SCHIŢĂ DE LECŢIE
Propunător: prof. Lucian Antinie Antinie Unitatea de învăţământ: Lic. Teoretic Teoretic „I. C. Dragusanu” Discipina: Religie ortodoxă Su!iectu ecţiei: Dumnezeu a făcut cerul şi pământul pământul "ipu ecţiei: comunicare/ însuire de noi cunotin!e Scopu ecţiei: însuirea unor cunotin!e despre crearea lumii "ă#ute$ din perspecti"ă %i%lică. #!iective operaţionae: La sf&ritul orei$ to!i ele"ii "or fi capa%ili' () * să identifice crea!ii ale lui Dumne#eu i ale oamenilor din mediul încon+urător ; (, - să argumente#e$ plec&nd de la o%iecte concrete$ că orice crea!ie are un creator ( - să enumere$ folosindu*se de o plană ilustrată$ crea!iile lui Dumne#eu în ordine succesi"ă (0 * să descopere însuiri ale lui Dumne#eu$ admir&nd frumuse!ea crea!iei sale (1 - să explice care este datoria noastră fa!ă de Dumne#eu$ Creatorul întregii lumi (2 - să explice crearea lumii de către Dumne#eu$ arăt&nd moti"ul$ materia$ modalitatea #!iective$%ormativ educative: (1 - să*i forme#e deprinderea$ cu a+utorul profesorului$ de a respecta natura încon+urătoare i semenii & Obiectivele formativ-educative se urmăresc pe parcursul mai multor lecţii şi perioade şcolare, de aceea nu este specificat momentul în care ele sunt atinse
Strate'ia didactică ). 3etode i procedee' po"estirea$ con"ersa!ia$ o%ser"area diri+ată$ expunerea$ lectura expresi"ă$ exerci!iul$ argumentarea. ,. 3i+loace de în"ă!ăm&nt' 4f&nta 4criptură$ imagini „5ilele crea!iei”$ fiă de lucru*crea!ie. . 6orme de organi#are a acti"ită!ii ele"ilor' acti"itate frontală$ indi"iduală i pe grupe (esurse !i!io'ra%ice: ). 4f&nta 4criptură. ,. diacon 78eorg8e 9ă%u!$ „Biblia Ortodoă !omânească în ima"ini#$ :ditura „;elerinul Rom&n”$
coordonator?$ $si%opeda"o"ie pentru eamene :ditura „;olirom@$ Iai$ )==. predării reli"iei, :ditura 0. Be%u$ ;r. ;rof. ni". Dr. 4e%astian$
)
DE)E(SUL DID*C"IC +, )omentu or'ani-atoric . / minute *salut ele"ii * rostim rugăciunea „Doamne$ Doamne Ceresc Tată” * reali#e# managementului clasei pentru începerea orei de religie /, )omentu aperceptiv . +0 minute * le cer ele"ilor să indice cine a făcut di"erse o%iecte$ lucruri personale i lucruri din +urul său >%anca$ coala$ cartea$ ceasul i aa mai departe * îi a+ut să a+ungă la conclu#ia că au fost făcute de o anumită persoană * apoi$ le cer să descrie împre+urimile colii * pornind de la răspunsurile ele"ilor$ le adrese# un ir de între%ări logice$ succesi"e' * Cine a făcut coalaE * Cine a făcut pomii care dau roade %ogateE * Dar iar%a$ florile care acoperă păm&ntulE * îi a+ut să în!eleagă faptul că nimic nu poate apărea de la sine orice crea!ie tre%uie să ai%ă i un creator * Creatorul naturii înconjurătoare, al păsarilor, animalelor şi al omului este Dumne-eu1 2, *nunţarea tituui ecţiei 3i a o!iectiveor propuse . + minut * anun! titlul lec!iei' Dumnezeu a făcut cerul şi pământul i le "or%esc despre o%iecti"ele propuse' astă#i "om în"ă!a cum a creat Dumne#eu lumea$ aa cum ne pre#intă 4f&nta 4criptură de ce toate crea!iile 4ale au fost făcute într*o anumită ordine pentru cine a creat Dumne#eu at&tea frumuse!i i %unătă!i i care este datoria noastră fa!ă de Dumne#eu $ care ne*a oferit întreaga crea!ie în dar. 4, Comunicarea 5 însu3irea noior cuno3tinţe . /0 minute * citesc$ din 4f&nta 4criptură$ etapele creerii lumii de către Dumne#eu * le aduc la cunotin!ă că Dumne#eu a creat lumea în ase #ile$ numai că acea „#i”$ nu a"ea ,0 de ore$ era mult mai mare ca acum * folosesc o plană cu ilustra!ii ale #ilelor crea!iei pentru a cere ele"ilor să enumere crea!iile lui Dumne#eu în succesiunea logică * le preci#e# faptul că toate aceste crea!ii identificate în imagini alcătuiesc >formea#ă? lumea văzută$ lumea pe care o putem "edea cu oc8iul li%er Fn urma a ceea ce am "ă#ut acum$ prin imagini$ ce însuiri ale lui Dumne#eu pute!i descoperiE ... putere foarte mare$ dragoste nemărginită$ %unătate i aa mai departe. * datorită acestor însuiri$ :l a "rut să*l facă pe om fericit de aceea l*a făcut a%ia în a asea #i * fia de lucru*crea!ie >fia poate fi folosită în două ore' primele exerci!ii la ora de transmitere a informa!iilor$ ultimele două la etapa de "erificarea cunotin!elor din ora următoare ... ? * primii oameni - Adam i :"a - rai datoria lor era să îngrijească de tot ce le*a dat Dumne#eu i să-i mulţumească pentru darurile făcute * i noi a"em acelei datorii fa!ă de Dumne#eu * le cer exemple concrete cum se poate îngri+i natura încon+urătoare i animalele 6, 7i8area 3i sistemati-area cuno3tinţeor . +2 minute * le adrese# între%ări despre Crea!ie' Cine a făcut lumeaE Din ce a făcut Dumne#eu lumeaE Cum a putut să facă lumea din nimicE - Atotputernic >putere foarte mare? Ce alte însuiri mai are Dumne#euE A a"ut ne"oie de unelteE Care sunt crea!iile lui Dumne#euE ;entru cine a făcut Dumne#eu toate acesteaE Care sunt datoriile noastre fa!ă de Dumne#eu i fa!ă de crea!iile care ni le*a datE * fia de lucru - „Tatăl ceresc al tuturorG” Cine florile*nflorete Bi grădina ă rodeteE Cine codrii în"er#ete Bi pe păsări le 8rănete Cine*i tată la orfaniE Cine a+ută pe sărmaniE :ste Dumne#eu ;reasf&ntul Cel ce a făcut păm&ntul 4oarele cald$ lună i stele Bi mi*a dat #ilele mele'
,
Fn "eci fie preamărit Cel ce toate le*a #idit.” * Dumne#eu a făcut tot ce există în cer i pe păm&nt$ pentru că ne iu%ete$ ne poartă de gri+ă din această cau#ă îl numim „Tatăl ceresc al tuturor” 9, Preci-area 3i e8picarea temei pentru acasă . / minute * anun! i explic tema pentru acasă' „Decupa!i din re"iste o%iecte create de oameni i crea!ii ale lui Dumne#eu i lipi!i*le pe două foi separate” ... , *precierea activităţii eevior . + minut * la finalul lec!iei$ "oi face aprecieri generale i indi"iduale pri"ind pregătirea ele"ilor pentru lec!ie precum i implicarea lor în predarea noilor cunotin!e * care au acti"at la oră "or fi nota!i ;,
