Sesión de Aprendizaje Partes de La Noticia

SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA CURRICULAR ACTIVIDAD NSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTOR(A) PROFESORA DE AULA ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO FECHA DE APLICACIÓN

: Comunicación : Conociendo las partes de la noticia : Ángela Barrios de Espinoza : Juan Bautista Cáceres : Tharnelly Glenda Tapia Sosa : Adi Yrene Cosi Valdivia : 10/06/2014 CONTENIDOS CURRICULARES

   A    E    R     Á

   N     Ó    I    C    A    C    I    N    U    M    O    C

DOMINIO

CAPACIDAD

COMPRENSIÓN DE TEXTOS



Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.

INDICADOR 



Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de texto: la noticia. Localiza información ubicada entre los párrafos del texto informativo: la noticia.

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDAD:

MOMENTOS



     O

MEDIOS Y MATERIALES

“CONOCIENDO LAS PARTES DE LA NOTICIA”

Se les presenta a los niños y niñas los siguientes textos: 1

2



Textos: afiche, receta y

TEMP



     O      S      E      C      O      R      P

 

 



A continuación procedemos a entregar a cada niño y niña una copia de la noticia titulada:



Hoja con la noticia

Se les pide que cada uno realice por unos segundos la técnica de la lectura silenciosa. Seguidamente proceden a leer por turnos cada parte del texto, siguiendo las indicaciones de la maestra. Si encontramos alguna palabra desconocida la damos a conocer al maestro para que con su ayuda descubran su significado. Una vez concluida la lectura preguntamos: ¿Dónde puedes encontrar textos de este tipo? ¿Saben cuáles son sus partes? La maestra procede a explicar las partes de la noticia.



Ppt con las partes de la noticia

NOMBRE DEL PERIÓDICO

FECHA

TITULAR

BAJADA

Construcción del aprendizaje

AUTOR

IMÁGEN

     A Procesos Meta cognitivos      D      I      L      A      S



En forma grupal responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos a cerca de una noticia? ¿Me resultó fácil hallar las respuestas que no estaban en el texto? ¿Le gusta ver o leer noticias? ¿Por qué? Se aplicara una ficha de autoevaluación grupal.

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Se les aplicará una ficha de comprensión lectora sobre la noticia.



Evaluación



Preguntas dirigidas



Fichas

Ahora marca con una “X” la respuesta correcta

1. ¿Qué texto has leído?

a) Una receta. b) Un afiche. c) Una noticia. 3. ¿Dónde puedes encontrar textos de este tipo?

a) En las enciclopedias. b) En los periódicos. c) En los diccionarios. 5. La mascota del mundial es:

a) Un tornillo. b) Un armadillo. c) Un armarillo.

2. Las partes de la noticia son:

a) Inicio, nudo y desenlace. b) Nombre del periódico, fecha, título, bajada, autor, cuerpo e imagen. c) Título, ingredientes y materiales. 4. ¿Cuál es el nombre de la mascota oficial de la Copa del Mundial?

a) Fulenco. b) Fuleco. c) Futenco. 6. ¿Cómo se le conoce en portugués a este animal?

a) Ta-tu-bola. b) Tu-bola-ta.

1

2

VERIFICAMOS NUESTROS LOGROS Nombre del grupo: ……………………………………………………………………………….. Integrantes: ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..…. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..……

N°

01 02 03 04 05

CRITERIOS

¿Señalamos todas las partes en la noticia elegida? ¿Respondimos a las interrogantes planteadas? ¿Terminamos el trabajo en el tiempo establecido? ¿Presentamos nuestro trabajo con orden y limpieza? ¿Escuchamos atentamente las exposiciones de los demás grupos?

SI

NO

¿Cuál es el título de la noticia? ¿Qué pasó?

¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo sucedió?

¿Quiénes participaron?

NOMBRE DEL PERIÓDICO FECHA IMÁGEN AUTOR TITULAR BAJADA CUERPO