Pauta de Observacion de Clases

1

 PAUTA DE OBSERVACION DE CLASES 

El objetivo de este instrumento es recoger información en torno a la práctica docente en aula, con el fin de ordenar los aspectos observados observados en la acción didáctica.

1. ANTEC NTECE EDENT DENTE ES Curso: 4 MEDI !"# $ubsector: %ilosof&a "lumnos:'( )ora )o rari rioo de clase lasess:*+ :*+ am -rofesor: ngel róstica. **:'+ am

2. SITUACIÓ SITUACIÓN N GENERAL GENERAL DEL ESPAC ESPACIO IO Y SU ORGANI ORGANIZACI ZACIÓN ÓN /Considerar las observaciones en relación con los alumnos 0 las actividades 1ue están reali2ando3

Sala cuenta con Espacio suficiente Condiciones de aseo adecuadas 5entilación adecuada 6uminosidad adecuada Mobiliario adecuado rnamentación Uso del esac!o $e despla2a el mobiliario $e despla2a el profesor $e despla2an los alumnos $e utili2an varios lugares /de la sala, patios, etc.3 $e utili2an espacios diferenciados Sala o"#an!$ada En filas En grupos En c&rculo tra manera /especifi1ue3 %ate"!ales D!d&ct!cos Mapas "fic7es 8iblioteca de aula tros 95, 5)$, adio. Comentarios:

SI       SI

NO

NO 



SI 

SI    

   NO    NO

*

 Completarla en el portafolio para cada una de las clases 1ue observó. Especialmente la pagina ;.si no 7a0 variaciones en la página uno.

*

'. ASPECTOS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA %ec7a: ;< de $eptiembre ;++< 9ema de la clase: Etica $ocial $ociedad %in comun bservación del proceso Momento de la clase =u> 7ace el profesor Inicio E?plica las actividades de fin de semestre /trabajos3 -resenta tema de la clase Desarrollo

Cierre

=u> 7acen los alumnos -onerse de acuerdo para los grupos de trabajo,  ponen atención

$e desarrolla el tema @tica social, se plantean los aprendi2ajes esperados / reconocer el papel 1ue cumple la >tica social en la vida de una sociedad3 Entrega una taller grupal en donde refle?ionan frente al tema e?puesto. $e retira los talleres $e comenta la clase

6ectura de te?to por parte de los alumnas, reali2an taller en parejas sobre etica social.

Entregan los talleres E?ponen sus comentarios al profesor.

6as actividades 0o tareas propuestas por el profesor a sus alumnos desarrollan fundamentalmente 7abilidades tales como:

(a)!l!dades Co#n!t!*as Copiar estituir  epetir Decir Aombrar  )acer Ejecutar  "plicar  Comparar  "nali2ar  $inteti2ar  Inferir  Deducir  Descubrir  "rgumentar  Criticar  eformular  Crear  tras /e?plicite3

+ 1 2 '

,

-

             

;

2

 PAUTA DE OBSERVACION DE CLASES 

El objetivo de este instrumento es recoger información en torno a la práctica docente en aula, con el fin de ordenar los aspectos observados en la acción didáctica.

,. ANTECEDENTES Curso: 4 MEDI !"# $ubsector: %ilosof&a "lumnos: '( )orario de clases:*+ am -rofesor: ngel róstica /**:'+am

-. SITUACIÓN GENERAL DEL ESPACIO Y SU ORGANIZACIÓN /Considerar las observaciones en relación con los alumnos 0 las actividades 1ue están reali2ando3

Sala cuenta con Espacio suficiente Condiciones de aseo adecuadas 5entilación adecuada 6uminosidad adecuada Mobiliario adecuado rnamentación Uso del esac!o $e despla2a el mobiliario $e despla2a el profesor

SI       SI

NO

NO 



;

 Completarla en el portafolio para cada una de las clases 1ue observó. Especialmente la pagina ;.si no 7a0 variaciones en la página uno.

'

$e despla2an los alumnos $e utili2an varios lugares /de la sala, patios, etc.3 $e utili2an espacios diferenciados Sala o"#an!$ada En filas En grupos En c&rculo tra manera /especifi1ue3 %ate"!ales D!d&ct!cos Mapas "fic7es 8iblioteca de aula tros: $ala de Computación Comentarios:

   SI  

SI    

NO   NO

. ASPECTOS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA %ec7a: +4 de ctubre del ;++< 9ema de la clase: Diversos autores filosoficos bservación del proceso Momento de la clase =u> 7ace el profesor Inicio rdena 0 e?pone los objetivos a las alumnas en la sala para llevarlas a la sala de computación

=u> 7acen los alumnos $e ordenan por grupos para reali2ar los trabajos en la sala de computación

Desarrollo

El profesor orienta en le $e trabaja en la sala de desarrollo de la bBs1ueda de los computación, reali2an diversos autores.  bBs1ueda bibliográfica de "utores en %ilosof&a

Cierre

-lantea las actividades a desarrollar la pró?ima clase ordena al curso para retirarlas de la sala de computación

$e ordenan para retirarse entregan avance de la  bBs1ueda de autores al  profesor.

4

6as actividades 0o tareas propuestas por el profesor a sus alumnos desarrollan fundamentalmente 7abilidades tales como:

(a)!l!dades Co#n!t!*as Copiar estituir  epetir Decir Aombrar  )acer Ejecutar  "plicar  Comparar  "nali2ar  $inteti2ar  Inferir  Deducir  Descubrir  "rgumentar  Criticar  eformular  Crear 

+ 1 2 '

,

-

             

