
Pen&a0siran
+entafsiran ialah proses memahami dan menyampaikan makna yang pelbagai terhadap pengalaman, situasi, data, kepercayaan dan penilaian. +entafsiran juga dapat dijelaskan sebagai pengkategorian, penjelasan kod yang signikan dan penjelasan makna. +rinsip ini secara tidak langsung menjelaskan baha"a ke arah pemikiran kritikal ia memerlukan satu proses dan penilaian yang mempunyai asas. a tidak hanya bersifat di permukaan 0surace tetapi memahami sesuatu perkara dengan merujuk kepada aspek yang menyeluruh. Setiap satu perkara dijelaskan menerusi pelbagai sudut. #isalnya dalam menjelaskan kenapa kanak-kanak mudah terpengaruh dengan tele'isyen, bukan sahaja hujah dari sudut rancangan yang menarik diutarakan tetapi dijelaskan juga dari segi persekitaran %ikal, keluarga dan tahap psikologi. nilah yang dimaksudkan dengan pentafsiran secara menyeluruh atau kritis. 11..!
Analisis
nalisis merupakan satu usaha mengenal pasti hubungan kenyataan, persoalan, konsep dan huraian yang bertujuan melahirkan sesuatu kepercayaan, penilaian, sebab musabab mahupun pandangan. alam usaha memikirkan sesuatu perkara, pemikiran kritikal berkehendakkan kepada penilaian dilakukan terhadap idea dan penghujahan. Sesuatu idea dan hujah itu seringkali memerlukan ianya dibahas dan dipersoal sehingga ianya menjadi kukuh. pabila sesuatu hujah 1?*
itu tidak dapat dipersoalkan lagi maka secara tidak langsung ia telah menjadi satu hujah yang tidak dapat dipertikaikan sekurang-kurangnya pada masa tersebut. +roses ini akan menjadikan idea menerusi pemikiran kritikal ini mendalam dari segi penjelasannya. 11..%
Penilaian
+rinsip ini merujuk kepada penilaian terhadap kenyataan atau elemen-elemen yang me"akili sesuatu sumber itu. +enilaian harus dilakukan terhadap sumber yang memberikan idea atau hujah dengan merujuk kepada persepsi, pengalaman, kepercayaan dan situasi sumber itu. Sebagai contoh, jika sesebuah stesen media itu dimiliki oleh pihak , kebiasaannya apa sahaja yang disiarkan akan me"akili atau men%ahirkan unsur-unsur yang ada pada . engan kata lain penilaian ini merujuk kepada proses mengenal pasti kebolehpercayaan terhadap sumber. 11..+
Kesim'ulan akika&
Seterusnya pemikiran kritikal menekankan kepada satu proses yang kukuh dalam menghasilkan rumusan. Sesuatu rumusan yang munasabah terhasil melalui pengumpulan fakta yang lengkap, pembentukan andaian-andaian, dapatan bukti dan akhirnya menggariskan dapatan.
Penjelasan
+rinsip berikutnya ialah keupayaan dan kekukuhan dalam membuat penjelasan. +enjelasan merujuk kepada keupayaan untuk menyatakan sesuatu idea berserta sebab musabab yang "ajar. +enjelasan juga merujuk kepada keupayaan untuk membentuk suatu pia"aian bagi menunjukkan baha"a sebab musabab itu ada kualiti. alam pemikiran kritikal, sesuatu idea perlu dilengkapi dengan hujah-hujah yang konkrit. Selain itu, yang dimaksudkan mempunyai pia"ai ialah sandaran-sandaran hujah itu adalah didasarkan kepada 1?6
idea atau sarjana yang sudah diakui. engan berbuat demikian maka penjelasan itu menjadi kukuh. 11..2
Ka3alan /iri
+emikiran kritikal bukan sahaja satu bentuk pemikiran yang berpusat kepada mempersoal apa yang dinyatakan oleh pihak lain, tetapi ia juga turut mempersoal pemikiran kita sendiri. nilah yang dimaksudkan dengan ka"alan diri. (erdapat dua bentuk aspek dalam ka"alan diri ini iaitu pengujiandiri 0sel-examination dan pembetulan-diri 0 selcorrection. !ika tidak, sila rujuk kembali
komunikator mengaplikasikan segala perancangannya untuk menyalurkan mesej tersebut.
Komuniken/ Komunikator
Komunikator/ Komuniken
Penilaian
Perancangan
Pelaksanaan
Saintifk Kritikal
Kritikal Kreati
Kreati
11.2.1 ubungan Pemikiran 4engan Penilaian K(munikasi &ebiasaannya apabila kita hendak melaksanakan sesuatu akti'iti komunikasi maka kita perlu menilai diri dan juga komuniken 0penerima. ntara aspek yang perlu diteliti ialah latar belakang dari segi bahasa kefahaman, keupayaan %ikal, tahap pengetahuan dan sebagainya. spek-aspek tersebut akan memberi kesan secara langsung terhadap akses dan kesampaian mesej. +ada tahap ini penyampai seharusnya mempunyai maklumat asas tentang penerima. ni boleh dilaksanakan melalui penilaian-penilaian tertentu. alam bidang komunikasi khususnya dalam kursuskursus yang bakal anda pelajari kelak, beberapa penilaian antaranya dikenali penilaian analisis khalayak, analisis mesej dan analisis media perlu anda lakukan. alam hal ini pemikiran saintik dan pemikiran kritikal boleh diaplikasikan.
1??
Sebagaimana yang telah dijelaskan pada bahagian 11.3 dan 11.*, pemikiran-pemikiran ini boleh diaplikasikan memandangkan ia dapat menghasilkan fakta atau maklumat yang sebenar tentang sesuatu perkara. #isalnya pemikiran saintik, dapat menyediakan hasil maklumat yang empirikal atau yang objektif berhubung sesuatu perkara. ni dapat memberikan satu gambaran tentang keadaan penerima atau sesuatu komunikasi. #anakala pemikiran kritikal pula mampu menyediakan gambaran yang mendalam berhubung sesuatu aspek komunikasi mahupun penerima-penerima mesej. engan adanya maklumat yang empirikal, logik, sahih, mendalam dan terperinci, maka ia menjadi input yang cukup berguna kepada komunikator dan seterusnya dapat membantu perancangan komunikasi itu pula. #aklumat a"al berhubung segala aspek sebelum sesuatu akti'iti komunikasi dijalankan adalah penting kepada proses perancangan komunikasi seterusnya. nput yang baik akan menjurus ke arah hasil komunikasi yang baik. 11.2.! ubungan Pemikiran 4engan Perancangan K(munikasi +erancangan komunikasi merujuk kepada prosesproses yang terlibat dalam usaha membentuk strategi dan mesej yang akan digunakan. &ebiasaannya pada peringkat ini komunikator akan menggariskan matlamat, membentuk mesej dan memilih saluran yang terbaik. +erancangan juga melibatkan kegiatan mengenal pasti keupayaan diri atau organisasi dalam melaksanakan sesuatu kegiatan komunikasi. Selain memperoleh input menerusi peringkat penilaian, sebagai komunikator anda se"ajarnya senantiasa menilai dan membandingkan bahan-bahan komunikasi yang dihasilkan dengan keupayaan penerimaan.
asas pemikiran kritikal ialah ka"alan-diri yakni senantiasa mempersoal akan sesuatu agar ia dapat menghasilkan penambahbaikan dan bersifat sebenarnya. i samping itu, sifat memikirkan kaedah dan strategi terbaik serta berbe%a penting dalam menjamin proses penyaluran mesej adalah menarik dan boleh diterima. alam hal ini kreati'iti adalah penting. !usteru itu pemikiran kreatif merupakan satu keperluan sebagai komunikator. 7mpamanya kemalangan jalan raya merupakan satu fenomena yang berterusan. Sebagai langkah menangani masalah ini antara lain adalah memberi kesedaran kepada masyarakat. 8leh yang demikian bentuk mesej yang baru dan juga media yang baru adalah diperlukan. !ika kaedah, bentuk dan cara yang sama digunakan maka kemungkinan hasilnya tidak seberapa. !adi kita memerlukan idea yang lebih ino'asi, kreatif dan sesuai dengan cita rasa khalayak masa kini. &esemua ini hanya akan dapat tercapai jika diaplikasikan pemikiran kreatif dalam perancangan komunikasi.
4engan
Seterusnya anda akan didedahkan pula dengan aspek pelaksanaan akti'iti komunikasi dan hubung kaitnya dengan pemikiran. +elaksanaan merupakan satu lagi aspek yang begitu penting. #alah ada yang berpandangan peringkat inilah yang utama dan 1A
memainkan peranan besar dalam kejayaan sesebuah komunikasi. pabila sesuatu perancangan komunikasi itu hendak dilaksanakan, komunikator harus memikir cara penyampaian yang paling berkesan. dakalanya juga pelaksanaan itu harus dibuat sedikit pengubahsuaian agar ia dapat menyesuaikan dengan persekitaran penerimanya. +elaksanaan juga memerlukan startegi pemikiran yang ino'atif dan kreatif. 7ntuk itu pemikiran kreatif seringkali dikaitkan dengan aplikasi pemikiran dalam pelaksanaan sesuatu komunikasi. Sebagaimana dijelaskan di bahagian 11.3, pemikiran kreatif merujuk kepada pemikiran yang menjurus ke arah perubahan secara penambahbaikan. +emikiran ini perlu memandangkan hakikat baha"a manusia sendiri berubah secara e'olusi dan tanpa disedari. Sesuatu kaedah pelaksanaan yang berjaya pada masa lalu mungkin sudah tidak sesuai pada masa sekarang "alaupun kepada kumpulan penerima yang sama. 11.5"$M$#AN +emikiran merupakan satu ilmu dan kemahiran yang bergerak seiring dengan ilmu-ilmu sains sosial yang lain. +emikiranlah yang telah mencorakkan perubahan dan pembaharuan dalam sesuatu ilmu itu.
dilakukan. alau bagaimanapun, perlu dipertegas baha"a setiap pemikiran itu akan berfungsi dengan baik dan menyumbang secara positif jika sekiranya ia ditunjangi oleh pemikiran luhur. engan erti kata lain, setiap pemikiran yang telah dikupas harus diaplikasikan seiring dengan pemikiran yang utama iaitu pemikiran luhur.
#OAAN PENIAIAN KEN/I"I
1.
!elaskan /$A )!* perbe%aan antara pemikiran saintik dengan pemikiran kritikal.
2.
Semak ja"apan anda di akhir modul kursus ini. JA6APAN #OAAN /AAM TEK# 1.
Secara ringkasnya iklan tersebut bukan merupakan iklan yang kreatif. Sebagaimana yang telah dijelaskan pada a"al bahagian 11.2 dan juga dalam rumusan di 11.), setiap pemikiran itu harus seiring dengan pemikiran luhur.
12
