Format APKG 1 dan 2 PKP Universitas Terbuka ( UT ) Terbaru.doc

5 5

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU –PKP 1 (APKG-PKP 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

%#M# M#&#'(')# M#&#'(')#

: *#+#& *#+#&

%(M

: -2 20 0 0

3M4# M3%5#6#!

: '7% 5(%8%5

K39#'

: ( ; 3M4# <

M## 439#6#!#%/3M#

: (4#

)#K8

: 2 = $> M3%(

;6#M<

&#!(, #%55#9

: '39#'#, 1 *3B!8#!( 2?1>

84B668

: '3!#%5

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini : Skala Penilaian

1.

Mene Menent ntuk ukan an baha bahan n pe peba ba!k !kan an pe"b pe"be# e#a$ a$a aan an %an %an "e "eu" u"u& u&ka kan n Tu$uan'In%!kat peba!kan pe"be#a$aan 1



*

+

,

1.1. Menggunak Menggunakan an bahan perbaika perbaikan n pembelajara pembelajaran n yang sesuai sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki 1.2. Merumusk Merumuskan an tujuan khusus/i khusus/indika ndikator tor perbaikan perbaikan pem pem belajaran

5

5

!atarata butir 1 " #

> . Mene"bank Mene"bankan an %an "enan!&a "enan!&a&!kan &!kan "ate! "ate! "enentukan "enentukan te"a te"a "e%!a (a#at bantu pe"be#a$aan) %an &u"be be#a$a 2.1. Mengemba Mengembangkan ngkan dan mengor mengorganis ganisasika asikan n materi materi pembelajaran 2.2. Menentuka Menentukan n dan mengemba mengembangkan ngkan alat alat bantu perbaika perbaikan n pembelajaran 2.$. 2.$. Memili Memilih h sumbe sumberr belaj belajar ar

4 5

4

!atarata butir 2 " B

*. Meen/a Meen/anakan nakan &kena! &kena!  peba!kan peba!kan pe"be#a pe"be#a$aan $aan 4

0.$$

The world's largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.



$.1. $.2. $.$. $.0. $.>. $.>.

Menentukan Menentukan jenis jenis kegiatan kegiatan perbaikan perbaikan pembelajar pembelajaran an Menyusun Menyusun langkahlang langkahlangkah kah perbaikan perbaikan pembelajar pembelajaran an Menentukan Menentukan alokasi alokasi waktu waktu perbaikan perbaikan pembelajar pembelajaran an Menentukan Menentukan cara caracar caraa memoti@as memoti@asii siswa siswa Menyi Menyiapk apkan an pertan pertanya yaan an

4 5

!atarata butir $ " A 4

+. Mean/an Mean/an pen#aha pen#ahan n ke#a& peba!ka peba!kan n pe"be#a$aa pe"be#a$aan n 0.1. Menentukan Menentukan penataa penataan n ruang dan dan asilitas asilitas belajar belajar 0.2. Menentukan Menentukan caracar caracaraa pengorga pengorganisas nisasian ian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran

!atarata butir 0 " 7

5

0.0

.>

,. Meen/a Meen/anakan nakan p&e%u p&e%u $en!& $en!& %an "en0!apkan "en0!apkan a#at a#at Pen!#a!an peba!kan pe"be#a$aan >.1. Menentukan Menentukan prosedur prosedur dan dan jenis jenis penilaia penilaian n >.2 Membuat alatalat penilaian dan kunci jawaban

55

5

!atarata butir > " 3

>

. Ta"p!#an Ta"p!#an %ku"en %ku"en en/ana en/ana peba!kan peba!kan pe"be#a pe"be#a$aan $aan .1. .1. Keber Kebersih sihan an dan kerapi kerapian an .2. .2. 4enggu 4enggunaa naan n bahasa bahasa tulis tulis

!atarata butir  " * 4

%ilai #4K5 1 45'7 "

0

#DBDAD7D3D* 0.1 " 

Mengetahui, Kepala 'ekolah

5intung, 1 *ebruari 2?1 4enilai 1/4enilai 2C<

MU2I 3.P%.I %(4. 1$?$1 1-012 1 ??> &4.

AR2IMAN 3.P% %(4. 1$?2?11-01?1??0 1$?2?11-01?1??0 &4.

C< 9ingkari yang sesuai

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP  (APKG-PKP ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN %#M# M#&#'(')# M#&#'(')#

: *#+#& *#+#&

%(M

: -2 20 0 0

5



PETUNJUK

1. #matilah #matilah dengan dengan cermat cermat pembelaj pembelajaran aran yang yang sedang berlang berlangsung sung 2. 4usatkanlah perhatian perhatian #nda #nda pada kemampuan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pembelajaran serta dampaknya dampaknya pada diri diri siswa $. %ilailah kemampuan guru tersebut tersebut dengan dengan menggunakan menggunakan butirbutir butirbutir penilaian penilaian berikut 0. Khusus untuk butir >, yaitu mendemonstrasikan mendemonstrasikan kemampuan khusus khusus dengan mata pelajaran, pilEihlah salah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan dengan mata pelajaran yang yang sedang diajarkan >. %ilailah %ilailah semua semua aspek aspek kemamp kemampuan uan guru guru Skala Penilaian

1. Mene##a uan %an 4a&!#!ta& be#a$a 1.1. Menata Menata asilitas asilitas dan sumber sumber belajar belajar 1.2. Melaksana Melaksanakan kan tugas rutin kelas

1

2

$

0

>

!atarata butir 1 " # . Me#a Me#ak& k&an anak akan an ke ke!a !ata tan n pe peb ba! a!ka kan n pe pe"b "be# e#a$ a$a aan an 2.1. 2.1. Memula Memulaii pembela pembelajar jaran an 2.2. Melaksana Melaksanakan kan pembelajar pembelajaran an yang sesuai sesuai dengan tujuan, tujuan, siswa, situasi dan lingkungan 2.$. Menggunaka Menggunakan n alat bantu ;media< ;media< pembelaj pembelajaran aran yang yang 'esuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan 2.0. Melaksana Melaksanakan kan pembela pembelajara jaran n dalam urutan urutan yang yang logis logis 2.>. Melaksana Melaksanakan kan perbaikan perbaikan pembelajara pembelajaran n secara secara indi@idual, indi@idual, Kelompok atau klasikal 2.. Mengelola Mengelola waktu waktu pembelajar pembelajaran an secara secara eisien eisien

4

5 4

5

4

!atarata butir 2 " B *.

Mene Mene# ##a #a !nte !ntea ak& k&!! ke# ke#a& a& $.1. Memberi Memberi petunjuk petunjuk dan penjel penjelasan asan yang yang berkaitan berkaitan dengan isi 4embelajaran 4embelajaran $.2. Menangani Menangani perta pertanyaa nyaan n dan respon respon siswa siswa $.$. Menggunaka Menggunakan n ekspresi ekspresi lisan, tulisan, tulisan, isyarat isyarat F gerakan badan $.0. Memicu Memicu dan memeliha memelihara ra keterliba keterlibatan tan siswa siswa $.>. Memantapk Memantapkan an penguasaan penguasaan materi materi pembela pembelajaran jaran

>

5 5

0.

5

4

5

4

5

!atarata butir $ " A 0. 5

+.

Be&!kap Be&!kap tebu tebuka ka %an #u5e& &eta &eta "e"bantu "e"bantu "ene"ban "ene"bankan kan &!kap p&!t!4 &!&5a teha%ap be#a$a 0.1. Menunjukan Menunjukan sikap sikap ramah, ramah, luwes, luwes, terbuka, terbuka, penuh penuh pengertian dan 'abar kepada siswa 0.2 Menunjukan Menunjukan kegair kegairahan ahan dalam dalam mengaja mengajar r 0.$ Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi 0.0 Membantu Membantu siswa siswa menyadari menyadari kelebihan kelebihan dan kekuranganny kekurangannyaa 0.> Memban Membantu tu siswa siswa menum menumbuh buhkan kan keper kepercay cayaan aan diri diri

5

4

!atarata butir 0 " 47 ,.

Men%e Men%e"n "n&t &ta&! a&!kan kan ke"a"p ke"a"puan uan khu&u& khu&u& %a#a" %a#a" peba!k peba!kan an Pe"be#a$aan "ata pe#a$aan tetentu a. Baha&a Baha&a In%ne In%ne&!a &!a >.1 Mendemons Mendemonstras trasikan ikan penguasaan penguasaan materi bahasa (ndonesia (ndonesia

0.



!atarata butir >.a " 3 b. Mate Mate"a "at! t!ka ka >.1. Menanamkan konsep matematika melalui metode ber@ariasi Gang sesuai dengan karateristik karaterist ik materi >.2. Menguasai Menguasai symbolsimbol symbolsimbol matematika matematika >.$. Memberikan Memberikan latihan matematika matematika dalam kehidupan kehidupan seharihari >.0. Menguasai Menguasai materi matematika

!atarata butir >.b " 3 /. IPA >.1. Membimbing siswa membuktikan membuktikan konsep (4# melalui pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari >.2. Meningkatkan keterlibatan keterlibatan siswa melalui melalui pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan >.$. Menggunakan istilah yang yang tepat pada setiap setiap langkah 4embelajaran

5

4

>.0. erampil erampil dalam melakukan percobaan (4# serta repat dalam memilih #lat peraga (4#

5 5

>.>. Menerapkan konsep (4# (4# dalam kehidupan seharihari >.. Menampilkan penguasaan penguasaan (4# (4#

5

!ata"rata butir >.c " 3 %. IP3 5.1. Mengembangkan pemahaman konsep (4' terpadu 5.2. Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.3. mengembangkan pemahaman konsep runag 5.4. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan ; scarcity) scarcity)

0.-$

!atarata butir >.d " 3

e. PKn >.1. Menggunakan metode metode dan alat alat bantu dalam dalam pembelajaran4endidikan pembelajaran4endidikan kewarganegaraan kewarganegaraan >.2. Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 4endidikan 4endidikan kewarganegaraan kewarganegaraan >.$. Ketepatan penggunaan penggunaan istilahistilah istilahistilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan >.0. Menunjukan penguasaan materi 4endidikan Kewarganegaraan >.>. Menerapkan konsep konsep 4endidikan Kewarganeg Kewarganegaraan araan dalamkehidupan seharihari

!atarata butir >.e " 3

. Me#ak&anakan pen!#a!an p&e& %an ha&!# be#a$a .1Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 5 5

.2Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran !atarata butir  " * 6. Ke&an u"u" pe#ak&anaan pe"be#a$aan

>



#DBDAD7D3D*D5 #DBDAD7D3D*D5

%ilai #4K52 45'7 "



"

0.-

Mengetahui, Kepala 'ekolah

5intung, 1 *ebruari 2?1 4enilai 1/4enilai 2C<

MU2I 3.P%.I %(4. 1$?$1 1-012 1 ??> &4.

AR2IMAN 3.P% %(4. 1$?2?11-01?1??0 1$?2?11-01?1??0 &4.

Format APKG 1 dan 2 PKP Universitas Terbuka ( UT ) Terbaru.doc

Recommend Documents