UNIDAD DE APRENDIZAJE DE LA EBR

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

TITULO DE LA UNIDAD: ³ ejercitando

el pensamiento matemático; resolviendo

problemas de lógica, raíces y radicales y números reales´ I.DATOS INFORMATIVOS

REGION DE EDUCACION  

: Cusco

UGEL                             I.E.

II.

 

 

 

 

: Cusco

: ³MARIANO SANTOS´

AREA                            

: MATEMATICA

GRADO                            

: TERCERO             SECC  

DOCENTE

 

 

 

: IMELDA TORRES FARFAN

DURACION

 

 

 

: Del 02-03-11 al 18-05-11

JUSTIFICACIÓN

Los conocimientos matemáticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar ideas matemáticas que permitan conectarlas y articularlas con otras aéreas curriculares; y en ella radica el valor formativo y social del área. III. TEMAS TRANSVERSALES

NOMBRE

DEL

TEMA

TRANSVERSAL Tema transversal Nº 1

Educación para la equidad de genero

Tema transversal Nº 2

Educación de valores y formación ética.

IV. VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES ACTITUDES. VALORES ANTE EL ÁREA

Respeto

y

tolerancia

Demuestra

COMPORT AMIENTO

tolerancia

a

las Mantiene el orden de la clase

demás personas Respeta la idea de los demás

Respeta el acuerdo de la mayoría

Cumple las tareas

Promueve la puntualidad demás.

Responsabilidad y puntualidad

  con los

Cumple con las normas de Promueve la responsabilidad con convivencia

los demás.

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS

MEDIOS

ESTRATEGIAS y

A) NOCIONES DE LÓGICA y

conectivos lógicos  y equivalentes, asumiendo

Proposiciones conectivos lógicos, compuestas básicas, equivalentes

y

su rol con responsabilidad. y

y

problemas

sobre

verdad y esquemas moleculares

asumiendo un compromiso personal y grupal.

RAÍCES

Y

y

Resuelve ejercicios con exponentes enteros y racionales  con perseverancia en la tarea

Potencias de base real y exponente

y

Recrea y resuelve ecuaciones exponenciales

entero, racional

y operaciones con radicales con sentido crítico

Ecuaciones exponenciales;   raíces

y organización

con números reales y radicación algebraica

y

operaciones

y

con

radicales Propiedades del conjunto de los números reales

Aplica propiedades del conjunto de los números reales, perseverando en la tarea.

y

C) NÚMEROS REALES y

ejercicios

proposiciones aplicando las tablas de verdad y

RADICALES

y

Resuelve

Proposición compuesta; valores de

B) EXPONENTES,

y

Resuelve problemas   de lógica, aplicando los

Recrea y resuelve operaciones con números reales asumiendo un rol de puntualidad.

y

Formula operaciones con números reales asumiendo

un

sentido

crítico

y

de

y

D) FUNCIONES y

organización.

Operaciones con números reales Funciones

y

definidas

representación de los números reales con

mediante

compromiso personal y grupal

diagrama sagital, pares ordenados, diagramas cartesianos y funciones

y

Reconoce y utiliza diferentes formas de

y

Justifica mediante diversas demostraciones

reales de variable real

que el sistema de los números racionales y

Funciones cuadráticas, inyectivas,

reales es denso asumiendo un rol de

suryectivas y biyectivas y grafica de

responsabilidad.

una función lineal

y

Elabora modelos de fenómenos del mundo real con funciones con sentido crítico y organización

y

Representa funciones cuadráticas y raíz cuadrada en tablas, graficas o mediante expresiones analíticas con perseverancia en la tarea.

CAPACIDADES DE AREA

OBJETIVOS

C1: Razonamiento y demostración.

VALORES

1.  Responsabilidad ; puntualidad y respeto

y

Aplica

y

Asume su rol con puntualidad.

y

justifica

y

Compromiso personal y grupal.

y

Recrea

y

Perseverancia en la tarea.

y

elabora

y

Sentido crítico y de organización.

y

Asume un rol perseverante.

y

Asume su rol con responsabilidad.

C2: Comunicación matemática y

reconoce

y

Representa/Grafica

C3: Resolución de problemas y

Formula

y

Resuelve

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN CRITERIOS

INDICADORES

y

%

PTJ.

Nº REACT.

INSTR.

REACTIVOS

Prueba

------------------

Aplica propiedades del conjunto de los 40%

8

3

números reales,

objetiva y

en la resolución

de

de ejercicios y

desarrollo

problemas.

y

Justifica mediante diversas demostraciones 6

3

Prueba

razonamiento

que el sistema 30%

y

de los números

objetiva y

demostración

racionales

de

y

desarrollo

reales es denso de

----------------

manera

adecuada.

y

Elabora modelos de

fenómenos

del mundo real 30%

matemática

Prueba

con funciones en

objetiva y ------------------

sus respectivos

de

cuadernos.

desarrollo

total comunicación

6 4

y

100% 20 Reconoce y utiliza

10

diferentes formas

de

representació 50% n

de

10

5

los

Prueba objetiva y

números

de

reales

a

--------------

desarrollo

través de la resolución de ejercicios de

y

manera

correcta

y

Representa funciones cuadráticas y raíz cuadrada en 50%

10

5

Prueba

--------------

objetiva y

tablas, graficas

de

o

desarrollo

mediante expresiones analíticas TOTAL y

100% 20% 10

Resuelve problemas

de

lógica aplicando resolución de problemas

los

conectivos 20%

lógicos

 

y

4

2

Prueba objetiva y

equivalentes, en

de

sus respectivos

desarrollo

cuadernos

-----------------

y

Resuelve ejercicios

y

problemas sobre 20%

proposiciones aplicando

4

2

Prueba objetiva y ------------

las

tablas de verdad

de

de

desarrollo

manera

correcta. y

resuelve ecuaciones exponenciales y operaciones con 30% radicales

3

Prueba de

de

organización

----------------

objetiva y

con

sentido de

6

desarrollo

y

manera

correcta.

y

Formula operaciones con números reales 30% asumiendo

6

3

Prueba objetiva y ----------------

un

sentido crítico y

de

de

desarrollo

manera

correcta. 100% 20

TOTAL ACTITUDES

ANTE

10

INDICADORES

%

PTJ.

INSTRUMENTOS

10

Escala

EL AREA

Se

muestra Muestra

empeñoso y puntual realizar al realizar sus tareas

presenta

empeño sus

tareas

al y 50%

puntualmente

actitudes

de

sus tareas de una manera

Registro auxiliar 

correcta en sus cuadernos

Lista de cotejos

Participa activamente Participa y

activa

permanentemente permanentemente

y en 50%

10

en las sesiones de desarrollo de las sesiones clase.

de aprendizaje de manera respetuosa   hacia los demás.

TOTAL

100% 20

VII. RECURSOS DE INFORMACIÓN INFORMACIÓN - BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA y

OTP. De matemática

y

PARA EL DOCENTE: Algebra curso completo  de Jorge Quijano Hiyo

y

PARA EL ESTUDIANTE:

de 3º grado de secundaria

MATEMATICA: Manuel   Coveñas   Naquiche