SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE-EL AGUA

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: “ Inmaculada Concepción”

1.2 GRADO :2do

SECCIÓN : “A”

1.3 DIRECTOR

: Lic. Oscar Zapata Soto

1.4 DOCENTE DE AULA

: Diana Valencia Torres

1.5 INTERNISTA

:Campos Gutiérrez Daryl Hannah Carpio Perez Yessica Yvet

TURNO: mañana

1.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Conociendo mi naturaleza” 1.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE “El agua de nuestra naturaleza”

1.8 DURACIÓN :90”

1.9 FECHA : 12/11/11

Nº DE PRÁCTICA :10

1.10

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES

ÁREA

CIENCIA Y AMBIENTE

1.11

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

Identifica los cambios que  MUNDO FÍSICO se producen en el mundo Y físico valorando su CONSERVACIÓN importancia para la vida. DEL AMBIENTE

CAPACIDADES Identifica al agua  como fuente de vida y sus características: estado físico, color,  olor, dureza.

INDICADORES Identifica la importancia del agua en el planeta. Señala las características del agua: estado físico, olor, color, dureza.

INSTTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 

Lista de cotejos



Ficha de autoevaluación



Ficha de evaluación

JUSTIFICACIÓN

Es necesario que los estudiantes identifiquen la importancia y sus características del agua a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos: El cuidado del agua, la conciencia y protección del medio ambiental.

II.

DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS CONCEPTUAL 

El agua





Importancia del agua



 

Componentes del agua



Características del agua 

PROCEDIMENTAL Reconoce al agua como fuente de vida.



Identifica la importancia del agua en nuestra naturaleza.



Se involucra en las acciones relacionadas con su aprendizaje.

Señala los componentes características del agua.



Reconoce la importancia que tienen el agua en nuestras vidas.

Investiga y trabaja en equipo.

y

ACTITUDINAL Valora la importancia del agua en nuestro planeta.

Momentos pedagógicos Inicio del aprendizaje

Procesos del aprendizaje Los estudiantes leen una historieta sobre el agua (Anexo nº01)  Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: -¿Qué observan y escuchan en la historieta? -¿Qué acciones debemos de tomar para cuidar el agua? -¿Qué importancia tiene el agua en nuestras vidas?  ¿Qué características presentará el agua ?  Los estudiantes deducen el tema a tratar : ¿Qué tema iremos a aprender hoy día?

  

Aplicación o Transferencia del aprendizaje

Tiempo



 Construcción del aprendizaje

Medios y materiales

   

Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema (Anexo nº02). Resuelven una hoja grupal donde tendrán que crear un cuento sobre el agua. Los estudiantes son coevaluados por los distintos grupos. La docente con ayuda de los estudiantes sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo nº03). Con ayuda de la docente realizan una hoja práctica (Anexo nº04). Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº07). Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº05). Los estudiantes como tarea para su casa : Ilustran el tema.

Historieta

Plumones

25

Ficha informativa

Plumones 40

Hoja práctica 25 Practica calificada Ficha de autoevaluación

III. 3.1

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:  Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria. Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).

3.2 DEL ESTUDIANTE 

Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo.



Entornos. Ciencia y Ambiente.



Santillana .Ciencia y Ambiente 1

ANEXOS

Anexo nº01

FICHA INFORMATIVA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 2do PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

“EL AGUA EN LA NATURALEZA”

HOJA PRÁCTICA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 2do PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

¡DEMUESTRO LO APRENDIDO!

El agua es indispensable para la vida en la tierra. ¿Qué opinas de las siguientes imágenes?

Las plantas, los animales y los seres humanos dependen de ella para vivir.  Gran parte del agua se encuentra en los océanos, como agua salada; otra gran parte se encuentra en el aire, en forma nubes.  Es un líquido muy importante en la tierra.  Ocupa las ¾ partes del planeta tierra. COMPONETES

Hidrógeno (H) Oxígeno

(O)

H2O

Fórmula del Agua

CARACTERÍSTICA S

¿Cómo cuidas el agua de nuestro planeta?

 No tiene color (incoloro)  No tiene sabor(insípida)  No tiene olor(inodora)

SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 2do PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

El Agua Indispensable para la vida en la tierra

CARACTERÍSTICAS DEL AGUA

No tiene color

No tiene olor

No tiene sabor

Toma la forma del recipiente

PRÁCTICA CALIFICADA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 2do PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

¡DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ! Nombre y Apellido: Grado:

Sección:

Fecha:

I.

ESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DEL AGUA :

II.

MARCA CON UN CRUZ DONDE SE DESPERDICIEA EL AGUA Y CON VISTO BUENO DONDE SE ECONOMIZA AGUA.

FICHA INFORMATIVA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 2do PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

ELIGE UNA SITUACIÓN DE CADA COLUMNA Y EXPLICA POR QUE ES RESPONSABLE, O NO LO ES, EL USO QUE EN ELLA SE HA CE DEL AGUA.

CREA UN CUENTO SOBRE EL AGUA E ILUSTRA