Sesion Ensayo

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

I. a) !) c) d) e) 2) 1) =)

INSTITUCIÓ INSTITUCIÓN N EDUCA EDUCATIVA TIVA "REA "REA TE%A TE%A CIC*+, CIC*+,-RA -RAD+ D+ DURACI DURACIÓN ÓN 3EC4 3EC4A A PR+3ES+RA PR+3ES+RAS S ASES+RA

: Juana Juana Alarco Alarco de Dammer Dammer : Comu Comun# n#ca cac# c#$n $n : &El en'a( en'a(o o l#era l#erar#o r#o : VI CIC*+ CIC*+ , . &I : /0 m#n eda1$ eda1$1# 1#co' co' : 56,0 56,0. .,6. ,6. : Aleand Aleandra ra -arc8' -arc8' , 9acel 9acel#ne #ne Ro;a'< Ro;a'< : %ar1ar#a C=an1ana>u?

II.

TEMA TRANSVERSAL: Culura TRANSVERSAL: Culura de a@ ( alore'

III.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

+R-ANIZAD+R DE* AREA, VA*+R

Producción de teto!

Sol#dar#dad

DATOS GENERALES GENERALE S

C+%PETENCIA

CAPACIDAD

PROD"CE re2le#amene d#er'o' #o' de eo' e'cr#o' en ar#ada' '#uac#one' comun#ca#a'B comun#ca#a'B con co=erenc#a ( co=e'#$nB u#l#@ando un oca!ular#o er#nene ( la' con#cc#one' del len1ua;e e'cr#oB med#ane roce'o' de lan#2#cac#$nB lan#2#cac#$nB eual#@ac#$n eual#@ac#$n ( re#'#$n<

CAPACIDAD: Plan#2#ca la rod roduc ucc# c#$n $n de d#er'o' #o de eo<

INDICAD+R

C+N+CI%IENT+S

PROPONE de E# en!$%o #iter$rio manera au$noma n#c#$n un lan de 6< De2#n#c 5< 3unc#one' e'cr#ura ara < E'ruc ucura or1an#@ar 'u'  Inroducc#$n  De'arrollo #dea' #dea' de acuerd acuerdo o em#co con con 'u ro ro$' $'##o o  Conclu'#$n comun#ca#o

F< Pa'o' ara crear un en'a(o l#erar#o<

Valora la #moranc#a de la 'ol#dar#dad comrend#endo ( re'eando lo' ro!lema' de 'u' comaGero' ( comar#endo 'u' H#le'

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IV.

SEC"ENCIA DID&CTICA:

Secuen Proceso cia Pedagógic Didácti o ca

Sec Secuenc encia Didác idácti tic ca Y/O Estr Estra ategi egias

Recu ecurso rso sy Material es

Tiem po

Ac##dade' ermanene')

O I  I N I

 

*o' e'ud#ane' re'onden al 'aludo de la mae'ra< Re'onden al llamado de a'#'enc#a< *a' alumna' o!'eran un #deo 'o!re el en'a(o<

Video 8 min

=':,,<(ouu!e
Motivación

El #deo #ene como 2#nal#dad #n'erar el ema del en'a en'a(o (o en la cla' cla'e e ero ero de una una mane manera ra m' m' d#nm#ca< El #deo raa de la real#@ac#$n del en'a(o en un ema e'ec e'ec?2#co ?2#co ara el er'o er'ona;e na;e ( c$mo c$mo e'e lo a!orda< •

•

Saberes Previos

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P< Mu8 o#nan del #deoK Pu8 raa!aK Pu8 raa!a 'u areaK Pue real#@ar un en'a(o P< *e 2ue d#2?c#l =acer el en'a(oK or >u8K Pue le ed?an ed?an muc=a' ala!ra'B ero lue1o la' #dea' le #n#eron ( eme@$ a redacar< P< Creen >ue ara =acer un !uen en'a(o e' nece'ar#o ener muc=a' =o;a' de redacc#$nK Pue no '#emreB or>ue am!#8n

5 min





'o!re una o!ra donde el auor menc#ona!a 'u uno de #'a Conficto Cognitivo

N " I   ! R T S N O 

•

2 min

P< Enon once' Por >u8 creen >ue e' #morane real#@ar un en'a(oK no' 'er#r de al1oK

RECEPCIÓN DE *A IN3+R%ACIÓN Se e'cr#!e en la #@arra el ?ulo de la cla'e #$ min

%&S'() %&S'() *+T%,',+) *Los estudiantes reciben una ficha, la cual deben completar con el tema desarrollado en clase. *La profesora copia el diseño de la ficha en la pizarra *Las estudiantes reciben una ficha con información sobre el ensayo donde está la definición, los tipos las partes y la planificación. planificación. *La estudiantes leen la ficha para poder participar

IDENTI'ICA la de2#n#c#$nB 2unc#one' ( e'rucura a ra8' de una 2#c=a de conen#do< •

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•

Construcció n del aprendizaje

•

P< Mu8 e' un en'a(oKB Mu8 e' un en'a(o l#erar#oK Pue 'e raa ( la conclu'#$n e' el c#erre del ema<

Pizarra Tizas de colores

Video ic!a "





la 2#c=a en la #@arra de acuerdo a nue'ro' 'a!ere' re#o' eremo' un #deo ( conra'aremo' lo (a de2#n#do con la eor?a >ue eremo' a con#nuac#$n< con#nuac#$n< •

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P< a=ora >ue (a =emo' #den#2#cado e'o' conceo' !'#co' odemo' comlear el e'>uema >ue enemo'< P< Para real#@ar un en'a(o creen >ue =a(an a'o'KB Cule' 'onKB Ser #morane el ordenK S?B e'cr#!#r m#' #dea', E'cr#!#r muc=a' =o;a'< P< O#en ara real#@ar un en'a(o e' #morane ( nece'ar#o ener en cuena lo' re' roce'o': la planificación, la revisión y la textualización.

A=ora eremo' la la r#mera are are (#$ )#$ni*ic$ción+ *a ro2e'ora el#ca la rua con a(uda de la' aorac#one' de la' e'ud#ane' ( 'e el#ca cada a'o a manera 1eneral< •

P< O#en c=#ca' a=ora de'arrollare la rua de lan#2#cac#$n con un e;emlo< *a ro2e'ora e'cr#!#r la rua de lan#2#cac#$n en la #@arra< *a' e'ud#ane' co#arn el m#'mo e'>uema en 'u' •





e'e #deo narra la le(enda de la luna ( a >u8 'e de!e la' 2a'e' >ue real#@a como la luna llena ( cuaro men1uane) *ue1o de er el #deo 'e real#@ar una lan#2#cac#$n con la' alumna' Rut$ de #$ )#$ni*ic$ción ,. E!co !co-er -er e# te$ te$ P< O#en c=#ca' el ema >ue =emo' e'co1#da e' una le(enda >ue 'e llama &4#;o de la *una /. E!co-er E!co-er de!ti de!tin$t n$t$rio $rio00 no! !ir1e !ir1e )$r$ )$r$ !$2er !$2er #$ co)#e3id$d de nue!tr$ red$cción. P< A=oraB 'e1Hn el ema con el cul amo' a ra!a;arB ara >u#8n creen uede e'ar d#r#1#do e'e en'a(o< Pue le' 1u'e la l#eraura Pue le' 1u'e lo' ema' de m#o' ( le(enda' 4. Deteri Deterin$r n$r i o23eti o23eti1o 1o 56)$r$ 56)$r$ 7u8 e!cri2o9 P< A=ora re1un8mono'B ara >u8 e'cr#!#mo'B con >u8 #nenc#$n e'cr#!#mo'< *a' re1una' 'on #nd##duale'< ;. E!t$ E!t$2# 2#ec ecer er un un e!7u e!7ue e$$  Te'#' : mo# mo#o o de de m# en'a(o en'a(oBB lan laneo eo m# #dea #dea 1eneral P




•



a =acer or un amor aa'#onado =ace un =om!re  Idea 5 : P
Inr Inrod oduc ucc# c#$n $n : e' e' la la re re'e 'en nac ac#$ #$n n P< C$mo odemo' re'enar el emaK Pue '#ene una madre al e'ar em!ara@ada ara >ue de e'a manera odamo' comrender el 'en#m#eno de la luna P
•

•



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ic!a 2 'plicación del 'prendizaje

2$

P< A=ora >ue (a 'a!emo' >ue rua 'e1u#r de manera #nd##dual real#@aran una lan#2#cac#$n< Rec#!#rn una 2#c=a con una lecura mu( #nere'ane - A ar#r ar#r de ello real#@arn real#@arn 'u lan#2#cac#$n< - Recuerden 'e1u#r odo' lo' a'o' menc#onado' -

Trans.er Trans.erenc enc ia del 'prendizaje

P< Creen >ue e' #morane #moran e 'a!er =acer un en'a(oK Pue en d#2erene' rea' acad8m#ca' no' ueden ed#r redacar un •

5 min







am!#8n odr?a 'er en =#'or#a< %u( !#en c=#ca' amo' a er >ue 'er mu( #morane 'a!er redacar un en'a(o (a >ue no' 'er#r ara d#2erene' ema'< %valuación

E R R E I 

'ctividad de e/tensión

 Se reco1en la' lan#2#cac#one' lan#2#cac#one' ara 'er ealuada'<

5 min

*a' e'ud#ane' e'cuc=an la' #nd#cac#one' Para la '#1u#ene cla'e de!ern enre1ar 'u !orrador ara re#'arlo en cla'e Para >ue uedan ener una me;or redacc#$n 'e recom#enda #ne'#1ar m' acerca de e'a le(enda del =#;o de la *una<

2 min

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Al 2#nal#@ar la cla'e cla'e la' e'ud#ane' e'ud#ane' re'onden re'onden lo' '#1u#ene Metacognici *e' arec#$ #nere'ane la cla'e de =o(K ón Mu8 =emo' arend#do =o(K C$mo lo =emo' arend#doK Mu8 are le' 1u'$ m'K Para >u8 no' '#re e'e emaK • • • • •

#$

E#%&!% E#%&!%I I"N "N

+R-ANIZAD+R DE "REA

INDICAD+RES PRECISAD+S

INSTRU%ENT+

# min





P#$ni*ic$ 'u P#$ni*ic$ 'u en'a(o roon#endo de manera au$noma 'u lan

Red$ct$ 'u Red$ct$ 'u lan#2#cac#$n omando en cuena lo' rua de ra!a;o

Secuenci$ #ó-ic$ en la lan#2#cac#$n lan#2#cac#$n de 'u en'a(o

'

'

'

Re'ea la' o#n#one' de lo' dem'

*eana la mano ara ar#c#ar



VII.

U#l#@a un le1ua;e er#nene



*IOR+ . C+%UNICACIÓN %INEDU O+*ETINES TRI*CE O+*ETINES INN+VA SC4++* CEPRE SAN %ARC+S CEPRE UNI



Puna;e oal

50 '

Demue'ra el #ner8' or el ema de la cla'e 

Puna;e oal F'

Sesion Ensayo

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