DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANAL ASIGNATURA:
FORMACION CIVICA Y ETICA I BLOQUE: PRIMER PERÍODO DE REALIZACIÓN: DEL 27 AL 31 DE AGOSTO 201 2
CICLO ESCOLAR ESCUELA SECUNDARIA GRADO Y GRUPOS
2°
PROFESOR (A) BLOQUE (número/nombre)
LA FORMACIÓN C VICA Y TICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL
TEMA
LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y LOS ADOLESCENTES
SUBTEMA
LA ESCUELA: ESCUELA: UN ESPACIO ESPACIO PARA LA FORMACI FORMACI N C VICA Y TICA QUE FAVORECE FAVORECE EL APRENDIZAJ APRENDIZAJE, E, LA CONVIVENCIA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO DESARROLLO PERSONAL PERSONAL Y SOCIAL. LA IMPORTANCIA DE CONFORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE SÍ MISMO Y EL MUNDO EN QUE VIVIMOS. RECONOCIMIENTO, ACEPTACIÓN Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO. EL SIGNIFICADO DE LOS CAMBIOS FÍSICOS, PSICOSOCIALES Y AFECTIVOS EN LA EXPERIENCIA DE LOS ADOLESCENTES.
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS DESARROLLAR
Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social. A
Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Sentid o de pertenencia a la
comunidad, la nación y la humanidad
ASPECTOS A EVALUAR
El contenido de los j uicios expresados o las actitudes ante la participación en la elaboración de reglas, rubricas, ejercicios.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Educación Física
ACTIVIDADES INICIO
* Presentación del maestro Con esta secuencia didáctica se pretende que el alumnado valore la formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social.
DESARROLLO
docente del tema, Trabajo en la sala audiovisual * Después de hacer la presentación del docente * Lee el siguiente texto, responde en tu cuaderno las preguntas y comparte las respuestas con tus compañeros:
* ¿Crees que se aplica a los humanos lo que se dice de las abejas?, ¿por qué? ¿Te realizas como persona e ignoras lo que pasa en la sociedad?, ¿por qué?
TIEMPO ESTIMADO 15
20
RECURSOS DIDÁCTICOS Plan y programa de estudio de educación básica 2011 Libro del maestro
* ¿Qué cambios has experimentado en años recientes?, ¿has crecido?, ¿tienes nuevas inquietudes?, ¿sientes cosas que no habías s entido? Quizá te preguntas: “¿quién soy?”
* En tu cuaderno, elabora un cuadro como el que se presenta más adelante y con los renglones
Cuaderno Sala audivisual
que pienses vas a ocupar. Cambios que he tenido
Como me siento con ellos y porque
¿Por qué son necesarios estos cambios?
Los cambios ¿son negativos o positivos para mi vida? ¿por qué?
*
CIERRE
Haz un retrato de ti mismo como el de la imagen de la página anterior. Incluye cómo eres físicamente: estatura, complexión, color y forma de pelo y de ojos, cómo es tu nariz, las cejas y la barbilla. Expresa qué piensas de la escuela y cuáles son tus gustos (música, lo que haces en casa y en la escuela, cómo te gusta vestir). Señala qué te gusta y te disgusta de ti, de quienes te rodean y de la comunidad en que vives. Identifica las cualidades y los defectos que crees tener, cómo te comportas ante ciertas situaciones: qué te hace enojar, qué te produce alegría, qué te da miedo, qué te resulta indiferente, qué te hace sentir seguro o indeciso e intenta explicar por qué. Sé lo más honesto y sincero que puedas en tu descripción. Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y marca con una la casilla que corresponda al nivel de logro que alcanzaste en cada resultado de aprendizaje. Escribe brevemente las razones por las que seleccionaste dicho nivel.
CATEDRÁTICO (A) DE LA ASIGNATURA PROFR (A)__________________________
20
Vo. Bo. DEL DIRECTIVO PROFR. (A)_____________________________________________ SUBDIRECTOR
FECHA DE ENTRE GA AL DIRECTIVO: ____________________
NOTA: inicio de los bloques de la materia.
