Sesion de Aprendizaje de Ciencia y Ambiente -Funciones de Las Partes de La Planta

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: “BRUNING”

1.2 GRADO :1ro

SECCIÓN : “A”

1.3 DIRECTOR

: Lic. Luciano Valencia Infante

1.4 DOCENTE DE AULA

: Lic. Silvia Patricia Sánchez Capristan

1.5 INTERNISTA

:Campos Gutiérrez Daryl Hannah

1.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Mantengamos el compromiso de respetar el mundo de las plantas” 1.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE “Aprendiendo las funciones de las partes de la planta”

1.8 DURACIÓN :45”

1.9 FECHA : 14/09/11

Nº DE PRÁCTICA :03

TURNO: mañana

1.10

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES

ÁREA

CIENCIA Y AMBIENTE

1.11

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Reconoce y valora la Identifica las funciones de  SERES diversidad ecológica las partes de las plantas. VIVIENTES Y existente en el país y  CONSERVACIÓN desarrolla hábitos de DEL MEDIO cuidado y protección para AMBIENTE la conservación del medio ambiente.

INDICADORES Menciona las partes de la planta. Reconoce las funciones de las partes de la planta

INSTTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 

Lista de cotejo



Ficha de autoevaluación



Ficha de evaluación

JUSTIFICACIÓN

Es necesario que los estudiantes identifiquen las funciones de las partes de una planta a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos, la iniciativa de dar vida a una planta para la protección del medio ambiental.

II.

DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

 

CONCEPTUAL Las partes de la planta Las funciones de las partes de las plantas.



PROCEDIMENTAL Menciona las partes de la planta.



ACTITUDINAL Valora la importancia de las plantas.



Reconoce y específica cual son las funciones de las partes de una planta.



Se involucra en las acciones relacionadas con su aprendizaje.



Diferencia las funciones que cumple cada una de las partes de la planta.



Reconoce la importancia que tienen las funciones de las partes de una planta.



Investiga y trabaja en equipo.

Momentos pedagógicos Inicio del aprendizaje

Procesos del aprendizaje

Medios y materiales

Los estudiantes observan un video relacionado con las funciones de las partes de la planta (Anexo nº01)  Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: -¿De qué trata el video? -¿Qué nos mencionan en el video? -¿Para qué sirve cada parte de la planta? -¿A qué se debe el color verde de las plantas? ¿Por qué se dice que las plantas son útiles para el ser humano?  ¿Cuál es la función de cada una de las partes de la planta?  Los estudiantes deducen el tema a tratar : ¿Qué tema iremos a aprender hoy día?

Video



 Construcción del aprendizaje

Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema (Anexo nº02).

Tiempo

Indicadores de logro 

Observa e identifica las funciones de las partes de las plantas a través del video.



Reconoce las partes de una planta.



Identifica las funciones de las partes de la planta.

Plumones

15

Ficha informativa Tarjetas con imágenes



La docente con ayuda de los estudiantes sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo nº03).

Plumones 20

Aplicación o Transferencia del aprendizaje

   

III. 3.1

Con ayuda de la docente realizan una hoja de trabajo (Anexo nº04). Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº05). Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº06). Los estudiantes como tarea para su casa : Ilustra el tema .Traer una plantita.

Carteles



Escribe las funciones de las partes de las plantas.



Aplica lo resolviendo prácticas

Ficha de autoevaluación

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:  Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria. Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).

3.2 DEL ESTUDIANTE 

Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo.



Entornos. Ciencia y Ambiente.



Santillana .Ciencia y Ambiente 1

10

aprendido sus fichas

ANEXOS

Anexo nº01

OBSERVANDO UN VIDEO

FICHA INFORMATIVA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

“APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA”

HOJA PRÁCTICA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

I.

Coloca en el paréntesis el numero que corresponde: 1. FLOR ( 2. FR UTO ( 3. HOJA (

¿Cuáles son las funciones de las partes de una planta? Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas .Tienen colores vistoso y olores muy agradables.

4. TALLO 5. RAÍZ

II.

Se forma a partir de la flor .Contienen las semillas. Se encargan de respirar y de fabricar los alimentos. Contienen una sustancia de color verde: Clorofila.

Transporta el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. Absorbe el agua y los minerales del suelo.

) Contienen las semillas. ) Órgano reproductor de la planta. ) Se encarga de respirar y fabricar los alimentos. ( ) Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. ( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo.

Resuelve el siguiente pupiletras : 1. Contienen las semillas. 2. Órgano reproductor de la planta. 3. Se encarga de respirar y fabricar los alimentos. 4. Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. 5. Absorbe el agua y los minerales del suelo.

I

Z

SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

LA PLANTA

FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA

RAÍZ Absorbe el agua y los minerales del suelo.

TALLO Transporta el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta.

HOJAS Se encargan de respirar y de fabricar los alimentos.

FLOR Es el órgano que sirve para la producción de las plantas.

FRUTO

Contienen las semillas.

PRÁCTICA CALIFICADA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

¡Demuestro lo que aprendí! Nombre y Apellido: Grado:

Sección:

Fecha:

I.

ESCRIBE EN EL CRUCIGRAMA SEGÚN CORRESPONDA:

II.

ESCRIBE LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA CADA PARTE DE LAS PLANTAS :

ME AUTOEVALUO

YO SOY: _____________________________________________________________

ESTOY EN: _____ GRADO

SECCIÓN: ____

HOY DÍA ES: ________________

¿He compartido mi material de trabajo? NO

SI

¿He tenido oportunidad de opinar? SI

NO

¿Mis opiniones fueron escuchadas? SIEMPRE ¿Me agrado trabajar? NUNCA

A VECES

SI NO

¿He trabajado con alegría?

¿He sido solidario? SI

NO

LISTA DE COTEJOS INDICADORES

CUMPLIMOS LAS INDICACIONES

ALUMNOS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

ESTUVIMOS ATENTOS A LAS EXPLICACIONES

TRABAJAMOS EN ORDEN

PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN CLASE

TERMINAMOS NUESTRO TRABAJO