Descripción: Ejercicios y problemas desarrollados y propuestos
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Descripción: ecuaciones e inecuaciones
Matemática BásicaDescripción completa
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Test de opción múltipleFull description
Descripción: prueba de contenidos
Es una presentación acerca de las ecuaciones.Descripción completa
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Descripción: Test de opción múltiple
inecuacionesDescripción completa
Guía de ejercitación y aplicación de contenidos sobre ecuaciones e inecuaciones.
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Descripción: SOLUCION DE Ecuaciones - Inecuaciones y Matrices.
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Ejemplos sobre inecuaciones, como resolverlos.
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inecuaciones
inecuaciones para desarrollar
practica de inecuacionesDescripción completa
ACTIVIDADES: INICIO DE INECUACIONES 1. Escriba una inecuación para cada representación. representación. Guíese por el ejemplo:
1
ACTIVIDADES: INECUACIONES 2.
Observe las siguientes imágenes y responda cada oración:
a. El rectángulo es mayor que _________ cuadrados. b. La inecuación que representa dica situación es_______________.
2
a. !l quitar un cuadrado en cada lado de la balan"a# entonces el rectángulo es maor que
_________________ cuadrados. b. La inecuación que representa dica situación es _______________________.
a. !l quitar dos cuadrados en cada lado de la balan"a# entonces el rectángulo es menor que
_________________ cuadrados. b.
La inecuación que representa dica situación es _______________________.
a. Do! cuadrados son maore! que ____________ círculos. b.
Un cuadrado es maor que ____________ círculo.
c.
Escriba la inecuación que representa el problema: __________________.
". $arque con un a.
b.
c.
qu% valores pueden ser solución de las siguientes inecuaciones:
&'( 1
$
"
2
%
12
&) *
& + ( ) , 1
#.
2
&
11
12
& + - ' (
"
1' %.
/esuelva las siguientes inecuaciones
a. & + ' 0
b. & + 0 ) ,
c. & + ( ' 0
d. & + 1 ) 2
ACTIVIDADES: INICIO DE ECUACIONES 1.
En las siguientes balan"as determine el valor pedido# considerando que cada es3era equivale a unidad.
a.
4________________
b.
4 ___________________
c.
%
4 ___________________ #.
4 _________________
2.
E!criba una ecuaci(n que represente las balan"as anteriores y luego resuelva.
Guíese por el ejemplo.
a.
b.
c.
)
". 5na con una línea la ecuación con su respec6va solución.
a. & + ( 4 *
*
b. y + - 4 0
2
!l resolver una ecuación# Fómo puede !aber realmente solución
c. 2 + p 4 *
"
#. 7 + 8 4 1
11
e. 2 4 m + 9
%
de la ecuaciónH
%. Un +uego: Observe las siguientes balan"as y diga qu% animales ay que poner en
para que se mantenga equilibrada.
ACTIVIDADES: INECUACIONES , A-ICACIONES ).
Las inecuaciones están presentes en nuestra vida co6diana. Esta seal de tránsito se u6li"a para indicar el má&imo de velocidad permi6da en un tramo de vía para cualquier medio de transporte. ;u uente: ?p:@@servicios.vialidad.cl@areasde_vialidad@seguridad_vial@temas A08int@publica@instr@;Bert@1A08/EGL!$ECD!/!;.pd3
&
;i / representa la velocidad de cualquier medio de transporte# entonces escrito en inecuación sería / (8
&.
/epresente las siguientes oraciones con inecuaciones. a. La distancia / 0il(metro! de la casa de Iedro a la estación de metro# es menos de ,
7ilómetros.
b. La suma de un n=mero cualquiera más cinco es mayor que 8.
c. La edad de mi madre es más de 18 aos.
#. La medida de un ángulo menor de *8 grados recibe el nombre de agu#o.
De!ao!3 e. La medida de un ángulo mayor de *8J y menor de ,8J recibe e l nombre de obtu!o.
4. La masa corporal de Kuan es más de (8 7ilogramos y menos de 1( 7ilogramos.
$.
$arque en la recta num%rica todos los posibles valores que sa6s3acen cada inecuación. Guíese por el ejemplo: a. & ' 1
Cótese que si 3uese & 1# su grá
b. & ' 0
c.
& -
d.
&
$
*. /esuelva las siguientes inecuaciones y e&prese su resultado en la recta num%rica. a. & + ' ,
b.
& + - *
c. & + 8 ' 09
#. 0 ' & + ,
ACTIVIDADES: ECUACIONES 1. En las siguientes ecuaciones determine el valor de la incógnita pedida. a5 & + 1 4 0
& 4 _________________ b5 ( 4 m + ,
m 4 ________________
c5
p,48
p 4 _______________
2. Escriba una ecuación para las siguientes representaciones y encuentre el valor de lo pedido si cada
*
6
". Ilantee una ecuación de modo que a usted le permita determinar la can6dad de cuadrados que debe agregar a la
%.
/esuelva los siguientes problemas planteando su ecuación correspondiente.
aM FNu% n=mero ay que agregar a ( para obtener -,H
1'
bM La suma entre la edad de mi padre y mi madre es de 8( aos. ;i mi padre 6ene (1 aos# Fcuál es la edad de mi madreH
cM etermine la medida del largo de la siguiente canca de 3=tbol si su perímetro es de -08 m
11
Ecuacione! 1. 5na con una línea cada balan"a con su respec6va ecuación.
& + 2 4 (
( + & 4 0(
t+t4,
2. /esuelva las ecuaciones anteriores. E&plique qu% representa la incógnita en cada ecuación.
a. & + 2 4 (
b. ( + & 4 0(
c. t + t 4 ,
". ree una balan"a para la siguiente ecuación. ndique qu% representa la incógnita en dica balan"a.
02 4 s + s + s
%. La siguiente balan"a está desequilibrada porque trasladaron al lado i"quierdo las bolitas. Escriba la ecuación que representa esta situación y qu% se debe acer para que la balan"a est% equilibrada:
x
*48
). FNu% valor puede tener b en la siguiente ecuaciónH 7u!89que.
&. Ilantee la ecuación que le permita determinar la can6dad de cuadrados que se debe quitar a la
$. Ilantee ecuaciones para resolver los siguientes problemas. a. FNu% n=mero agregaría a 0( para obtener 1-H
b. En la secuencia & segundo t%rminoH
Q # & + # & + 0# & + 1 # el quinto t%rmino de ella es 1# Fcuál es el
c. En la secuencia & + 0# & Q Fcuál es el quinto t%rminoH
# & + 1# & Q 0# & + (# & 1 # el tercer t%rmino de ella es 0-#