Rph Seni Bahasa

Rancangan Pengajaran Harian [RPH] (Pengajaran Aspek Seni Bahasa)

Tarikh /Hari Tahun Bil Murid Masa Mata Pelajaran Tema Tajuk

: 12.09.12/Rabu : 3 Seni Bahasa : 30 orang : 8.10  – 9.10 pagi : Bahasa Malaysia : Kemasyarakatan : Lagu Hidup Berbudi ‘

’

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur. Objektif: i.

STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Menyebut dan memahami lirik lagu yang mengandungi mesej dalam nyanyian yang dipersembahkan secara didik hibur.

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

Menyebutkan setiap patah perkataan dalam lirik lagu dengan sebutan yang betul melalui nyanyian. Memberikan maksud perkataan dan frasa yang terkandung dalam lirik lagu. Menyatakan nilai murni yang terkandung dalam lirik lagu.

ii. iii.

Sistem Bahasa Tatabahasa :morfologi  – kata nama dan kata kerja Kosa kata : seberang, jiwa, padi huma, menampi, dihajati, dikenang,  

Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum     

Ilmu : Geografi Nilai Murni : Baik hati, rajin, berdikari, semangat bermasyarakat Pendidikan Alam Sekitar : Menghargai alam sekitar Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Belajar melalui TMK Kreativtii : Pergerakan kreatif - Imaginasi dan visualisasi, mencipta lirik lagu

Strategi 

 



Kemahiran berfikir berfikir : Penyoalan, menghubung kait dengan pengalaman, sebab akibat menjaga alam sekitar Kecerdasan pelbagai: Verbal linguistik, Intrapersonal dan kinestatik Kemahiran belajar belajar cara belajar : Mengumpul maklumat dan memproses maklumat tentang lirik lagu Pembelajaran kontekstual : Menghubung kait dengan amalan hidup bermasyarakat.

1

Bahan bantu mengajar

1 2 3 4 5 6

Jenis Komputer riba LCD Lirik lagu :Hidup Berbudi Lembaran kerja Minus one lagu Rasa Sayang Soalan kuiz

Bilangan

Pengetahuan Sedia Ada : Ada  : Murid biasa mengamalkan nilai murni dalam kehidupan seharian mereka. Isi pelajaran Soalan 1. Apakah yang dilakukan oleh pemuda tersebut ? 2. Apakah sikap yang patut anda contohi daripada video klip tersebut. 3. Apakah sikap yang tidak wajar dilakukan oleh pemuda dalam iklan tersebut?

Langkah dan Aktiviti Induksi Set (5 minit) 



Guru menayangkan video klip berkenaan seorang pemuda yang memberikan tempat duduknya kepada warga tua di dalam LRT. Guru mengemukakan soalan untuk mencungkil pendapat murid.

Catatan BBB Bahan maujud 

KB 

Menghubung kaiit

BCB Memproses maklumat 

Pembelajaran Kontekstual Menghubungkait kan dengan pengalaman dalam kehidupan 

BBB Langkah 1 (10 minit)

.



Lagu: Hidup Berbudi  



Mari kita menamp menampii padi Padi huma di huma di seberang kalau hidup rajin berbudi  jasa kita akan dikenang





 Ayuh mari kawan semua tabahkan jiwa tabahkan  jiwa cekalkan hati kalau kita rajin berusaha dapat semua yang dihajati





Guru memaparkan lirik lagu hidup berbudi Murid diperdengarkan rakaman lagu Hidup Berbudi Murid menyebut perkataan dan frasa yang terkandung dalam lirik lagu Murid menyanyi lagu mengikut melodi Murid menyanyi dan melakukan gerak kerja kreatif sambil menyanyi Murid-murid menyatakan maksud perkataan dan frasa dalam lirik lagu.



 

 

KB 

sebab akibat

Teknik   Pemerhatian Tunjuk cara Pergerakan kreatif    

KP 2

Teks lagu  –  Hidup berbudi Rakaman lagu LCD Lirik lagu

 

 

 



Kata nama dan kata kerja  

 

         

    

Nilai Murni   Kerjasama Berbudi bahasa   Rajin

menampi padi huma seberang jiwa tabahkan cekalkan dihajati

Contoh soalan kuiz:

Intrapersonal Verbal linguistik Kinestatik

  

Langkah 2 (15 minit)

BBB Soalan kuiz Lembaran kerja 

1. Berikan maksud perkataan menampi. 2. Di manakah padi huma ditanam?









Secara berkumpulan murid dikehendaki menjawab soalan kuiz. Murid diminta menyebut semula kata dan frasa serta memberikan maksud. Murid diminta melengkapkan ayat dengan kata dan frasa yang betul.

KB 

sebab akibat

Teknik   Perbincangan 

KP   Intrapersonal Verbal linguistik   Kinestatik   

Nilai Murni   Kerjasama 

 Ambilkan saya buah delima Masak sebiji di balik daun --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jangkaan jawapan:

Langkah 3 (25 minit) (berkumpulan) 



budi tuan saya terima  jadi kenangan bertahuntahun  Apa guna berkain batik Kalau tidak berbaju kasa





Murid-murid diminta melengkapkan lirik lagu berdasarkan pembayang pantun yang diberi. Murid diminta mengakses pantun budi melalui internet Murid diminta mempersembahkan nyanyian berdasarkan lirik lagu yang dicipta dengan membuat pergerakan kreatif Murid diminta menyatakan nilai-nilai murni yang terkandung dalam lirik lagu yang 3

BBB 

Lirik lagu

Pendekatan Didik Hibur 

Teknik   Nyanyian   Penyoalan  

KP   Intrapersonal Verbal linguistik  

dihasilkan.  _______________________   ___

Nilai Murni Berbudi bahasa PAS   Bertanggungjawab 

 _______________________   ___



Penilaian objektif   Pemerhatian [lembaran kerja : kata nama dan kata kerja ] dalam seni kata lagu. 

Jangkaan jawapan: Apa guna berwajah cantik Kalau tidak berbudi bahasa

Kognitif Rumusan isi pelajaran Kata nama, kata kerja dan nilai-nilai murni.

Penutup 5 minit Murid diminta menyebut kembali kata dan frasa yang telah dipelajari. 



Sosial : Pujian atas hasil kerja murid

Murid diminta menyebut kembali nilainilai murni yang telah mereka pelajari.

BBB   LCD   Skrin Lirik lagu KB   Merumus Nilai   Kerajinan Berbudi bahasa PAS   bertanggungjawab KP: Verbal linguistik   Intrapersonal   







Guru membuat rumusan isi pelajaran.





 

4