ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA 1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N 2. N I M 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN
: : : : :
6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL
: : :
Yetti Kurniasari 834943229 SDN Manukan Kulon V/2 1. Bahasa Indonesia 2. IPA 3. SBDp 9. Benda-benda di Sekitar Kita 6 x 35 Menit 30 April 2018
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubu tema penghubung ng dengan kom petensi dasar dasar 4 mata pelajaran pelajaran 1.2 Menggunakan bahan Menggunakan bahan pembelajar pembelajaran an yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator
1
2
3
Rata-rata butir butir 1 = A 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber bela jar 2.1 Kesesuaian tema penghubu tema penghubung ng dengan kom petensi dasar dasar 3 mata pelajaran pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat banalat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembela jaran terpadu terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.
Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis,dan jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan dan jenis penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E
4
5
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik
Rata-rata butir 7 = G
ilai APKG 1 = R =
A BCDEFG
7 = Rata-rata Butir Surabaya, 30 April 2018 Teman Sejawat SDN Manukan Kulon
HASANAH RINI PUSPITASARI, S.Pd NIP. 19880508 201501 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N I M 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN
: : : : :
6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL
: : :
Yetti Kurniasari 834943229 SDN Manukan Kulon V/2 1. Bahasa Indonesia 2. IPA 3. SBDp 9. Benda-benda di Sekitar Kita 6 x 35 Menit 30 April 2018
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kom petensi dasar 4 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator
1
2
3
Rata-rata butir 1 = A 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber bela jar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kom petensi dasar 3 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembela jaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.
Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis,dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E
4
5
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik
Rata-rata butir 7 = G
ilai APKG 1 = R =
ABCDEFG
7 = Rata-rata Butir
Surabaya, 2018 Tutor Pembelajaran Terpadu
Drs. Kuzaeni, M.Pd NIP.19610822 198903 1 007
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU
1. 2. 3. 4. 5.
NAMA GURU/MAHASISWA N I M TEMPAT MENGAJAR KELAS/SEMESTER MATA PELAJARAN
6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL
: : : : :
Yetti Kurniasari 834943229 SDN Manukan Kulon V/2 1. 2. 3.
: : :
1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kom petensi dasar 4 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator
1
2
3
Rata-rata butir 1 = A 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber bela jar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kom petensi dasar 3 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembela jaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa.
Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis,dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E
4
5
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik
Rata-rata butir 7 = G
ilai APKG 1 = R =
ABCDEFG
7 = Rata-rata Butir
Surabaya, 2018 (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)
_____________________________ NIP. ………………………..
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU
1. 2. 3. 4. 5. 6.
NAMA GURU/MAHASISWA N I M ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER TEMA MATA PELAJARAN
7. TANGGAL 8. KELOMPOK BELAJAR 9. UPBJJ-UT
: : : : : :
: : :
Yetti Kurniasari 834943229 Jl. Manukan Rejo Blok 2A V/2 9. Benda-benda di Sekitar Kita 1. Bahasa Indonesia 2. IPA 3. SBDp 30 April 2018 …………………………………………………… Surabaya
1. Melakukan pembelajaran a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
1
2
3
b. Memulai kegiatan pembelajaran. c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator , siswa, situasi, dan lingkungan. d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, dan klasikal. e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan . g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersaha bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa. b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif. Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Rata-rata butir 3a = R b. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif
4
5
2) Menguasai simbol-simbol matematika. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3b = R c. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung. 3) Menampilkan penguasaan IPA.
Rata-rata butir 3c = R d. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. 2) Mengembangkan pemahaman ruang. 3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan ( scarcity).
konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R
e. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R 4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.
b. Penampilan guru dalam pembelajaran. c. Keefektifan pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan. ilai APKG 2 = K =
P Q R S T
5 = Rata-rata Butir
= Surabaya, 30 April 2018 Teman Sejawat SDN Manukan Kulon
HASANAH RINI PUSPITASARI, S.Pd NIP. 19880508 201501 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU
1. 2. 3. 4. 5. 6.
NAMA GURU/MAHASISWA N I M ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER TEMA MATA PELAJARAN
7. TANGGAL 8. KELOMPOK BELAJAR 9. UPBJJ-UT
: : : : : :
: : :
Yetti Kurniasari 834943229 Jl. Manukan Rejo Blok 2A V/2 9. Benda-benda di Sekitar Kita 1. Bahasa Indonesia 2. IPA 3. SBDp …………………………………………………… …………………………………………………… Surabaya
1. Melakukan pembelajaran a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
1
2
3
b. Memulai kegiatan pembelajaran. c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator , siswa, situasi, dan lingkungan. d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, dan klasikal. e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan . g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersaha bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa. b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif. Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Rata-rata butir 3a = R b. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif
4
5
2) Menguasai simbol-simbol matematika. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3b = R c. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung. 3) Menampilkan penguasaan IPA.
Rata-rata butir 3c = R d. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. 2) Mengembangkan pemahaman ruang. 3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan ( scarcity).
konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R
e. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R 4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.
b. Penampilan guru dalam pembelajaran. c. Keefektifan pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan. ilai APKG 2 = K =
P Q R S T
5 = Rata-rata Butir
= Surabaya, 2018 Tutor Pembelajaran Terpadu
Drs. Kuzaeni, M.Pd NIP.19610822 198903 1 007
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU
1. 2. 3. 4. 5. 6.
NAMA GURU/MAHASISWA N I M ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER TEMA MATA PELAJARAN
7. TANGGAL 8. KELOMPOK BELAJAR 9. UPBJJ-UT
: : : : : :
: : :
Yetti Kurniasari 834943229 Jl. Manukan Rejo Blok 2A V/2 …………………………………………………… 1. ………………………………………………… 2. ………………………………………………… 3. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Surabaya
1. Melakukan pembelajaran a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
1
2
3
b. Memulai kegiatan pembelajaran. c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator , siswa, situasi, dan lingkungan. d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, dan klasikal. e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan . g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. Rata-rata butir 1 = P 2. Mengelola interaksi kelas a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersaha bat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa. b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa.
c. Melakukan komunikasi secara efektif. Rata-rata butir 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa.
3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Rata-rata butir 3a = R b. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif
4
5
2) Menguasai simbol-simbol matematika. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Rata-rata butir 3b = R c. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung. 3) Menampilkan penguasaan IPA.
Rata-rata butir 3c = R d. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. 2) Mengembangkan pemahaman ruang. 3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan ( scarcity).
konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R
e. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R 4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran.
Rata-rata butir 4 = S 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Peka terhadap kemampuan berbahasa.
b. Penampilan guru dalam pembelajaran. c. Keefektifan pembelajaran terpadu. Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan. ilai APKG 2 = K =
P Q R S T
5 = Rata-rata Butir
= Surabaya, 2018 (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor)
____________________________ NIP. ………………………..
