RPH BUDI BAHASA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran

: Bahasa Melayu

Masa

: 7.45 – 8.45 (1 jam)

Hari

: Jumaat

Tahun

: 5 Ehsan

Jumlah murid

: 30 orang

Tema

:Budi Bahasa Budaya Kita

Tajuk

: Orang Berbudi Kita Berbahasa

Fokus utama

: 11.2 Menyatakan pandangan tentang tentang perkara perkara yang menarik dalam sesebuah karya. Aras 3 (i)

Fokus sampingan

Mengulas perkara menarik dalam karya.

: 5.2 Membaca kuat teks prosa dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yg dibaca. Aras 3 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca.

Objektif

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:1. Menjawab 5 soalan pemahaman objektif berdasarkan teks ‘Orang Berbudi Kita Berbahasa’ secara bertulis dengan betul. 2. Menyatakan 5 nilai murni dalam teks ‘Orang Berbudi Kita Berbahasa’ secara bertulis . 3. Mengulas nilai-nilai murni yang terdapat dalam teks ‘Orang Berbudi Kita Berbahasa’ secara bertulis.

1

Bahan bantu mengajar Bil . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

:

Bahan Video ‘Budi Bahasa’ LCD Petikan cerita Lembaran kerja Carta permainan Dadu Penanda pemain Poster Skrin

Jumlah 1 1 30 30 1 1 6 1 1

AKTIVITI PENGAJARAN DAN

ISI PELAJARAN 1. Slide

PEMBELAJARAN Induksi set (5 minit)

2. Soalan:

Aktiviti i

CATATAN 

Pengetahuan sedia ada

a. Apakah yang dapat 1. Guru menampal poster di kamu lihat dalam poster  hadapan kelas. tersebut? 

2. Guru bertanya murid tentang

Gambar dua orang situasi budak memimpin



di

dalam

poster  

bertanya

murid

poster

yang

dengan

kempen

lelaki tersebut. seorang 3.

lelaki buta

Guru

perkaitan

b. Apakah kempen yang ditunjukkan

berkaitan dengan poster  yang dijalankan oleh kerajaan. tersebut? 



Kempen Budi Bahasa

Membaca teks petikan Aktiviti ii cerita ‘Orang Berbudi 3. Guru mengaitkan jawapan Kita Berbahasa’ untuk murid

dengan

2

isi

pelajaran

BBB -

Poster  

mendapat

idea pada hari tersebut.

keseluruhan. 

Menyatakan mengulas

dan nilai-nilai

murni yang terdapat dalam

teks

‘Orang

Berbudi

Kita

Berbahasa’

secara

bertulis. Teks:

“Orang Berbudi Fasa sebelum(20 minit)

Kita Berbahasa”

Langkah 1

1.Soalan:

Aktiviti i

a. Apakah

makna

b.

Apakah

makna

BBB - Teks cerita



Guru

1.

nilai-nila murni?



Kaedah skimming

mengedarkan Kemahiran

petikan.

Murid

secara

skimming

bernilai

membaca tambah: untuk

perkataan yang sukar 

memahami idea keseluruhan

kamu terjemahkan?

teks.



Mentalis



Belajar cara belajar 

Guru meminta pelajar 

2.

menceritakan

pengalaman

sendiri berdasarkan makna kata . 3.

Guru

menyatakan

maksud “Orang Berbudi Kita Berbahasa” terperinci

secara supaya

lebih murid

faham. BBB



1. Slide

Aktiviti ii

- Situasi i : Orang daripada

1.Guru

yang bas

menayangkan

slide

turun

yang

tidak

situasi tentang budi bahasa.

mengucapkan terima 2.Guru kasih

- Slide video situasi

kepada

menggambarkan

membimbing

murid

merujuk terus kepada nilai

3

- LCD

2

- Skrin 

Pendekatan deduktif 



Membanding beza

pemandu bas.

murni yang dikenal pasti

- Situasi ii :

 Apakah

Seorang

sahaja

penumpang mengucapkan

perbezaan

situasi i 

dan situasi ii ?

yang

 Apakah

terima

perkara yang patut

kita lakukan jika berada

kasih kepada pemandu

dalam situasi i ?

bas semasa menuruni

 Buat

bas.

ulasan

perlakuan

tentang

yang

bersopan

kurang dengan

perlakuan yang bersopan? Sebab apa? Fasa semasa(15 minit)

1. Permainan Bahasa



koperatif 



Pendekatan Induktif 



Permainan Bahasa



BBB

- Jika pemain berhenti Langkah 2 di

petak

mengandungi yang

yang Aktiviti i nilai 1. Guru membahagikan murid

positif,pemain kepada 6 kumpulan iaitu lima

akan

maju

ke murid setiap kumpulan.

hadapan.

2. Guru menerangkan jenis dan

Jika pemain berhenti di peraturan petak

permainan

yang

yang akan dijalankan kepada murid.

- Carta permainan

mengandungi nilai yang 3. Guru membimbing murid negatif,pemain

akan merujuk

mundur ke belakang.

yang

terus

terdapat

kepada dalam

dam‘kejar nilai’

nilai

- Dadu

petak

-Penanda pemain

permainan dam tempat murid berhenti. 4.

Permainan

diteruskan

sehingga ada kumpulan yang memenangi

permainan

tersebut.

Aktiviti membaca teks: “Orang

Berbudi

Berbahasa”

Fasa selepas (15 minit)

Kita Langkah 3



BBB

Aktiviti i

- Teks petikan

1. Guru menerangkan makna

- lembaran kerja

4

ayat yang sukar difahami. 2.

Guru

♣

menerangkan

objektif 

kandungan teks:  Teks

ini

Soalan

♣

menerangkan

Peta

minda

nilai-nilai

tentang ...

murni.

Menggunakan kata tanya: i. Mengapa....? ii. Apakah...? iii. Di manakah...? iv. Bilakah...? v. Bagaimanakah (4W 1H) 3.

Guru

menjawab disediakan

meminta

murid

soalan

yang

dalam

lembaran

kerja.

Aktiviti ii Soalan : a.

Apakah

1. Setelah semua murid selesai alasan menjawab,

guru

meminta

  jawapan tersebut betul pelajar menukarkan lembaran atau salah?

kerja dengan rakan-rakan dan membincangkan jawapan yang tepat. 2. Guru memberi alasan untuk menerima

atau

menolak

 jawapan. 3.

Murid

menjawab

yang

berjaya

kesemua

soalan

akan mendapat hadiah.

5



Peneguhan positif : hadiah (alat tulis)

- motivasi ekstrinsik

Kognitif :

Penutup (5 minit)

Rumusan isi pelajaran

1.

- Nilai-nilai murni

Sosial : -

Pujian

-

Nyanyian ‘Budi

lagu Bahasa

Budaya Kita’

Guru

Gabungjalin kemahiran

merumuskan

isi muzik

pelajaran pada hari tersebut.



BBB

2. Guru memberi pujian atas

- LCD

sikap murid .

- Skrin

3.Guru meminta murid-murid

- Video lagu ‘Budi

menyanyikan ‘Budi

semula

bahasa

diiringi

paparan

tersebut.

6

lagu

Bahasa

budaya

kita’

Kita’

video

lagu

Budaya