1. Cuando una tarea le motiva, presta atención. 2. Cuando una actividad no le interesa no logra atenderla 3. Su nivel de atención es mejor - al inicio de la actividad - en la mitad de la actividad - al fin de la actividad 4. Una vez comenzada la actividad, mantiene la atención hasta que finaliza. 5. Requiere estímulo fuerte para iniciar la actividad. 6. Requiere estimulo constante para el trabajo. 7. En general, presta atención a la actividad.
Memoria
Factor relacionado con el aprendizaje
1. Recuerda las instrucciones verbales: - con una orden - con dos ordenes - con más de dos ordenes 2. Memoriza dígitos e información
3. Memoriza cantidades en el ámbito 0 al 4. Recuerda ideas principales y secundarias de un texto. - leído - escuchado 5. Recuerda procedimientos operatorios 6. Es capaz de repetir un enunciado: - de un problema leído - de un problema escuchado
Percepción / Psicomotricidad
Factores relacionado con el área matemáticas
SIEMPRE FRECUEN CASI TEMENTE NUNCA
NUNCA
SIEMPRE FRECUEN CASI TEMENTE NUNCA
NUNCA
1. Copia - dígitos sin invertirlos - letras sin invertirlas 2. Copia - cantidades sin invertir las cifras - palabras sin inversiones 3. Escribe - dígitos al dictado sin inversiones - palabras sin inversiones 4. Escribe cantidades al dictado sin inversiones de cifras en el ámbito 0 al ___ 5. Lee - dígitos - palabras 6. Lee cantidades en el ámbito 0 al ___ 7. Encolumna adecuadamente cantidades para operar. 8. Equivoca los procedimientos operatorios: No empieza por la Unidad en adición, sustracción y la multiplicación.
Pensamiento
Factor relacionado con el aprendizaje
1. Es capaz de realizar la operación de OBSERVAR 2. Es capaz de realizar la operación de DESCRIBIR 3. Es capaz de realizar la operación de COMPARAR
4. Es capaz de realizar la operación de CLASIFICAR 5. Es capaz de realizar la operación de SERIAR. 6. Es capaz de realizar la operación de CONSERVAR CANTIDAD. 7. Es capaz de realizar la operación de INTERPRETAR: - símbolos - procedimientos 8. Es capaz de realizar la operación de ANALIZAR (descomponer) 9. Es capaz de realizar la operación de SINTETIZAR (unir). 10. Es capaz de realizar la operación de ELABORAR ESTRATEGIAS ADECUADAS 11. Es capaz de realizar la operación de APLICAR ESTRATEGIAS ADECUADAS 12. Es capaz de realizar la operación de HIPOTETIZAR. 13. Es capaz de realizar la operación de TOMAR DECISIONES.
Estrategias de Aprendizaje
Es capaz de usar adecuadamente las estrategias siguientes: Factor relacionado con el aprendizaje
1. REPETICIÓN: - copiar - repetir 2. ELABORACIÓN: - controlar su entorno - registrar la información - memorizar la información - demostrar lo que sabe 3. ENFOQUE DE ESTUDIO - superficial - estratégico - profundo 4. ORGANIZACIÓN: - ordenar la información
SIEMPRE FRECUEN CASI TEMENTE NUNCA
NUNCA
- comprender y usar materiales 5. REGULACIÓN: - planificar su actividad - controlar su tiempo 6. Evaluar sus procedimientos y resultados 7. AFECTIVO / EMOCIONALES - valorarse a sí mismo - auto - controlarse
Estilos Cognitivos
Enfrentado a la actividad matemática, el sujeto tiende a usar preferentemente los siguientes Estilos (puede marcar más de uno). ESTILO COGNITIVO
CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN - ABSTRACTO: agrupa la información en pocas categorías y muy amplias. - PRÁCTICO: agrupa la información en muchas categorías y reducidas. CONTROL DE SU PROCESAMIENTO: - control rígido - control flexible PERCEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN - globalizador - analítico ENFRETAMIENTO DE LA ACTIVIDAD - impulsivo - reflexivo
