Ruta de Mejora Terminada

TELESECUNDARIA 56 C.T. 13DTV0056B SAN AGUSTÍN METZQUITITLÁN,

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR RUTA DE MEJORA 2013-2014

Metzquititlán, Hgo., agosto 2013 1

RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 TELESECUNDARIA 56 C.T. 13DTV0056B

TELESECUNDARIA 56 ESTV-56 C.T. 13DTV0056B.

UBICACIÓN: Cabecera municipal de San Agustín Metzquititlán, Estado de Hidalgo. San Agust Agustín ín Metzquit Metzquititl itlán, án, municipi municipio o enclav enclavado ado en la región región centro centro orient oriente e del estado, específicamente en las estribaciones de la sierra madre oriental, con una superficie total de aproximadamente 435 Km 2. limita al norte con el municipio de Zacualtipán, Zacualtipán, al sur con el municipio municipio de Atotonilco Atotonilco el Grande, al oriente con el estado de Veracruz, y al poniente con el municipio de Metztitlán. El municipio de San Agustín Metzquititlán, se encuentra dividido en 16 localidades y 4 rancherías. San Agustín Metzquititlán se encuentra aproximadamente a 1295 m. sobre el nivel del mar, mar, ubicado ubicado a los 20° 31´54´´ de latitud latitud norte norte y a 98° 38´24´´ 38´24´´ de longitu longitud d oeste, pertenece al distrito judicial de Metztitlán. La localidad de San Agustín Metzquititlán, cabecera del municipio del mismo nombre, se localiza a la altura del kilómetro 76 de la carretera federal México- Tampico sobre la marg margen en dere derech cha a del del río río Sant Santia iago go.. Esta Esta loca localilida dad d se encu encuen entr tra a divi dividi dida da admini administr strati ativam vament ente e en 7 barrios barrios que son: son: ESTETI ESTETIP PA, AYACAP ACAPA, TECORR TECORRAL, AL, TLACHIQUETL, SAN FRANCISCO, BARIO NUEVO Y LA CAÑADA. RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 TELESECUNDARIA 56 C.T. 13DTV0056B

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SIGNIFICADO:

Metzquititlán o Mexquititlan = “LUGAR EN DONDE ABUNDAN LOS

MEZQUITES” LENGUA: 100 % ESPAÑOL RELIGION: 85% CATOLICA, 10% TESTIGOS DE JEHOVA, 5% OTRA. CATEGORIA: SEMIURBANA. SERVICIOS PUBLICOS: AGUA POTABLE, LUZ ELECTRICA, DRENAJE, SERVICIO MUNI MUNICI CIP PAL DE LIMP LIMPIA IAS, S, CENT CENTRO RO DE SALU SALUD, D, TRAN TRANSP SPOR ORTE TE PUBL PUBLIC ICO, O, TELEFONO, BIBLIOTECA. JARDIN IN DE NIÑO NIÑOS, S, CAIC CAIC,, PRIM PRIMAR ARIA IA,, TELE TELESE SECU CUND NDAR ARIA IA,, ESCUELAS: JARD SECUNDARIA GENERAL Y CEMSAD.

ORIGEN.- El municipio de Metzquititlán tiene sus orígenes alrededor del año 800 cuando esta región queda dominada por los Aztecas, debido a que el rey Tizoc invade tanto a Metztitlán como a la región huasteca, existen vestigios que demuestran que posteriormente también los toltecas se establecieron en lo que hoy es la comunidad de Ateco Atecoxco xco,, por lo que se pasó pasó a depend depender er del reino de Toll Tollán; án; a la caída caída del imperio tolteca, se pasó a pertenecer a la monarquía Texcocano-Chichimeca, por esta época surge un importante núcleo de población junto al río en lo que actualmente se conoce como “Iglesia Vieja”, lugar en el que se encuentran las ruinas de un templo cristiano y que se entiende debe ser el primer asentamiento de la población de San Agustín, solo que en ese tiempo fue conocida como “Atlahuitzia” que se traduce como RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 TELESECUNDARIA 56 C.T. 13DTV0056B

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“río de colibríes” y al incorporarse a la civilización occidental se transforma en San Juan Atlahuitzi Atlahuitzia a .Con la llegada llegada en 1530 de los españoles españoles a Metztitlán, Metztitlán, la zona sufre cambios cambios notables, Metzquititlán Metzquititlán pasa a formar parte de la encomienda de don Lionel de Cervantes, entregando tributos a él, más tarde se integra a la alcaldía mayor de Metztitlán y ambas a la intendencia de México. El pueblo fue administrado a partir de ese momento y en forma directa por la llamada “Banda de los curas de Metztitlán” (¿?). Tiempo después, los habitantes de Atlahuitzia se mudan aproximadamente 6 Km. Al norte, debido a problemas con los pueblos de Atecoxco y Xoxoteco quienes envenenaron con yerbas muy venenosas según Fray Bernardino de Sahagún, las aguas del río que irrigaba los terrenos de Atlahuitzia, lo que origino elevado número de decesos, de ahí que los sobrevivientes abandonaran el lugar y se asentaran en un lomerío pequeño cercano al manantial de “Ayacapa” ( Agua ( Agua al pie del mezquites. cerro) cerro) al ubicarse en este lugar el nombre de San Juan fue sustituido por el de San Agustín y de Atlahuitzia por el de Metzquititlán, por haber en él infinidad de

RECURSOS HUMANOS N.P. NOMBRE 1 PROFR. JOSÉ MANUEL GARCÍA HERNÁNDEZ 2 PROFRA. PATRICIA AGUILAR CERÓN 3 PROFRA. DAISY PÉREZ HERNÁNDEZ 4 C. MARBELLA CHÁVEZ BENÍTEZ 5

C. RAÚL GONZÁLEZ MORENO

FUNCIÓN DOCENTE 1er. GRADO DOCENTE 2º. GRADO DOCENTE 3er. GRADO AUXILIAR ADMINISTRATIVO ADMINISTRATIVO AUXILIAR DE


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PROFR. JUAN MARTÍNEZ RESENDIZ

INTENDENCIA DIRECTOR

MATRICULA TOTAL TOTAL 55 ALUMNOS


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VISION La escuela Telesecundaria ESTV-56 C.T. 13DTV0056B, de San Agustín Metzquitit Metzquititlán, lán, Hgo., Hgo., se consolida como la mejor mejor escuela , logrando ser la única con capacidad profesional, aprovechando la amplia solvencia del personal adscrito a la misma, La Telesecundaria 56 expande su presencia en toda la región, consiguiendo esto mediante un programa permanente de difusión y preparación del personal, logrando con esto ampliar los dominios y capacidades del mismo, en lo refere referent nte e al domi domini nio, o, mane manejo jo y apli aplicac cació ión n de cont conten enido idoss progr program amát átic icos, os, fortal fortaleci eciendo endo su gestión gestión escola escolarr diaria diaria con el domini dominio o amplio amplio de enfoqu enfoques es y metodo metodolog logía ía propia propia de Telesecu elesecundar ndaria, ia, eficie eficienta ntando ndo al máximo máximo los recurso recursoss materiales, tecnológicos, bibliográficos, humanos y de algún otro tipo con que cuente la institución. Lo anterior brinda la oportunidad de ofrecer a la sociedad alumnos con preparación preparación integral, que les permita permita el acceso inmediato inmediato a los niveles de estudio estudio superiores y con amplia facilidad para su correcta integración a los círculos que en pro de su formación académica sean necesarios .

MISION RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 TELESECUNDARIA 56 C.T. 13DTV0056B

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Consolidar a escuela Telesecundaria ESTV-56, C.T. 13DTV0056B como la única institución 100% confiable, satisfaciendo las necesidades educativas de nuestros alumnos a través de un servicio de alta calidad, brindado con amabilidad y eficiencia, preservando la integridad y calidad de todas nuestras actividades, especialmente en la aplicación de los contenidos programáticos, y así mismo mant mantene enerr un ambi ambici cioso oso plan plan de expan expansi sión ón,, incre incremen menta tando ndo los los nive nivele less de rendimiento que servirán de respaldo a los alumnos, a los padres de familia y a la sociedad en general esto lo conseguiremos siendo responsables como institución; buscando el liderazgo en aquellas comunidades a las que servimos y ser, como escuela, escuela, un espacio espacio de trabajo trabajo serio y justo, justo, con el objeto de tratar a cada uno de nuest nuestros ros alum alumno noss con con el más más alto alto senti sentido do de igual igualda dad d , equi equida dad d y resp respet eto, o, incorp incorporán orándol dolos os de manera manera sistemá sistemátic tica a al conoci conocimie miento nto y/o aplica aplicació ción n de las herramientas científicas y tecnológicas actuales.

Actuar

Honestidad

Ética

VALORES con inteligencia,

cumpliendo

con

la

responsabilidad asignada en el uso de los recursos humanos, materiales y financieros. Vigi igilar lar celo celosa same ment nte e el cump cumplilimi mien entto

de los los

cont conten enid idos os

secr secret etos os

prog progra ramá mátitico cos. s.

Guar Guarda darr

profesionales e información propia del subsistema y de la escuela en particular. Actuar en lo que corresponda, haciendo todo

Responsabilidad aquello que contribuya al logro de los objetivos de la institución. Gene Generar rar comp compañ añer eris ismo mo y una una corre corresp spond ondenc encia ia

Trabajo en equipo

mutua, trabajando juntos, no importando el origen de la formación profesional, hacia el logro de la Visión de la Telesecundaria 56 Disp Dispos osic ició ión n para para ofre ofrece cerr a los los demá demáss un trat trato o

Espíritu de servicio amable, apoyo incondicional, calidad, eficiencia y Rentabilidad

respuesta oportuna Los alumnos egresados de esta Institución deberán


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estar preparados para su incorporación inmediata al nivel nivel inme inmedi diat ato o supe superi rior or,, sin sin dete deteri rior oro o de su aut autoest oestim ima, a, y

con con

ampl amplia iass

persp erspec ecttivas ivas de

superación.

Brindar confianza y seguridad a nuestros alumnos, padres de familia y personal docente, administrativo

Confianza

y manual, basándonos en el profesionalismo de la institución.

Trabajar, vivir y hablar con honestidad, respeto y cong congru ruen enci cia a en toda todass las las mani manife fest stac acio ione ness de

Integridad

comportamiento

de

los

colaboradores

de

Telesecundaria así mismo integrarse como la única escuela de este tipo con solidez y gran presencia.

COMPROMISO DEL DIRECTOR Coad Coadyu yuva varr en el fort fortal alec ecim imie ient nto o de las las acti activi vida dade dess que que tien tienda dan n al engrandecimiento de la Institución en todos los aspectos, aspectos, ejerciendo un liderazgo profesional, democrático e incluyente, fundamentado en los principios jurídicos existentes, y apegado en todo momento a las normas sociales que para la operaci operación ón de la Tele Telesecu secundar ndaria ia existen existen en nuestro nuestro país, de igual igual manera, manera, se estab estable lecer cerán án las las condi condici cion ones es que favo favorez rezcan can el libre libre fluj flujo o de idea ideass entr entre e el personal adscrito a la Institución, con la finalidad de sustentar de manera concreta los planes y proyectos que en beneficio de la misma institución se tengan que elaborar. RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 TELESECUNDARIA 56 C.T. 13DTV0056B

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Involucrar a las autoridades educativas y civiles así como a padres de familia familia y sociedad sociedad en general general en todas las actividades actividades en las que su participaci participación ón se haga necesaria, además de participar activamente con ellos en la planeación y desarrollo de los eventos que mejoren las condiciones materiales, sociales y sobre todo académicas de la Institución, sin menoscabo de tiempo. Gestionar ante quien sea necesario toda clase de apoyos que la Institución requiera, además de pugnar por la optimización de los recursos existentes. Concientizar al personal docente sobre la importancia de su misión así como su permanente actualización, facilitando en todo momento las condiciones para que tengan oportunidad oportunidad de actualizarse actualizarse en el manejo de planes, planes, programas, enfoques, contenidos y metodologías propias de Telesecundaria. Mantener permanente contacto con autoridades civiles y educativas, a la vez de propiciar propiciar la la sana convivencia convivencia y el respeto respeto mutuo mutuo a fin de lograr lograr la plena plena realización de lo proyectado.

COMPROMISO DEL EQUIPO DOCENTE Obse Observ rvar ar las las norm normas as regl reglam amen enta tari rias as en el ejer ejerci cici cio o de su func funció ión, n, parti rticipand ando activa ivamente nte en todas las actividade ades que tiendan al engrandecimiento material, social y sobre todo académico y profesional de la Institución. Prepararse periódicamente en el manejo de planes, programas, enfoques y cont conten enid idos os de Teles elesec ecun unda dari ria, a, así así como como en la corr correc ecta ta apli aplica caci ción ón de la metodología propia del sistema, eficientando al máximo los recursos que a su servicio se encuentren. Apoyar a la dirección de la escuela en la gestoría de apoyos necesarios, además de eficientar el uso de los existentes. En coord coordin inac ació ión n con con la direc direcci ción ón de la escu escuel ela a busca buscarr la solu soluci ción ón a probl problem emas as de cond conduct ucta a y apre aprendi ndiza zaje je que que en el ejer ejerci cici cio o de su func funció ión n se presenten. En general participar en todas las actividades que se programen durante el presente ciclo escolar.

CONDICIONES EXISTENTES EN LA ESTV-56 C.T. 13DTV0056B


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2.1 Cumplimiento del calendario escolar en nuestra escuela

Debi Debido do a la mala mala organ organiz izac ació ión n del del aparato educativo nacional nunca se ha cumpli cumplido do el calend calendari ario o escolar escolar,, taller talleres es cursos, actividades oficiales y sindicales no lo han permitido, y esta no es responsabilidad del personal adscrito a la escuela

2.2 Atención de los alumnos en los días que marca el calendario escolar

Como se cita en el apartado anterior, la atención es normada por las actividades que que las las auto autori rida dade dess educ educat ativ ivas as y la repre represe sent ntac ació ión n sind sindic ical al dict dictan, an, salvo salvo caso casoss muy muy espor esporád ádic icos os por situ situac ació ión n propia de los docentes de grupo.

2.3 Puntualidad en el inicio de las actividades escolares

Se inician las labores siempre con atención al horario salvo algunas excepciones generadas por imponderables.

2.4 Puntualidad y asistencia de los alumnos a la escuela

Las cond ondicione ones climatológi ógicas y orográficas de la localidad generan que en temp tempor orad adas as de lluv lluvia ia se afec afecte te la asis asisttenci encia a y punt puntua ualilida dad d debi debido do al desborde de ríos circundantes.

2.5 2.5 Disp Dispon onib ibililid idad ad y uso uso de los los mate materi rial ales es A prin princi cipi pios os del del año 2012 2012 la escue escuela la sufrió un robo que dejo a la misma sin los más más elem elemen enta tale less mat materia eriale less lo que que genera que en la actualidad se carezca de lo indi indisp spen ensa sabl ble, e, sin sin emba embarg rgo o lo existente se ha optimizado hasta lograr su máximo aprovechamiento. 2.6 Porcentaje del tiempo de la jornada escolar utilizado en actividades de aprendizaje

Con motivo de la celebración de dife difere rent ntes es acti activi vida dade des: s: conc concur urssos, os, demo demost stra raci cion ones es,, reun reunio ione nes, s, etc. etc.,, el porcent entaje aje de tiempo utilizado en acti activi vida dade dess acad académ émic icas as se ha vist visto o disminuido considerablemente.

2.7 Participación de los alumnos en las actividades de aprendizaje

En toda todass las las acti activi vida dade dess escol escolare aress en que se ha visto la necesidad de imple mpleme ment ntar ar la part partic iciipaci pació ón de los alum alumnos nos,, éstos éstos han han teni tenido do dest destac acad ada a


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intervención. 2.8 Consolidación y dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo al grado. 2.9 Conocimiento y dominio de enfoque, plan y programas por los docentes de la escuela

En atención a lo estipulado en el prog progra rama ma naci nacion onal al de lect lectur ura, a, se ha particip cipado de manera era ent entusi usiasta logrando un aprovechamiento aceptable en este rubro. En la medida de lo posible posible se ha logrado el dominio de los planes y programas por parte de los docentes.

2.10 Habilidades para la planeación didáctica, diseño de situaciones didácticas (caso, problema, proyecto, investigación, experimento, juego, dinámica, visita, etc.) de acuerdo al enfoque de plan y programas 2011.

Se ha encontrado que con motivo de la experiencia de los docentes la planeación se ha realizado en atención a lo establecido, lo que de alguna forma ha obstaculizado esta planeación ha sido la falta de materiales necesarios.

PROBLEMÁTICA ENFRENTADA: - LA PUNTUALIDAD OBSERVADA EN EL CICLO PRÓXIMO PASADO NO FUE LA MEJOR. -SE ENCONTRARON DIFERENTES PROBLEMAS EN CUANTO A COMPRENSIÓN LECTORA. -HUBO PROBLEMAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. MATEMÁTICOS. PROPUESTAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN: -VIGILAR QUE LA PUNTUALIDAD SEA UN ELEMENTO FUNDAMENTAL DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR. -BUSCAR -BUSCA R ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS QUE PERMITAN PERMITAN UNA MEJORA EN LOS HÁBITOS DE LECTURA. -APLICAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA. -UTILIZAR TODOS LOS MEDIOS AL ALCANCE. -APLICAR LA ESTRATEGIA 11+5.


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RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA Todas y cada una de las actividades enumeradas en el presente corresponden a lo que se evaluará en las sesiones oficiales de consejo técnico, se entiende que son actividades a desarrollar durante el ciclo escolar 2013- 2014, de las cuales son responsables padres de familia, director de la escuela, maestros, personal de apoyo y todos los involucrados en este proceso, el director de la escuela es el responsable de todos los rubros aquí enlistados, los temas a tratar encierran cada uno de ellos su temática particular, por cuestiones de espacio no se enumeran, sin embargo, existirá la planeación correspondiente donde de manera particular se abor aborde de cada cada una una las las acci accion ones es a desa desarr rrol olla larr para para atac atacar ar la prob proble lemá mátitica ca encontrada, encontrada, pero esto no será posible hasta no tener los resultados resultados de la primera sesión a desarrollarse el último viernes laboral del mes de septiembre. En la presente se abordan individualmente los temas a tratar, pero en el desarrollo de los trabajos se habrá de buscar la transversalidad que permita el mejor resultado.

SESIÓN 1 27-0913

TEMAS

ACCIONES ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS

RESPONSABLE

PUNTUALI FOMENTAR Y DAD PRACTICAR EL HÁBITO DE LA PUNTUALIDAD

PROFRA. DAISY PÉREZ HERNÁNDEZ

ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

METAS CONSOLIDAR EL HÁBITO DE LA PUNTUALIDA D

FECHAS DE CUMPLIMIENTO

-EVALUAR RESULTADOS HASTA ESTA FECHA. -REGISTRO DE ENTRADA A LA ESCUELA. -REGISTRAR LA ENTRADA DE RECESO ESCOLAR.

TODO EL CURSO ESCOLAR

DURANTE EL CURSO ESCOLAR

2 25-1013

LECTURA Y ESCRITUR A

EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓ N DEL FOMENTO AL HÁBITO HÁBITO DE LA LECTURA

PROFR. JOSE MANUEL GARCÍA HERNÁNDEZ

LOGRAR LA COMPRENSIÓ N LECTORA EN TEXTOS ACORDES A SU NIVEL DE DESARROLLO

-HACER UN COMPENDIO DE LIBROS LEIDOS DURANTE EL CICLO ESCOLAR

3 29-11-13

LECTURA Y ESCRITURA

EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓ N DE LA COMPRENSIÓN LECTORA


LOGRAR QUE EL ALUMNO COMPRENDA LOS TEXTOS QUE LEA DE CUALQUIER TEMA

-ANALIZAR PEQUEÑAS FÁBULAS, RECONOCER LA MORALEJA Y COMENTARLA. -REPORTAR POR ESCRITO EL ANÁLISIS.



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4 31-01-13

LECTURA Y ESCRITURA

APLICACIÓN APLICACIÓN DE EJRCICIOSDE CALIGRAFÍA DE ACUERDO A SU NIVEL DE DESARROLLO


LOGRARQUE EL ALUMNO ADQUIERA UNA ESCRITURA LEGIBLE Y ESTÉTICA

-REALIZAR EJERCICIOS DE CALIGRAFÍA COMENZANDO DE LOS MAS SENCILLOS A LOS MÁS COMPLEJOS

5 28-02-13

LECTURA Y ESCRITURA

RECAPITULAR LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DEL ESPAÑOL


MEJORAR LA ORTOGRAFÍA APLICANDO LAS NORMAS ORTOGRÁFIC AS

-REALIZAR DICTADO DE PALABRAS PARA CLASIFICARLAS DE ACUERDO A LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS, PARA ASIGNAR CALIFICACIÓN

6 28-03-13

LECTURA Y ESCRITURA

ELABORACIÓN DE POEMAS Y ENSAYOS REFERENTES A LA PRIMAVERA (CREACIÓN DE TEXTOS)


QUE LOS AUMNOS ELABOREN TEXTOS DE SU PROPIA INSPIRACION

7 30-05-13

MATEMÁTICA S

RECAPITULAR LAS OPERACIONES BÁSICAS

PROFRA. PATRICIA AGUILAR CERÓN

8 27-06-13

MATEMÁTICA S

METODOLOGIAS DE ESTUDIO EN LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS MATEMÁTICOS


-CONOCER QUE ES UN POEMA Y CUANTOS TIPOS DE ÉSTOS EXISTEN Y LA DIFERENCIA ENTRE ÉSTE Y UN ENSAYO. -CONFORMAR UNA ANTOLOGÍA QUE EL -RECONOCER LAS ALUMNO PARTES DE LAS APRENDA A OPERACIONES DIFERENCIAR BÁSICAS, LAS ENTREGAR OPERACIONE EJERCICIOS DE S BÁSICAS ALGEBRA EN LOS DOS LENGUAJES MATEMÁTICOS. QUE EL -ANALIZAR Y ALUMNO RESOLVER APRENDA Y PROBLEMAS CON APLIQUE LAS DIFERENTES OPERACIONES MÉTODOS DE BÁSICAS SOLUCION A ENTREGANDO PROBLEMAS RESULTADOS.






EVALUACIÓN: TODAS LAS ACTIVIDADES ENUMERADAS EN LA PRESENTE RUT RUTA SERÁ SERÁN N APLI APLICA CADA DAS S A LO LARGO ARGO DEL DEL CURS CURSO O EN BASE BASE A LO REQUERIDO Y/O SUGERIDO EN LOS PLANES Y PROGRAMAS PARA CADA GRADO ESCOLAR, SIENDO RESPONSABLE DE CADA UNA DE ELLAS EL MAEST MAESTRO RO DE GR GRUP UPO O RESP RESPEC ECTI TIVO VO,, EN LAS LAS SESI SESION ONES ES DE CO CONS NSEJ EJO O RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 TELESECUNDARIA 56 C.T. 13DTV0056B

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TÉCNICO ESCOLAR SE EVALUARÁN LOS RESULTADOS OBTENIDOS, Y SE BUSCARÁN DE MANERA COLEGIADA LAS ALTERNATIVAS QUE PERMITAN AT ATACAR LA PROBLEMÁTICA ENCONTRADA EN LOS REGISTROS DE CADA GRUPO.

CONSEJO TECNICO ESCOLAR PROFR. JUAN MARTINEZ RESENDIZ

PROFR. JOSE MANUEL GARCIA HERNANDEZ


PROFRA. DAISY PÉREZ HERNÁNDEZ


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Ruta de Mejora Terminada

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