I.
DATOS INFORMATIVOS AREA
: Comunicación
GRADO
: Quinto
CICLO
: VII
FECHA
: 04/4/05
DOCENTES
:Gladys Raffo José Sarmiento
TITULO DE LA UNIDAD
II.
: Conozcamos el mundo antiguo
MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
MOMENTOS
ACTIVIDADES DE
RECURSOS
TIEMPO
LOGROS
APRENDIZAJE INICIO :
Participación
Lluvia de Ideas : En
Identifica con fluidez las
Papelote,, Pizarra, Papelote
y respeto de
el siglo XX se han
etapas de la literatura
Lluvia de Ideas,
las opiniones
producido adelantos
universal, en diversos textos
Trabajo Grupal
de los demás
científicos y
o fuentes respetando las
tecnológicos.
opiniones de los demás. demás.
10
En el aspecto Histórico, cultural y
A través de la exposición
artístico
espontánea vamos a conocer
Debate
la literatura antigua
PROCESO: En el
Relata las etapas del proceso
Exposición, Textos
Predice las
mundo antiguo como
de evolución de la literatura
Cuadros Resumen
etapas de la
era?, ¿Sería igual
universal con los hechos
que el de hoy?
históricos mas importantes. importantes.
literatura
Entonces vamos a ver las etapas de la
Utiliza cuadros resumen
literatura universal.
para elaborar un mapa
Elabora un mapa
mental.
50
mental
SALIDA
Desarrolla un texto en forma
Reconoce con
correcta, reconociendo el
fluidez las etapas de
aspecto histórico-social de la
la Literatura
literatura antigua
Universal
Elabora un Tareas grupales
texto con 20
corrección y coherencia
III. EVALUACIÓN CAPACIDAD DE AREA
INDICADOR
Expresión oral
INSTRUMENTO Dialogos, debates
Identifica etapas de la literatura
Selecciona temas adecuados de
Textos orales
la literatura expresándose con fluidez y reconociendo el contexto Comprensión lectora
Analiza con coherencia los
Lecturas
hechos de la literatura antigua.
Apuntes y anotaciones
Discrimina las etapas de la literatura universal. Producción de textos
Imagina con originalidad la
Actividades y trabajos
literatura antigua
•
Mi I.E. cuenta con un aula de innovación que cuenta con conexión a Internet, tiene 11 computadoras
•
No se cuenta con un docente de apoyo permanente, los docentes del area de Formación Laboral apoyan en la elaboración de las sesiones de aprendizaje con el uso las TIC.
•
No hay apoyo por parte de la dirección
•
Las capacitaciones no son permanentes, y deben ser secuenciales.
ANALISIS ¿Qué podemos hacer, aplicando la computadora y sus herramientas en nuestra sesión de aprendizaje?
Identifica con fluidez las etapas de la literatura universal, en diversos textos o fuentes respetando las opiniones de los demás •
Investiga textos de diferentes fuentes, porque contamos con la tecnología (computadoras conectadas a Internet ) en nuestra aula de innovación
Utiliza cuadros resumen para elaborar un mapa mental. •
Puede elaborar mapas mentales, usando el programa Word para su realización.
Tareas grupales •
Realizan tareas grupales y exposiciones usando Internet y el programa Power Point para ello.
CONCLUSIONES Se pueden trabajar las TIC en nuestra Institución, porque contamos con la infraestructura adecuada a pesar de no contar con la plaza de un docente del aula de innovación, solo se tiene el apoyo de los docentes del area Educación para el Trabajo – computación en forma ad-honorem.
Identifica con fluidez las etapas de la literatura universal, en diversos textos o fuentes respetando las opiniones de los demás •
Investiga textos de diferentes fuentes, porque contamos con la tecnología (computadoras conectadas a Internet ) en nuestra aula de innovación
Tiene que existir saberes previos: •
provienen de los grados inferiores.
•
Textos e Internet, emplea los buscadores para ubicar las etapas de la literatura universal
SESION DE APRENDIZAJE Conozca las etapas de la literatura universal, el contexto histórico, social y cultural Tiempo gestionado : Corto plazo
TAREA : “Investiga sobre la historia de la literatura griega y sus representantes “ Tiempo gestionado : Mediano plazo
OBJETIVOS DE LA TAREA
TIEMPÒ EMPLEADO
Conoce el aspecto histórico de la literatura griega, para ello utiliza las siguientes herramientas TIC : Internet
15´
Programa Microsoft Word para digitación de la tarea
30´
Expone y Reconoce a los autores y sus obras principales, utilizando el programa
20´
power point Retroalimentación usando las diapositivas de los alumnos
15´
