Ruta de Mejora Escolar 2015-2016

ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL VESPERTINA “ARTURO SOLÍS ÁVALOS” CCT: 27DPR2048K 27DPR204 8K ZONA ESCOLAR: 12 SECTOR ESCOLAR: 02 AV! OLMECA ES"! LA VENTA SUR S#N FRACC! OLMECA$ CD! INDUSTRIAL

RUTA DE ME%ORA ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2014 & 201' PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes. PROBLEMA FOCALIZADO: Alumnos que no alcanzaron los aprendizajes esperados en el desarrollo de competencias lectoras. OB%ETIVO: Lograr que los alumnos desarrollen los estándares de la lectura para mejorar su desempeño. META: Que los 50 alumnos focalizados focalizados de la escuela logren apropiarse apropiarse de la lectura lectura a través través del uso de la i!lioteca i!lioteca "scolar "scolar # de Aula durante todo el ciclo escolar.

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

COSTOS

TIEMPO

$rganizaci%n de la i!lioteca "scolar # de Aula

Agentes educativos &"'( )&omité de Lectura*

- 5 000

Agosto # (eptiem!re

/onaci%n de li!ros

&omunidad escolar

Anaqueles Mesas # sillas plega!les +ic,eros &arteles Li!ros

- 000

(eptiem!re

1mplementaci%n de la 2emeroteca

Agentes educativos &"'( )&omité de Lectura* Agentes educativos &"'( )&omité de Lectura* Agentes educativos &"'( )&omité de Lectura* /irector /ocente !i!liotecario Agentes educativos &"'( )&omité de Lectura* &omunidad escolar

'eri%dicos 3evistas

-4 000

(eptiem!re

Lectura diaria en sus diversas modalidades &6rculos de lectura 'réstamo de li!ros a domicilio 7isita a i!liotecas '8!licas Marat%n del li!ro

Li!ros del 3inc%n

odo odo el ciclo escolar

Li!ros del 3inc%n

odo odo el ciclo escolar

Manual del !i!liotecario &redenciales ransporte 9u6a de visita Li!ros

-500 - 000

odo el ciclo escolar $ctu!re :oviem!re /iciem!re &ada mes

ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL VESPERTINA “ARTURO SOLÍS ÁVALOS” CCT: 27DPR2048K ZONA ESCOLAR: 12 SECTOR ESCOLAR: 02 AV! OLMECA ES"! LA VENTA SUR S#N FRACC! OLMECA$ CD! INDUSTRIAL

RUTA DE ME%ORA ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2014 & 201' PRIORIDAD: A!atir el rezago # a!andono escolar. PROBLEMA FOCALIZADO: Alumnos en situaci%n de vulnera!ilidad )pro!lemas de salud desnutrici%n po!reza e;trema condiciones familiares desfavora!les* # con !arreras que limitan el aprendizaje. OB%ETIVO: /isminuir el rezago educativo # el a!andono escolar de los alumnos con !arreras que limitan su aprendizaje para la adquisici%n de competencias genéricas. META: Que los <0 alumnos detectados con !arreras para el aprendizaje logren desarrollar las competencias para la vida )para el aprendizaje permanente para el manejo de la informaci%n para el manejo de situaciones para la convivencia para la vida en sociedad* mediante el diseño e implementaci%n de talleres as6 como de gestiones ante las instancias correspondientes durante todo el ciclo escolar.

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

COSTOS

TIEMPO

1dentificar la !arrera espec6fica que limita el aprendizaje de cada alumno /iseño # aplicaci%n de entrevistas a padres de familia

/irector &olectivo docente

"valuaci%n diagn%stica $!servaci%n 'ortafolio de evidencias 3eporte de "valuaci%n 9ui%n de entrevista

-4 000

Agosto # (eptiem!re

7isitas domiciliarias


9ui%n de visita

9esti%n del comedor escolar

&omunidad escolar

&omedor

-50 000

aller para padres de familia


"quipo de sonido 'ro#ector Apo#os e;ternos

-< 000

9estiones ante instancias gu!ernamentales

&omunidad escolar


(eptiem!re

&ada mes odo el ciclo escolar imestral odo el ciclo escolar


RUTA DE ME%ORA ESCOLAR CICLO ESCOLAR 201 & 2014 PRIORIDAD: :ormalidad m6nima escolar. PROBLEMA FOCALIZADO: +alta de planeaci%n de actividades diferenciadas para el alumnado en funci%n de sus capacidades # ritmos de aprendizaje. OB%ETIVO: 'lanear actividades diferenciadas que logren que todos los alumnos participen en el tra!ajo e n clase para el desarrollo de los aprendizajes esperados.

META: Que el 400 = del colectivo docente planee actividades diferencias de acuerdo a los ritmos de aprendizaje de los alumnos para lograr el desarrollo de competencias durante todo el ciclo escolar.

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

COSTOS

TIEMPO

Aplicaci%n de la evaluaci%n diagn%stica Análisis cualitativo # cuantitativo de los resultados 1dentificaci%n de los ritmos de aprendizaje de los alumnos Apropiaci%n e implementaci%n de metodolog6as 3ealizaci%n de adecuaciones curriculares

/irector &olectivo docente /irector &olectivo docente

"valuaci%n diagn%stica

-4 000

Agosto

3esultados de la evaluaci%n diagn%stica

Agosto


'ro#ecto de recuperaci%n

(eptiem!re


Antolog6as aller

$ctu!re


odo el ciclo escolar

'laneaci%n de actividades diferenciadas


'lan de estudio 'rogramas de estudio Li!ros de te;to +ic,eros 'lan de estudio 'rogramas de estudio Li!ros de te;to +ic,eros



RUTA DE ME%ORA ESCOLAR CICLO ESCOLAR 201 & 2014 PRIORIDAD: &onvivencia escolar. PROBLEMA FOCALIZADO: 3eestructuraci%n del 3eglamento "scolar OB%ETIVO: "la!orar un reglamento escolar para esta!lecer # ,acer cumplir las normas de convivencia META: Que el 400 = de los actores de la comunidad escolar desarrollemos el reglamento para asegurarnos de que las normas sean justas # las sanciones tengan un enfoque formativo durante todo el ciclo escolar.

ACCIONES

RESPONSABLES

3eestructurar el 3eglamento escolar

Agentes educativos &"'( )&omité de desaliento de las prácticas que generan violencia entre pares* /irector &olectivo docente /irector &olectivo docente &"'( )&omité de desaliento de las prácticas que generan violencia entre pares* /irector &olectivo docente /irector &olectivo docente

"la!orar el 3eglamento del (al%n de &lases /ifusi%n del 3eglamento a la comunidad escolar

'láticas con padres de familia 'ro#ecci%n de pel6culas so!re la formaci%n de valores (olicitar apo#o de instituciones e;ternas

&omunidad escolar

RECURSOS

COSTOS

TIEMPO (eptiem!re

/iagn%stico 3eglamento "scolar 3eglamento del (al%n de &lases 3eglamento "scolar # del (al%n de &lases r6pticos &arteles 3eglamento "scolar 9ui%n de entrevista 'el6culas "quipo de sonido 'ro#ector +ormatos de gestiones

(eptiem!re -500

$ctu!re

odo el ciclo escolar -500

&ada mes


Ruta de Mejora Escolar 2015-2016

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