PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015 I.
DATOS GENERALES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
II.
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Nº 085-NORMAN SIMMONS DE BOYLAND JUAN TINEO YOVERA 5° Única EDUCACIÓN RELIGIOSA 02 HORAS SEMANALES Yuvitza León Pérez. 16/ 03/2015 - 18/ 12/2015
NORMAS LEGALES: -
III.
I.E DIRECTOR GRADO SECCION AREA TOTAL DE HORAS DOCENTE DURACIÓN
Convenio Iglesia - Estado Peruano DL N°232 – 11 Reglamento de formación Religiosa N° 015 – 72 ED Reglamento de la ODEC – Tumbes. RD N°0440 – 92
FUNDAMENTACIÓN. Durante el presente año académico, teniendo en cuenta las características de los alumnos y sus situaciones de contexto, se estará orientando el desarrollo del ser humano como la única criatura que posee la capacidad de percibir lo sagrado, hoy la humanidad se enfrenta con grandes desafíos, el ser persona, que privilegia el “Tener”, aprender a convivir , la globalización, hoy cada vez con más fuerza, vemos que cada uno vive su verdad. En el contexto de su pertinencia a la sociedad la competencia religiosa le aportará una visión del humanismo cristiano y su vigencia en el mundo actual, frente a la ética, a la moral, el respeto y el diálogo. Los estudiantes en la primera competencia aprenderán a explicar de modo comprensible y razonable su fe al hombre actual, y asumir un proyecto de vida trascendente como respuesta responsable al amor de Dios. En la segunda competencia los encamina para que conozca a Jesucristo como Salvador, interiorizando sus actitudes y la evidencia en la cotidianidad de la vida. En una tercera competencia debe lograrse que aprendan como ciudadanos y como miembros de una comunidad eclesial guiada por el Espíritu Santo, a vivenciar con renovador entusiasmo y decisión el reto de contribuir a la gestión de una nueva sociedad, más justa, más solidaria, más fraterna y más cristiana de acuerdo con los valores de la civilización del amor. Con este enfoque armonizaremos el desarrollo de las dimensiones moral, espiritual y trascendental del estudiante como Hijo Digno de Dios en el medio que se desarrolla.
IV.
VALORES: VALORES
ACTITUDES -
• RESPETO
• CALIDEZ
-
-
Practica las normas de convivencia. Sentido de honradez.
- Es democrático. -Cumple con los horarios. - Respeta los bienes ajenos. - Demuestra a los demás.
-
Tiene un trato cálido con todos. Colabora y brinda ayuda desinteresadamente. Es capaz de ofrecer sus servicios con amabilidad. Muestra empatía sabe ponerse en el lugar del otro. Acoge a los demás con cariño y alegría. Aporta al buen desempeño del aula.
-
Presenta sus tareas en forma ordenada. Cumple oportunamente con los trabajos.
Participa en la construcción de metas o tareas Comunes. - Se compromete a trabajar con otros a pesar de sus diferencias. - Da importancia a al trabajo en equipo Asumiendo responsablemente su rol. - Toma decisiones en conjunto para llegar a Consensos. - Participa de manera proactiva en las actividades institucionales - Su comportamiento dentro y fuera del colegio es acordó con los valores Institucionales.
-
Es activo, ayuda a sus compañeros a realizar sus tareas. Da a cada uno de sus compañeros lo que le corresponde.
-
• CORRESPONSABILID AD
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
-
• HONESTIDAD.
- Es veras aun cuando las consecuencias lo sean Desfavorables. - Respeta los bienes y el trabajo ajeno.
-
Se identifica con su institución educativa.
-
Se identifica con su institución educativa y con los demás en su forma de actuar.
- Reconoce y admite sus errores en diversos Contextos. - Hace buen uso de los medios de comunicación sin perjudicar a los demás (internet y otras Tecnologías).
V.
LIBERTAD.
- Cuida su presentación y aseo personal. - Asume con autonomía las normas de Convivencia. - Asume con responsabilidad las consecuencias de Sus actos . - Expresa con libertad su fe y la práctica de la Misma manera. - Es capaz de decir lo que piensa con respeto y delicadeza
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DEL AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA. Se reconocen y actúan como personas humanas con dignidad inviolable y un sentido de la vida trascendente y religioso desde una formación integral que promueva el compromiso por construir un mundo más justo, solidario y fraterno.
V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
VI.
DOMINIOS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
1. Reconoce la Verdad 1.1Reconoce la acción amorosa de Trascendente y se identifica como Dios en su vida y en la historia, hijo de Dios para establecer interactuando con el entorno natural y relaciones de reconciliación y vivir cultural, con una actitud de su fe en diversos contextos. agradecimiento y respeto. (Fe histórica) 1.2Asume su identidad de persona humana trascendente reconciliándose con Dios, consigo mismo, con los demás y con la creación (Fe y conversión). 1.3 Da razón de su fe con argumentos comprensibles y con gestos creíbles para el hombre actual en diferentes contextos (Fe como verdad, fe y razón) 2. Valora a Jesucristo como modelo 2.1 Interpreta la realidad a la luz del mensaje y ejemplo de Jesucristo de hombre y Salvador, para construyendo una cosmovisión actuar como El, en cualquier cristiana para actuar en su entorno. contexto y situación.
DISCERNIMIENTO DE FE 2.2Actúa según los principios de la conciencia moral cristiana en situaciones concretas de la vida. 3. Coopera en la transformación del 3.1 Transforma el mundo participando en la vida y misión en la comunidad de mundo y construye una sociedad creyentes. más justa, solidaria y fraterna. 3.2 Se compromete a trabajar con todos buscando la paz. La solidaridad, la justicia, y el bien común movidos por el amor. DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
O R G A N I Z A C I Ó N
BIMESTRE
TITULO DE LA UNIDAD
RELACION CON OTRAS AREAS
TIEMPO
CRONOGRAMA
1
8 Semanas 7 días.
“LA TRASCENDENCIA DEL SER HUMANO”
2
3
4
X
I
Ciencia, Tecnología y Ambiente.
“EL CRISTIANO ANTE LA FE Y LA RAZÓN”
Comunicación.
Persona, Familia y
II
III
IV
VII.
“EL ESPÍRITU SANTO HACE CRECER A LA COMUNIDAD DE CREYENTES”
Relaciones Humanas.
Educación para el Trabajo.
Formación Ciudadana y Cívica.
09 Semanas 5 días.
9 Semanas 2 días. X
6 semanas 8 días.
“EL CRISTIANO BUSCA LA UNIDAD EN EL AMOR”
CALENDARIZACIÓN:
X
X
DURACION BIMESTRE
UNIDADES INICIO
TERMINO
N° DIAS
N° SEMANAS
N° HORAS
I
1
16/03/15
/05/15
9
336
II
3
20/05/15
30/07/15
9
336
8
287
8
294
34
1253
VACACIONES: / /15– / /15 III
3
IV
4
17/08/15
14/10/15
15/10/15
17/12/15
VIII.
MATRIZ DE CAPACIDADES E INDICADORES DIVERSIFICADOS.
I BIMESTRE COMPETENCIA
1 valora a Jesucristo como modelo de hombre y salvador para actuar como él en cualquier contexto y
CAPACIDAD NACIONAL
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
INDICADOR
INSTRUMENTO
Evalúa su vivencia del tiempo de Comparte su vivencia del cuaresma de manera individual y tiempo de cuaresma a nivel Ficha de 2.1. Interpreta la realidad a social. (Lc 19, 6 - 10) personal en un conversatorio. Observación la luz del mensaje y ejemplo de Jesucristo construyendo una cosmovisión cristiana Valora que el Misterio Pascual nos Elabora poemas que nos cuaderno para actuar en su entorno. lleva a descubrir el valor del llevan al descubrimiento del sufrimiento humano en los hermanos sufrimiento del hermano necesitados. (Jn. 15, 13; 1 Pe. 4, 13-16; Fil. 2, 58; Hb. 11, 17-19; Puebla 279)
Demuestra que Cristo resucitado nos garantiza la eterna felicidad en nuestra vida. (Mc, 16, 9-14; Lc. 24, 36-46; 1Cor. 15, 12-19; DV Nª 19, Puebla 197) situación.
1. Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo De Dios para establecer relaciones de reconciliación y vivir su fe en diversos contextos. (Dios Padre).
Expone que Cristo resucitado nos garantiza la eterna Ficha felicidad elaborando una evaluación monografía.
de
Argumenta que María discípula de Demuestra con documentos Jesús nos invita a vivir a la luz del eclesiales que María Ficha de Evangelio. (Aparecida 266-268; Lc. discípula de Jesús en una observación 1,46-65, Lc.2,52) expo feria. Reconoce que la persona humana Argumenta el misterio de la Lista de cotejo es un misterio de Dios en los persona humana de su vida 1.1. Reconoce la acción diferentes contextos de su vida. . social en un fórum panel. amorosa de Dios en su vida (CEC 44; Hch. 17, 24-29.) y en la historia, interactuando Manifiesta que el hombre es un ser Interioriza que el hombre es con el entorno natural y abierto a la trascendencia un ser abierto a la Ficha de cultural, con una actitud de interiorizando la presencia de Dios trascendencia participando de observación agradecimiento y respeto (fe en su vida. (Gen. 2, 7; CEC 355-363; una celebración de la histórica). Sal. 27, 4. 9, Jn. 17, 24) Palabra. Reconoce la acción amorosa de campañas del Dios en la vida del hombre y la Promueve ecología valorando los diferentes cuidado de la ecología mostrando la acción amorosa contextos de su vida. de Dios. (Ex. 3, 4; Sir. 16, 24-30; D.A. 83-86.)
Guía de Observación
Reconoce a Jesucristo único Infiere que Jesucristo único Salvador de la Nueva Alianza en su salvador de la nueva alianza, vida personal (1Cor.5,7; He.9,15-18). sustentando sus conclusiones.
Ficha de exposición
II BIMESTRE 4. Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo De Dios para establecer relaciones de reconciliación y vivir su fe en diversos contextos. (Dios Padre).
1.1. Reconoce la acción amorosa de Dios en su vida y en la historia, interactuando con el entorno natural y cultural, con una actitud de agradecimiento y respeto (fe histórica).
Demuestra que Cristo Jesús, mediador y plenitud de toda la revelación se nos ofrece en los diferentes momentos de nuestra vida (CEC 66; Heb. 1,1-2)
Expone a través de un Ficha de plenario que Cristo Jesús, es observación mediador y plenitud de toda la revelación, para nuestra vida.
3. Coopera en la transformació n del mundo y construye una sociedad más justa, solidaria y fraterna
3.2. Trabaja con todos buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el bien común movido por el amor
Acepta su misión de ser profeta en el mundo de hoy, buscando la justicia y la paz. Mt. 10, 16. El gozo del Evangelio 52
Actúa como profeta en el Lista de cotejo mundo de hoy atendiendo a ambientes o sectores de misión.
1. Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo De Dios para establecer
1.1. Reconoce la acción amorosa de Dios en su vida y en la historia, interactuando con el entorno natural y cultural, con una actitud de agradecimiento y respeto (fe histórica).
Valora la palabra del Señor y la oración cristiana caminos para vencer el mal en todas sus formas transformando su vida cristiana. (Ef. 6, 13-18; Mt. 17, 19-21; Rom. 7, 15.)
Asume la palabra del Señor y la oración como armas para vencer el mal redactando una oración espontánea.
Guía de Observación
relaciones de reconciliació n y vivir su fe en diversos contextos. (Dios Padre).
Valora la reconciliación sacramento del perdón y justicia pidiendo por los 1.2. Asume su identidad de que nos persiguen. (Lc. 18,9; Jn. 20, persona humana 20-22; CEC 2608) trascendente reconciliándose con Dios, consigo mismo, con los demás y con la Celebra la renovación de la amistad con Dios con sus compañeros. (Lc. creación (fe y conversión). 15, 11-32)
1.3 Da razón de su fe con argumentos comprensibles y con gestos creíbles para el hombre actual en diferentes contextos (Fe como verdad, fe y razón)
Reconoce que la fe y la ciencia dialoga permite el desarrollo del hombre dialogando con todos los saberes (1 Cor. 1, 4-5; 1Pe.1, 5-6; Job. 38; 1Tim. 6, 20-21; CEC 159. 1 Jn 5, 1 – 4; Heb 11, 1 – 4)
Valora la reconciliación sacramento del perdón y justicia pidiendo por los que nos persiguen. (Lc. 18,9; Jn. 20, 20-22; CEC 2608) Ejecuta una celebración de la Palabra sobre la renovación de la amistad con Dios en su comunidad. Debate que la fe y la ciencia permite el desarrollo del hombre en una discusión controversial.
Lista de cotejo
Ficha de observación.
Ficha de observación.
Infiere que la fe y la razón se Elabora conscientemente sus interrelaciona en los diversos conclusiones sobre la fe y la contextos de su vida. (El razón en un ensayo. pensamiento de S.S Juan Pablo II (Fides et Ratio)
Lista de cotejo
Asume la verdad de la fe y la cultura como visión integral y una plena comprensión del hombre en su Difunde la verdad de la fe y cultura utilizando los dimensión personal y social. (Puebla la medios de comunicación. 397- ss. SD Cap.3)
Ficha de observación
III BIMESTRE
2. valora a Jesucristo como modelo de hombre y salvador para actuar como él en cualquier contexto y situación. 3. Coopera en la transformación del mundo y construye una sociedad más justa, solidaria y fraterna
Valora las bienaventuranzas Elabora su proyecto de vida mensaje de felicidad en la vida del teniendo en cuenta el mensaje 2.1. Interpreta la realidad a hombre. (Mt. 5,1-12) de las bienaventuranzas. la luz del mensaje y ejemplo de Jesucristo construyendo Valora los sacramentos, camino al Expone que los sacramentos una cosmovisión cristiana encuentro de Cristo vivo en su vida son camino al encuentro con para actuar personal (Ef. 5, 1-4. CEC 1127 – Cristo vivo en una
3.1. Transforma el mundo participando en la vida y misión de la comunidad de creyentes.
Ficha de observación
Ficha exposición
de
1129)
monografía.
Testimonia que el sacramento de la confirmación es fuerza del Espíritu Santo fortaleciendo las comunidades cristianas. (CEC 1287. 1288)
Expone en un ensayo que el Guía de sacramento de la observación. confirmación es fuerza del Espíritu Santo, para su vida.
Valora que el Espíritu Santo guía siempre a la Iglesia a realizando gestos de amor, servicio, unidad en una sociedad justa.(Jn 16, 12 – 13 ; CEC 687
Narra experiencias de la presencia del Espíritu Santo, en la comunidad y en su vida de fe.
Guía de observación
Distingue los Signos de la presencia Organiza una vigilia haciendo y ausencia del Espíritu Santo en el uso de los signos de la mundo actual. (Ef. 5, 15-19). presencia del Espíritu Santo.
Lista de cotejo
Expresa que el mandamiento del amor planifica el plan de Dios en la comunidad de creyentes.Mc 12, 28 – 34; Mt 22, 36 – 40
Ficha de metacognición
Participa de un conversatorio sobre el mandamiento del amor que planifica el Plan de Dios.
Analiza el juicio final sobre la Organiza campaña de caridad para mejorar su actuar en la solidaridad para los presos sociedad. considerando el juicio final sobre la caridad Mt. 25, 31 – 46
Lista de cotejo
IV BIMESTRE
3.Coopera en la transformación del mundo y construye una sociedad más justa, solidaria y fraterna.
3.1Transforma el mundo participando en la vida y misión de la comunidad de creyentes.
3.2. Trabaja con todos buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el bien común movido por el amor.
Argumenta los principios de la moralidad y la aplicación en su vida. (Mt. 7, 12; Lc. 6, 31; Tb. 4, 15; CEC 1749, 1750, 1789, 1790)
Aplica los principios de la moralidad en el trato de sus compañeros en juego de roles.
Identifica la necesidad de los valores en su vida diaria para ser mejores hijos de Dios. (Fil. 2,1-9. Rom. 12, 9; 14,17)
Señala los valores que le permiten ser mejor hijo de Dios mediante un gráfico creativo.
Ficha de evaluación.
Identifica lo que favorece el Describe compromisos crecimiento de la civilización del personales por construir la amor en una sociedad más justa y civilización del amor. fraterna. Mt.18,23-35; Jn. 15,15; Prov.27,10.
Ficha de observación
Admite que Dios le ha dado un corazón nuevo para amar en una sociedad fraterna. Lc. 6, 32. Ss; Ez. 11,19-20
Ficha de observación
Proclama que le Dios le ha dado un corazón nuevo para amar participando de una celebración de la Palabra.
Reconoce ecumenismo interreligioso Vaticano II 16;17,20-23; 15
los
propósitos del y el diálogo revisando el Concilillo . Pb 389, Jn.10,11SD 135 CEC 816; LG
1. Reconoce la 1.Valora la preparación del cristiano 1.3 Da razón de su fe con para recibir el nacimiento de verdad argumentos Jesús Mt6,21;Rm 14,5-6 trascendente y comprensibles y con se identifica gestos creíbles para el como hijo de hombre actual en dios para diferentes contextos (Fe Asume con amor y alegría el establecer como verdad, fe y nacimiento de Jesús. Lc1,46-55; razón). relaciones de Is9,6; Lc2,10.13, 33; Gál. 4,4-5. reconciliación y vivir su fe en diversos ontextos. (dios padre).
Participan de un fórum panel Lista de cotejo. sobre el Ecumenismo y el dialogo religioso revisando la declaración sobre las relaciones de la Iglesia con la religiones no cristianas Reconoce la labor misionera que tiene como cristiano en el tiempo de adviento.
Ficha de observación.
Se organizan para recibir la Navidad en su institución, comunidad, otros.
Ficha de observación.
IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL GRADO:
: : :
PROCEDIMIENTOS
:
(Constructivismo) Ver, juzgar, actuar Lluvia de ideas, construcción de saberes, incorporación de nuevos saberes a la vida. La observación, el análisis, la intuición, la síntesis, interrogativa, exposición individual y en grupo, estudio dirigido, lectura, organizadores del conocimiento, reflexión, resúmenes.
TECNICAS: Pupiletras, anagramas, mapa conceptual, mapa mental, la cruz categorial, el periódico, graficando nuestros conocimientos, organigramas, el análisis de imágenes, los cuadros comparativos, la línea de tiempo, el mapa araña, crucigrama, el reloj de la comunicación, etc Técnicas grupales: Exposiciones, entrevista, diálogo, debate, dramatización, dinámicas grupales, juego de roles, lluvia de ideas, cuestionarios, etc.
X.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Metodología activa Método Catequético Método de Recojo de Saberes Previos
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÒN: TECNICAS DE EVALUACION
XI.
Pruebas escritas, Exposiciones, Observaciones sistemáticas, Trabajos prácticos, Dialogo, Debate, etc.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION Lista de cotejos, informes, fichas de exploración de textos, Fichas de metacognición, Fichas de autoevaluación, Fichas de exposición, organizadores visuales, etc. Prueba de ensayo, Pruebas objetivas, Pruebas mixtas, fichas de observación, fichas de cotejos
BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente: Biblia latinoamericana Catecismo de la iglesia católica Documentos eclesiales Encíclicas Aparecida WWW.google.com. WWW. Multimedios. Org
Para el alumno: Biblia latinoamericana Cancionero, hojas técnicas, catecismo de la Iglesia Católica WWW.google.com.
http//www.maestroteca.com www.it.educación.es
__________________ VºBº ODEC TUMBES
____________________________ VºBº DIRECCIÓN I.E
_______________________________ Prof. Yuvitza Leon
Perez. Área. EDUCACIÓN RELIGIOSA FACILITADOR DEL ÁREA
