KEGIATAN MERENDA “ XXXXXXX “ DESA XXXXXXX KEC. XXXXXXXX - KAB. XXXXXXXXX L AM PU N G
Disusun Oleh :
XXXXXXXXXXX NIM : 123456789
UNIVERSITAS TERBUKA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN POKJAR XXXXXXXXXXX UPBJJ BANDAR LAMPUNG TAHUN 2010
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan Program Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.
Nama NIM
: XXXXXXXX : 123 456 789
Program Study
: S1 PGSD
Pokjar
: XXXXXXXXXXX
UPBJJ
: Bandar Lampung
Tahun
: 2010
Disusun dalam rangka Laporan Program Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan pada Semester VII S1 PGSD Universitas Terbuka Pokjar Pokjar XXXXXXXXXXX UPBJJ Bandar Lampung.
Diterima pada tanggal: …………………………………… 2010 Disahkan oleh : Dosen / Pembimbing / Tutor
XXXXXXXXXXXXXX
Nip. 123456789012345 123456789012345
KATA PENGANTAR
Puji Puji Syuk Syukur ur kami kami panj panjat atka kan n kepa kepada da Tuha Tuhan n Yang Yang Maha Maha Esa Esa yang yang telah telah meli melimp mpah ahka kan n karuniannya sehingga atas segala bimbingan dan petunjuknya kami dapat menyelesaikan Laporan Program Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan dengan mengangkat nama Kelompok Karang Taruna Taruna “ XXXXXX XXXXXXX X “ yang yang mempro memproduk duksi si makana makanan n ringan ringan berupa berupa XXXXXX XXXXXXX, X, yang yang telah telah dilakukan dan dibimbing oleh tutor. Pada Pada kesemp kesempata atan n ini kami kami juga juga ingi ingin n mengu mengucap capkan kan bany banyak ak terim terimaka akasih sih kepa kepada da
:
1. Bpk. XXXXXXXX , sela elaku ketua perhi rhimpunan mahasiswa S1 PGSD Pokjar XXXXXXXXXXX Kec. XXXXXXXXXXX – Kab. XXXXXXXXXXX. 2. Bpk. XXXXXXXXX , selaku tutor mata kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan di Universitas Terbuka Pokjar XXXXXX Kec. XXXXXX – Kab XXXXXXXXXXX. 3. Karang selaku kelomp kelompok ok yang yang menjad menjadii bahan bahan penuli penulisan san Lapora Laporan n Karang Taruna Taruna XXXXXX XXXXXX selaku Program Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan 4. Dan semua semua pihak yang yang telah memban membantu tu atas terselesaik terselesaikannya annya laporan laporan ini ini yang tidak tidak bisa kami sebutkan satu persatu. Akhirnya walaupun dalam penulisan laporan kegiatan Karang Taruna XXXXXXXXXXX ini kami telah berusaha semaksimal mungkin, namun kami menyadari masih banyak kekurangan – keku kekura rang ngan an dalam dalam berb berbag agai ai hal. hal. Oleh Oleh karen karenaa itu itu kami kami meng mengha harap rapka kan n krit kritik ik dan dan sara saran n yang yang membangun demi perbaikan dan penyempurnaan dimasa yang akan datang. Dengan segala kesederhanaan kami, semoga laporan ini dapat menjadikan syarat – syarat untuk mengikuti semester mata kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan di Universitas Terbuka Pokjar XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX Kec. XXXXXXXXXXX – Kab. XXXXXXXXXXX.. XXXXXXXXXXX..
XXXXXXXXXXX, 21 November 2010 Penulis,
XXXXXXXXXXX NIM. XXXXXXXXXXX
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan ………………………………………………………. i Kata Pengantar ……………………………………………………………. ii Daftar Isi ………………………………………………………………….. iii
I.
I I.
I II .
IV. IV.
Pendahuluan 1.1 Latar Belakang
1
1.2 Tujuan
1
1.3 Hasil Kegiatan
1
Pelaksanaan Program 2.1 Tempat dan Waktu
2
2.2 Materi Pelatihan
2
2.3 St Strategi dan Deskripsi Jalannya Kegiatan
2
Temuan dan Hasil 3.1 Temuan / Hasil Evaluasi Proses
5
3.2 Temuan Hasil Produk
5
3.3 Pembahasan
6
Kesi Kesimp mpul ulan an,, Sara Saran n dan dan Tind Tindak ak Lanj Lanjut ut 4.1 Kesimpulan
7
4.2 Saran
7
4.3 Tindak Lanjut
7
Daftar Pustaka Lampiran - lampiran
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Latar Belakan Belakang g
Setelah diperlakukannya Undang-undang No 32 Tahun 2004 tentang pemerintahan daerah , terjadi perubahan yang mendasar dalam bidang pemerintahan, dari pemerintah yang bersifat sentralistik ke desentralisasi. Dengan perubahan tersebut maka pemerintahan daerah memiliki peran yang sangat penting sehingga memerlukan sumberdaya yang berkualitas agar sumberdaya yang ada disuatu daerah dapat dikelola dengan baik. Pemuda sebagai salah satu modal dasar pembangunan perlu dihimpun dan dibina agar mereka mampu berperan aktif dalam pembangunan pembangunan didaerahnya. didaerahnya. Karena pemuda adalah gener eneras asii
pener enerus us
yang ang
berp erpoten otenssi
besa besarr
dalam alam
suatu atu
pemb pemban ang gunan unan
dan dan
dapat apat
mengembangkan kreatifitas melalui pelatihan pelatihan dalam bidang tertentu.
1.2 1.2 Tu Tuju juan an
Tuju ujuan
dari dari
kelo elompok pok
kegi kegiat atan an
mere merend ndaa
XXXX XXXXX XXXX XXXXXX XXX
ini ini
adal adalah ah
mengemban mengembangkan gkan kreatifitas kreatifitas dan membuat membuat lapangan lapangan pekerjaan pekerjaan dibidang dibidang ketrampilan ketrampilan dengan dengan cara membuat barang rendaan sehingga menjadi barang jadi untuk digunakan sebagai hiasan perabotan rumah tangga. Contoh dari barang yang dihasilkan dari ketrampilan ini adalah syal, taplak meja dan lain-lain sehingga dapat dijual dan mengsasilkan uang.
1.3 Hasil Kegiatan Kegiatan
Hasi Hasill dari dari kegi kegiata atan n memb membua uatt ketr ketram ampi pilan lan meren merenda da ini ini selai selain n dapa dapatm tmen enam amba bah h ilmu ilmu pengetahuan dalam bidang ketrampilan juga dapat menghasilkan inkam bagi yang membuat.
2
BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM
2.1
Tempat dan Waktu
a. Tempat Tempat pelaksanaan kegiatan ketrampilan merenda adalah di ruang tunggu SD Negeri 01 XXXXXXXXXXX Kec. XXXXXXXXXXX Kab. XXXXXXXXXXX.
b. Waktu Waktu Waktu kegiat kegiatan an ketram ketrampil pilan an merend merendaa ini dilaks dilaksana anakan kan dari dari bulan bulan Oktobe Oktoberr sampai sampai dengan November 2010 jam 09.00 s/d 12.00.
2.2 Materi Pelatihan
Materi dari kegiatan ketrampilan merenda ini adalah melatih ketrampilan dan kesabaran dalam pembuatan ketrampilan renda.
2.3 Strategi dan dan Diskripsi Jalannya Jalannya Kegiatan Kegiatan
Dalam Dalam melaks melaksana anakan kan materi materi pembua pembuatan tan renda, renda, kelomp kelompok ok ini tidak tidak sekali sekaligus gus dapat dapat menyelesaikan hasil rendaan, tetapi memakai tekhnik – tekhnik tertentu agar hasil yang didapat dari ketrampilan merenda dapat tercapai. Dalam strategi kegiatan ketrampilan ini terdapat beberapa jenis kegiatan, yaitu : a. Tahap Persiapan Dalam tahap persiapan selain memberikan materi tutor atau pembimbing juga harus menyiapkan alat, alat yang dibutuhkan dibutuhkan adalah : hak pen dan benang woll.
b. Tahap Pelaksanaan Kegiatan Dalam tahap kegiatan tutor pembimbing membagi kegiatan menjadibeberapa pertemuan, Hasil dari pertemuan yang didapat adalah :
3 Kegiatan I
Pada pertemuan pertama warga belajar dikumpulkan diberikan pengarahan oleh tutor tentang tujuan dari kegiatan ini. Tutor memberikan contoh dari hasil rendaan dan membawakan alat seperti hak pen dan benang woll serta memberikan contoh bagaimana cara penggunaan alat tersebut kepada warga belajar.
2. Kegiatan II Untuk pertemuan kedua warga belajar mulai menggunakan alat – alat dan tutor memberikan penjelasan tentang bentuk apa yang akan dibuat oleh warga belajar. Dalam kegiatan ini tutor memberikan contoh dari tahap awal cara dari memegang hak Pen, membuat rantai, sampai masuk ke materi merenda.
3. Kegiatan III Pada hari ketiga warga belajar melanjutkan kegiatan merenda, setelah warga belajar menguasai cara merenda pelatih / pembimbing melihat hasil rendaan warga belajar apakah hasil rendaan sudah benar atau masih perlu bimbingan ulang.
4. Kegiatan IV Pertemuan ke empat sembari melanjutkan rendaan yang sebelunnya tutor juga memberikan contoh variasi – variasi rendaan yang dibuat, seperti contoh benang woll yang berbeda warna akan menghasilkan rendaan yang lebih menarik.
5. Untuk pertemuan kelima tutor tutor memeriksa hasil rendaan warga belajar belajar yang sudah diajarkan, apakah hasilnya sudah benar atau belum, jikalau belum tutor harus memberikan contoh bimbingan cara merenda kepada warga belajar.]
6.
Pada ada perte ertem muan uan keen eenam ren rendaan daan dari dari warg wargaa belaj elajar ar sudah udah menu enunju njukan kan hasil asil,, dan dan pembimbing sangat puas akan hasil yang didapat dari ketrampilan merenda warga belajar, dan juga bentuk – bentuk rendaan warga belajar yang berbeda beda seperti contoh syal dan taplak meja.
4
7.
Pada Pada hari hari ketu ketuju juh h warg wargaa belaj elajar ar sudah udah men menyele yelesa saik ikan an peker ekerja jaan an meren erenda da mere merek ka dan mengumpulkan hasil rendaan kepada pembimbing untuk dimintakan penilaian ter hadap hasil yang telah dicapai apakah hasil ketrampilan tersebut sudah layak untuk digunakan atau belum.
8.
Pert Pertem emua uan n kedel edelap apan an atau atau pert pertem emu uan tera terakh khir ir pem pembim bimbin bing men mengaja gajak k warg wargaa belaj elajar ar untuk berkumpul dan memberikan evaluasi dari pertemuan pertama sampai terakhir dimana warga belajar akan memberikan usulan usulan atau masukan kepada pembimbing.
5
BAB III TEMUAN DAN HASIL
3.1 Temuan / Hasil Evaluasi Proses
Dalam Temuan / Evaluasi Proses disini dilihat bagaimana cara mengevaluasi dalam pembuatan ketrampilan merenda dari mulai tahap awal , persiapan sampai dengan akhir dari kegiatan praktek merenda. Hasil evaluasi proses sangat tergantung seberapa besar perhatian peserta dalam kegiatan ini, semakin besar minat warga belajar dalam mempraktekan kegiatan merenda ini semakin bagus hasil evaluasi prosesnya. Didalam evaluasi proses ini kita diharuskan untuk ikut serta dalam jalannya pelaksanaan kegiatan ketrampilan merenda. Dengan keikutsertaan peserta maka kita dapat mengetahui kelemahan – kelemahan, diantaranya adalah menentukan atau memilih renda yang sesuai dengan ditemukannya kelemahan tersebut maka kita dapat memperbaikinya. Dari hasil evaluasi proses ini mampu menilai cara merenda kelompok atau individu serta mendukung tercapainya program.
3.2 Temuan Temuan Hasil Produk Produk
Dilihat dari hasil evaluasi proses proses ini dapat dilihat hasil akhir dari suatu kegiatan, kegiatan, dimana yang dinilai adalah hasil suatu latihan. Dari beberapa kelompok tersebut secara keseluruhan telah mnenghasilkan suatu karya yang dangat sederhana tetapi mempunyai nilai penghargaan yang tinggi. Dengan demikian tidak sia sia apa yang telah dilakukan.
3.3 Pembahasa Pembahasan n
Dalam pembahasan ini diuraikan bahwa kegiatan program kepemudaan dikarang taruna khususnya didesa XXXXXXXXXXX Kec. XXXXXXXXXXX Kab. XXXXXXXXXXX sangatlah membantu masyarakat setempat. Dengan adanya kegiatan pembinaan disini khususnya ketrampilan merenda membuat para peserta bersemangat untuk mengikuti ketrampilan merenda sendiri dan juga mempunyai dapak positif bagi dirinya sendiri sendiri dan desanya.
6
Apa yang telah ditulis sebelumnya bahwa ketrampilan merenda tidaklah sulit. Dengan alat-bahan mudah didapat dan harganya tidak terlalu mahal, maka apa salahnya untuk menciptakan suatu karya yang bagus dan mengandung nilai yang tinggi apalagi didesain dengan model renda yang beda dan tidak kalah dengan rendaan yang lain.
7
BAB IV Kesimpulan, Saran dan Tindak Lanjut 4.1
Kesimpulan
Secara kesimpulan yang didapat dalam penulisana laporan ini adalah penulis cukup puas meskipun dalam penulisan laporan ini masih banyak kekurangan, tetapi penulis merasa paling tidak inilah bukti masih adanya semangat warga belajar untuk membuat ketrampilan merenda.
4.2
Saran
Kami memenyarankan baik dari pihak Kampung, Kecamatan, Kabupaten hingga pemerintah untuk selalu mendukung kegiatan seperti ini , agar dapat menambah ilmu pengetahuan dan ketrampilan khususnya dalam bidang merenda.
4.3
Tindak Lanjut
Untuk menindaklanjuti program ini perlu adanya kerjasama antara pemerintah kampong dan pihak terkait supaya program ini dapat dilaksanakan ditempat lain. Agar para anggota warga belajar bisa mempunyai keahlian dalam ketrampilan me renda.
Daftar Pustaka •
Hatimah 2008, materi pokok pembahasan berwawasan kemasyarakatan. Jakarta Universitas Terbuka.
•
Tutor / Penulis kelompok Ketrampilan Ketrampilan Merenda Merenda XXXXXXXXXXX sebagai bahan untuk penulisan.
•
Pengetahuan Ketrampilan Merenda.
Lampiran – lampiran : 1. Identi Identifik fikasi asi kebutu kebutuhan han kegiat kegiatan an kepemud kepemudaan aan 2. Jadw Jadwal al Kegi Kegiat atan an 3. Form Formul ulir ir Data Data Prib Pribad adii 4. Foto Foto Kegi Kegiat atan an 5. Cata Catata tan n hari harian an Tut Tutor or 6. Peni Penilai laian an awal awal angg anggot otaa 7. Abse Absens nsii angg anggot otaa bela belaja jar r
1. Identifik Identifikasi asi kebutuhan kebutuhan kegiatan kegiatan kepemuda kepemudaan an
N am a NIM
: XXXXXXXXXXX : 123 456 789
Pokjar
: XXXXXXXXXXX
UPBJJ
: Bandar Lampung
No
Nama Peserta Karawitan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Sri Wiyati Misnah Yurida Suprihatin Siti Mariyam Susmiati Wakilah
Kepala Kampung,
L/P
Usia
Pendidikan
P P P P P P P
35 36 23 29 40 26 35
SMA SMA SMA SMA SMA SMA SMA
Minat Kegiatan Kepemudaan
Cita“
Instruktur Mata Kuliah,
XXXXXXXXXXX,
XXXXXXXXXXX
Drs. XX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Nip. 1234567890 12345676
2. Jadwal Jadwal kegiatan Ketrampilan Merenda dilaksanakan pada siang hari mulai pukul 09.00 sampai dengan pukul 12.00.
Tanggal dalam bulan Oktober / November 2010 No
Kegiatan Keter anga n
1 2 3 4 5 6 7 8
Pengarahan dan Persiapan Pelaksanaan Mulai Parktek Melaksanakan, Melanjutkan Latihan me merenda Pelaksanaan Lanjutan Pelaksanaan Lanjutan Pelaksanaan Evaluasi Penyelesaian
XXXXXXXXXXX, …………….. 2010 Tutor,
XXXXXXXXXXX NIM. XXXXXXXXXXX
3. Formulir Data Pribadi
1. Nama
: ………………………………………………..
Tempat / Tgl. Tgl. Lahir : ……………………………………………….. Umur
: ………………………………………………..
Jenis Ke Kelamin
: …… ………………………………………………..
Alamat
: Blok ….. Ja J alur ….. No ….. : RT ….. ….. RW ….. Kampung XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX : Kec. XXXXXXXXXXX – Kab. XXXXXXXXXXX : Lampung
2. Status Keluarga a. Suami
b. Istri
c. Anak
b. Tidak Kawin
c. Janda/Duda
d. Menantu
3. Status Perkawinan a. Kawin
4. Pekerjaan
: ………………………………………………
XXXXXXXXXXX,………………… 2010 Tutor,
XXXXXXXXXXX
NIM. XXXXXXXXXXX
4. Foto – foto Kegiatan
3. Cata Catata tan n Har Haria ian n Tut Tutor or
Hari / Tanggal Tempat Materi
: ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : …………………………………………..
Kejadian Hari ini
Hari / Tanggal Tempat Materi
Kejadian Hari ini
Hari / Tanggal Tempat Materi
Kejadian Hari ini
Hari / Tanggal Tempat Materi
Kejadian Hari ini
Hari / Tanggal Tempat Materi
Kejadian Hari ini
: ………………………………………….. : ………………………………………….. : …………………………………………..
: ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : …………………………………………..
: ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : …………………………………………..
: ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : …………………………………………..
: ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : …………………………………………..
Penilaian Awal Anggota
1. Nama Warga Belajar
: …………………………………………….
2. Usia
: …………………………………………….
3. Jenis Kelamin
: …………………………………………….
4. Pendidikan
: …………………………………………….
5. Alamat
: Blok ….. Jalur ….. No ….. : RT ….. RW ….. Kampung Kampung XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX : Kec. XXXXXXXXXXX – Kab. XXXXXXXXXXX : Lampung
a. Keinginan warga belajar mendalami merenda
:
b. Ketrampilan warga belajar dalam dalam merenda :
c. Minat warga belajar belajar untuk menyiapkan peralatan merenda :
d. Minat warga belajar untuk merenda :
e. Lain – lain
:
Absensi warga belajar Tanggal dalam bulan Oktober / November 2010 No
Nama Warga Belajar
1
Sri Wiyati
2
Misnah
3
Yurida
4
Suprihatin
5
Siti Mariyam
6
Susmiati
7
Wakilah
Ket
8 9 10 11 12 13 14 15
XXXXXXXXXXX, …………….. 2010 Tutor,
XXXXXXXXXXX NIM. XXXXXXXXXXX
