ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG I ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN
A
I
T
A
1.
Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan
1
2
3
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum (GBPP) 1.2 Merumuskan tujuan khusus Rata-rata butir 1 = A 2.
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media ( alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasi kan materi pembelajaran 2.2. menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran 2.3. Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 3.
Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
3.1. menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran 3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa 3.5 Mempersiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.
Merencanakan pengelolaan kelas
4.1 menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasi an siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
4
5
Rata-rata butir 4 = D
5.
Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian
5.1. Menentukan prosesur dan jenis penilaian 5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 6.
Tampilan dokumen rencana pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian 6.2. Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F
Nilai APKG I = R R=
+
+
+
+
+
=
6 R = Rata-rata Butir
Pembimbing/Penguji
Batulicin, Pembimbing/Penguji
NIP.
NIP.
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU ( APKG 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
1. NAMA GURU/MAHASISWA
:
2. NIM
:
3. ALAMAT SEKOLAH
:
4. KELAS/SEMESTER
:
5. TEMA
:
6. MATA PELAJARAN
:
7. TANGGAL
:
8. KELOMPOK BELAJAR
:
9. UPBJJ-UT
:
1.
Melakukan pembelajaran
1 a.
Melaksanakan tugas rutin kelas
b.
Memulai kegiatan pembelajaran
c.
Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan siswa, situasi, dan lingkungan
d.
Melaksanakan kegiatan dalam yang yang logis dan sistematis
e.
Melaksanakan kegiatan pembelajaran
f.
secara individual, kelompok, atau klasikal Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
g.
Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
h.
Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
i.
Mengakhiri kegiatan pembelajaran
2
3
4
Rata-rata butir 1 = P 2.
Mengelola interaksi kelas
a.
Menunjukan perhatian serta sikap
bersahabat, terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa c.
Melakukan komunikasi secara efektif
d
Mengembangkan hubungan antar
5
pribadi yang sehat dan serasi e.
f.
Menghargai keragaman siswa serta membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa Rata-rata butir 2 = Q
3.
Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu a.
Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa indonesia 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa 3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra 4) Mengembangkan kemempuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. 5) Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 3a = R b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif 2) Menguasai simbol-simbol matematika 3) memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3b = R c.
IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengelaman langsung 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengelaman langsung
3) Menerapkan penguasaan IPA dalam kehidupan sehari-hari 4) Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 3c = R d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman Konsep IPS terpadu 2) Mengembangkan pemahaman konsep waktu 3) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 4) Mengembangkan pemahaman Konsep Kelangkaan (scarcity) Rata-rata butir 3d = R e.
PKn
1) Kemahiran menggunkan metode yang bervariasi 2) Kemahiran menggunakan media pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan 3) Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. 4) Ketetapan menggunkan istilahistilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan. 5) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan. 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan Sehari-hari. Rata-rata butir 3e = R 4.
Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
a.
Melaksanakan penilaian pada awal
pembelajaran b. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran c. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 4 = S 5.
Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a.
Penguasaan subtansi
a.
Peka terhadap kemampuan berbahasa b. Penampilan guru dalam pembelajaran c. Keefektifan pembelajaran terpadu Rata-rata butir 5 = T Nilai APKG 2 = K K=
+
+
+ + = 5 K = Rata-rata Butir
Pembimbing/Penguji
Batulicin, Pembimbing/Penguji
NIP.
NIP.
LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU
IDENTITAS 1. NAMA MAHASISWA
: UMI FITRIANI
2. NIM
: 820024332
3. MATA PELAJARAN
: 1. 2. 3. 4. 5.
4. TEMA
:
5. KELAS/SEMESTER
: B/III
ASPEK YANG DIAMATI
SKALA PENILAIAN WAKTU 1 2 3 4 5 TAMPILAN
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL 1. Menarik perhatian/memotivasi Memberikan Acuan Membuat kaitan Rata-rata KW : N1+N2+N3 3 B PENYAJIAN/KEGIATAN INTI 1. Penjelasan konsep/data/fakta/ prinsip dengan contoh/ilustrasi/ demonstrasi 2. Tanya-jawab/pemberian penguatan 3. Pemberian tugas/latihan secara individual/kelompok/evaluasi proses 4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan Rata-rata KI : N1+N2+N3+N4 4 C. PENUTUP/ KEGIATAN AKHIR 1. Peninjauan kembali 2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut Rata-rata KK : N1+N2 2
KOMENTAR TAMBAHAN UNTUK SETIAP ASPEK PERILAKU MAHASISWA YANG TEREKAM :
