Descripción: Encuadre inicial de razonamiento complejo
Descripción: PLANEACION DE MATEMATICAS
PLANEACION DE MATEMATICASDescripción completa
preguntas de la evaluación diagnóstico formativaDescripción completa
planeacion preescolar
planeación matemáticas 1ro de secundaria
Descripción: Este es solo un ejemplo de planeación argumentada para aquellos docentes que no tienen un idea ni como comenzar. Hay mucha información, pero nadie da un ejemplo
planeacion estrategicaDescripción completa
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Es una investigación detallada sobre el complejo de edipo, sus orígenes y que consecuencias trae a las personas si este no se desarrolla satisfactoriamente en su debida fase.Descripción completa
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Descripción: cuentos matematicos
proyecto de planeacion y diseño de instalaciones
,,.,Descripción completa
PASOS PARA UNA ENTREVISTADescripción completa
AVANCE UNIDAD 1 PLANEACION Y DISEÑO DE INSTALACIONES
Descripción completa
FORMATO DE PLANEACION ESTATAL PARA LA MATERIA DE PROBABILIDAD Y ESTADISTICA DINAMICADescripción completa
ESCUELA PREPARATORIA PREPARATORIA OFICIAL No. 49 PLANEACIÓN DE TEMA / UNIDAD DATOS DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN IDENTIFIC ACIÓN Campo Disciplina! Comunicación y Lenguaje
Uni&a&! I
Asi"na#$a!
Ma#%ia!
Informática y Computación
S%m%s#%!
Informática y Computación I
Ga&o!
Primero
Primero
G$po!
Uno
No. D% Al$mnos! 44
F%c'a! D%
al
No. D% 'oas! ( S%manal%s
Po)%so! Maio G$a&al$p% Manoa#l *%n+n&%,. MISIÓN -ISIÓN O)%c% s%0icios %&$ca#i0os S% $na %sc$%la c$5os &% cali&a& con $n %n)o1$% in#%"an#%s )om%n#%mos %l 2asa&o %n comp%#%ncias 1$% s%n#i&o &% i&%n#i&a& &% nos p%mi#a &ii"i $na compomiso )omaci3n in#%"al a %sponsa2ili&a& 5 %sp%#o n$%s#os al$mnos paa 1$% 1$% nos p%mi#a #asc%n&% 5 al %"%sa p$%&an 1$% con)iman 1$% n$%s#os %n)%n#as% a si#$acion%s &% al$mnos acc%&%n a $n ni0%l la 0i&a %al 5 a #oma s$p%io &% %&$caci3n. &%cision%s &% )oma as%#i0a.
DIAGNOSTICO CONTETO Ins#$m%n#o! T6cnica &% la p%"$n#a S% $#ili,a+ paa %copila 5 %co&a in)omaci3n &% lo 1$% los al$mnos sa2%n o no &% la ma#%ia o %)i%%n a $na 'a2ili&a& &%l p%nsami%n#o. An+lisis % in#%p%#aci3n &% %s$l#a&os Los al$mnos c$%n#an con los conocimi%n#os p%0ios &% comp$#aci3n 1$% con)oma $na comp$#a&oa s$s compon%n#%s )7sicos 5 l3"icos as7 #am2i6n &% como %ali,a la comp$#a&oa s$s op%acion%s 5 s$s poc%sos con %)%%n#% a los #%mas 1$% s% a2acaan %n la ma#%ia #i%n% conocimi%n#o &% lo 1$% %s la In#%n%# p%o no como )$nciona ni s$s compon%n#%s al"$nas )$ncion%s las conoc%
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p%o no sa2% c3mo &%)inilas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR GENERICAS DISCIPLINAR DISCIPLINAR ETENDIDA COMPETENCIAS 2.1 Escucha, interpreta y emite m ensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 3.2 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de m anera crítica y reflexiva. 4.1 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
5.1 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia. Elija un elemento.
Elija un elemento. 7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia.
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Elija un elemento.
Elija un elemento.
ATRI8UTOS 2.1.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 3.2.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
UNIDAD I Uno
TEMAS
O8ETI-O GENERAL Las tecnologías de información y comunicación. TI!s O8ETI-OS PARTICULARES "l alumno utili#ar$ las Tecnologías de Información y comunicación como parte de su vida acad%mica.
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TEMAS
SU8TEMARIO Conceptos Básicos
:.:. Conc%p#os 2+sicos.
:.;. P%s%0a %l %1$ipo &% c3mp$#o ins$mos in)omaci3n 5 l$"a &% #a2a
1.1.1 Las Tecnologías de información y Comunicación (TICs). 1.1.2 Información y comunicación. 1.1.3 Informática 1.1. Com!utación 1.1." #ard$are 1.1.% &is!ositi'os de ntrada 1.1. &is!ositi'os de *alida 1.1.+ &is!ositi'os de entrada y salida 1.1., &is!ositi'os de almacenamiento y sus ca!acidades 1.1.1- *oft$are 1.1.11 Clasicación del soft$are
Acondicionamiento del equipo de cómputo :.(. Op%acion%s paa %l man#%nimi%n#o al &isco.
1.4. -i$s 5 an#i0i$s.
1.2.1 /condicionamiento del e0ui!o de cóm!uto 1.2.3 rgonomia 1.2. edidas de seguridad en el laoratorio de com!utación 1.2." Protección contra 'ariaciones de corriente 1.2.% Instalación del e0ui!o de com!utación im!resora y regulador 1.2. 'itar des!erdicios de insumos
Operaciones para el mantenimiento al disco duro 1.3.1 ormato de discos 4e5iles 1.3.2 &esfragmentación del disco duro 1.3.3 Com!roar errores en disco duro
Virus y Antivirus 1..1 &enición y clasicación de 'irus 1..2 scanear y lim!iar 1..3 /ctuali6ar
&'&I(I"'T& &'"PTU)L
TIPOS DE SA8ERES &'&I(I"'T& P*&"+I("'T)L
&'&I(I"'T& )TITU+I')L ACTITUDES
Nombrar: identificar o reconocer la información pero no necesariamente Relación: identificar se comprende similitudessu y diferencias estructura.importantes Proactivo entre conocimientos. Representación: presentar la información en categorías para Clasificación: que sea más identificar fácil decategorías encontrarla relacionadas y utilizarla.al conocimiento de sobre y subordinación. Abierto Elija un elemento.
Toma de decisiones: utilizar el conocimiento para tomar decisiones o tomar decisiones acerca del uso del conocimiento. Compromiso
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-ALORES Responsabilidad
Voluntad
Colaboración
SECUENCIA DIDACTICA ACTI-IDADES DE APERTURA =PRESENTACIÓN ENCUADRE DIAGNÓSTICO PREGUNTAS GENERADORAS PRO8LEMATI>ACIÓN? ACTI-IDADES Presentación y "ncuadre. *e tomará como ase las lecturas !ro!uestas en los !lanes y !rogramas7 !ero con modicaciones 0ue se adecuan más al inter8s de los 9ó'enes7 así como la !resentación de 'ideos introductorias !ro!orcionados !or T: ; sore el tema Princi!ios de la Com!utación y !royecciones de !elículas 0ue introducen al estudiante al mundo de la Informática con títulos como? L@* PIA/T/* & *ILIC@< :/LLB
T@CNICAS/DIN AMICAS
TIEMPO
TIPO DE PRODUCTO E-ALUACIÓN /E-IDENCIA
+"
Po s$ )inali&a&
METODO ESTRATEGIA A
TECNICA Fiesta de Presentación
/sí mismo se generarán las siguientes ! reguntas? Consideras Im!ortante conocer los antecedentes de la com!utaciónD Crees 0ue sea im!ortante conocer la terminología ásica de la informáticaD s im!ortante conocer el funcionamiento de una com!utadoraD Cómo afecta la tecnología la 'ida de las !ersonasD *aes cuándo es !ertinente la utili6ación de un de este ti!o de tecnologíaD
Po s$ e,tensión Parcial
A"%n#% %0al$a&o Autoevaluación
Es#+n&a &% compaaci3n
Normativa
En)o1$% m%#o&ol3"ico
Cualitativa
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Inicial
Diagnostica
Metodo Deductivo
Cuestionario
-ALOR
Evidencias de conocimiento
Mom%n#o
Conoces de 0u8 manera traa9an los diferentes sistemas o!erati'osD Conoces las o!eraciones ásicas 0ue se !ueden reali6ar en los sistemas o!erati'os tales como co!iar7 editar7 eliminar y renomrar arcEi'os y car!etasD
*esiones en la cual se !ro!orcionara al alumno distintas fuentes de in'estigación ciergraca en la cual se in'estigará sore la terminología ásica como? Com!utación Informática Información y Comunicación Tecnologías de la Información Com!utadora #ard$are y *oft$are antenimiento de e0ui!os. &is!ositi'os de ntrada 7 *alida y /lmacenamiento Ca!acidades de almacenamiento *oft$are Clasicación del soft$are • • • •
+" METODO
Continua
Formativa
Metodo Deductivo
ESTRATEGIA Cuadro Sinóptico
Po s$ )inali&a&
A
Po s$ e,tensión
Evidencias de conocimiento
Parcial
•
A"%n#% %0al$a&o
• • •
TECNICA
Autoevaluación
Clase Expositiva
Es#+n&a &% compaaci3n
• • •
Normativa
En)o1$% m%#o&ol3"ico Cuantitativa
Mom%n#o
ACTI-IDADES DE DESARROLLO T@CNICAS/D INAMICAS
ACTI-IDADES *esiones en la cual se !ro!orcionara al alumno distintas fuentes de in'estigación ciergraca en la cual se
METODO
Página de 11
TIEMPO
TIPO DE E-ALUACIÓN
PRODUCTO/ E-IDENCIA
+"
Po s$ )inali&a&
Continua
-ALOR
in'estigará sore la terminología ásica como? /condicionamiento rgonomía *eguridad del laoratorio Protección de 'ariación de corriente Instalación de !erif8ricos &es!erdicio de insumos ormato y &esfragmentación del disco duro rrores en el disco duro
Metodo Deductivo
Sumativa
Evidencias de conocimiento
ESTRATEG IA
A
Mapa Conceptual
Parcial
A"%n#% %0al$a&o
TECNICA
Po s$ e,tensión
Coevaluación
Clase Expositiva
Es#+n&a &% compaaci3n Normativa
En)o1$% m%#o&ol3"ico Cuantitativa
+" *esiones en la cual se !ro!orcionara al alumno distintas fuentes de in'estigación ciergraca en la cual se in'estigará sore la terminología ásica como?
-ue es un virus y su clasificación "scanear y limpiar )ctuali#ación de un antivirus.
METODO Metodo Deductivo
ESTRATEG IA
A
Mom%n#o Po s$ )inali&a& Sumativa
Po s$ e,tensión Parcial
Cuadro Comparativo
A"%n#% %0al$a&o
TECNICA Demostración
Coevaluación
Es#+n&a &% compaaci3n Normativa
En)o1$% m%#o&ol3"ico
Página ! de 11
Continua
Evidencias de conocimiento
Cuantitativa
Mom%n#o
ACTI-IDADES DE CIERRE =RETROALIMENTACIÓN ACTI-IDADES INTEGRADORAS? ACTI-IDADES *eporte de Investigación de los alumnos
