Plan Anual Formación Civica y Etica II

INSTITUTO MAHATMA GANDHI PLAN ANUAL ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA II. GRADO: 3 ° GRUPOS: A, B Y C CICLO ESCOLAR: 2015-201 B!"#$% I. L"& '%("& )%! )%&*''"!!" +%'&"*!  &"/*! COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Conocimiento y cuidado de sí mismo. Autoe!u"aci#n y e$ecicio es%onsa&"e de "a "i&etad. Sentido de %etenencia a su comunidad' "a naci#n y "a (umanidad.

APRENDIAES ESPERADOS •

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E$e E$ece ce sus sus dee deec( c(os os se)u se)ua" a"es es e%oducti*os de manea es%onsa&"e e in+omada' y em%"ea ecusos %esona"es %aa esta&"ece esta&"ece e"aciones e"aciones de %ae$a %ae$a o no*ia,!o' sanas y %"acenteas.  Toma  Toma decisiones -ue +a*oecen su ca"idad de *ida y autoea"i,aci#n' e)% e)%es esand ando o su ca%a ca%aci cida dad d %aa %aa es%onde aseti*amente.

Po%one Po%one acciones acciones co"ecti* co"ecti*as as %aa en+ en+en enta ta %o& %o&"e "ema mas s de ode oden n socia" y am&ienta" -ue a+ectan a "a comunidad' a" %aís y "a (umanidad. Vincu incu"a "a "as "as cond condic icio ione nes s -ue -ue +a*oecen o "imitan e" deec(o de todos "os see s (umanos a satis+ace sus necesidades &sicas con e" "o!o de ni*e"es de &ienesta y $usticia socia".

EES: PERSONA, TICA Y CIUDADANA CONTENIDOS INDIVIDUOS Y GRUPOS 4UE COMPARTEN NECESIDADES •

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Asuntos %i*ados de cacte %/&"ico: sa"ud inte!a"' educaci#n' e$ecicio de "a se)u se)ua" a"id idad' ad' adic adicci cion ones es'' e" deec deec(o (o a "a %i* %i*ac acid idad ad y &ien &ienes esta ta socioa+ecti*o. 0a dimensi#n dimensi#n socia" de "as necesidades necesidades &sicas: &sicas: desi!ua"dad desi!ua"dad y contastes contastes socia"es en "os ni*e"es de &ienesta y desao""o (umano en M1)ico y e" mundo. Re%ecus e%ecusion iones es de" desa desao o""o ""o socia" socia" en "a *ida *ida %eson %esona". a". Recu Recusos sos y cond condic icio ione nes s %aa %aa cec cece e'' a%e a%ende nde y desa desa o" o""a "as se e en e" ento enton no. o. Identi2caci#n de desa+íos %aa e" desao""o y e" &ienesta co"ecti*o: $usticia "i&e "i&et tad ad'' i!ua i!ua"d "dad ad'' e-ui e-uida dad d so"i so"ida dai ida dad' d' coo% coo%e eac aci# i#n' n' inc" inc"us usi# i#n n y sustenta&i"idad.

APRENDER A TOMAR DESICIONES DE MANERA INFORMADA •

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E"em E"emen ento tos s %aa %aa "a toma toma de decis decisio ione nes s %es %eson ona" a"es es:: *a"o *a"oa aci ci#n #n de a"ten a"tenati ati*as *as'' *enta$ *enta$as' as' des*en des*enta$ ta$as' as' %osi&i %osi&i"id "idade ades s y ies! ies!os. os. Toma de decisiones in+omada y &asada tanto en e" cuidado de si como en e" es%eto a "os deec(os de "os dems.  Toma  Toma de decisiones co"ecti*as ante %o&"emticas de oden socia" y am&ienta" -ue a+ectan a un !u%o' una comunidad' una o!ani,aci#n socia" o una naci#n: sa"ud' %o&e,a' desem%"eo' inse!uidad' *io"encia' cou%ci#n' +a"ta de e-uidad de !1neo y deteioo am&ienta"' ente otos. Situacion Situaciones es -ue a+ectan "a con*i*enc con*i*encia ia y %onen en ies!o ies!o "a inte!idad inte!idad %esona": e" t2co y e" consumo de do!as' %o&"ema -ue "esiona a "as %eson %esonas as en sus deec( deec(os os (umano (umanos' s' !enea !enea inse!u inse!uid idad' ad' *io"en *io"encia cia y

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deteioa "a ca"idad de *ida de "os inte!antes de "a sociedad. In+omaci#n so&e sa"ud e%oducti*a' una necesidad %aa toma decisiones es%onsa&"es: m1todos y a*ances tecno"#!icos de "a anticonce%ci#n. E" si!ni2cado y e" com%omiso socia" y %esona" de "a matenidad y %atenidad en "a ado"escencia. 0os deec(os e%oducti*os. Autoestima y aseti*idad ante %esiones en e" no*ia,!o y en "as e"aciones de %ae$a

INSTITUTO MAHATMA GANDHI PLAN ANUAL ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA II. GRADO: 3 ° GRUPOS: A, B Y C CICLO ESCOLAR: 2015-201 B!"#$% II. P%&*', )%/)/'  *($*' +*'* %! $($'" COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Conocimiento y cuidado de sí mismo. Autoe!u"aci#n y e$ecicio es%onsa&"e de "a "i&etad. A%e!o a "a "e!a"idad y sentido de $usticia.

APRENDIAES ESPERADOS •

EES: PERSONA, TICA Y CIUDADANA CONTENIDOS

Reconoce sus as%iaciones' AMBITO DE REFLE6ION Y DECISION SOBRE EL FUTURO PERSONAL %otencia"idades y ca%acidades Conocimiento y *a"oaci#n de "as ca%acidades' %otencia"idades y %esona"es %aa e" estudio' "a %atici%aci#n socia"' e" ta&a$o y "a as%iaciones %esona"es. Ca%acidad %aa ta,a metas' esta&"ece citeios eceaci#n y asume com%omisos de decisi#n y com%ometese con su ea"i,aci#n. Escenaios y m&itos de ea"i,aci#n %esona": Estudio' ta&a$o' eceaci#n y %aa su ea"i,aci#n. e)%esi#n. 0as e)%ectati*as de "os dems: +ami"ia' ami!os' escue"a' comunidad. A%ende a toma decisiones %aa una *ida %"ena' identi2cando Va"oa "as o%otunidades de esti"os de *ida sanos' i!ua"dad de o%otunidades en di*esas situaciones y +omaci#n y ta&a$o -ue m&itos donde se %atici%a. conti&uyen a su e"aci#n %esona" E" %a%e" de "a in+omaci#n en "as decisiones so&e e" +utuo %esona". Toma y toma decisiones es%onsa&"es' de decisiones in+omada y a%e!ada a %inci%ios 1ticos. E$ecicios de toma in+omadas y a%e!adas a de decisiones y %os%ecti*a en di*esos m&itos de" %oyecto de *ida: "a %inci%ios 1ticos. %esona -ue -uieo se en "a +ami"ia' "a escue"a' con "os ami!os y en "a Asume com%omisos ante "a comunidad. •

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necesidad de -ue "os ado"escentes %atici%en en asuntos de "a *ida econ#mica' socia"' %o"ítica y cu"tua" de" %aís -ue condicionan su desao""o %esente y +utuo. •

Em%"ea %ocedimientos democticos -ue +ota"ecen "a %atici%aci#n ciudadana en asuntos de inte1s %/&"ico.

CARACTERISTICAS DE LA CIUDADANIA DEMOCRATICA PARA UN FUTURO COLECTIVO •

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Una ciudadanía es%onsa&"e' %atici%ati*a' in+omada' citica' de"i&eati*a' con!uente en su actua consciente tanto de sus deec(os como de sus de&ees. Res%onsa&i"idad indi*idua" en "a %atici%aci#n co"ecti*a: una *ía %aa e" +ota"ecimiento de "a democacia. Res%eto y e$ecicio de "os deec(os (umanos %o%ios y de "os dems. In+omaci#n y e5e)i#n %aa "a %atici%aci#n es%onsa&"e y aut#noma en acciones co"ecti*as. 6is%osici#n a" dia"o!o' a "a to"eancia' a" de&ate %"ua"' a "a tans%aencia y a "a endici#n de cuentas en "a constucci#n de" &ien com/n. Escuc(a acti*amente y com%ende "a %es%ecti*a de otas %esonas. Consensos y disensos. Retos %aa "a con*i*encia en e" maco de nue*as +omas de comunicaci#n: "as edes socia"es. 0a %"ua"idad como coe)istencia %ací2ca de ideas. 0a coo%eaci#n' so"idaidad y coes%onsa&i"idad como com%omiso socia" y %o"ítico con situaciones -ue a+ectan a "as comunidades' a "as naciones y a "a (umanidad.

COMPROMISOS DE LOS ADOLESCENTES ANTE EL FUTURO •

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Pensa e" +utuo con "os dems. E" ciudadano -ue -uieo se: *a"oaci#n de "as condiciones y %osi&i"idades actua"es de "os ado"escentes. 0a %atici%aci#n de "os ado"escentes y $#*enes en e" desao""o socia" de M1)ico: su "u!a como !u%o %o&"aciona"' su %oyecci#n +utua en "a *ida econ#mica' socia"' %o"ítica y cu"tua" de" %aís +ente a" im%acto de "os %ocesos !"o&a"es.

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INSTITUTO MAHATMA GANDHI PLAN ANUAL ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA II. GRADO: 3 ° GRUPOS: A, B Y C CICLO ESCOLAR: 2015-201 B!"#$% III. I)%(/)*) % /(%'$!($'*!/)*) +*'* $* /$)*)*7* )%8"'9(/* COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Res%eto y *a"oaci#n de "a di*esidad. Mane$o y eso"uci#n de con5ictos. Sentido de %etenencia a "a comunidad' "a naci#n y "a (umanidad.

EES: TICA Y CIUDADANA APRENDIAES ESPERADOS

CONTENIDOS

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Vincu"a tatados intenaciona"es y e!iona"es en mateia de deec(os (umanos' con e" com%omiso de" Estado me)icano en su cum%"imiento.

LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCION •

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Va"oa "a %etenencia a distintos !u%os socia"es y su in5uencia en "a con+omaci#n de su identidad %esona". Esta&"ece +omas de comunicaci#n' inteacci#n y ne!ociaci#n -ue +a*oecen "a so"uci#n de "as di+eencias y "a inc"usi#n en "os es%acios donde %atici%a.

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E"ementos -ue inte*ienen en "a con+omaci#n de "a identidad %esona": !eneo' !u%os de %etenencia' tadiciones' costum&es' sím&o"os' instituciones socia"es y %o"íticas. Identidades ado"escentes. Sentido de %etenencia a un !u%o %o se)o y edad. Conte)tos' in5uencias y as!os de identidad. Pautas de e"aci#n en "as comunidades donde %atici%an "os ado"escentes: "idea,!os' +omas de ne!ociaci#n y conci"iaci#n' toma de decisiones' +omas de disciminaci#n 9e)c"usi#n' esticci#n y disti&uci#n' ente otos' m!enes aa o%ina y disenti. Inte1s de "os ado"escentes %aa com%ende situaciones de con5icto ente di*esos !u%os socia"es en su entono cecano. Recusos %aa "a so"uci#n de con5ictos: e" dia"o!o' "a o!ani,aci#n y e" esta&"ecimiento de acuedos. Patici%aci#n democtica y e" es%eto a "os deec(os (umanos como %inci%ios %aa so"uciona un con5icto.

Identi2ca "os e"ementos -ue dan SENTIDO DE PERTENENCIA A LA NACION sentido de identidad y %etenencia a "a naci#n y econoce e"ementos 0a identidad naciona" como esu"tado de un %oceso (ist#ico -ue da -ue com%ate con %esonas de sentido y si!ni2cado a "a *ida en com/n de "as %esonas. 6i+eentes otas %ates de" mundo. mani+estaciones de "a identidad naciona". Sím&o"os %atios como e+eentes comunes %aa "os me)icanos. 6i+eencias cu"tua"es -ue eni-uecen a "a naci#n: %"ua"idad y di*esidad. Reconocimiento y *a"oaci#n de "a %"uicu"tua"idad de" %aís. Em%atía' di"o!o y ne!ociaci#n en "a &/s-ueda de e"aciones intecu"tua"es. Sentido de identidad y de %etenencia a "a (umanidad desde ea"idades cu"tua"es y naciona"es di*esas. E0 es%eto y "a *a"oaci#n de otas +omas de identidad cu"tua"' se)ua"' 1tica' e"i!iosa y naciona" %aa !aanti,a e" e$ecicio de "os deec(os (umanos y una con*i*encia es%etuosa en "a di*esidad. •

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DIVERSIDAD Y DERECHOS HUMANOS •

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Intee"aciones en un mundo !"o&a"i,ado. E" es%eto a "os deec(os (umanos como e+eente %aa e" desao""o de "as sociedades. Res%eto a "a di*esidad socia"; a "a inte!aci#n de "os ecosistemas; a "a $usticia socia" y econ#mica' a "a %a,' "a democacia y "a no *io"encia.
=

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e instituciones en M1)ico y en e" mundo -ue de&en !aanti,a y es%a"da a" e$ecicio de "os deec(os (umanos en sociedades inteconectadas e intede%endientes. O!ani,aciones de "a sociedad ci*i"' o!anismos e instituciones %/&"icas %i*adas en M1)ico -ue !aanticen e" e$ecicio de "os deec(os (umanos. Acuedos intenaciona"es -ue !aanti,an "os deec(os de "os ado"escentes en distintos as%ectos de su desao""o: educaci#n' se)ua"idad' %i*acidad' %a,' a"imentaci#n' sa"ud' *i*ienda di!na' eceaci#n y ta&a$o.

INSTITUTO MAHATMA GANDHI PLAN ANUAL ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA II. GRADO: 3 ° GRUPOS: A, B Y C CICLO ESCOLAR: 2015-201 B!"#$% IV. P*'(//+*/  /$)*)*7* )%8"'9(/* COMPETENCIAS QUE SE

Patici%aci#n socia" y %o"ítica. A%e!o a "a "e!a"idad y sentido de $usticia. Com%ensi#n

>

FAVORECEN:

a%ecio %o " democacia.

EES: CIUDADANA Y TICA APRENDIAES ESPERADOS •

Identi2ca "as caacteísticas &sicas de un Estado de deec(o democtico.

CONTENIDOS LA DEMOCRACIA COMO PROCESO DE CONSTRUCCION HISTORIA EN ME6ICO •

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Vincu"a "a im%otancia de "a %atici%aci#n ciudadana %aa "a constucci#n de un !o&ieno democtico con situaciones de "a *ida cotidiana en donde (om&es y mu$ees e$ecen sus deec(os %o"íticos' socia"es y cu"tua"es. Identi2ca mecanismos y %ocedimientos %aa dii!ise a "a autoidad y "os a%"ica en situaciones -ue a+ectan e" inte1s %esona" y socia". Va"oa e" deec(o a "a %i*acidad y a "a %otecci#n de "os datos %esona"es de "os ciudadanos.

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Ciudadanía y deec(os %o"íticos como %ate de" econocimiento de "a di!nidad de "as %esonas. E" M1)ico de" si!"o ??: "a con+omaci#n de un Estado "aico' ci*i" democtico. E" su+a!io e+ecti*o y "a no ee"ecci#n. E" econocimiento de" *oto a "as mu$ees. O!anismos e instituciones !aantes de "a democacia. Retos y o%otunidades de "a democacia en M1)ico. 0a %atici%aci#n ciudadana %aa una !o&ena&i"idad democtica. Necesidades de o&se*adoes ciudadanos en e" desao""o de %ocesos e"ectoa"es.

FUNDAMENTOS Y ORGANIACI;N DEL ESTADO ME6ICANO •

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Caacteísticas de" Estado de deec(o me)icano. Consa!aci#n de "os deec(os (umanos' so&eanía' di*isi#n de %odees' sistema e%esentati*o' 1!imen +edea"' $usticia constituciona" 9am%ao y se%aaci#n de" Estado y "as i!"esias. 0a Constituci#n Po"ítica de "os Estados Unidos Me)icanos' su %a%e" !aante de "os deec(os +undamenta"es y e!u"ado de" +uncionamiento de" estado. Esta&"ecimiento de" %inci%io de "e!a"idad y de !aantía de audiencia. Mecanismos de %atici%aci#n ciudadana en una democacia diecta 9iniciati*a %o%u"a' %"e&iscito' e+e1ndum y en una democacia indiecta o e%esentati*a %aa "a constucci#n de un !o&ieno democtico. 0as o&"i!aciones !u&enamenta"es %aa con "os ciudadanos y %aa e" desao""o socia" y econ#mico en "os ni*e"es +edea"es' estata" y munici%a". E" Estado democtico como idea" 1tico de "a sociedad me)icana.

RELACION DE LA CIUDADANIA CON LA AUTORIDAD: LA PARTICIPACION SOCIAL Y POLITICA EN LA VIDA DEMOCRATICA DEL PAIS. •

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Pinci%ios -ue dan sustento %o"ítica democtica. Fomas de conto" ciudadano autoidad democtica %o tans%aencia y e" acceso a

a "a %atici%aci#n ciudadana en "a cu"tua de "as decisiones %/&"icas. 0e!itimidad de "a medio de "a endici#n de cuentas' "a "a in+omaci#n %/&"ica de" desem%e@o de"

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!o&ieno y "as instituciones de" Estado. Com%otamiento 1tico de" !o&ieno' "os %atidos %o"íticos' instituciones y o!ani,aciones socia"es. 6i*esas +omas de o!ani,aci#n co"ecti*a. O!ani,aciones de" Estado y de "a sociedad. 0as o!ani,aciones ci*i"es democticas como instancias de %atici%aci#n ciudadana. Mecanismos y %ocedimientos %aa dii!ise a "a autoidad. Patici%aci#n con$unta con "a autoidad en asuntos -ue +ota"e,can e" Estado de deec(o y "a con*i*encia democtica. Potecci#n y deec(o a "a %i*acidad de "os ciudadanos %o %ate de" o!anismo e instituciones !u&enamenta"es' o!ani,aciones socia"es y %i*adas.

INSTITUTO MAHATMA GANDHI PLAN ANUAL ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA II. GRADO: 3 ° GRUPOS: A, B Y C CICLO ESCOLAR: 2015-201 B

B!"#$% V. H*/* $* /$)*)*7* /"'8*)*, "8+'"8%(/)*  +*'(//+*(/<* COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Res%eto y *a"oaci#n de "a di*esidad. Sentido de %etenencia a "a comunidad' "a naci#n y "a (umanidad. Patici%aci#n socia" y %o"ítica.

EES: CIUDADANA Y TICA APRENDIAES ESPERADOS •

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CONTENIDOS

Pomue*e en "os medios y edes PROYECTO socia"es e" es%eto y "a *a"oaci#n de "a di*esidad y "os deec(os LOS MEDIOS DE COMUNICACI;N: RECURSOS DE LOS ADOLESCENTES PARA APRENDER, INFORMARSE Y RELACIONARSE CON LOS DEMAS (umanos. P"antea a"tenati*as de so"uci#n a situaciones -ue o&stacu"i,an su &ienesta socioa+ecti*o %aa +a*oece e" desao""o %esona" y socia" en su entono %#)imo. Po%one y %atici%a en acciones -ue conti&uyan a me$oa "as o%otunidades de desao""o %esona" y socia" -ue e)isten %aa "os ado"escentes en su "oca"idad' entidad' %aís y e" mundo.

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E" ta&a$o con "os medios dento y +uea de "a escue"a: acceso a "os medios de comunicaci#n y a "as tecno"o!ías de "a in+omaci#n' ca"idad in+omati*a de cadenas y edes socia"es. An"isis de "as estate!ias de "a %u&"icidad y "a mecadotecnia dii!idas a "os ado"escentes. Postua 1tica ante "os esteeoti%os de !1neo y "a disciminaci#n en medios de comunicaci#n y "as edes socia"es. Res%eto y *a"oaci#n de "as distintas +omas de identidad ado"escente: cu"tua"' se)ua"' 1tnica' e"i!iosa y naciona"' en "os medios de comunicaci#n y "as edes socia"es. 6eec(o a "a in+omaci#n y es%onsa&i"idad ante su mane$o. 0eyes -ue e!u"an e" %a%e" de "os medios. 6eec(os (umanos' %"ua"idad' %i*acidad y "i&etad en "os medios.

PROYECTOS LOS ADOLESCENTES Y SU BIENESTAR SOCIOAFECTIVO •

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E" deec(o de todas y todos a" &ienesta socioa+ecti*o. 6esa+íos %aa e" &ienesta de "os ado"escentes en sus e"aciones a+ecti*as con "os dems: *io"encia' ma"tato' bullying ' acoso esco"a' a&uso y e)%"otaci#n se)ua" y disciminaci#n. Recusos %aa "a constucci#n de" &ienesta socioa+ecti*o: autoestima' cuidado de si mismo' *a"oaci#n de "as ca%acidades' %otencia"idades y as%iaciones %esona"es' ado%ci#n de esti"os de *ida sanos' i!ua"dad de o%otunidades' conocimiento' di+usi#n y es%eto y e$ecicio de "os deec(os (umanos.

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PROYECTO LOS ADOLESCENTES: SUS DESAFIOS LOCALIDAD, PAIS Y EL MUNDO •

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•

Y

OPORTUNIDADES

EN

SU

6esa+íos y o%otunidades de desao""o de "os ado"escentes ante e" im%acto de "a !"o&a"i,aci#n en: estudio' ta&a$o' sa"ud' de%ote' cu"tua' comunicaci#n' economía' eceaci#n' %atici%aci#n socia" y %o"ítica. Po&"emas de "a *ida econ#mica' socia"' %o"ítica y cu"tua" de "a comunidad -ue a+ectan "a *ida de "os ado"escentes. Patici%aci#n en "a +omu"aci#n de a"tenati*as de so"uci#n a "os %o&"emas -ue a+ectan a "os ado"escentes y "a sociedad. Patici%aci#n de "os ado"escentes ante situaciones %o"íticas' socia"es y cu"tua"es en e" maco de" es%eto a "a "ey y "os deec(os (umanos.

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