Syllabus Del Curso Introducción a La Administración

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C DIGO: FORMATO DE SYLLABUS

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0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias SIGLA: ECACEN Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios NIVEL: Profesional CAMPO DE FORMACIÓN: Específico CURSO: Introducción a la Administración de Empresas CODIGO: 90012 TIPO DE CURSO: Teórico N° DE CREDITOS: 2 N° DE SEMANAS: 8 CONOCIMIENTOS PREVIOS: DIRECTOR DEL CURSO: Yeison Muñoz Londoño FECHA DE ELABORACIÓN: Noviembre 30 de 2016 DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Introducción a la Administración de Empresas es un curso obligatorio, del área disciplinar y del campo de formación específica del Programa de Administración de Empresas. En este curso se Este documento es de clasificación clasificación de seguridad controlada, controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI





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estudia el desarrollo de la ciencia administrativa, desde sus inicios como ciencia hasta la época actual. Su importancia radica, en ser la puerta de entrada al estudio de los cursos que comprenden el área administrativa del Programa. La temática se centra en la teoría administrativa y familiariza al estudiante con un campo del saber y la actividad humana desde la aparición de esta importante ciencia. En este curso vamos a analizar las teorías modernas de la administración desde dos énfasis: Unidad 1: Énfasis en la organización y su ambiente. Unidad 2: Énfasis en las personas y la tecnología. Créditos Académicos: Académicos: (2) Dos, correspondiente a 96 horas de trabajo académico: 72 horas promedio de estudio independiente y 24 horas promedio de acompañamiento tutorial. 1 Crédito/Unidad.



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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos: El curso de introducción a la administración pretende que el estudiante: 1. Identifique el origen y evolución de la ciencia administrativa con base en las teorías que se han formulado en el siglo XX, aplicándolas con eficacia en la solución de diversas situaciones que se presentan en estudios de caso que ocurren en el contexto empresarial real. 2. Relacione las diferentes teorías administrativas que se identifican con el manejo de las personas y la tecnología en la empresa, a través de un plan o propuesta de visión amplia que maneje conceptos prácticos al interior de la organización. Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI





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Competencias Generales del Curso: Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: 1. Clasificar las etapas evolutivas de la ciencia administrativa, realizando análisis objetivos acerca de su desarrollo para utilizarlas en la toma de decisiones que se originan en el ámbito organizacional. 2. Analizar situaciones problémicas en la empresa, que tienen como solución la propuesta de opciones administrativas novedosas, para predecir las tendencias y posibles dificultades, que permitan generar soluciones novedosas e innovadoras apoyen los diversos tipos de gestión.






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3. CONTENIDOS DEL CURSO






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Esquema del contenido del curso:

Nombre de

Contenid

Referencias Bibliográficas Requeridas






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la unidad

os de aprendiz aje UNIDAD 1 Teoría científica Énfasis en Teoría la clásica organizació Teoría n y su burocráti ambiente ca Teoría estructur alista Teoría continge ncial

(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas) Ramírez, C. (2010). Fundamentos de Administración. Leer: Capítulo 16 (Pp. 131 – 143) “teoría científica de Taylor ”, Capítulo 17 (Pp. 145 – 155) “La administración industrial y general de Fayol ”, Capítulo 21 (Pp. 187 – 192) “Teoría estructuralista” , ECOE Ediciones. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&d ocID=10466901&tm=1479929303683 Ortiz, J. (2009). Historia de la Administración. Pp. (7 – 11). “Las principales teorías de la administración y sus principales enfoques ”. El Cid Editor. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10 316623 Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 9 (Pp. 226 –






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239) “Acerca de la teoría burocrática”. Capítulo 13 (Pp. 326 – 347) “Teoría contingencial”. Grupo Editorial Patria. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&d ocID=11013562&tm=1479934334846 Pelayo, M. (2009). Las principales teorías administrativas y sus principales enfoques. Pp. (5 - 15). “Acerca de las teorías clásica y científica”. El Cid Editor. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&d ocID=10328024&tm=1479933658301 Hernández y R, S. (2014) Introducción a la Administración. Unidad 5. (Pp. 97 – 101). “Acerca de Teoría burocrática”. Mc Graw Hill. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=284






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Referencia s bibliográfic as complemen tarias

Nombre de la unidad

Herrera, H. (2017). Administración como Ciencia Técnica y Arte. [Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9724 Witzel, M. (2014). Historia del Pensamiento Administrativo. Editorial Larouse, Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=1101 3596&tm=1479936303066

Contenido s de aprendizaj e UNIDAD 2 Teoría de Énfasis en las las relaciones personas y humanas el Teoría

Referencias Bibliográficas Requeridas (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas) Hernández y R, S. (2014) Introducción a la Administración. Unidad 4 (Pp. 74 – 86). “Acerca de la Escuela de relaciones humanas”. Mc Graw Hill. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=284






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ambiente

Referencia s bibliográfic

neoclásica Teoría del desarrollo organizaci onal Teoría del comporta miento organizaci onal Teoría de sistemas

Torres, Z. (2014) Teoría General de la Administración. Capítulo 5 (Pp. 97 – 109) “Teoría del proceso administrativo, teoría neoclásica”. Capítulo 7 (Pp. 50 – 70) “Teoría del comportamiento organizacional” Grupo Editorial Patria. Capítulo 7 (Pp. 192 – 216) “Teoría del desarrollo organizacional” . Grupo Editorial Patria. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1& docID=11013562&tm=1479934334846 Ramírez, C. (2010). Fundamentos de Administración. Pp. 181 - 185. “Acerca de de la Escuela del comportamiento organizacional” , Capítulo 22 (Pp. 193 – 201) “Teoría de sistemas”. ECOE Ediciones. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1& docID=10466901&tm=1479929303683 Herrera, H. (2017). Teoría de sistemas. [Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9731 Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI





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as compleme ntarias

Sánchez, J. (2007). Estudio de la Ciencia de la Administración. Primera parte. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=111 27042&tm=1479938872821

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Contenid Unida o de d Aprendiz aje

Compete ncia

Indicad ores de desemp eño

Estrategia de N° de Aprendizaj Sem e

UNID Teoría

Competen

Evidenci Aprendizaje

1

Evaluación1 Criterios de Propósito Ponder evaluaci ación ón Fortalecer las Reconoci 5%






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AD 1 Énfasi s en la organi zación y la tecnol ogía

científica

cia: a el Basado en Comunicat recorrid Estudio de Teoría iva o de los Casos clásica entorno El s de Teoría estudiante aprendiz burocrátic explora los aje a entornos Teoría de estructura aprendizaj lista e, reconocien Teoría de do y sistemas apropiand o su Evidenci contenido a interacci El ón en el estudiante foro

habilidades de lectura y escritura del estudiante para que movilice sus conocimientos previos, la toma de conciencia, y la capacidad de generar nuevos saberes.

2

miento del curso (Actualiza ción del perfil y presentac ión en el foro). Desarroll o del cuestiona rio automátic o

Motivar en el estudiante el reconocimiento de aspectos generales del Curso (Forma y Selección Fondo), temáticas el Rol de



25/500 puntos

70/500




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lee comprensi vamente las guías de actividade s y los documento s bibliográfic os sugeridos, identifican do el contenido y sentido de la informació n

Trabajo Colabor ativo 1: Caso 1 El estudian te seleccio na un rol dentro de la activida d de trabajo colabora tivo

y entornos de aprendizaje en ambientes virtuales (AVA)

2



trabajo colaborati vo y lo desempe ña a cabalidad Cumplimi ento de las normas APA y protocolo de presentac ión final 140/500 del trabajo




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El estudiante contextuali za y socializa los aportes individuale s y apoya la construcci ón conjunta del trabajo colaborativ o

El estudian te construy e de manera individu al un video y el grupo elije solo uno de los cinco para subirlo al entorno de



(Introduc ción, objetivos, conclusio nes, bibliografí a)




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evaluaci ón y seguimi ento El product o final entrega do por el grupo colabora tivo cumple con lo solicitad o en la guía y rubrica Este documento es de clasificación de seguridad controlada, para su uso debe solicitar autorización a la VIACI





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UNID AD 2 Énfasi s en las perso nas y el ambie nte

de evaluaci ón Capítulo 1 Competen Identific Teorías cias: a los Contempo Transversa medios ráneas l sincrónic os y Capítulo 2 El asincrón Tendencia estudiante icos en s adquiere el Administr otras desarroll ativas habilidade o de las s a través activida Capítulo 3 de la des El participaci Asistenc Administr ón y el ia a las ador de ejercicio web hoy y de práctico de

Aprendizaje Basado en Estudio de Casos

2

Acompañar el proceso de aprendizaje, mediante la utilización de herramientas y recursos tecnopedagógicos que contribuyan a la asimilación y práctica de los conceptos de la Unidad I y II por parte del estudiante



Participac ión activa 140/500 puntos y asistencia a las web de curso y encuentr os pedagógi cos abiertos EPA




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mañana

los encuentros pedagógic os abiertos B-learning (Blended Learning, las web Conferenc e y chat de curso entre otros recursos.

pedagóg icas de curso y encuent ro pedagóg icos abiertos (EPA) Trabajo Colabor ativo 2: Caso 2

Competen cia: Comunicat El iva product o final

Elaboraci ón de la línea de tiempo de la Administr ación. 1 Identificar el grado de apropiación y de aprendizaje



Cumplimi 125/500 ento de las normas APA y protocolo de presentac ión final




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El estudiante contextuali za y socializa los aportes individuale s y apoya la construcci ón conjunta del trabajo colaborativ o El estudiante evidencia la

entrega do por el grupo colabora tivo cumple con lo solicitad o en la guía y rubrica de evaluaci ón Aplicació n de la lección



del trabajo (Introduc ción, objetivos, conclusio nes, bibliografí a) El estudiant e transfiere sus conocimie ntos por medio de




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transferen evaluati cia de va conocimie nto ejercicio de su aprendizaj e significativ o

la solución de un caso de estudio. Valoració n Automáti ca

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO Tipo de evaluación Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

Ponderación

Puntaje Máximo Formativa Formativa 75%






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Actividad de Reconocimiento Paso 1: Preparación Paso 2: Desarrollo Paso 3: Evaluación

25 70 140 140 25%

Evaluación Final del Curso Total

125 500



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