APKG 1 dan 2 Pembelajaran Terpadu
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA GURU / MAHASISWA : HESTI DARYADI
2. NIM : 825 210 948
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 2 CIDADAP KEC. SUKARAJA
4. KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / II (Dua)
5. MATA PELAJARAN : 1.
2.
3.
6. TEMA :
7. WAKTU :
8. TANGGAL :
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.
1.
Menentukan tema, bahan pembelajaran
dan merumuskan tujuan/indikator
1
2
3
4
5
1.1
Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi
dasar 3 mata pelajaran
1.2
Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3
Merumuskan tujuan/indikator
Rata-rata butir 1 = A
2.
Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
dari 3 mata pelajaran
2.2
Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran
2.3
Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B
3.
Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran terpadu
3.1
Menentukan jenis kegiatan pembeljaran Terpadu
3.2
Menyusun langkah-langkah pembelajaran Terpadu
3.3
Menentukan alokasi waktu pembelajaran Terpadu
3.4
Menentukan cara-cara memotivasi siswa
Rata-rata butir 3 = C
4.
Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Terpadu
Rata-rata butir 4 = D
5.
Merencanakan prosedur, jenis, dan
menyiapkan alat penilaian
5.1
Menentukanm prosedur dan jenis penilaian
5.2
Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6.
Tampilan dokumen rencana pembelajaran
terpadu
6.1
Kebersihan dan kerapian
6.2
Penggunaan bahasa tulis
Rata-rata butir 6 = F
7.
Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik
Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik
Rata-rata butir 7 = G
Nilai APKG 1 = R
R =
R = Rata-rata butir
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Pepen Supendi,S.Pd
NIP. 195612111979121002
Sukabumi, April 2016
Teman Sejawat,
Dedeh Julaeha,S.Pd
NIP................................
Menyetujui:
Tutor,
Drs. Ecep Suriat,M.M.Pd
NIP. 196511161986101003
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU
1. NAMA GURU / MAHASISWA : HESTI DARYADI
2. NIM : 825 210 948
3. TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 2 CIDADAP KEC. SUKARAJA
4. KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / II (Dua)
5. MATA PELAJARAN : 1.
2.
3.
6. TEMA :
7. WAKTU :
8. TANGGAL :
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang sedang diajarkan
1.
Melakukan pembelajaran
1
2
3
4
5
a.
Melaksanakan tugas rutin kelas
b.
Memulai kegiatan pembelajaran
c.
Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/ indikator, siswa, situasi,
& lingkungan
d.
Melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara individual, kelompok, atau klasikal
e.
Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungannya
f.
Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g.
Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
h.
Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir 1 = P
2.
Mengelola interaksi kelas
a.
Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa
b.
Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c.
Melakukan komunikasi secara efektif
Rata-rata butir 2 = Q
3.
Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a.
Bahasa Indonesia
1)
Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
2)
Memberikan latihan ketrampilan berbahasa
3)
Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R
b.
Matematika
1)
Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
2)
Menguasai simbol-simbol matematika
3)
Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R
c.
IPA
1)
Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2)
Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3)
Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c = R
d.
IPS
1)
Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2)
Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3)
Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan
(scarcity)
Rata-rata butir 3d = R
e.
PKn
1)
Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2)
Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
3)
Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R
4.
Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
a.
Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b.
Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
Pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S
5.
Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
a.
Peka terhadap kemampuan berbahasa
b.
Penampilan guru dalam pembelajaran
c.
Keefektifan pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 5 = T
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.
Nilai APKG 2 = K
K =
K = Rata-rata butir
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Pepen Supendi,S.Pd
NIP. 195612111979121002
Sukabumi, April 2016
Teman Sejawat,
Dedeh Julaeha,S.Pd
NIP................................
Menyetujui:
Tutor,
Drs. Ecep Suriat,M.M.Pd
NIP. 196511161986101003
LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU
IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA : HESTI DARYADI
2. NIM : 825210948
3. MATA PELAJARAN : 1.
2.
3.
4. TEMA :
5. KELAS/SEMESTER :
ASPEK YANG DIAMATI
SKALA PENILAIAN
WAKTU TAMPILAN
1
2
3
4
5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/motivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4
4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/pemberian tindak lanjut
Rata-rata KW : N1+N2
2
Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam :
Sukabumi, 2016
Pengamat / tutor
Drs. Ecep Suriat,M.M.Pd
NIP. 196511161986101003
