Modulo III Metodologiaeditado



Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0

Modulo III Metodologiaeditado Uploaded by Romina Makarchuk



Bestsellers



Books



Audiobooks

metodologia de la investigacion juridica









Save

Embed

Share

Print

Download



Magazines



News



Documents



Sheet Music



El Concepto de Jurisprudencia

1

of 77

 

La Teoría Critica y El Problema Del

ceteris paribus

 Search document



MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE ------UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (CEA)

Master your semester withEN Scribd POSTÍTULO INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title & The New York Times A DISTANCIA Useful  Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

 





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

Master your semester with Scribd & The New York Times Special offer for students: Only $4.99/month.



Upload

Sign In

Read Free For 30 Days Cancel anytime.

Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks










Save

Embed

Share

Print

Download



Magazines



News



Documents



Sheet Music




1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE COORDINADORA NACIONAL Dra. Edith Litwin

Proy!"o # D$%rro&&o y A!"'%&%!*+ # For,%#or$ # Do!+ COORDINADORA Prof. Ángeles Soletic

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA RECTOR Ar. To To!"s Pardina

Master your semester withSECRETARIO Scribd #ENERAL Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title Ing. Agr. Daniel Di #i$sto & The New York Times  Useful  Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

 





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks Magazines



News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



ÍNDICE Cro+or%,% # Tr%%o M*#'&o III

Pr$+"%!*+ Pror%,% #& M*#'&o III U+#%# 1 El ca!'o de la in(estigaci)n socioed$cati(a U+#%# 2 El 'roces 'roceso o de in(es in(estig tigaci aci)n )n I. Inicia Iniciando ndo el 'roces 'roceso o de constr constr$cc $cci) i)n n de $na $na 'ro*le!"tica a in(estigar U+#%# 3 El 'roceso de in(estigaci)n II. La constr$cci)n doc$!ental doc$!ental

Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title U+#%# 4 & The New York Times  Useful  Not useful El 'roceso de in(estigaci)n III. Del an"lisis inter'retati(o inter'retati(o Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

 





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Cro+or%,% # "r%%o - A6o 2001

Sheet Music

El Pror%,% # For,%!*+ Do!+" #& #& M+ M+$" $"r ro o # E#'! E#'!%! %!*+ *+ # &% N%!

desarrollado $na lnea de es'eciali/aci)n en in(estigaci)n ed$cati(a $e 'retende ofrec los los docent docentes es no s)lo s)lo $na act$a act$ali/ li/aci aci)n )n refer referida ida a los !arcos !arcos conce' conce't$a t$ales les

!etodol)gicos es'ecficos del ca!'o sino $e conte!'la la for!aci)n 'ara el dise Po$"." ."'& '& desa desarr rrol ollo lo de 'ro3 'ro3ec ecto toss gen$ gen$in inos os de in(e in(est stig igac aci) i)n. n. El dict dictad ado o del del Po$"

I+/$"%!*+ E#'!%"/% E#'!%"/% a a distancia $e ho3 se 'resenta ha sido dise2ado a 'artir d

C*r#o% a tra(4s de la 5aestra en In(estig con(enio con la U+/r$#%# N%!o+%& # C*r#o% a

Ed$cati(a 6orientaci)n socioantro'ol)gica7 $e se desarrolla en el !arco del Centro Est$dios A(an/ados de'endiente del Rectorado de dicha 8ni(ersidad.

Tal co!o se descri*e en la Presentaci)n del 5)d$lo I el Postt$lo en In(estigaci)n Ed$c

se desarrolla a lo largo de diecis4is !eses organi/ados en c$atro 697 !)d$los de conte o asigna asignat$r t$ras as 3 $n Taller ller de In(est In(estig igaci aci)n )n final final.. El 'ri!er 'ri!er 5)d$lo 5)d$lo 6Intro 6Introd$ d$cci cci)n )n In(estigaci)n Ed$cati(a7 Ed$cati(a7 se lle() a ca*o en el a2o &:::. D$rante los !eses de !ar/o a

de &::1 se dictaron los contenidos (inc$lados con los E+7o8'$ "*r!o ,"o#o&*

organi/ados en el 5)d$lo II 6Teora social e in(estigaci)n ed$cati(a7. En esta seg$

eta'a se tra*a,ar" con el 5)d$lo III 65etodologa 3 T4cnicas de la In(estigaci)n Ed$ca Los Los enc$e enc$entr ntros os 'resen 'resencia ciale less 3 el tra*a tra*a,o ,o *asado *asado en la co!$ni co!$nicac caci)n i)n 'or 'or E0! organi/ar"n en cada ,$risdicci)n sig$iendo el sig$iente cronogra!a general;


Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title



Useful



Not useful

Cancel anytime.

 





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



M*#'&o III

Sheet Music

Agosto

M"o#o&o.% y T9!+!%$ # &% I+/$"%!*+

se'tie!*re

6° Encuentro presencial (2 día  !" #oras$:

oct$*re

C)rdo*a Corrientes 3 <$,$3; = 3 > de Se'tie!*re. Resto de las Sedes; 19 3 1? de Se'tie!*re

no(ie!*re &::1

%° Encuentro presencial (2 días  !6 #oras$:

Todas las sedes; @ 3 1: de No(ie!*re. T$toras T$toras (a e0!ail Tra*a,os 'r"cticos; tra*a,o indi(id$al 3 en 'e$e2os gr$'os Tra*a,o final; lti!a %echa de entrega 19 B1&B&::1

POSTÍTULO EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A DISTANCIA





Useful



Not useful

Cancel anytime.

 





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks










Save

Embed

Share

Print


1

Download



Magazines



News



Documents



Sheet Music



of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Pro7$or% % !%ro #& M*#'&o: E&+% L% A!;&&1 Do!+"$ !o&%or%#or%$: !o&%or%#or%$: E#"; C<,=or% y M%r%+% N,!o/$>y N,!o/$>y 2

A2o &::1 PRESENTACIÓN

Entre los o&stáculos 'ue de&e prever una verdadera pedagogía de la investiga investigación ción se encuentra encuentra ante todo la pedagogí pedagogía a ordinaria ordinaria de pro)esores

ordinarios

'uienes

refu refuer erza zan n las las disp dispos osic icio ione ness

(***$$ +e a#í la anti ntino,ia o,ia de la pedago dagog gía de conformismo (*** inve investi stiga gaci ción ón:: de&e de&e tran trans, s,it itir ir inst instru ru,e ,ent ntos os de cons constr truc ucci ción ón de

realidad pro&le,áticas conceptos técnicas y ,étodos al ,is,o tie,po

'ue una formidable disposición crítica, una inclinación a cuestionar

dichos instrumentos” Pierre o$rdie$ 1@@?. 6La negrilla es n$estra7

Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title gía ,etodología El 5)d$ 5)d$lo lo $e $e a$ a$ se inici inicia a inc$ inc$rs rsio iona na en el ca!' ca!'o o de la ,etodolo & The New York Times Useful Not useful !oss 'or investigación investigación educativa. S$'o S$'one ne 'or 'or lo tant tanto o $e $eco!' co!'ar artitire re!o 'or $n tie! tie!'o 'o Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

a(atar a(atares es 3 las las alegr alegras as de $n $eha $ehacer cer 'edag) 'edag)gic gico o config config$ra $rado do alred alrededo edorr de





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



tareas del 5)d$lo recrear"n esta relaci)n entre ense2ar e in(estigar $e han anali/ad inicio del 5)d$lo I. A$ (ol(e!os s)lo a !odo de conteFto 3 f$nda!ento de este tercer 5)d$lo

hacer referencia a la 'edagoga de la in(estigaci)n. Por ello deci!os $e si la 'r"c

'edag)gica $e se 'one en ,$ego alrededor de c$al$ier 'ro*le!"tica significa 0sie!

!Jlti'les 3 co!'le,os 'rocesos de ense2an/as 3 a'rendi/a,es c$ando de lo $e se trat

de Kense2ar a in(estigar se a*ren alg$nos desafos c$3a eF'licitaci)n res$lta de s

i!'ortancia co!o $n !odo de entender el car"cter de este Se!inario 3 al !is!o tie!

estar ad(ertidos en la necesidad de generar $na 'er!anente dis'osici)n crtica. +ea!

entonces alg$nas de las 'ro*le!"ticas relacionadas con los 'rocesos de ense2an/ a'rendi/a,e a'rendi/a,e de la in(estigaci)n in(estigaci)n social.

En 'ri!er l$gar l$gar es sa*ido $e se a'rende a in(estigar in(estigar in(estigando. in(estigando. Es !"s !" co!o han dicho di(ersos a$tores a$tores la in(estigaci)n s$'one s$'one $na 'r"ctica c$3o a'rendi

(a ad$iriendo de $n !odo si!ilar a co!o se reali/a*an los a'rendi/a,es de ofic

!edie(ales. Es decir ,$nto a $n !aestroBa 3 al interior de $n 'ro3ecto de in(estigaci)n

el $e se (an reali/ando a'ro'iaciones !$chas de las c$ales se 'rod$cen i!'lcita!

en los inn$!era*les interca!*ios concretados en las trastiendas de c$al$ier 'roces in(estiga in(estigaci)n ci)n 6R.5ills 6R.5ills 1@=@G 1@=@G P.o$rd .o$rdie$ ie$ 0 L.ac$a L.ac$antG1@ ntG1@@?G @?G C.ain C.ainer!a er!an1@ n1@@=7 @=7 significa $e !$cho de lo $e s$cede en el $ehacer in(estigati(o no res$lta f"cil!

codifica*le 3 'or lo tanto es de difcil trans!isi)n. O dicho de otro !odo !$cho de

aconteci!ientos conf$sos de idas 3 ($eltas de decisiones 3 contradecisiones $e

!$lti'lican 3 se !e/clan a (eces a0l)gica!ente en la in(estigaci)n en acto $e

general!ente f$era de las reconstr$cciones $e se reali/an a 'osteriori. Reconstr$ccio

$e ade!"s general!ente se 'lantean desde $n de*er ser de la in(estigaci)n tendien

nor!ati/ar la l)gica de constr$cci)n de conoci!ientos. Se 'rod$ce entonces tal co!

Master your semester with Scribd  'lantea A. Ma'lan 61@?97  $na distancia entre lo $e Read el a$tor l)gica en acto Free Foron 30la Days Sign up to lla!a vote this title  & The New Times Useful Not useful l)gicaYork reconstr$ida. reconstr$ida . De ah los l!ites $e general!ente tienen los c$rsos de !etodol   9

Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

de in(estigaci)n 3 desde l$ego tendra!os $e agregar los l!ites $e '$eda tene





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



crearlas in(entarlas en el !o!ento de s$ i!'le!entaci)n i!'le!entaci)n en $na in(estigaci)n in(estigaci)n en conc Sheet Music

la tensi tensi)n )n entre entre trans! trans!iti itirr la neces necesida idad d de siste siste!a !atic ticid idad ad rig$ro rig$rosid sidad ad 3 a la (e/

ne$trali/ar la i!aginaci)n 3 creati(idad de $ienes est"n a'rendiendo a in(estiga

tensi)n entre la idea de trans!itir las co!'le,idades 3 dific$ltades de $n oficio 0tendien

e(itar red$ccionis!os red$ccionis! os o si!'lificaciones si!'lificac iones en el conoci!iento conoci!ient o de los 'rocesos sociales0 3

(e/ no inhi*ir ni generar $n 'er!anente estado de conf$si)n 6a$n c$ando sa*e!os $e

los 'rocesos de conocer se generan sie!'re !o!entos de incertid$!*res 3 conf$si)n

tensi)n entre ro!'er con los e,piris,os a $e '$ede lle(ar el tra&a.o de ca,po tal co!

'lantean alg$nas etnografas 3 a la (e/ las dific$ltades de constr$ir tra!as conce't$

$e 'osi*iliten integrar 3 relacionar la infor!aci)nG la tensi)n entre ciertas 'ertinencias d

escritura de Pro3ectos o Infor!es de In(estigaci)n 0claridad econo!a disc$rsi(a

ro!'er o fr$strar los estilos 'ersonales. En fin tensiones 'resentes en la delicada rela

$e s$'one interrogarnos acerca del có,o ense-ar a investigar . Nosotros 'ri(ilegiare

a$ello $e s$'one el hacer. De ah $e 'lanteare!os deter!inadas consideracio te)r te)ric icas as !eto !etodo dol) l)gi gica cass a fin fin de $e $e !$ch !$chos os as'e as'ect ctos os sean sean ancl anclad ados os en

deno!ina!os $n e,ercicio de in(estigaci)n. Es decir en $na 'r"ctica $e 0sin llegar a $na in(estigaci)n0 se enfrente con los interrogantes las dific$ltades las sor'resas

de'aran las inc$rsiones $e reali/a!os c$ando 'retende!os conocer $na 'ro*le!"tica.

%inal!ente dire!os $e este tercer 5)d$lo se *asa no s)lo en la contin$aci)n del tra

$e 3a han co!en/ado con los anteriores sino f$nda!ental!ente en la necesidad

reto!arlos 'er!anente!ente. 'er!anente!ente. Esto $e '$ede 'arecer $na o*(iedad. Sin e!*argo tal c

8ds. 3a han ledo en este Postt$lo en alg$nas sit$aciones las o*(iedades '$eden ha

de c$estiones no tan o*(ias. En este caso decir $e (a!os a contin$ar 3 reto!a

tra*a,ado res$lta f$ndante 'ara $no de los criterios $e he!os decidido co!o es el he

de incor'orar $n !ni!o dossier *i*liogr"fico. Criterio $e s$stenta!os desde $na d

Master your semester with Scribd  sit$aci)n. Por $n lado el hecho cierto cierto de $e dis'onen dis'oneRead n de $n cor'$s te)rico !e todol) Free Foron 30this Days Sign up to vote title !etodol)  & The New York Times  Useful  Not 3useful lo s$ficiente!ente 'ertinente 3 a!'lio co!o 'ara (ol(er a cons$ltarlo re0tra*a,arlo de Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

las 'reoc$'aciones e interrogantes $e se les 'resentar"n. Por otro lado 'or considerar





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



,etodológico de una investigación investigación 3 al !is!o tie!'o $e $e hace hacen n al proceso teórico ,etodológico Sheet Music

tender" no s)lo al re0tra*a,o de los dossier dis'oni*les a fin de $sarlos en el 'ro 'roces 'roceso o de in(es in(estig tigaci aci)n )n $e cada cada $no de !odo !odo gr$' gr$'al al 3Bo indi( indi(id$ id$al al reali/ reali/ar" ar"

ta!*i4n se a'$ntar" a la re(isi)n de la *i*liografa especí)ica $e re$erir"n 'ara ello lo tanto tanto a contin contin$ac $aci)n i)n 'resen 'resenta! ta!os os el Progra Progra!a !a del 5)d$lo 5)d$lo c$3os c$3os '$nto '$ntoss

desarrollados en este tra*a,o con la es'eran/a de $e los !is!os no sean canoni/a

sino !$3 'or el contrario sean s)lo alg$nos so'ortes desde los c$ales '$edan desarro toda la creati(idad 'osi*le.

Prof. Elena Li*ia A

PROGRAMA FUNDAMENTACIÓN

Los criterios generales en los $e se s$stenta la 'resente 'ro'$esta 'arte de entender ,etodológicas de $n 'roceso de in(estigaci)n no son a$t)no!as del enfo las cuestiones ,etodológicas te)rico conce't$al $e orienta orienta al !is!o. A s$ s$ (e/ 3 desde $na conce'ci)n 'edag)gica considera $e los a'rendi/a,es de tales c$estiones ad$ieren real sentido c$ando e ancladas o aco!'asan $na deter!inada 'r"ctica de in(estigaci)n. in(estigaci)n.

En tal sentido el 'ro')sito central de este !)d$lo tiende al desarrollo de $na a'ro'iaci)n refleFi( los f$nda!entos !etodol)gicos $e se 'onen en ,$ego en las in(estigaciones socioed$ca a'roFi a'roFi!"n !"ndos dose e a $na eF'eri eF'erienci encia a de tra*a, tra*a,o o $e 'osi*i 'osi*ilit lite e de!arca de!arcarr 'rogres 'rogresi(a i(a!ent !ente e 'ro*le!"tica de inter4s 'ara los 'artici'antes.

Master your semester with Scribd OBETIVOS DEL MÓDULO: $e losB as 'rofesoresB & The New York Timesas; Special offer for students: Only $4.99/month. •




Useful



Not useful

 

Cancel anytime.

identi identifi fi$e $en n $n te!a te!a de inter4 inter4ss alred alrededo edorr del del c$al c$al desarr desarroll ollar ar $n e,erc e,ercici ici





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks










Save

Embed

Share

Print

Download



Magazines



News



Documents






1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



ca!'o !etod !etodol) ol)gic gico o de la in(es in(estig tigaci aci)n )n socioe socioed$c d$cati ati(a. (a. Disti Distinta ntass tradi tradi 1. El ca!'o Sheet Music

!etodol)gicas.

2. La co!'le,idad del !$ndo socioed$cati(o co!o o*,eto de conoci!iento. Las difere

l)gicas de in(estigaci)n. L)gicas dis3$nti(as 3 dial4cticas. Pro*le!as de coherenci los 'rocesos de in(estigaci)n. in(estigaci)n.

UNIDAD 2: El proc proces eso o de inve invest stig igac ació ión n I Inic Inicia iand ndo o el proc proces eso o de cons constr truc ucci ción ón de problemática a investigar in(estigaci)n. La constr$cci)n del 'ro3ecto de in(estigaci)n 1. El 'roceso de in(estigaci)n. 2. Eleg Elegir ir $n te! te!a a cons constr tr$i $irr $n 'ro 'ro*l *le! e!a a.. Cono Conoci ci!i !ien ento to e!' e!'ri rico co 3 re(i re(isi si

antecedentes. antecedentes. S$'$estos 3 for!$laci)n de 'reg$ntas de in(estigaci)n. Deli!itaci)n es'acio e!'rico.

UNIDAD 3: El proceso de investigación II. La construcción documental Pro*le le!a !a de in(e in(est stig igac aci) i)n n 3 estr estrat ateg egia iass te)r te)ric icas as !eto !etodo dol) l)gi gica cas. s. A'ort 'ortes es 1. Pro* in(estigaci)n socioantro'ol)gica. 2. El tra*a, tra*a,o o de ca!'o ca!'o.. Acces Acceso o e inters inters$*, $*,eti eti(id (idad ad.. O*ser( O*ser(aci aci)n )n 3 entre( entre(ist ista. a.

estrategia estrategiass !etodol)g !etodol)gicas icas.. La constr$cc constr$cci)n i)n de registros registros etnogr"fi etnogr"ficos. cos. Otras f$e doc$!entales. Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title 3. Dial4ctica entre el tra*a,o de ca!'o 3 el tra*a,o conce't$al. & The New York Times  Useful  Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

 





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



UNIDAD 5: Sheet Music

El proceso de investigación inves tigación I. La construcción del ob!eto de estudio constr tr$c $cci ci)n )n del del o*,e o*,eto to de est$ est$di dio. o. Ni(e Ni(ele less en el 'roc 'roces eso o de cons constr tr 1. La cons Descri'ci)n analtica 3 eF'licaci)n conce't$al.

2. La co!$nica*ilidad de las constr$cciones de in(estigaci)n. L)gica de in(estigaci

l)gica de eF'osici)n.

In(estig igar ar 3 Ense2 Ense2ar; ar; las las relaci relacion ones es con el conoci conoci!ie !iento nto.. De las las 'ro*l 'ro*le!" e!" 3. In(est

socioed$cati(as a las 'ro*le!"ticas de in(estigaci)n. Los a'ortes de la in(estigaci las transfor!aciones de 'ro*le!"ticas 'ro*le!"ticas socioed$cati(as. socioed$cati(as.

BIBLIOGRAFIA A contin$aci)n se 'ro'one la *i*liografa *"sica del 5)d$lo III $e ser" a!'liada

desarrollo de cada 8nidad. Se aclara a s$ (e/ $e el dossier de de *i*liografa !etodol)

$e se ha reco!endado es !ni!o a 'artir de alg$nas consideraciones a las $e 3a he

hecho referencia. En 'rinci'io esta!os 'ri(ilegiando la re(isi)n de la *i*liografa es'ec

$e re$iere c$al$ier 'r"ctica de in(estigaci)n. En tal sentido los 'artici'antes constr$

s$s 'ro'ios referentes te)ricos !etodol)gicos 3 de antecedentes relacionados con

te!as $e seleccionen. En seg$ndo l$gar entende!os $e 3a c$entan con $na i!'orta *i*lio *i*liogra grafa fa orient orientado adora ra en los dos 5)d$lo 5)d$loss anter anterio iores res a la $e estare estare!os !os re!it re!it

'er!anente!ente 'ara s$ re0tra*a,o. %inal!ente tratare!os $e este !is!o 5)d$l

transfor!e en $n so'orte *i*liogr"fico 0en s !is!o o 'or las indicaciones a otros teF

$e esti!$le el desarrollo de los 'ro'ios criterios te)ricos 3 !etodol)gicos acordes con interrogantes $e se 'ro'ongan tra*a,ar los 'artici'antes. Master your semester with Scribd 'artici'antes. Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title & The New York Times  Useful  Not useful Special offer for A$g4G students: Only61@@?7 $4.99/month. 5arc 61@ @?7 acia

Cancel anytime.

 

$na antro'ologa antro'ologa de los los !$ndos conte!'or"neosG conte!'or"neosG #edisa ed arcelona Es'a2a





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks










Save

Embed

Share

Print

Download



Magazines



News



Documents



Sheet Music




1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



o$rdie$ o$rdie$ Pierre Pierre 3 ac$a ac$ant nt Loc 61@@?7 61@@?7 Res'$esta Res'$estas. s. Por $na antro'olo antro'ologa ga refl Editorial #ri,al*oG S.A.G 54Fico D.%. 6&da. Parte7 o$rdie$ Pierre 61@@@7 La !iseria del !$ndoG %ondo de C$lt$ra Econ)!icaG 5adrid

pro&le,ática tica en antropol antropología ogía1 1  en R.Cresswell05.#od Cresswell Ro*ert 61@>17  3a pro&le,á 8tiles de enc$estas 3 de an"lisis antro'ol)gicosG Editorial %$nda!entosG 5adrid

%errarotti %errarotti %ranco %ranco 61@=@7 61@=@7 4cerca de la autono,ía del ,étodo &iográ)ico1 en en <.D$(ign Sociologa del conoci!ientoG %ondo de C$lt$ra Econ)!icaG 54Fico

#eert/G Clifford Clifford 61@>=7 La inter'retaci)n inter'retaci)n de las las c$lt$rasG #edisa editorialG editorialG 54Fico 54Fico 6ca'.1 #$*er Rosana 61@@17 El sal(a,e !etro'olitanoG Editorial LegasaG $enos Aires

a!!ersle3 5art3n 3 AtQinson Pa$l 61@@97; Etnografa. 54todos de in(estigaci)nG Pa "sicaG arcelonaG $enos Aires

eller Agnes 61@==7 Sociologa de la (ida cotidianaG Editorial Penns$laG arcelona 6ca' MosiQ MosiQ Marel 61@H=7 61@H=7 Dial4ctica Dial4ctica de lo concretoG Editoria Editoriall #ri,al*oG #ri,al*oG 54Fico 6 Prólogo S"nche/ +"/$e/ 3 Ca'.17 Llo*era ?7  Etnogra)ía y teoría en la investigación educativa1 En Dialo Dia logan gan P$*licaci)n P$*licaci)n de la RLICREG SantiagoG Chile

RocQwell RocQwell Elsie 61@>=7 RefleFiones so*re el 'roceso etnogr"fico 61@>&01@>?7G De'arta! de In(estigaciones 3 de Est$dios A(an/ados del IPNG 54Fico Rodrg$e/ I*"2e/ 7 Teora Teora crtica 3 sociologaG Siglo IG 5adrid 6ca'. 1

8lin Ro*ert 61@@:7 Antro'ologa 3 Teora SocialG Siglo I editoresG 54FicoG 6Introd$cci ca'.H7

illisG Pa$l 61@>?7  5otas so&re el ,étodo1 en en C$adernos de %or!aci)nG N&G R.L.I.C.R SantiagoG Chile.

Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  & The New York Times Useful Not useful  CO5PLE5ENTARIO  No"%; No"%; En $na 'r)Fi!a entrega se en(iar" $n ANEO al 'rese Special offer for students:5)d$lo Only $4.99/month. en el $e

Cancel anytime.

se a*ordar"n los contenidos relati(os a la l)gica dis3$nt 'resentada 'or la Lic. E. Achilli en la 8nidad 1 3 $e co!'le!enta lo a





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join

1.


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



EL CAMPO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIOEDUCATIV

(***$ la tarea de los sa&ios es epresar con claridad conceptual la verda i,plícita en los actos de los si,ples***(***$ 78ó,o ,antenerse cerca de

eperiencia de los si,ples conservando lo 'ue podría,os lla,ar su virtu

operativa la capacidad de o&rar para la trans)or,ación y el ,e.ora,ient

del ,undo9 (***$ 78ó,o podrá la ciencia reconstruir las leyes universale

por cuyo inter,edio e interpretación la ,agia &uena se vuelve operativa

(***$ si sólo es correcta la intuición de lo individual entonces será &astant

di)ícil de,ostrar 'ue el ,is,o tipo de causas tienen el ,is,o tipo d

e)ectos* n ,is,o cuerpo puede ser )río o caliente dulce o a,argo #;,edo o seco en un sitio y no serlo en otro* 78ó,o puedo descu&rir

vínculo universal 'ue asegura el orden de las cosas si no puedo ,over u

dedo sin crear una in)inidad de nuevos entes por'ue con ese ,ovi,ient

se ,odi)ica todas las relaciones de posición entre ,i dedo y el resto de lo

o&.etos9 3as relaciones son los ,odos por los 'ue ,i ,ente perci&e lo

vínculos entre entes singulares pero 7'ué garanti0a la universalidad y l esta&ilidad de esos ,odos91 ( 8!*erto 8!*erto Eco El no!*re de la rosa7

Tal (e/ co!en/ar n$estro tra*a,o con $n largo e'grafe $e contiene las duda

a$el sa*io franciscano del siglo I+ $e recreara 8!*erto Eco '$eda 'arecer $n eFc

Sin e!*argo no es !"s $e $n 're0teFto $e a la (e/ $e '$ede condensar alg$nas d 'ro*le!"ticas $e se ,$egan en el af"n de conocer nos 'osi*ilita introd$cirnos en 5)d$lo de $na !anera deter!inada. Es decir a*riendo d$das e interrogantes 3 a la

generando alg$nas certe/as desde donde c$estionar. El fra3 #$iller!o de asQer(ille h

de s$s f$ertes d$das acerca de la cognosci*ilidad de las le3es generales 3 al !is!o tie! (a afir!ando alg$nos s$'$estos $e interroga.

Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title Esta dial4ctica entre d$das 3 afir!aciones entre interrogantes $e 'ro*le!at  & The New York Times Useful Not useful   afir!aciones 3 constr$cciones constr$cciones de otras afir!aciones afir!aciones 'ro(isorias no es !"s $e recorre Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

ca!inos sin$osos de la a(ent$ra $e es la investigación co!o se ha dicho en el 'r





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



"#$IID"D %& ' 3e sugeri sugeri,os ,os leer leer el epígr epígra)e a)e y recono reconocer cer los supue supuesto stos s 'ue 'ue le preocu preocupan pan al

Ahora *ien !"s all" $e la refleFi)n del fra3 #$iller!o nos '$eda !ostra ca!i ca!ino noss no line lineal ales es del del 'roc 'roces eso o de in(e in(est stig igac aci) i)n n ta!* ta!*i4 i4n n nos nos ofre ofrece ce $n ti

'reoc$'aciones desde donde co!en/ar a 'reg$ntarnos acerca de alg$nas c$estiones a$ nos interesa. Nos referi!os 'artic$lar!ente a lo $e he!os deno!inado el ,etodológico ,etodológico de la investigación socioeducativa .

investigación socioeduc En 'rinci'io 'odra!os decir $e c$ando se ha*la de investigación

tene!os $e acordar $e s$ sentido no es $n(oco tanto si lo 'ensa!os desde

difer diferen entes tes en)o'ues 6 con $e la in(estigaci)n '$ede orientarse co!o desde la !i

deli!itaci)n del o*,eto a $e hace referencia. Tal es as $e si hici4ra!os $n an"lisi artc$los 'onencias co!$nicaciones o li*ros c$3os a$tores dicen $e deri(an de in(es in(estig tigaci aci)n )n nos (era! (era!os os ante ante tal !$lti' !$lti'lilicid cidad ad de sentid sentidos. os. A$ A$ s)lo s)lo (a!

inc$rsionar en a$ellos (inc$lados a los distintos en)o'ues en)o'ues ,etodológicos* Tratare!o

reali/ar $na *re(e 'resentaci)n de los !is!os a tra(4s de !encionar alg$nas tradici $e han estado en dis'$ta 3 han !arcado ciertas tendencias generales.

8*icare!os estas tradiciones al interior de la es'ecificidad $e ad$ieren e

ca!'o ca!'o de las ciencias ciencias sociales* sociales* Por lo tanto estare!os considerando a la in(estiga

ed$cati(a co!o 'arte de la in(estigaci)n social 3 'or ende con las 'artic$larida te)ricas !etodol)gicas $e s$'onen las 'ol4!icas alrededor de las !is!as.

Master your Antes semester with Scribd  n de referirnos a ello (ol(a!os a recordar laupnoci)n in(estigaci)n in(estigaci) Read Free Forde 30this Days Sign to vote on title  al proceso de construc $e esta!os & The New York tra*a,ando. Times e!os entendido co!o investigación Useful Not useful   Cancel anytime.

Special offer forde students: Only $4.99/month. conoci,ientos 'ue se reali0a alrededor de alguna pro&le,ática de un ,odo siste,á





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks










Save

Embed

Share

Print

Magazines



News



Documents




1

Download





of 77

 


ceteris paribus

 Search document



reglas reglas $e 0a$n$e fleFi*les0 fleFi*les0 otorg$en otorg$en siste!atic siste!aticidad idad al conoci,iento constr$ido. O Sheet Music

otras 'ala*ras 'odra!os decir $e el 'roceso de in(estigaci)n s$'one la constr$cci)n deter!in deter!inado ado conoci,iento desde $n en)o'ue ,etodológico . De ah ah $e lo lo (inc$la (inc$la ca,po ,etodoló ,etodológico gico de la in(e con lo $e esta esta!o !oss enten tendien diend do co!o co!o ca,po in(esti sti

socioed$cati(a.

Pero Pero $4 signific significa a ha*la ha*larr de ca,po ,etodológico? 9 O !e,or dicho 'or 'lantear 'lantear los as'ectos as'ectos !etodol) !etodol)gico gicoss al interior interior de $n ca!'oU ca!'oU %$nda!en %$nda!ental!e tal!e

hace!os co!o $n recorrido did"ctico $e nos 'osi*ilite re!arcar la idea de +o %'"o+o

de las c$estiones !etodol)gicas de $na in(estigaci)n. Para ello to!a!os la noci)n

ca!'o caracteri/ada caracteri/ada 'or P. o$rdie$ 61@@?7 co!o $na red o config$raci)n de relacio

o*,eti(as entre 'osiciones. Desde esta caracteri/aci)n caracteri/aci)n 'retende!os 'oner de relie(e t

la idea idea de 'ens 'ensar ar los los as'e as'ect ctos os !eto !etodo dol) l)gi gico coss en s$s s$s relaciones co!o co!o as ta!

'lantearn 'lantearnos os la config$ra config$raci)n ci)n de diferente diferentess posiciones $e se (an definiendo en n$e

caso a 'artir de la !a3or o !enor legiti!aci)n $e logran en las l$chas de distri*$ci)n 'oder acad4!ico.

,etodoló ológi gico co (inc$l S$'o S$'one ne ento entonc nces es ente entend nder er lo ,etod (inc$lad ado o a disti distinto ntoss )rdene )rdene

'ro*le!as $e $e 0eF'lcita o i!'lcita!ente0 i!'lcita!ente0 entran en ,$ego ,$ego en el conoci,iento de lo so ca,po ,etodoló ,etodológico gico de la in(e As 'ode!os decir $e el ca,po in(est stig igac aci) i)n n soci social al 0o

in(estigaci)n in(estigaci)n socioed$cati(a 0 est" constit$ido 'or las inter(relaciones entre; 'lantea!i a!ien entos tos !"s genera generales les 3 a*stra a*stracto ctoss acerca acerca de los los 'roces 'roces a) los 'lante

intelegi*ilidad 3B o los criterios de cientificidad $e se han 'lanteadoB se 'lant episte,ólógicas@ en torno a las 'ol4!icas entre distintas tradiciones episte,ólógicas@

las dist distin inta tass conc conce' e'ci cion ones es del del !$nd !$ndo o soci social al las las 'rod 'rod$c $cci cion ones es so*r so*r b) las

desen(ol(i!iento desen(ol(i!iento el !odo de acceder a s$ conoci!iento $e se eF'resan e Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title deno!inadas teorías sociales@  & The New York Times Useful Not useful   final! fin$4.99/month. al!ent ente e el c)Only Special offer for students:

Cancel anytime. con,$ con,$nto nto de 'r"cti 'r"cticas cas concre concretas tas  de resol resol$ci $cione oness te)

conce't$ales 3 e!'ricas $e est"n i!'licadas en $n proceso de investiga





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



in(estigaci)n in(estigaci)n 6for!$laci)n $e s$ele inscri*irse en lo $e se deno!ina;  proy Sheet Music

de investigación1  tal co!o (ere!os !"s adelanteG *7 la i!'le!entaci)n d

in(estigaci)n in(estigaci)n donde se (an generando los corpus docu,entales de infor!ac

an"lisis inter'retati(oG c7 la ela*oraci)n del doc$!ento o infor!e final en el

se 'resenta la constr$cci)n del o&.eto de estudio . La diferenciaci)n de estos !o!e !o!ent ntos os la real reali/ i/a! a!os os teni tenien endo do en c$en c$enta ta

f$nd f$nda! a!en enta tal! l!en ente te

caractersticas del tra*a,o $e s$'one cada $no de ellos !"s $e la 'ro

sec$encia de los !is!os $e 'odra dialecti/arse tal co!o (a!os a s$gerir e !is!o !is!o e,erc e,ercici icio o de in(est in(estig igaci aci)n )n

$e 'ro'on 'ro'ondre dre!os !os en este este 5)d$l 5)d$l

sntesis 'odra!os decir $e &o ,"o#o&*!o $'=o+ '+% +"r$!!*

!o+$#r%!o+$ =$",o&*!%$ "*r!%$ y ,=.r!%$ 8' $ !o+!r + '+ #"r,+%#o proceso #"r,+%#o proceso de investigación? investigación?

LAS DISTINTAS TRADICIONES METODOLÓGICAS

Aca*a!os de afir!ar $e el ca,po ,etodológico s$'one diferentes )rdene

relacionado nados) s) e'iste!ol)gicos te)ricos e!'ricos $e se sinteti/an en 'ro*le 'ro*le!a !ass relacio procesos de investigación investigación. Ahora *ien en la historia de las ciencias sociales se

config config$ra $rado do disti distinta ntass posiciones metodológicas $e $e de(i de(ien enen en 'or 'or lo tant tanto o

diferentes conce'ciones e'iste!ol)gicas te)ricas 3 e!'ricas (inc$ladas al conoci!i de lo social. #eorge +on right 61@=17 @ sostiene sostiene $e en la in(esti in(estigaci gaci)n )n cientfic cientfic

gene genera ral0 l0 'ode 'ode!o !oss dist distin ing$ g$ir ir dos dos gran grande dess trad tradic icio ione nes. s. 8na 8na es la tradición aristot

caracteri/ada caracteri/ada f$nda!ental!ente f$nda!ental!ente 'or $n !odo !odo de conocer de ti'o teleológico o en *

de fines a $e tienden los fen)!enos est$diados 6eF'licaciones finalistas7. La otra e tradición galileana $e re!ite a eF'licaciones eF'licaciones de ti'o ca$sales *asadas en le3es en

Master your semester Scribd se relacionan fen)!enoswith deter!inados !4trica 3 n$!4rica!ente.  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  & The New York Times Useful Not useful  se detiene  Sin reali/ar $na corres'ondencia directa el a$tor en el an"lisis de Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

grandes tradiciones tradiciones $e a finales del siglo I se config$ran alrededor alrededor de lo $e s$'on





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Para el a$tor el Positi(is!o re'resentado re'resentado 'or A$g$sto Co!te tiene co!o 'rinc $e lo identifican; a7 la idea de !onis!o !etodol)gico es decir de $nidad del !4t cientfico frente a la di(ersidad de o*,etos te!"ticos de la in(estigaci)nG *7 la considera de $e las ciencias nat$rales eFactas en 'artic$lar la fsica !ate!"tica esta*lece el ca o ideal !etodol)gico $e !ide el desarrollo 3 'erfecci)n de todas las de!"s cienc incl$idas las h$!anidadesG c7 la (isi)n de la eF'licaci)n cientfica co!o ca$sal en sen a!'lio consistente en la s$*s$nci)n de los casos indi(id$ales *a,o le3es generales.

En c$a c$anto nto a la otra tra 'osi 'osicci)n i)n del de*a e*ate !eto etodol dol)gic )gico o la co,prensiv

re'resentada en s$ !o!ento 'or ilhel! Dilthe3; a7 recha/a el !onis!o !etodol)gic

considerar a las ciencias del es'rit$ o ciencias de la c$lt$ra con $na es'ecificidad 'ro *7 se niegan a to!ar a las ciencias nat$rales co!o !odelo o 'atr)n 3 c7 i!'$gnan la

de eplicación 3 'lantean $e el o*,eti(o de las ciencias sociales es co,prender 6#. rigthG o'. cit7 1:

A estas dos tradiciones V'ositi(ista e inter'retati(ista0 inter'retati(ista0 agregara $na tercera

ta!*i4n est" 'resente en el !o!ento f$ndacional de las ciencias sociales 3 co!o

de!"s continJan hasta hasta ho3 con !Jlti'les 3 co!'le,as co!'le,as diferenciaciones diferenciaciones internas. 5e re tradición dialéctic dialéctica a re'r a la la tradición re'res esen enta tada da 'or 'or Carl Carlos os 5arF 5arF $e $e intro introd$ d$ce ce la crt crt

conoci!iento lineal 3 e!'irista desde $na 'ers'ecti(a totali0adora de la (ida social e

esf$er/o 'or ro!'er las conce'ciones dis3$nti(as de la !odernidad co!o dice Atilio o 6&:::7 11. Lo ante anteri rior or no es !"s !"s $e $e $na $na es$ es$e! e!at ati/ i/ac aci) i)n n de gran grande dess trad tradic icio ione ne

i!'ortante recordar $e al interior de cada $na de ellas se han constit$ido (ariada

co!'le,as 'osiciones $e no de*eran $edar ne$trali/adas en el es$e!a 'resenta

Posiciones $e han a*ierto inn$!era*les 3 ricas 'ol4!icas te)ricas !etodol)gicas !etodol)gicas alg$ de las c$ales han sido anali/adas en los anteriores 5)d$los. 1& A$ s)lo 'retende!os ad(ertir so*re la necesidad de no red$cir el

Master your semester with Scribd5$chas de las !etodol)gico a falsas dicoto!i/aciones. 'ol4!icas de las Jlti!as  d4ca Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  han !ostrado estas 'olari/aciones inJtiles entre enfo$es o*,eti(istas 3 s$*,eti(istasG e & The New York Times Useful Not useful   c$antitati(as Special offer forin(estigaciones students: Only $4.99/month. 'onen de !anifiesto;

Cancel anytime.

3 c$alitati(asG entre an"lisis !icro 3 !acro. Pol4!icas





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



a) Conce'ciones del !$ndo social frag!entado. Co!o 'lantea A.or)n 6o' Sheet Music

Contr Contrari aria!e a!ente nte a lo $e $e sostie sostienen nen tanto tanto el 'ositi 'ositi(is (is!o !o co!o co!o la soc co!'re co!'rensi nsi(is (ista ta las socied sociedade adess no son colecc coleccion iones es de 'arte 'artess o frag!e frag!e aislados ca'richosa!ente organi/ados 'or las !isteriosas le3es nat$rales 'ositi(is!o o 'or la ar*itrariedad de los ti'os ideales we*erianos. we*erianos. b) Conce Conce'ci 'cione oness $e $e al disoci disociarB arB a$tono a$tono!i/ !i/ar ar lo !etod !etodol) ol)gic gico o de la

ne$trali/an lo $e s$'one!os f$ndante en los 'rocesos del conoci!iento d social. Es decir la centralidad $e ad$ieren las conce't$ali/aciones te)rica todo 'roceso de in(estigaci)n. in(estigaci)n.

48TIAI+4+ 5B 2 3e prop propon one, e,os os leer leer los los sigu siguie ient ntes es )rag, )rag,en ento tos s del del tet teto o de 4* Coró Corón n (op* (op*

relacionarlos con: a$ los co,entarios anteriores@ &$las lecturas reali0adas en el Módu (nidad 2 y D$ y c$ las del Módulo II (nidad I$:

8no de los esf$er/os !"s rig$rosos 'ara diagnosticar la nat$rale/a de la crisis las ciencias sociales a fines del siglo  se enc$entra en el lla!ado In)or,e
6...7 Si!'lificando $n arg$!ento $e en el In)or,e se eF'l eF'lic icitita a c$idadosa!ente 'odra decirse $e la g4nesis del 'resente desasosiego de las cienc sociales se re!onta a la crisis de $n !odelo de ciencia; a$4l $e se (ino gestando de el siglo +I 3 $e ca*ra deno!inar co!o el 'aradig!a newtonianoB cartesiano. cartesiano. 6...7

Este !odelo dewith cienciaScribd so*re el c$al se s$stent) el desarrollo de las cienc Master your semester  Read Free For Days Signefecto up to vote this title sociales desde el siglo +II ha entrado en crisis. En elon30 'aradig!a tradicio  co!en/) a ser f$erte!ente c$estionado 3a desde los a2os setenta si *ien los orgen & The New York Times Useful Not useful  

anytime. se 'ro3e 'ro3ecta ctan n hasta hasta Cancel finale finales s del siglo siglo 'asad 'asado. o. inno(aciones 'rod$cidas 'or las ciencias fsicas 3 !ate!"ticas son identificadas en

!"s re!oto re! oto$4.99/month. de esta esta i!'$g i!'$gna naci) ci)n n Special offer for students: Only





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



h$*iese confl$ido con otro analtica!ente distinto 'ero f$erte!ente relacionado; el a$ del 'os!odernis!o co!o for!a de sensi*ilidad o co!o sentido co!Jn en la ace'c gra!sciana del t4r!ino. En $n tra*a,o 'ionero so*re la !ateria
6....7 A lo anterior ha*ra $e agregar sig$iendo a %ord $e el as lla!ado  lingZstico $e en *$ena !edida ha coloni/ado a las ciencias sociales re!ata a $ conce'ci)n gracias a la c$al los ho!*res 3 !$,eres de carne 3 h$eso hist)rica!e sit$ados se (olatili/an en es'ectrales fig$ras $e ha*itan en teFtos de diferentes ti'o $e constit$3en s$ gaseosa identidad co!o 'rod$cto de inter,$ego entre $na !irada sign signos os 3 s!* s!*ol olos os hete heter) r)cl clititos os.. Dado Dado $e $e esto estoss teFt teFtos os cont contie iene nen n 'ara 'arado do contradicciones de todo ti'o nos enfrenta!os ante el hecho de $e s$ (erdad indeci*le ali!entando ali!entando de este !odo el $ltra0relati(is!o $ltra0relati(is!o del 'ensa!iento 'os!oderno.

6...7 Reca'it$lando; si la crisis 'aradig!"tica del 'ensa!iento cientfico '$so d$da d$da la (alid (alide/ e/ de las 're!is 're!isas as newton newtonian iana0c a0car artes tesian iana a el ata$e ata$e del del nihil nihilis! is! irracionalis!o 'os!oderno agra() considera*le!ente las cosas toda (e/ $e ante incertid$!*re de la 'ri!era la Jnica esca'atoria $e 'ro'one el seg$ndo es el liso 3 ren$ncia!iento a toda 'retensi)n de desarrollar $na teora cientfica de lo social. $ie adhieren a esta 'ers'ecti(a c$3as connotaciones a$toco!'lacientes 3 conser(adoras '$eden 'asar inad(ertidas 'ara nadie se ref$gian en $n soli'sis!o !etafsico $e desentiende 'or co!'leto de la !isi)n de inter'retar rig$rosa!ente el !$ndo 3 con ! 4nfasis toda(a de ca!*iarlo 6...7

6...7 6...7 la (alide (alide// de alg$na alg$nass 're!is 're!isas as !etodo !etodol)g l)gica icass centra centrale less del !ateri !ateriali ali hist)ric hist)rico o $e ha*an sido tradicional tradicional!ente !ente negadas negadas 'or el ,ainstrea, de las cien sociales 3 $e ahora gracias a los desarrollos e'iste!ol)gicos acontecidos en el ca! de las ciencias d$ras son re(alori/adas 3 rec$'eran $na ines'erada act$alidad. efecto la crtica a la linealidad de la l)gica 'ositi(istaG a la si!'lificaci)n de los an"l tradicionales $e red$can la enor!e co!'le,idad de las for!aciones sociales a $n 'ocas (aria*les c$antitati(a!ente definidasG a la 'retensi)n e!'irista co!'artida 'o !is!a !is!a socio sociolog loga a co!'re co!'rensi nsi(a (a de 5aF e*e e*er r de la ne$tr ne$trali alidad dad (alora (alorati( ti(a a de o*ser(ad o*ser(ador or co!'leta co!'leta!ente !ente aislado aislado del o*,eto o*,eto de est$dioG est$dioG 3 la insistenc insistencia ia cl"sica cl"sica !arFi !arFis!o s!o en el sentid sentido o de 'roc$r 'roc$rar ar $na inter inter're 'retac taci)n i)n c$ali c$alitat tati(a i(a de la co!'l co!'l s$'eradora de las (isiones !era!ente c$antitati(as han sido alg$nos de los rasg distinti(os de la crtica $e el !arFis!o ha (enido efect$ando a la tradici)n 'ositi( Master your semester with to!ar Scribd  desde s$s orgenes. Con(iene nota de esta tarda rei(indicaci)n Read Free Foron 30this Days Sign'ero up to !erecida vote title  or)nG &:::G '.&19 &1? &1=&1> &&97. & The New York Times Useful Not useful   Cancel anytime. Special offer for students: Only $4.99/month.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



5o se de&e respetar la co,ple.idad a nivel de los )enó,enos para Sheet Music

esca,otearla a nivel del principio de eplicación es decir a nivel

del principio en la 'ue la co,ple.idad co,ple.idad de&e ser develada1 6E. 5orin

1@>97

Se deca en el 5)d$lo I; Conocer lo ed$cati(o a tra(4s de la in(estigaci)n e 'roc 'roces eso o $e $e re$ re$ie iere re desd desde e n$es n$estr tra a 'ers 'ers'e 'ect cti( i(a a $n 'ri! 'ri!er er reco recono noci ci!i !ien ento to 19 co!'le,idad co!'le,idad del ca!'o ed$cati(o 6'.1:7

A$ nos interesa (ol(er a ello con el o*,eti(o de relacionarlo relacionarlo con la eF'ansi) enfo$es de in(estigaci)n Vc$alitati(os antro'ol)gicos antro'ol)gicos o etnogr"ficos0 $e se han

en las Jlti!as d4cadas en el ca!'o de la ed$caci)n. Parti!os 'oniendo en e(idencia

sit$aci)n 'arado,al de tal eF'ansi)n. Considera!os $e en !$chos casos 'or $n lado

ha in(ocado la co,ple.idad de los 'rocesos socioed$cati(os co!o f$nda!entos de n$e

enfo$es de in(estigaci)n 3 'or el otro se la ha (iolentado Vde diferentes !odos0 en !is!os 'rocesos de in(estigaci)n. Nos Nos inter interesa esa lla!ar lla!ar la atenci atenci)n )n so*re so*re alg$na alg$nass c$esti c$estione oness $e $e han han ace concep epci cion ones es dico dicoto to,i ,i0a 0ado dora ras s del deter! ter!in ina adas conc del 'roc 'roces eso o de in(e in(est stig igac aci) i)n n

socioed$cati(o.

A n$estro n$estro entender esta 'ro*le!"tica se genera al otorgar otorgar centralidad a los as'e

estratégicos de la investigación. As en el de*ate contra las tradiciones 'ositi(istas ad$

rele(ancia la idea de $na ins$ficiencia !etodol)gica 'ara dar c$enta del !$ndo cons constr tr$3 $3en en los los s$,e s$,eto toss soci social ales es.. %$nd %$nda! a!en enta tal! l!en ente te se cond conden ensa sa en las las di

!odalidades $e gener) el descontento con las 'ers'ecti(as c$antitati(istas 3 !a dand dando o l$ga l$garr al i!'$ i!'$ls lso o de $n !o(i !o(i!i !ien ento to de o'os o'osic ici) i)n n a tra( tra(4s 4s de la deno deno!i !i in(estigaci)n in(estigaci)n c$alitati(a. Dentro de ella la in(estigaci)n etnogr"fica 3Bo socioantro'ol

se incor'ora 3a sea co!o alternati(a diferenciada 3 Jnica Va*sol$ti/"ndose lo c$alitati(

Master your semester with Scribd  . etensivas !icro0 o 3a sea co!o co!'le!ento Vdisociado0 en in(estigaciones Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  & The New York Times Useful Not useful  Etnogr"fica en Ed$caci) &o$ ",=o$ # &% =o$",o#r+#%#) G + Si!'osio Intera!ericano  de In(estigaci)n !F

Special offer forSan students: Only $4.99/month.
19

Cancel anytime.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



En tal sentido se 'rod$cen incoherencias entre ciertas conce'ciones acerca d Sheet Music

co,ple.idad del ,undo socioeducativo 3 las resoluciones de tipo ,etodológico con $

asocian. Tratare!os de !ostrar tal sit$aci)n a tra(4s de lo $e deno!ina!os  lógica investigación1*

LAS DIFEREN DIFERENTES TES LOGICA LOGICAS S DE INVEST INVESTIGAC IGACION ION?? P%r% P%r% =+$%r =+$%r &o$ =ro&, =ro&, !o;r+!% + &o$ =ro!$o$ # +/$"%!*+

Es i!'ortante aclarar $e no ha*la!os de l)gica en el sentido f$erte $e le oto la filosofa de la ciencia en alg$na de s$s eF'resiones do!inantes. Es decir no 'lantea ni los 'ro*le!as (inc$lados a las estr$ct$ras de las teoras ni a las relaciones e en$nciados o*ser(acionales 3 los c$er'os te)ricos o no!ol)gicos ni a las condicione adec$aci)n $e de*en re$nir los !odelos eF'licati(os eF'licati(o s 'or !encionar s)lo alg$nos.

Esta!os $tili/ando la noci)n de lógica de investigación en $n sentido !"s laFo

investigación en s. Co!o di,i!os nos inte se 'refiere !"s es'ecfico al proceso de investigación

lla!ar lla!ar la atenci)n atenci)n f$nda!en f$nda!ental!e tal!ente nte acerca de la co#erencia del enfo$e general

orienta $n 'roceso de in(estigaci)n en relaci)n con las i!'licancias so*re las !Jlti resol$ciones !etodol)gicas $e se (an generando.

investigación a las !odalidade En tal sentido entende!os co!o lógicas de investigación a

artic$laci)n $e as$!en en el 'roceso de in(estigaci)n 'or lo !enos tres )rdenes 'ro*le!as;

a) la )or,ulación de las preguntas de investigación* Es decir lo $e config$

pro&le,a de investigación investigación $e contiene eF'lcita o i!'lcita!ente deter!in

conce'ci)n de lo socialG

b) el c)!o se accede al conoci!iento de ello $e estara dando c$enta del con

de criterios 3 decisiones decisione s !etodol)gicas a i!'le!entarG i!'le!entarG Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title $ 4 cons constr tr$c $cci ci)n )n fina finall se 'ret 'reten ende de lleg ll egar ar  es  deci decir r useful c)!o c)!o c) a $4 & The New York Times Useful Not Special offer for students: Only $4.99/month. del o&.eto de estudio construcción

Cancel anytime.

 

se 'ien 'ien





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Magazines



News



Documents



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



al con,$nto 3 a cada $na de dichas o'ciones. Es decir los !odos en $e se constr$3 Sheet Music

investigación* s$stentan deter!inadas deter!inadas lógicas de investigación*

Lo 'lanteado anterior!ente si *ien no significa nada n$e(o nos 'er!ite eF'o n$estras d$das acerca de la coherencia 3B o li!itaciones $e se 'resentan en los 'roce de in(estigaci)n $e de !odo tan generali/ado incor'oran los deno!inados !4to c$al c$alititat ati( i(os os  etn etnog ogr" r"fifico cos s o ant antro ro'o 'ol) l)gi gico cos s 3a sea sea co!o co!o enfo enfo$ $es es Jnic Jnic co!'le!entados co!'le!entados con los deno!inados c$antitati(os.

Para dar c$enta de ello 'ri!ero confrontare!os es$e!"tica!ente los s$'$est

caractersticas en $e se f$ndan f$ndan distintas l)gicas de in(estigaci)n. in(estigaci)n. A efectos de facilita

(is$ali/aci)n de lo $e 'retende!os 'oner de relie(e (a!os a diferenciar dos gran !odalidades en los 'rocesos de in(estigaci)n. Por $n lado las $e deno!ina!os ortodoas  disyuntivas 3 'or otro lado las lógicas co,ple.as  dialécticas .

Estas diferenciaciones las reali/a!os caracteri/ando a las lógicas de investiga

tal co!o di,i!os tanto 'or los criterios generales de cientificidad con $e se enfoc

!$ndo social co!o 'or las i!'licancias !etodol)gicas de las !Jlti'les o'ciones $e reali/an en las 'r"cticas cotidianas del 'roceso de in(estigaci)n. De ah ah $e $e 'ara 'ara no!i no!ina narl rlas as con, con,$g $g$e $e!o !oss tant tanto o lo $e $e re!i re!ite te a di

conce'ciones acerca de las ciencias sociales co!o a la significaci)n $e ello ad$iere s$s i!'licancias !etodol)gicas.

LAS LOGICAS ORTODOASHDISUNTIVA ORTODOASHDISUNTIVAS S

De !odo general identifica!os co!o lógicas ortodoas disyuntivas a a$ellas

se generan en los 'rocesos de constr$cci)n de conoci!ientos al interior de los 'ro3ecto

in(estigaci)n s$stentados en los '$ntos de (ista so*re las ciencias sociales de lo $

consenso ortodoo1 ortodoo1** SegJn este a$tor el !is!o s #iddenssemester 61@>&7 ha deno!inado  consenso Master your with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title en c$anto caracteri/ado 'or la infl$encia de la filosofa 'ositi(ista co!o !arco l)gico  & The New York Times Useful Not useful   constit$ci)n de las ciencias sociales so*re el !odelo de las ciencias nat$rales 3 a ni(e 1H


Cancel anytime.

!4todo 'or la infl$encia del f$ncionalis!o dada s$s coneFiones con esa conce'ci)n





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



decir la necesidad de reali/ar $na codificaci)n 're(ia $e orienta tanto la recolecci)n d Sheet Music

infor!aci)n Vo datos0 co!o s$ an"lisis.

Se trata de $na l)gica $e g$arda coherencia entre deter!inada conce'ci)n d

social el !odo de acceder a s$ conoci!iento 3 el res$ltado o 'rod$cto final al $e se lle

8na l)gica $e aseg$ra el 'roceso de in(estigaci)n s$stentado en !odalidades disyun de tra* tra*a, a,o o '$es '$esta ta en ,$eg ,$ego o en dife difere rent ntes es inst instan anci cias as.. Desd Desde e la !is! !is!a a diso diso

e'iste!ol)gica entre el s$,eto cognoscente 3 el o*,eto de est$dio 1= hasta otros s$'$es

disyunción ón entre teora 3 hechos e!'ricosG entre 'r"ctica 'r"cticass de la in(estig in(estigaci) aci)n. n. As disyunci

!o!entos de recolecci)n de la infor!aci)n 3 el an"lisisG entre el an"lisis 3 la inter'retac

Incl$so la l)gica de 'ensa!iento #ipotética=deductiva en la $e 'or lo general se asie

i!'lica ni(eles de disociaciones al no 're(er !o(i!ientos rec$rsi(os en la constr$cci) conoci!ientos. %inal! %inal!en ente te la direcc direccio ional nalid idad ad de estos estos 'roces 'rocesos os de in(est in(estig igaci aci)n )n ligada ligada

*Js$eda de generali/aci)n de los res$ltados desde $na conce'ci)n s$stentada e

re'resentati(idad estadstica cond$ce a la $tili/aci)n 'rioritaria o Jnica de lo $e he deno!inado estrategias etensivas .

En sntesis $na l)gica $e !"s all" de la coincidencia o no $e 'oda!os tener

ella i!'lica $na co#erencia en la artic$laci)n de los tres )rdenes de 'ro*le!as $e he

en$nciado; la conce'ci)n de lo social $e s$*3ace a toda for!$laci)n de interrogante

in(estigaci)nG la conce'ci)n acerca de c)!o conocerlo 3 'or Jlti!o la conce'ci)n ac del ti'o de conoci!iento al $e se llega.

LAS LOGICAS COMPLEASH DIALJCTICAS

Master yourIntentare!os semester with Scribd ahora confrontar con el anterior es$e!a el $e corres'onde  a lo Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  lógicas co,ple.as co,ple.as dialéctica dialécticas s 'ara !ostrar ente entend nde! e!os os 'or 'o r lógicas conNot!a3or claridad c & The New York Times Useful useful   Special offer for'$eden students:ser Only'arciali/adas $4.99/month.

Cancel anytime.

red$cidas o ($lneradas desde la otra l)gica. O sea a los f

did"cticos !ostrar la co#erencia interna a cada l)gica nos 'er!ite 'oner en e(idencia





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



+ea!o +ea!oss ahora ahora el es$e es$e!a !a $e $e s$'one s$'one lo $e deno!in deno!ina!o a!oss lógicas co,pl Sheet Music

dialécticas*

Part Parten en de conc conce* e*ir ir el !$nd !$ndo o soci social alBB soci socioe oed$ d$ca catiti(o (o co!o co!o co

contradi contradictori ctorio o 3 en 'er!anen 'er!anente te !o(i!ie !o(i!iento. nto. Reconoce Reconocerr tal co,ple.idad s$'one relaci relac dist distin into toss ni(e ni(ele less 3 )rde )rdene ness de !edi !ediac acio ione ness en los los 'roc 'roces esos os soci social ales es.. Ni

socioestr$ct$rales socioestr$ct$rales instit$cionales 3 cotidianos interact$ando interact$ando en $na dialéctica relaci

6%.%errarottiG 1@@:7 1@ con las eF'eriencias eF'eriencias 3 las significaciones $e constr$3en los s$,eto s$s neFos de condiciona!ientos o*,eti(os. Por lo tant tanto o el acces cceso o al cono onoci!i ci!ie ento de tal tal co,ple.idad re$ re$ie iere re investigación $e sea res'et$osa i!'le!entaci)n i!'le!entaci)n de $na lógica de investigación res'et$osa de la la !is!a 3 no

la 'rocla!e 'ara (iolentarla en la 'r"ctica co!o oc$rre a (eces. Es decir $na lógic

investigación $e co#erente,ente se des'lieg$e en $n proceso dialéctico en el $e n

disocien las conce'ciones te)ricas 3 e!'ricas en la generaci)n de conoci!ientos. l)gica $e a s$ (e/ contiene $na refleFi(idad crtica de a$to o*,eti(aci)n del !i 'roceso en s.

Co!'arati(a!ente con la l)gica dis3$nti(a en la $e se i!'onen s)lo dise

estandari/ados 're(ia!ente dentro de $na l)gica dial4ctica es i!'ortante 'ensarlos c

dise2os fleFi*les Vdial4cticos0 $e orientan los 'rocesos de in(estigaci)n en 'er!ane refor!$laciones&:.

Por lo tanto considerar los dise2os co!o fleFi*les no significa $e el 'roceso

in(estigaci)n se realice en el (aco. Por el contrario co!o (eni!os diciendo se s$sten

tanto en deter!inad deter!inada a direccionalidad conceptual co!o co!o en $na eFha$sti(a e(al$aci)n

con,$nto de antecedentes $e 'er!ita config$rar adec$ada!ente el 'ro*le!a los o*,et a in(estigar 3 el dise2o en s$ con,$nto.

En tal sentido la for!$laci)n de la 'ro*le!"tica 3 o*,eti(os de la in(estigaci)

Master your semester with Scribd  constr$3en relacionando di!ensiones ni(eles o as'ectos $e se consideren Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title significat  & The New York Times Useful Not useful 'ara el a(ance del conoci!iento !"s $e (aria*les ohi')tesis  a co!'ro*ar. Desde l$ Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

$e $e ade!" ade!"ss de lo signif significa icati( ti(o o $e $e res$lt res$lte e 'ara 'ara el a(ance a(ance del conoci conoci!ie !iento nto ta!





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Pro*le!"tica Pro*le!"tica 3 o*,eti(os $e en $n 'roceso rec$rsi(o !ediante !ediante el c$al se des' Sheet Music

dialecti0ar ar 'er!anente!ente los refere la in(es in(estig tigaci aci)n )n se (an afinan afinando do a 'artir 'artir de dialecti0

conce't$ conce't$ales ales con la infor!aci)n infor!aci)n e!'rica. e!'rica. Se confor!a $na lógica s$sten s$stentad tada a en la disyunción entre los 'rocesos de acceso recolección construcción de la infor!aci)n

de análisis interpretativo de esa esa info infor! r!ac aci) i)n. n. Dent Dentro ro de este este 'roc 'roces eso o rec$ rec$rs rs infor infor!ac !aci)n i)n es so!eti so!etida da Vdesde Vdesde deter! deter!ina inada da conce conce't$ 't$ali ali/ac /aci)n i)n00 a an"li an"lisis sis crti crti trans)or, )or,and ando o el conoci conoci,ie ,iento nto ori contra contrasta stacio ciones nes a triang triang$la $lacio ciones nes.. Esto Esto (a trans

orientando nuevas construccionesB &;s'uedas de infor!aci)n cada (e/ de $n !odo focali/ado 'rof$ndo 3 condensado 'or el 'roceso de sat$raci)n $e se (a generando.

investigación con las $e se s$ste 8na i!'ortante diferencia de estas lógicas de investigación

análisis !"s $e res$!irB si!'lific en ,odalidades disyuntivas es $e en el proceso de análisis

infor infor!ac !aci)n i)n se trata trata de des!e des!en$/ n$/ar ar el !ateri !aterial al 3 a!'lia a!'liar r conteF conteFt$a t$alili/ar /ar 'ro

descri'c descri'cione ioness cada (e/ !"s integrati integrati(as (as constr$ir constr$ir antici'ac antici'acione ioness hi'ot4tic hi'ot4ticas as ras

indicios. indicios. A s$ (e/ dicho 'roceso 'roceso de análisis contiene ta!*i4n ta!*i4n procesos de interpreta $e difieren de c)!o se los entienden en las l)gicas ortodoFas.

A$ la interpretación Vinteg Vintegrad rada a al 'roces 'roceso o anal analtic tico o 'or 'or lo $e $e ha*la ha*la!o !o

análisis interpretativo1 6E. 6E. RocQwellG 1@>=7 &10 se la considera en $n do*le sentido. Po

conceptuales con $e se (a constr$3endo el o lado significa la *Js$eda de los neos conceptuales

de est$dio en s$s diferentes niveles de a&stracción . Por el otro se entiende inter'reta el sentid sentido o de enten entende der r los signi signific ficado adoss $e 'rod$c 'rod$cen en los s$,eto s$,etoss en s$s con

'artic$la 'artic$lares. res. Entender Entender  co!o dira C. #eert/ #eert/ 61@>=7 el sentido de los conoci!ie conoci!ie

locales o el !$ndo conce't$al en el $e (i(en los s$,etos &&. La l)gica de 'ensa! dial dialéc écti tico co (inc (inc$l $lad ada a a $na $na conc conce' e'ci ci)n )n de la co!' co!'le le,i,ida dad d soci social al 'osi 'osi*i *ililita ta el $s

estrategia estrategiass eFtensi( eFtensi(as as e intensi( intensi(as as a condici) condici)n n de controlar controlar coherencia coherencia 3 rec$rsi( rec$rsi(

'er!anente. Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  El 'lantea!iento 'or contrastaci)n contrastaci) n difere & The New York Times de los es$e!as anteriores !ostrando Useful Not useful   lógi cas de inve stigación ción Special offer forlógicas students: Only investiga $4.99/month.

ali/ad ali/ad

est

Cancel anytime.

'er! 'er!itite e dest destac acar ar alg$ alg$no noss 'ro* 'ro*le le!a !ass $e $e s$*3 s$*3ac acen en tanto tanto de in

tigaci tigaci

c$ali c$alita tati( ti(as as etno etnogr" gr"fic ficas as





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



'lantea!os 'ué conocer 3 có,o lo resol(ere!os !etodol)gica!ente hasta la construc Sheet Music

del o&.eto final.&-

4ctividad 5B D 4nalice la noción de lógicas de investigación1 investigación1 con 'ue a'uí se #a tra&a.ado* co,entarios le sugiere la idea de co#erencia entre la )or,ulación de un pro&le,a investigación y sus resoluciones resoluciones ,etodológicas9

3e sugeri,os 'ue seleccione dos investigaciones propuestas en los Módulos I y II y tr

de anali0ar la relación entre: a$ el pro&le,a 'ue se investiga y &$ có,o lo #a resue ,etodológica,ente*

UNIDAD 2 EL -#E/ DE I%E/$I0"#I% I. Iniciando el proceso de construcción de una problemática a investigar 12

1. EL PROCESO DE INVESTIGACION? LA CONSTRUCCION DEL PROECTO

INVESTIGACIÓN

 constr$ir constr$ir conoci!ientos 'ara transfor!ar0nos transfor!ar0nos (E*4*$

'lanteadowith en la $nidad anterior co!o 'roceso de in(estigaci)n a a$el Master youre!os semester Scribd  Read Free 30this Days Sign up to vote on se des'liega desde la !is!a decisi)n de iniciar $na in(estigaci)n in(estigaci) nFor hasta latitle constr$cci)n  & The New York Useful de Not useful del o*,eto de Times est$dio. Co!'rende 'or lo tanto el  con,$nto 'r"cticas concretas  Special offer forresol students: Only res ol$ci $cion ones es $4.99/month. te)rica te)ricasB sB

Cancel anytime.

conce' conce't$a t$ales les 3 e!'ri e!'ricas cas $e est"n i!'lica i!'licadas das en $n pro (inc$lado a la construcción de conoci,ientos de $n ,odo siste,ático ,etódico* O se





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



investigación ad$irir" deter!inada lógica segJn De hecho c$al$ier proceso de investigación la conc conce' e'ci ci)n )n acer acerca ca de lo 6ue se $ie $iere re conoc conocer er de cómo se 'ro'o 'ro'one ne acc e!'rica!ente a tal conoci!iento 3 del ,odo de construcción del ob!eto de estudio se 'retende arri*ar. A lo anterior de*era!os agregar co!o interrogantes a 'lantear c$ando c$ando esta!os esta!os frente frente a $na $na in(est in(estig igaci aci)n )n el por 'ué se selecciona $na 'ro*le! 'arti 'artic$ c$la larr 3 el para 'ué se la $iere conocer. Tener en c$enta esto nos 'er!ite e ad(ertidos acerca de la necesidad de $na per,anente re)leividad crítica de o&.etivac auto=o&.etivación auto=o&.etivación del proceso en el 'ue nos i,plica,os a fin de *$scar co#erencia entr distintas resol$ciones te)ricas !etodol)gicas $e (a!os generando.  a la (e/ inscri*i conoci!ientos conoci!ientos en los conteFtos sociohist)ricos en los $e nos toca t oca (i(ir.

"#$IID"D %& 2

4nalice con sus colegas el sentido 'ue tienen las consideraciones consideraciones 'ue reali0a, anterior,ente* anterior,ente* 3e reco,enda,os: reco,enda,os: a* discutirlas discutirlas y a,pliarlas a,pliarlas con la &i&liogra)ía &i&liogra)ía 'ue #a tra&a.ado tra&a.ado en el pri,er pri,er Módulo

sugeri,os especial,ente releer: >* Hrtega (2$@ 5* Elías (!JJ$@ P* Courdieu y ot (!J%F@ !JJF$@

&* relacionarlas con pro&le,áticas 'ue podrían ser seleccionadas seleccionadas para reali0ar su e.erc de investigación investigación

Por lo tanto las caractersticas en las $e se (an config$rando $n 'roceso in(estigaci)n tendr" $e (er si esta!os 'ensando en 'ro*le!"ticas socioed$cati(as c colecciones colecciones de 'artes o frag!entos aislados al decir de A. or)n 6o'.cit.7 o reconocien co!'le,idad de s$s !Jlti'les inter0relaciones conteFt$ales &? Conce'ciones Conce'ciones $e $e c$a cons constr tr$3 $3en en cohe cohere rent nte! e!en ente te esta estar ran an rela relaci cion onad adas as con con !oda !odalilida dade dess o l)gi l)gica ca in(estigaci)n in(estigaci)n dis3$nti(as o dial4cticas co!o 3a he!os dicho. Esto se (inc$la a s$ (e/ Master your with la !a3orsemester o !enor rigide/ en la Scribd for!ali/aci)n de las eta'as fases o !o!entos  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  en '$eden diferenciarse en $n 'roceso de in(estigaci)n. in(estigaci)n. A$ nos interesa detenernos & The New York Times Useful Not useful   !o!entos tal co!o los diferencia!os en la 8nidad 1 aCancel fin anytime. de co!en/ar a tra*a,a Special offer for students: Only $4.99/month. ellos. Recorda!os $e he!os disting$ido tres !o!entos; a7 la for!$laci)n del 'roceso





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



reali/ar. Por lo tanto a contin$aci)n tratare!os de (er $4 i!'lica la constr$cci)n de 'ro3ecto de in(estigaci)n. in(estigaci)n. Desde $n '$nto de (ista 'edag)gico lo desarrollare!os considerando dos c$estiones. $n lado !ostrandoB aclarando el sentido $e tienen los as'ectos !"s i!'ortantes $ consti constit$3 t$3en en.. Por el otro otro s$giri s$giriend endo o acti(i acti(idad dades es o alg$n alg$nas as estate estategia giass did"ct did"ctica ica 'osi* 'osi*ili iliten ten ancla anclarlo rloss 'r"cti 'r"ctica! ca!ent ente e en $n e,erc e,ercici icio o de in(es in(estig tigaci aci)n )n $e tender tender 'recisando los linea!ientos de $n Pro3ecto de In(estigaci)n tal co!o est" 're(isto en 'ro')sitos del Progra!a de este tercer 5)d$lo .

L" #%/$-7##I% DEL +-8E#$ DE I%E/$I0"#I%”

Co!ence!os aclarando $e $n Pro3ecto de in(estigaci)n i!'lica la organi/a de $n 'lan de tra*a,o orientado a la constr$cci)n siste!"tica 3 !et)dica de conoci!ie acerca de alg$na 'ro*le!"tica socioc$lt$ral $e se 'ri(ilegia 'ara tal fin. Para la ela*ora de dicho 'lan es i!'ortante diferenciar as'ectos $e lo (an constit$3endo tales co! 'ro*le!a a in(estigarG los o*,eti(os 3 el corres'ondiente dise2o de in(estigaci)n entre o De algJn !odo la ela*oraci)n de esos as'ectos significa $na (isi)n antici'ada del 'roc de in(es in(estig tigaci aci)n )n a desar desarrol rollar lar $e $e se 'las!a 'las!a en $n doc$!e doc$!ento nto escrit escrito o deno! deno! . 'ro3ecto de in(estigaci)n in(estigaci)n +ea!os +ea!os a contin$aci)n el sentido $e ad$ieren alg$nos de estos as'ectos constit$ti(os Pro3ecto Pro3ecto de in(estiga in(estigaci)n ci)n consider considerando ando $e res$lta res$lta necesari necesario o conocerl conocerlosB osB 'a$ta condici)n de no sacrali/arlos.

2?2? ELEGIR UN TEMA CONSTRUIR UN PROBLEMA

D& ",% %& Pro&,% # I+/$"%!*+? C%,+o$ =%r% !o+$"r'r '+ Pro&, I+/$"%!*+

Master your semester with Scribda este 5)d$lo Read . Nos referi!os al Tra*a,o %inal corres'ondiente $e 'resentar"n co!o 'arte  de las ent Free Foron 30this Days up to vote title ser 'rof$nd o*ligatorias a los t$tores. Lo 'ro'one!os co!o linea!ientos Sign 3a $e s$'one!os de*er"  atendiendo a losTimes l!ites de tie!'o 3 caractersticas del tra*a,ocon,$nto desarrollare!os. A$n c$ & The New York Useful $e Not useful  sie!'re sie!'re $n Pro3ecto 0e incl$so incl$so c$al$ier c$al$ier conoci!iento0 conoci!iento0 es provisorio en la !edida $e se (an refor!$la Cancel anytime.

Special offer forrelaci)n students:con Only la$4.99/month. 'rof$ndi/aci)n $e (a!os logrando 3 en relaci)n a los conteFtos de s$ 'rod$cci)n

'retende!os 'retende!os sacrali/ar sacrali/ar el tra*a,o tra*a,o de in(estigaci)n in(estigaci)n 'ero ta!'oco ta!'oco %+%&%r&o %+%&%r&o acordare!os $e ha*r





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Did"ctica!ente Did"ctica!ente en otras eF'eriencias de ense2ar 3 a'render a in(estigar in(estigar he!os 'lante el 'roceso de ir desde $n te!a hasta la constr$cci)n de $n 'ro*le!a de in(estigaci)n decir desde $n recorte a!'lio general 3 dif$so hasta $na deli!itaci)n clara 3 'recisa d 'ro*le!"tica a indagar. Para ello nos 'lantea!os ese 'roceso de 'asa,e del te!a al 'ro*le!a solicitando $e a*ran todas las 'reg$ntas $e el te!a s$giere. 8n ca!ino 'edag)gico $e 'osi* real!ente co!en/ar a tra*a,ar en el 'roceso de in(estigaci)n.

"#$IID"D %& 9 /elecc /eleccion ione e un te,a te,a socio socioedu educat cativo ivo so&re so&re el 'ue le intere interesa sa reali0 reali0ar ar el e.erc e.ercici ici investigación1 investigación1 'ue le propone,os en este Módulo* Eplicite por escrito: a* 78uál es el te,a 'ue le interesa9 &* 7/o&re dic#o te,a 7'ué le interesa conocer investigar9 c* El te,a seleccionad seleccionado o 7se vincula a situacione situaciones s de su práctica práctica cotidiana cotidiana9 9 /i es 7Gué conoce conoce desde su participa participación ción en ella9* 7Gué opiniones opiniones valorativas valorativas (positiv (positiv negativas$ le sugiere la te,ática9

d* 7Ka leído alguna &i&liogra)ía so&re el te,a de su interés9 Lesu,a por escrito lo ' recuerda

e* Trate de pensar escri&ir una utopía1 so&re la te,ática seleccionada (es decir a'u 'ue seg;n su opinión de&ería ser1 co,o realidad socioeducativa socioeducativa deseada$

#eneral!ente c$ando se inicia este 'roceso oc$rre $e se a*ren interrogante distintas distintas caracters caractersticas ticas.. Es decir decir se trata de preguntas $e $e no sie!'r sie!'re e re!iten re!iten al conocer 3 $ere!os 3 '$eden referir a otros )rdenes de 'ro*le!as $e 'reoc$'an al s$ Master your semester with Scribd  Free For Days Sign up to vote this title in(estigador. Por lo tanto !$chas de ellas dific$ltanB Read conf$nden laon30 generaci)n de  a$e & The New York Times Useful  Not useful  investigación $e $e en sentido estricto estricto deno!in deno!ina!os a!os preguntas de investigación  es decir 'reg$ Cancel anytime. Special offer forstudents: $e orieOnly ntan$4.99/month. el conoci,iento de $na $na 'ro* 'ro*le le!" !"titica ca soci socioe oed$ d$ca catiti(a (a so*r so*re e la investigación desarrollare!os $n proceso de investigación





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Magazines



News



Documents



Sheet Music

Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



caractersticas $e '$eden as$!ir los 'ri!eros interrogantes &H. Las diferencia!os 'ar !e,or (is$ali/aci)n (is$ali/aci)n a$n$e !$chas de ellas est"n (inc$ladas entre s; •

Preguntas con )uerte carga de supuestos apriorísticos . Se trata de interroga

$e contienen res'$estas $e cierran el 'roceso de in(estigaci)nG •

Pregu Pregunta ntas s 'ue supone suponen n supues supuestos tos valora valorativ tivos os. Se trat trata a de inte interr rrog og

cargados del de*er ser acerca de la 'ro*le!"tica a est$diar $e ne$trali/ $4 se $iere conocer. No esta!os negando la i!'ortancia del 'osiciona!i ideol)gico del s$,eto in(estigador $e de hecho se eF'resa en la conce' te)rica te)rica !etodol)g !etodol)gica ica $e orienta orienta $n 'roceso 'roceso de in(estig in(estigaci) aci)n. n. Si!'le!e Si!'le!e se2alando la necesidad de diferenciar as'ectos $e al conf$ndirlos conf$ndirlos des'la/a foco de conoci!iento. conoci!iento. •

Preg Pregun unta tas s 'ue 'ue supo supone nen n preo preocu cupa paci cion ones es deri deriva vada das s de la nece necesi sida da

trans)or,ar la realidad sociocultural educativa de la 'ue se trate . Se trat

interr interrog ogant antes es carga cargados dos de la neces necesid idad ad de 'rod$ 'rod$cir cir ca!*i ca!*ios os de !od deter!inadas 'r"cticas 3 relaciones de criticar 3B o for!$lar otras 'olt N$e(a!ente no es $e neg$e!os la i!'ortancia del conoci!iento 'ara gen tran transfo sfor! r!ac acio ione nes. s. Es !"s !"s desd desde e la 'ers 'ers'e 'ect cti( i(a a en la $e $e nos nos $* cons consid ider era! a!os os rele rele(a (ant nte e tra*a tra*a,a ,arr en 'ro* 'ro*le le!" !"titica cass $e $e nos nos 'reo 'reo social!ente. No o*stante esta!os ad(irtiendo en la necesidad de discri!in no conf conf$n $ndi dirr tale taless 'reo 'reoc$ c$'a 'aci cion ones es con con a$e a$ellllas as $e $e deri deri(a (an n de lo vincul ular ar esto 'ret 'reten ende de!o !oss cono conoce cerr. A fin fin de vinc estoss dos dos as'e as'ect ctos os di)erenci ensa3a!os dos 'reg$ntas; a7  Gué $iero in(estigarU 6o dicho de otro !odo e(ite hacernos tra!'a a nosotros !is!os;  Gué es lo $e no se sa*e s a$ello $e $ere!os $ere!os conocerU conocerU 3 *7 Para 'uéU Este para 'ué  co!o di, !"s arri*a nos $*ica en los conteFtos sociohist)ricos en $e desarrolla!o 'roc roceso eso de in(est (estig iga aci) ci)n co!o o!o $na práctica social . Por lo tan nece necesa sari ria! a!en ente te tien tiene e $e $e re!i re!ititirr a $na $na acci acci)n )n in!e in!edi diat ata a deri deri(a (ada da in(estigaci)n. +ol(ere!os a este '$nto en la Jlti!a 8nidad. •

Preguntas 'ue suponen preocupaciones teóricas . Se trata de interrogantes

Master your semester Scribd 'or entender  se (inc$lan a with las 'reoc$'aciones 3BFree oto'recisar alg$nos conce't Read Foron 30this Days Sign up vote title  nociones te)ricas $e co!ien/an a 'erci*irse co!o i!'ortantes en el t & The New York Times Useful Not useful   Cancel anytime.

seleccionado.

Special offer for students: Only $4.99/month. •

Pr

ta

ci

todo todoló lógi gi

E t

ti





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



"#$IID"D %& : 3e sugeri,os tra&a.ar so&re el 6u; le le interesa conocer< investigar * Eplicite escrito:

preguntas tas o inter interrog rogant antes es 'ue 'ue d* d* se plante plantea a alrede alrededo dorr de lo 6ue prete A) 3as pregun

conocer del del te,a seleccionado*

B) 4nalice y distinga entre el con.unto de preguntas 'ue #a )or,ulado las característi de las ,is,as* Hrdénelas seg;n a 'ué re)ieren*

C) 3ea nueva,ente el tipo de preguntas 'ue le ,ostra,os co,o las 'ue suelen reali0a

en una pri,era instancia de tra&a.o en la investigación* En las 'ue d* #a )or,ula 7Identi)ica alguna de las posi&ilidades enunciadas9 Leordénelas teniendo en cue las cuestiones a las 'ue re,iten*

D) Enuncie nueva,ente los interrogantes 'ue u&i'ue co,o  preguntas de investigaci E) Identi)i'ue los supuestos con los 'ue está tra&a.ando*

En relaci)n con este tra*a,o de 'asar de $n te,a a $n pro&le,a ha*ra $e agr algo algo !"s. !"s. Es i!'o i!'orta rtant nte e tene tenerr en c$en c$enta ta $e; $e; el ",% ",% $ $ $&! &!!o !o+% +% en ca!*i =ro&,% $ &%or% $ !o+$"r'y? $4 significa estoU $e no *asta con selecci PLHC3EM4 +E I5AE/TI<48 I5AE/TI<48 Belegi Belegirr $n ca!'o te!"tic te!"tico. o. Llega Llegarr a focali focali/ar /ar en $n PLHC3EM4 s$'one $n 'roceso de tra*a,o $e no se reali/a en el (aco. I!'lica desarrollar $n con, de acti(idades $e 'or lo !enos tenga en c$enta;

a) La *Js$eda 3 re(isi)n de lo $e se deno!inan los  4ntecedentes1* 4ntecedentes1* Es decir

re(i re(isi si)n )n de la *i*l *i*lio iogr graf afa a refe referi rida da es'e es'ecf cfic ica! a!en ente te a otra otrass investigaci e,píricas $e $e se han han reali/ reali/ad ado o so*re so*re la 'ro*l 'ro*le!" e!"tic tica a $e nos oc$'a oc$'a 'er!ite constr$ir el estado del conoci!iento $e necesita!os a fin de 'o $*icar lo $e in(estigare!os. Organi/ar la re(isi)n de esta *i*liografa s deno!inarse estado de la c$esti)n o estado del arte.

Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  b) La *Js$eda 3 re(isi)n de la *i*liografa te)rica $e 'osi*ilite ir afinando & The New York Times Useful Not useful  re)erentes conceptuales $e considera!osest"n i!'licados en la in(estiga Special offer for students: Only $4.99/month.

$e 'retende!os desarrollar.

Cancel anytime.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



A s$ (e/ el 'roceso de constr$cci)n de $n Pro3ecto de In(estigaci)n In(estigaci)n o&.etivos vos de la invest investiga igació ción n . Esto aten atende derr a la cons constr tr$c $cci ci)n )n de los los o&.eti Estoss refi refier eren en es'ecificaci)n de lo $e se $iere conocer 3 al ni(el del conoci!iento a alcan/ar.

Se diferencian 'or $n lado elBlos H&.etivos
0En 'ri!er l$gar la i!'ortancia de $e los o*,eti(os g$arden coherencia te!"ti conce't$al con la for!$laci)n del 'ro*le!a.

0En seg$ndo l$gar $e los o*,eti(os es'ecficos desagreg$en el o*,eti(o gene no se for!$len de !odo tal $e se a*ran a otras in(estigaciones. Es decir $e refiere focali/aciones diferentes $e las $e se tra*a,an en el 'ro*le!a 3 en el o*,eti(o gen 6Esto s$ele oc$rrir !$3 frec$ente!ente 'or lo $e las eF'licita!os a fin de s$ co refleFi(o7.

0Por Jlti!o Jlti!o nos 'arece i!'ortante i!'ortante recordar recordar la discri!inaci discri!inaci)n )n entre o&.etivos propósitos1 de $na in(estigaci)n  propósitos1 in(estigaci)n a fin de no conf$ndir conf$ndir el  'ue conocer con el  para de ese conoci!iento tal co!o indica #.riones 61@>H7 &=. El a$tor da el sig$iente e,e!' este ti'o de conf$siones;

 3a investigación tiene co,o o&.etivo ($ contri&uir a ,e.orar la calida los siste,as de per)ecciona,iento per)ecciona,iento docente 

En el e,e!'lo 'ode!os (er co!o se to!a co!o $n o&.etivo de la in(estigaci) $e en realidad es $n propósito. La i!'ortancia de tener en c$enta estas diferenciacio 'osi*ilitan ir aclarando lo 'ue en realidad se $iere conocer 3 en todo caso el para 'ue e,e!'lo no es lo !is!o decir;  +escri&ir las prácticas y relaciones escolares 6.....7  6O*,eti(o7 $e 8ontri&uir al ,e.ora,iento ,e.ora,iento de las prácticas y relaciones escolares 6....7 6Pro')sito7 8ontri&uir

Master yourasemester with Scribd  ha*a!os ha*a!os 'lanteado esto !is!o a ni(el de los detitle in(estigaci) Read Free Foron 30this Days Signinterrogantes up to vote  no res$lta cas$al 3a $e tales interrogantes no s)lo '$eden orientar la focali/aci)n & The New York Times Useful Not useful   sino ta!*i4n la Special offer for'ro*le!a students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

for!$laci)n de los O*,eti(os es'ecficos. Es decir c$ando he disting$idoB ,erar$i/ado a$ellaBs 'reg$ntaBs f$ndantes del 'ro*le!a 'ode!os des'ren





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

Join

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks










Save

Embed

Share

Print

Magazines



News



Documents



Sheet Music


1

Download





of 77

 


ceteris paribus

 Search document



consistencia a la constr$cci)n del o*,eto de est$dio. a (ol(ere!os so*re el 'a'el d teora en el 'roceso de in(estigaci)n. in(estigaci)n.

Sola!ente 'odra!os agregar la relaci)n entre dos ti'os de re(isi)n *i*liogr"fica *i*liogr"fica he!os !encionado co!o i!'ortante i!'ortante tanto 'ara el !o!ento de constr$cci)n de $n 'ro3 de in(estigaci)n co!o a lo largo del 'roceso de s$ i!'le!entaci)n. Nos referi!os *i*liografa teórica 3 a$ella referida a los antecedentes de $na in(estigaci)n. De hecho a!*as a!*as est"n est"n (inc$l (inc$lad adas as e incl$s incl$so o de la lect$ra lect$ra de antece anteceden dentes tes 0es decir decir de conceptuales de la in(estiga in(estigaciones in(estigaciones e!'ricas0 se '$eden deri(ar los re)erentes conceptuales $e $e nos nos inter interesa esa desarr desarroll ollar ar.. No o*stan o*stante te estos estos cr$ces cr$ces '$ede '$ede ser esclar esclarec ecedo edo tenga!os en c$enta las diferentes f$nciones $e c$!'len en el 'roceso de in(estigaci)

Los re)erentes teóricos o conceptuales nos 'er!iten desde (is$ali/ar 3 deli! cierta 'ro*le!"tica hasta orientar 3 hacer inteligi*le la constr$cci)n de las relaciones $ constit$3en. O sea 'er!iten orientar todo el 'roceso de in(estigaci)n; desde la constr$c investigación hasta la constr$cci)n del o&.eto de estudio* E.5orin 61 del pro&le,a de investigación &> '.-H-7 ha dicho en relaci)n con esto; 3a teoría no es el conoci,iento@ per,ite el conoci,iento* na teoría no es una llegada@ es la posi&ilidad de una partida* na teoría no es una solución@ es la posi&ilidad de tratar un pro&le,a* +ic#o de otro ,odo una teoría sólo cu,ple su papel cognitivo sólo ad'uiere vida con el pleno e,pleo de la actividad ,ental del su.eto

6...7

Los antecedentes 'er!iten en 'ri!er l$gar dar c$enta de lo $e 3a se sa*e s deter!inado deter!inado ca!'o 'ro*le!"tico. En tal sentido 'osi*ilita identificar identificar los referentes te) $e han g$iado a las in(estigaciones anterioresG las 'ers'ecti(as !etodol)gicas $tili/a co!o co!o as as ta!* ta!*i4 i4n n $*ic $*icar ar los los (ac (acos os de cono conoci ci!i !ien ento tos. s. Por Por lo tant tanto o la re(i re(isi si antec anteced edent entes es nos a3$da a3$da a ,$sti ,$stific ficarB arB f$nda! f$nda!ent entar ar n$estr n$estro o recort recorte e del 'ro*l 'ro*le!a e!a orientaci)n te)rica !etodol)gica con $e se desarrollar" la in(estigaci)n.

Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title E& #$6o ,"o#o&*!o III.  & The New York Times Useful Not useful   investigación Vo dise2o !etodol)gico0 Se entiende 'or dise-o de investigación !etodol)gico0 el 'lan o estra Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

a seg$ir 'ara c$!'li!entar con los o*,eti(os $e se han 'ro'$esto en la in(estigac





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Dentro de esas resol$ciones $e s$'one la constit$ci)n del dise2o !etodol)gic deli,itación ción del espacio espacio e,pírico e,píricoG la selecci) estrategi egias as consid considera erar"n r"n;; la deli,ita selecci)n n de estrat cronogra, ra,a a recol recolecc ecci)n i)nBB constr constr$cc $cci)n i)n de la infor! infor!aci aci)n )n 3 'ara 'ara s$ an"li an"lisis sisGG el cronog as'ectos $e 'recisen c)!o desarrollare!os la in(estigaci)n. IV?I? IV?I? Lo$ r7r+"$ r7 r+"$ ,=.r!o$

Lla!a Lla!a!os !os re)erente e,pírico al recorte $e se reali/a del $ni(erso geogr"fi 'o*lacional 0o de otro ti'o0 el dónde 3 con 'uiénes se constr$ir" la &ase docu,ental in(estiga in(estigaci)n ci)n.. S$'one S$'one definir definir desde desde deter!in deter!inados ados criterios criterios el es'acioB es'acioB $ni(erso $ni(erso d infor!aci)n e!'rica. El es'acio donde se desarrollar" el tra*a,o de ca!'o $e en el c de las in(estigaciones socioantro'ol)gicas ad$iere $n sentido 'artic$lar. 6Dado $e e reso resol$ l$ci cion ones es se (inc (inc$l $lan an con con la cons constr tr$c $cci ci)n )n del del 'ro* 'ro*le le!a !a de in(e in(est stig ig 'edag)gica!ente 'edag)gica!ente 'ro'one!os 'ara aco!'a2ar este 'roceso $e al seleccionar $n te! 'iensen 'iensen co!o te!aB te!aB l$gar. l$gar. Es decir decir co!en/ar co!en/ar a 'ensar no s)lo 'ué (a!os a con sino ta!*i4n ta!*i4n dónde 3 con 'uiénes. En realidad s$cede $e el 'roceso de ir afinand focali/aci)n focali/aci)n del 'ro*le!a se (e facilitado en esta dial4ctica te!aB l$gar7

Ahora *ien aJn c$ando desde $n enfo$e socioantro'ol)gico el tra&a.o de ca 'ri(ilegia las interacciones con los s$,etos de deter!inado recorte socioes'acial ha*ra reali/ar alg$nas aclaraciones;

a) e!o e!oss 'lan 'lante tead ado o los los reco recort rtes es e!' e!'ri rico coss co!o co!o reco recort rtes es de construcci

docu,entales . En las in(estigaciones socioantro'ol)gicas se 'ri(ilegia ' general la doc$!entaci)n generada en la interacci)n con los s$,etos 6 regi de ca,po ca,po7. Sin e!*arg e!*argo o sa*e!o sa*e!oss $e $e segJn segJn los los 'lante 'lantea!i a!ient entos os de

in(e in(est stig igac aci) i)n n res$ res$ltltan an ta!* ta!*i4 i4n n rele rele(a (ant ntes es otro otross reco recort rtes es de ca! ca!'o 'o infor!aci)n co!o los $e '$eden *rindar la a'licaci)n de $na enc$esta 3a intensi(a o eFtensi(a 6en tal caso se considerar"n criterios de !$estra doc$!entos escritosG (is$ales $ otros.

caractersticas 3 'ertinencia 'ertinencia de la infor!aci)n infor!aci)n re$e b) Por lo tanto segJn las caractersticas

en $n 'ro*le!a se incl$3en distintos recortes de cor'$s doc$!entales. Di,i Master your semester with Scribd o; esc $e $e entre entre esos esos ca!'o ca!'oss doc$! doc$!en ental tales esRead 'odra 'odupran ser seron 30this 'or 'o rtitle e,e!'l e,e!'lo; Free For Days Sign tonvote  di(e di(ers rsos os co!o co!o doc$ doc$!e !ent ntac aci) i)n n ofic oficia iall Useful reso resol$ l$ci cion ones es 3B o Bleg Bl egis is & The New York Times Not useful  g$*erna!entalG Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

regla!entaciones instit$cionalesG c$adernos escolaresG li*ro teFtosG 'lanificaciones docentesG actas de re$niones. Ta!*i4n 'odran se





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



c) En proyectos de tipo #istóricos la deli!itaci)n e!'rica significa consider Sheet Music

periodi0ación en la $e se focali/ar" la in(estigaci)n 3 al !i recorte de la periodi0ación docu,entación )uentes $e ser" tra*a,ada. tie!'o la eF'licitaci)n de la docu,entación

d) 8na re)erente e,pí 8na refl refleF eFi) i)n n es'e es'eci cial al se (inc (inc$l $la a a la rela relaci ci)n )n entr entre e re)erente

unidades de análisis  tal co!o lo 'lantea E. RocQwell 'ara la etnografa 61

'"g.&> 7 . La a$tora dice $e en otros ti'os de in(estigaci)n la relaci)n e $nidad de infor!aci)n 3 $nidad de an"lisis es !"s clara 3 lineal. As e,e!'lo en las in(estigaciones 'lanteadas desde lo $e deno!ina!os l)g dis3$nti(as o c$ando se incor'oran dise2os 'recodificados se o*ser(a claridad en la relaci)n. As si el est$dio se *asa en $na !$estra estadstica esc$ esc$el elas as 'ri! 'ri!ar aria ias s la $nid $nidad ad de an"l an"lis isis is ser" ser" la esc$ esc$el ela. a. En ca!* ca!* in(estigaciones in(estigaciones con dise2os !"s fleFi*les fleFi*les V$e re'eti!os res$ltan de ente la co!'le,idad de lo social0 la relaci)n entre $nidad de infor!aci)n 3 an"lis an"lisis is ta!*i4 ta!*i4n n se co,ple.i0a1* 8tili/ando el e,e!'lo anterior a$n c$a '$ede darse esa !is!a relaci)n general!ente la unidad de análisis trascie o re&asa la unidad e,pírica )or,al 3a 3a $e re!ite a infor!aciones infor!aciones de !$3 dis ti'o o f$entes incl$3endo las deri(adas de o*ser(aciones entre(istas $ o ca!'os doc$!entales $e 'osi*iliten reali/ar diferentes ni(eles an"lisis conteFt$ali/aciones-:.

e) Otra aclaraci)n a considerar es la i!'ortancia de no conf$ndir re)erente e,p

con lo $e se deno!ina o&.eto de estudio; Es decir el recorte e,pírico sign la deli!itaci)n de los s$,etos del l$gar es'acial te!'oral $ otro $e 'ro(ee *ase doc$!ental del foco de la in(estigaci)n. El o&.eto de estudio es la res$l =ro!$o # !o+$"r' !o+$"r'!!* !!*+ + # &% +/$" +/$"%! %!*+ *+?? Por ende el del =ro!$o e,pírico se difere diferenci ncia a de la construcción del o&.eto $e s$'one ese 'rod res$ltante del 'roceso de i!*ricaciones e!'ricas 3 conce't$ales en los $ (a config$rando. config$rando. %inal! l!en ente te f) %ina

$na $na Jlti Jlti!a !a acla aclara raci ci)n )n ter! ter!in inol ol)g )gic ica. a. En !$ch !$chos os !eto !etodo dol) l)gi gico coss se enti entien ende de co!o co!o o*, o*,et eto o de est$ est$di dio o lo $e $e a$ a$ considerado co!o 'ro*le!a de in(estigaci)n. Nosotros 'referi!os reali/ar Master your semester Scribd  diferenciaci)nwith entendiendo $e no se trataRead de lo !is!o. En $n Free Foron 30 Days Sign up to vote this titlecaso esta!  ni(el de la construcción de los interrogantes $e nos 'lantea!os in(estiga & The New York Times Useful Not useful   Cancel anytime. =ro&,% # +/$"%!*+? En otro caso esta!os a ni(el de la construcció Special offer for students: Only $4.99/month. 'artirr de los los !Jlt !Jlti' i'le less entra entra!a !ado doss entre entre la info infor! r! las respuesta respuestas s a 'arti





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



IV?II? S&!!*+ # $"r%"%$ # r!o&!!*+H!o+$"r'!!*+ y # %+<&$$ # +7or,%!*+

Todo 'ro3ecto de in(estigaci)n re$iere $e se es'ecifi$e có,o se acceder" infor!aci)n necesaria 'ara c$!'li!entar con los o*,eti(os 're(istos. Por s$'$esto $e ta!*i4n las caractersticas de la in(estigaci)n orientar"n las decisiones $ o'ciones $ ado'tar"n 'ara desarrollar el 'roceso de in(estigaci)n. in(estigaci)n.

En el caso caso de las in(est (estig iga acio ciones soci ocioan oantro tro'ol)gi l)gica cas s estrategias c o&servaci o&servación ón entrevista entrevistas s #istorias #istorias de vida o dete deter! r!in inad adas as estrategias grupales  ' intensidad en s$ i!'le! i!'le!en entac taci) i)n n son !odal !odalida idade dess $e $e g$arda g$ardan n cohere coherenci ncia a con caractersticas 3 nat$rale/a de la infor!aci)n $e se 'retende constr$ir.

Podr" Podr" ta!*i4n ta!*i4n rec$r rec$rrir rirse se a estrategias etensivas co!o enc$estas o al $s infor!aci)n sec$ndaria deri(ada de distintas f$entes; censos estadsticas $ otras hecho ha*r" $e c$idar c)!o se co!'le!entan dentro del conteFto conce't$al en $ for!$la el 'ro*le!a de in(estigaci)n a fin de $e no 'erder co#erencia en la l)gica inte del 'roceso de in(estigaci)n. Si se trata de $na in(estigaci)n sociohist)rica ha*r" !encionar el cor'$s doc$!ental de f$entes $e se 're(4 cons$ltar.

Por Jlti!o es i!'ortante $e se eF'liciten las estrategias o 'rocedi!iento an"lisis e inter'retaci)n $e orientar"n el 'roceso de constr$cci)n del o*,eto de est$dio. IV?III? IV?III? Cro+or%,% y r!'r$o$ +!$%ro$

Estos as'ectos re!iten f$nda!ental!ente a las c$estiones *$rocr"ticas d ad!inistraci)n 3 gesti)n de $n 'ro3ecto de in(estigaci)n co!o los ha 'lanteado <. Sa! 61@@ 61@@97 97.. I!'l I!'lic ican an es'e es'eci cififica carr el tie! tie!'o 'o 3 los los rec$ rec$rs rsos os Vh$ Vh$!a !ano nos s fina financ ncie iero ro infraestr$ct$ra infraestr$ct$ra etc.0 necesarios 'ara la i!'le!entaci)n de la in(estigaci)n. in(estigaci)n.

Para la eF'licitaci) eF'licitaci)n n del cronogra,a es i!'ortante es'ecificar 3 distri*$ir ta! co#erente,ente con la l)gica del 'ro3ecto las acti(idades a desarrollar a lo largo del tie 're(isto.

asta a$ he!os !ostrado los as'ectos a considerar en el proceso de construc Master your semester with Scribd  de un Proyecto de Investigación* Podra!os sinteti/arRead el sentido deon30 lothis dicho Free For Days Sign up to vote title afir!ando  de construcción de los interrogantes se trata trata del proceso 3 de la (isi)n antici'ada & The New York Times Useful Not useful   de construcción Special offer for proceso students: Only $4.99/month. de las respuestas 

Cancel anytime.

a tales interrogantes. Proceso $e s$'one investigar r 3 'er!a 'er!anen nente te tensi) tensi)n n en la constr constr$cc $cci) i)n n de $na $na focali focali/ac /aci)n i)n de 'ué investiga





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



"#$IID"D %& = -I>E- $-"?"@ -"#$I# ?LI0"$-I "-" "-" E%$-E0"- " /7 $7$- H&.etivo: Auelva a tra&a.ar las preguntas de investigación1 a la lu0 de la revisión antecedentes1 antecedentes1 reali0ados reali0ados #asta el ,o,ento*

3e sugeri,os 'ue ela&ore en un escrito de un ,ái,o de cinco páginas (en arial ! e'uivalente espaciado !F #o.a ta,a-o 4" y ,árgenes 2F$ su propuesta de un te, pro&le,a a investigar* investigar* Para ello trate de de considerar: a* na &reve .usti)icación de la elección te,ática 'ue #a reali0ado

antecedentes1 'ue #a leído ()ocalice en el te,a y en el aporte &* na síntesis de los  antecedentes conoci,iento 'ue reali0an las investigaciones anali0adas$

c* na .erar'ui0ación de las  preguntas de investigación” 'ue 'ue resulten ,ás pertinen en su opinión d* na re)leión acerca de los supuestos con los 'ue está tra&a.ando

UNIDAD 3 EL -#E/ DE I%E/$I0"#IA% II. La construcción documental B' 1? PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN  ESTRATEGIAS TEÓ METODOLÓGICAS? APORTES DE LA INVESTIGACIÓN SOCIOANTROPOLÓGICA

Tal ve0 la etnología pueda pues ayudar a co,prender lo 'ue nos es de,asiado )a,iliar para 'ue no nos resulte a.eno1 65.

Master your semester with Scribd A$g4G 1@>=7 & The New York Times Special offer for students: Only $4.99/month.




Useful



Not useful

 

Cancel anytime.

El o*,e o*,etiti(o (o de esta esta 8nid 8nidad ad es tra* tra*a, a,ar ar f$nd f$nda! a!en enta tal! l!en ente te en las las estrate





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



o'cio o'ciones nes $e $e co!o co!o in(es in(estig tigad adore ores s (a!os (a!os resol resol(ie (iend ndo o en la l)gi l)gica ca en acto acto de 'roceso.

Entre esas o'ciones ha*r" $e definir có,o conocer a$ello a$ello $e nos des'ier interrogantes ntes $e investigación esto es con, con,$n $nto to de interroga $e config config$ra $ran n el pro&le,a de investigación c$"les de las estrategias ,etodológicas conocidas en el ca!'o de las ciencias socia ser"n las !"s 'ertinentes a las 'reg$ntas $e nos 'lantea!os.  ade!"s considerar construirlas a fin de  co#erenti0arlas con la conce'ci)n del 'ro*le!a 'lanteado. Es 'or estrateg egias ias11 !"s $e de t4cnicas $e co!o 3a di,i!os 'referi!os ha*lar de  estrat re!arcar esta idea de (inc$laci)n conce't$al 3 'or ende de tra*a,o refleFi(o $e re$ del s$,eto in(estigador. La noci)n de t4cnica tradicional!ente 'areciera ne$trali/ar necesidad de conteFt$ali/ar 3 o*,eti(ar las decisiones $e se to!an en $n 'roceso in(estigaci)n. 5"s *ien a'arecen con $na carga de ne$tralidad 3 'or ende de a'lica indistinta a c$al$ier in(estigaci)n. in(estigaci)n.

En res$!en lo $e 'retende!os de,ar en claro en 'ri!er l$gar es el hecho de ,etodológicas s$'one necesaria!ente 'ensarlas en relaci)n 'ensar en las estrategias ,etodológicas investigación* Por lo tanto esta!os el pro&le,a de investigación* esta!os en el !o!ento !o!ento de artic$lar artic$lar el investigar con con el có,o hacerlo.

A$ tratare!os de 'resentar el a'orte $e a la in(estigaci)n socioed$cati(a socioed$cati(a '$ reali/ reali/ar ar $n enfo$ enfo$e e antro antro'o 'ol)g l)gico ico desde desde l$ego l$ego ad(irt ad(irtien iendo do en la necesi necesidad dad estereoti'arlo. Por el contrario s$'one s$ re0consideraci)n a 'artir de la 'artic$laridad ad$ieren los diferentes ni(eles de decisiones de $n 'roceso de in(estigaci)n. in(estigaci)n. APORTES DE LA INVESTIGACION SOCIOANTROPOLÓGICA 32

En relaci)n a los criterios de cientificidad con $e la antro'ologa ha caracteri/ad 'rod$cci)n los !is!os no han estado a,enos a las grandes tradiciones e'iste!)l)gicas he!os (isto en la 'ri!era $nidad de este 5)d$lo. As 'ara alg$nos la antro'ologa es ciencia no!ot4ticaG 'ara otros es $n ti'o de historiografa en *Js$eda de 'atrones 3 n le3esG 'ara otros $n $ehacer inter'retati(o o la 'osi*ilidad de $n conoci!iento relacion dial4ctico de la co!'le,idad de los 'rocesos socioc$lt$rales. En la 'ol4!ica de los Jlti Master your with Scribd relati relativi0 vi0and ando o la 'osi* a2os a2os 3semester en s$ eF'r eF'res esi) i)n n 'os 'ost! t!od oder erna na  se 'res 'resen enta ta Free 'osi*ili ilidad dad Read For 30this Days Sign up to vote on title  constr$cciones constr$ccion cientficas. & The New YorkesTimes  Useful  Not useful Cancel anytime. Special offer for students: Only $4.99/month. Ante tal di(ergencia de 'osiciones 3 la conf$si)n creada Jlti!a!ente nos necesario necesario eF'licitar eF'licitar $e desde desde n$estro n$estro '$nto '$nto de (ista la constr$cc constr$cci)n i)n siste!"ti





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Ahora *ien decir $e $n conoci!iento conoci!iento es cientfico i!'lica 'or lo !enos c$estiones. En 'ri!er l$gar co!o 3a di,i!os $n conoci!iento deri(ado de $na construc ,etódica $e i!'li$e recorrer $n ca!ino res'etando deter!inadas deter!inadas reglas. De hecho n esta!os 'lanteando a !odo de $na a$tono!i/aci)n del !4todo frente al o*,eto de est$ Co!o di,era T. Adorno 61@=>7 los !4todos no de'enden del ideal !etodol)gico sino d cosa--.

Por Por lo tant tanto o nos nos $*ic $*ica! a!os os dent dentro ro de $na $na conc conce' e'ci ci)n )n !eto !etodo dol) l)gi gica ca in(estigaci)n antro'ol)gica $e no sacrali/a recetas ni 'rece'tos deri(ados de a ideal. 5"s *ien $na conce'ci)n co!'le,a 3 dial4ctica $e en $n 'er!anente control cr confiere 'ertinencia a deter!inados 'rinci'ios 3 'rocedi!ietnos en relaci)n al 'ro*le o*,eto de $e se trate.

La seg$nda c$esti)n $e ha*r" $e eF'licitar al ha*lar de conoci!ientos cientfi es c)!o se conci*e tal conoci!iento. A$ entra!os en 'ol4!ica con las e'iste!olo $e 'lantean el conoci!iento co!o $n hecho co!o $n estado generado a 'arti 'rocedi!ientos constantes 3 co!$nes. Nos interesa $na 'ers'ecti(a constructivista sentido 'iagetiano $e considera el conoci!iento cientfico co!o proceso 'or el c$al e !o(i!iento es'iralado se (a !odificandoB transfor!ando 'ara alcan/ar cada (e/ !a3 ni(eles de integraci)n de detalles 3 de 'rof$ndi/aci)n del !is!o. Por lo tanto es conoci!iento 'ro(isorio inco!'leto a$n c$ando logre el !"Fi!o 'osi*le de $n !o!ento

En el 'roc 'roces eso o de cons constr tr$c $cci ci)n )n de ese ese cono conoci ci!i !ien ento to s$*3 s$*3ac ace e a !o f$nda!entos e'iste!ol)gicos !"s generales 'ara este enfo$e $e 'ro'one!os alg$ caracteres (inc$lados a la tradici)n crtica 6.Lefe*(reG 1@=:7 -9;

car"cterr de interacción dialéctica 'lanteado en dos sentidos. La interac a) El car"cte

$e s$'one la i!'osi*ilidad de conocer algJn fen)!eno en for!a aislad frag!entada. Por el contrario la necesidad de considerarlo en el con,$nto de relaci relacion ones es con otros fen)!enos. La interacci)n a ni(el de la i!'le!enta !etodol)gica en el sentido de la dial4ctica entre el tra*a,o de ca!'o 3 el tra conce't$al en ese 'roceso es'iralado del conoci!iento donde se (a logra !a3ores ni(eles de 'rof$ndi/aci)n. 'rof$ndi/aci)n.

Master yourb)semester Scribd ,ovi,iento El car"cter dewith $e se incor'ora al con,$nto de 'r"cticas3 relacio ReadupFree Foron 30this Days to vote title  de $n 'resente din"!ico !arcado a s$ (e/Sign 'or h$ellas del 'asado. 5o(i!i & The New York Times Useful Not useful   $e nos cond$ce a la constr$cci)n de procesos Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

c) El car"cter de contradicción con)licto $e se incl$3e en los 'rocesos soc





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



enfo$e en la in(estigaci)n in(estigaci)n socioantro'ol)gica. Por $n lado aclararnos cierta es'ecifici 'er!ite constr$ir el sentido de n$estras *Js$edas 3 constr$cciones co!o dice 5. A 61@>=7 -? 3 al !is!o tie!'o reconocer $4 es 'osi*le a'ortar en $na in(estigaci)n. Po tanto no s)lo 'osi*ilita $*icar $*icar el sentido 3 o*,etoY 65. A$g4G A$g4G o'. cit.7 de $na in(estiga socioantro'ol)gica socioantro'ol)gica sino ade!"s 'rof$ndi/ar las relaciones con otras disci'linas incl$s '$nt '$nto o de *or *orra rar r las las fron fronte tera rass de cada cada es'e es'eci cififici cida dad d alre alrede dedo dorr de dete deter! r! 'ro*le!"ticas sociales 6E. AchilliG 1@@&7 En otro tra*a,o -H he!os he!os caracteri/ad caracteri/ado o *re(e!ente *re(e!ente el en)o'ue socioantrop tratando de (inc$larlos (inc$larlos con las 'ro*le!"ticas 'ro*le!"ticas ed$cati(as destacando tres e.es clave: cotidianeidad socioeducativa socioeducativa G a) el conoci!iento de la cotidianeidad

b) la i!'ortancia de tra*a,ar con los  conoci,ientos locales1 6C.#eert/G 1@@97 c) la rec$'eraci)n crtica de la tradici)n antro'ol)gica del tra&a.o de ca,po

!odalidad acorde a la conce'ci)n te)rica con la $e se intenta tra*a,ar. "#$IID"D %& C

3o invita,os a a,pliar y discutir estos e.es clave1 retra&a.ando el teto de E* 4c# (2 (2$ $ pres presen enta tado do en el Módu Módulo lo I* 7Por 7Por 'ué 'ué la auto autora ra pre) pre)ie iere re #a&l #a&lar ar de en socioantropológico1 ,ás 'ue de etnográ)ico19 7+esde 'ué perspectiva recupera de tradición antropológica el tra&a.o de ca,po19

4 su ve0 ve0 le suge sugeri ri,o ,os s co,p co,par arar ar có,o có,o enti entien ende den n los los dist distin into tos s au reco reco, ,endado ados en el Módu ódulo I y en el Módu Módullo II  lo 'ue deno, eno,in ina an enfo6 +etn +etnog ográf ráfic icos os”” 3< o +ant +antro ropo poló lógi gico cos” s” en la inves investig tigaci ación ón educa educativ tiva* a* 7Encue 7Encue di)erencias en las concepciones9 Trate de eplicitarlas por escrito*

2? EL TRABAO DE CAMPO? ACCESO E INTERSUBETIVIDAD3

Si *ien es cierto $e el tra&a.o de ca,po ha sido $na i!'ronta identificatoria d in(e in(est stig igac aci) i)n n antr antro' o'ol ol)g )gic ica a ta!* ta!*i4 i4n n ha lle( lle(ad ado o Vden Vdentr tro o 3 f$er f$era a de la disc disci' i' Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title $na t4cn red$ccionis!os red$ccionis!os 3 dicoto!as. a a sea a entender lo antro'ol)gico s)lo co!o  & The New York Times Useful Not useful  de la  o 'lantear el tra*a,o de ca!'o co!o la 'ri!era eta'a in(estigaci)n dicoto!i/a Cancel anytime. Special offer forhechos students:de Only $4.99/month. te)ricaG etnografa de antro'ologa social. constr$cci)n





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



eta'as o !o!entos de la in(estigaci)n. A la etnografa el !o!ento del tra*a,o de ca! la o*ser(aci)n directa 3 la descri'ci)n de $n gr$'o lo *astante restringido 'ara $ in(estigador '$eda recoger la !a3or 'arte de s$ infor!aci)n gracias a la eF'erie 'ersonal. La diferencia con la etnologa 3 con la antro'ologa co!o !o!entos sntes sntesis is 3 concl$ concl$sio siones nes $e (an !"s all" all" del conoci conoci!ie !iento nto de 'ri!e 'ri!era ra !ano !ano etnog etnograf rafa. a. 8na difere diferenci nciac aci)n i)n $e disoc disocia ia 3 frag!e frag!enta nta estos estos difere diferente ntess ni(el ni(el conoci!iento 3 al !is!o tie!'o $e entiende la descri'ci)n etnogr"fica co!o 'osi*l reali/arse sin !ediaci)n conce't$al en la !edida $e tal tra*a,o se reser(a a los 'a sig$ientes de la etnologa 3 la antro'ologa. antro'ologa.

%$era de la antro'ologa en el conteFto de las de!"s disci'linas sociales ta! se ha*la ha*la de !4todo !4todo antro'ol antro'ol)gi )gico co en relaci)n relaci)n al tra&a.o de ca,po 3 a $na de estr estrat ateg egia iass 'ri( 'ri(ilileg egia iada dass Vgen Vgener eral al!e !ent nte e ente entend ndid ida a co!o co!o t4c t4cni nica ca0 0;; la o&serva participante.

Desd Desde e el enfo enfo$ $e e $e $e nos nos inte intere resa sa desa desarr rrol olla larr 'lan 'lante tea! a!os os la rele rele tra&a.o .o de ca,po ca,po en rel conceptuali0ación social !eto !etodo dol) l)gi gica ca del del tra&a relaci aci)n con con la conceptuali0ación s$st s$sten enta ta!o !oss co!o co!o con, con,$n $nto toBt Btot otal ali/ i/ac aci) i)n n co!' co!'le le,a ,a de 'roc 'roces esos os 3 rela relaci cion ones es conce't$ali/aci)n $e s$'one !"s all" de las 'artic$laridades de los 'ro*le!as de c intensivas $e 'osi*iliten entra in(estigaci)n contar con estrategias metodológicas intensivas $e

los aspectos socioestructurales con los procesos y relaciones vividos y signi)icados po su.etos. Ello no significa a*sol$ti/ar a*sol$ti/ar este ti'o de estrategias. estrategias. Al Al contrario 'ode!os rec$

otras incl$so las de car"cter eFtensi(o co!o 3a he!os dicho. Sin e!*argo entende $e $e las características de intensidad y de interacción con los conoci,ientos y signi)ica de los su.etos $e a'orta estrategias s (inc$l a'ortan n las estrategia (inc$lad adas as al tra&a.o de ca,po Vtal co! socioantropológic esta!os esta!os considerando considerando00 res$ltan res$ltan rele(antes rele(antes 'ara $na investigación socioantropológic condici)n de no disociar el tra&a.o de ca,po del tra&a.o conceptual en en $na dial4ctica e $e tanto $no co!o otro ad$ieren caractersticas 'artic$lares.

tra&a.o .o de ca,po ca,po re!ite 'or lo !enos a De ah ah $e $e 'ara 'ara noso nosotr tros os el tra&a c$estiones; a7 la relaci)n con lo te)ricoBconce't$alG *7 la relaci)n entre los s$,etos d in(es in(estig tigaci aci)n )n 6lo $e $e s$'one s$'one de in(ol in(ol$cr $cra!i a!ient ento o del in(es in(estig tigado adorr en la eF'eri eF'eri inters$*,eti(a7 inters$*,eti(a7 3 c7 la relaci)n con las estrategias de investigación en s.

Master yourEsemester with Scribd a 03 n relaci)n con lo teóricoconceptual dire dire!o !os s upsola so !ent ethis 'or 'otitle r ahor ahora Read Free Fornte 30 Days Sign tola!e vote on  (ol(ere!os ello0 $e no 'arti!os de $n !arcoconce't$al & The New Yorkso*re Times Useful  cerradoBcla$s$rado. Not useful significa tener en Special offer forno students: Only no $4.99/month.

Cancel anytime.

c$enta $na conce'ci)n $na conce't$ali/aci)n del 'ro*le! in(estiga in(estigar. r. Conce't$ali Conce't$ali/aci /aci)n )n $e de algJn algJn !odo actJa co!o es$e!a es$e!a a fleF





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



'$nto de (ista !etodol)gico cr$ciales en el an"lisis inter'retati(o 3 en la conteFt$ali/a del 'roceso de in(estigaci)n. in(estigaci)n.

Esta din"!ica se da desde el 'ri!er !o!ento $e co!en/a!os a negociar n$e l$gar en el es'acio de la in(estigaci)n. Lo $e es'eran de $no lo $e inter'retan 'ar $e $no est" all co!ien/a a ad$irir significaci)n 'ara el tra*a,o.

Es $na relaci)n co!'le,a desde el inicio. S.Ta3lor 3 E. ogdan 61@>H7 9: dicen $ co!i co!ien en/o /oss del del tra*a tra*a,o ,o de ca!' ca!'o o '$ed '$eden en to!a to!arr dist distin inta tass !oda !odalilida dade dess segJ segJ caractersticas de los escenarios en los $e se tra*a,ar". Alg$nos son de f"cil acc otros !$3 dific$ltosos. Entre alg$nos de estos escenarios 'osi*les 'ode!os diferenciar los sig$ientes es'acios os a) es'aci

regla reglados dosBi Binst nstit$ it$cio cional nali/a i/ado dos; s; $e i!'li i!'lican can alg$n alg$na a organi organi 'a$tada ,erar$i/ada 'ara acceder a la c$al se co!ien/a solicitando a$tori/a al 'ersonal a$tori/ado. E,e!'los; esc$elas hos'itales iglesias c$ltos c"rce Instit$tos de 5enoresG etc.

es'acios os a*ier a*iertos tos; ; donde donde si *ien *ien no ha*r ha*ra a $n ingres ingreso o $e $e s$'on s$'one e b) es'aci

a$tori a$tori/ac /aci)n i)n for!a for!al l se inici inicia a en $n 'roce 'roceso so de conoci conoci!ie !iento ntoss !$t$os !$t$os ace'taci ace'taci)n )n de constr$cc constr$ccione ioness de redes redes de s$,etos s$,etos infor!an infor!antes. tes. E,e! in(estigaciones in(estigaciones en *arrios gr$'os infor!ales de ,)(enes !ercados etc. es'aci cios os de tra tra!a !ass sens sensi* i*le les s a la intr introd od$c $cci ci)n )n de $n eFt eFter erno no c) es'a

delicadoBriesgoso delicadoBriesgoso $e '$ede significar la circ$laci)n de deter!inada infor!a As 'or e,e!'lo gr$'os clandestinos gr$'os de 'rostit$tas de drogadictos delinc$entes $ otros. #eneral!ente el acceso se reali/a !ediante $n 'ort conocido. Alg$nos in(estigadores han $tili/ado estrategias de si!$laci)n 4tica!ente desde n$estro '$nto de (ista son disc$ti*les.

d) Es'acios 'ro'ios; a$ellos a los $e 'ertenece el in(estigador. En estos h

$e intensificar los reca$dos !etodol)gicos $e i!'lican 'ertenecer al !i cotidiano tal co!o se ha tra*a,ado en el 'ri!er 5)d$lo. Estos Estos es'acios es'acios conteFt$a conteFt$ali/a li/an n !etodol)g !etodol)gica! ica!ente ente Master your semester with Scribd constr$i!os con los s$,etos de la in(estigaci)n. in(estigaci)n. & The New York Times Special offer for students: Only $4.99/month.

"#$IID"D %& 

de diferente diferentess !odos !odos la relaci)n relaci)n Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title



Useful



Not useful

Cancel anytime.

 





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Por Por Jlti Jlti!o !o $n i!'o i!'ort rtan ante te as'e as'ect cto o ético de todo todo 'roc 'roces eso o de in(e in(est stig igac ac garantizar el anonimato 3 la confiabilidad de la información con información con la $e tra*a,a!os !odo $e los no!*res de las instit$ciones 3 de los s$,etos de*en ser reser(ados. Ade co!o se ha dicho no esta!os est$diando tal o c$al esc$ela 'or e,e!'lo sino 'ro*le!"tica deter!inada.

LA OBSERVACION? R%$"ro # #7+!o+$ %&!%+!$ y &.,"$ 42

investigar gar con el có,o #acerlo Si en esta $nidad se (iene artic$lan artic$lando do el 'ué investi

'ode!os de,ar de !encionar $na de las estrategias f$nda!entales de la Antro'olo o&servación participante. Socioc$lt$ral Socioc$lt$ral ; la o&servación

aciendo aciendo historia historia la Antro'o Antro'olog loga a co!en/) co!en/) co!o disci'li disci'lina na cientfica cientfica inte eF'licar a co!$nidades distantes tra*a,ando so*re !aterial de seg$nda !ano. 5aterial

o*(ia!ente esta*a conta!inado conta!inado 'or los intereses intereses 're,$icios 3 nociones nociones de s$s a$t 6f$nci 6f$nciona onario rios s !ision !isionero eros s g$erre g$erreros ros entre entre otros7 otros7.. Intent Intent) ) en s$s co!ien co!ien/os /os

evolucionis,o co!o 'ri!er corriente antro'ol)gica $sar tales relatos 9- 'ara la constr$c

de lo $e $e s$s crtic crticos os deno!i deno!inar naron on con,e con,et$r t$ras as acerca acerca de las disti distinta ntass eta' eta'as as desarrollo de la h$!anidad. Pero en las 'ri!eras d4cadas del siglo  tal co!o 3a

ledo ledo en . 5alino 5alinows wsQi Qi99 hacer hacer antro'olo antro'ologa ga significa significa*a *a estar estar ah. ah. +ea!os +ea!os c)! entenda este antro')logo ingl4s hacia 1@&&; El antropólogo de&e a&andonar su con)orta&le posición en una #a,aca en el porc#e de la ,isión del puesto gu&erna,ental o del N&ung N&ungal aloON oON del plantad plantador or donde donde ar,ado ar,ado de un lápi0 lápi0 de un cuaderno y a veces de O#isy y soda se #a #a&ituado a co,pilar Master your semester with Scribd  Read Free Foron Days Sign up to vote this title #o.as las a)ir,aciones de in)or,adores a anotar #istorias y30a llenar  & The New York Times Useful Not useful  aldeas ver  a los indígenas enteras de tetos salva.es* salva.es* +e&e ir a las indígenas Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

tra&a.ando en los #uertos so&re la playa en la selva de&e navegar





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



indígena en lugar de venir de in)or,aciones reticentes o&tenidas Sheet Music

con cuanta gotas en conversaciones*** 3a 4ntropolog 4ntropología ía al aire li&re opuesta a la recopila recopilación ción de datos etraídos de ru,ores es un tra&a.o di)ícil pero ta,&ién de gran interés6. 5alinowsQiGo'.cit7 5alinowsQiGo'.cit7

El antro')logo al intentar descri*ir la (ida tri*al co!en/) a 'restar atenci)

todos a$ellos as'ectos de la (ida cotidiana de la co!$nidad encontr"ndose fren

sit$aciones $e a si!'le (ista se le 'resenta*an co!o eFtra(agantes eF)ticas 3 sentid sentido. o. Para Para hacerl hacerlas as intel inteligi igi*le *less desde desde algJn algJn l$gar l$gar el antro' antro')lo )logo go inten intent) t) lle

sentido $e esas sit$aciones tenan 'ara $ienes las 'rod$can. 5etodol)gica!ente sit$) en fa!iliari/arse acerc"ndose a la l)gica cotidiana de esas sit$aciones.

Para lograr este acerca!iento estrat4gica!ente 'arti) de la o*ser(aci)n $e ela*orando ela*orando de !anera siste!"tica 3 con $n fin deter!inado. deter!inado. Poco después de #a&er,e instalado en H,araana e,pecé a to,ar parte de alguna ,anera en la vida del po&lado a esperar con i,paciencia los aconteci,ientos i,portantes o las )estividades )estividades a to,ar,e interés personal por los c#is,es y por el desenvolvi,iento de los pe'ue-os incidentes pue&lerinos@ cada ,a-ana al despertar el día se ,e presenta&a ,ás o ,enos co,o para un indígena (***$ 3as pelea peleas s las &ro,a &ro,as s las las escen escenas as )a,ili )a,iliare ares s los los suceso sucesos s en general triviales y a veces dra,áticos pero sie,pre signi)icativos )or,a&an parte de la at,ós)era de ,i vida diaria tanto co,o de la suya (***$ Más avan0ado el día cual'uier cosa 'ue sucediese ,e Master your semester with Scribd  Read Free For 30 Days Sign up to vote on this title cogía cerca y no #a&ía ninguna posi&ilidad de 'ue nada escaparaa & The New York Times  Useful  Not useful ,i atención6. 5alinowsQiG o'.cit.7 Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



durante la cual se recogen datos de ,odo siste,ático y no intrusivo1 Sheet Music

6Ta3lor 3 ogdan ; 1@>= -17

Para AtQinson 3 a!!ersle3 61@@97 9H la o*ser(aci)n 'artici'ante es lo !is!o la Etnografa 3 4sta Jlti!a es definida co!o; 6...7 la etnogra)ía (o su tér,ino ,ás cognado o&servación participante1$ participante1$ si,ple,ente si,ple,ente es un ,étodo de investigación investigación aun'ue sea de un tipo poco co,;n puesto 'ue tra&a.a con una a,plia ga,a de )uentes )uentes de in)or,aci in)or,ación* ón* El etnógra)o etnógra)o o la etnógra)a etnógra)a participa participa a&ie a&iert rta, a,en ente te o de ,ane ,anera ra encu encu&i &ier erta ta de la vida vida coti cotidi dian ana a de personas durante un tie,po relativa,ente relativa,ente etenso viendo lo 'ue pasa escuc#ando lo 'ue se dice preguntando preguntando cosas@ o sea recogiendo todo tipo de datos accesi&les para poder dar lu0 so&re los te, te,as 'ue él o ella #an #an ele elegido ido estud studiiar  6AtQ 6AtQin insson 3

a!!ersle3G a!!ersle3G 1@@9; 1?7

Ahora *ien 'ode!os acordar $e la o*ser(aci)n 'artici'ante es $na herra! 'ara 'rod$cir conoci!ientos so*re deter!ina realidad socioc$lt$ral 'ero Vcon(enga! $e no es ella en s !is!a sino en s$s cr$ces con la teora. Si la Antro ntro'o 'olo log ga a se cara caract cter eri/ i/a a 'or 'or inte intent ntar ar eF'l eF'lic icar arBco Bco!' !'re rend nder er a sit$ac sit$acio iones nes cotidi cotidian anas as r$tin r$tinari arias as o*(ia o*(iass 3 no doc$! doc$!ent entada adas s $n !odo !odo de acces acces inc$ inc$rs rsio iona nand ndo o en terr terren eno o fa! fa!ililia iari ri/a /and ndo o lo des0 des0co cono noci cido do.. De ah ah $e $e c$an c$an

antro')logo 'retende conocer s$ 'ro'ia cotidianeidad Va la in(ersa $e en las socieda le,anas0 s$'one $n esf$er/o de distancia!iento; distancia!iento; $na o*ser(aci)n o*ser(aci)n $e descotidiani

Dice R. #$*er 61@@1G &::17 9= $e La o*ser(aci)n 'artici'ante consiste en

acti(idades 'rinci'ales; o*ser(ar siste!"tica 3 controlada!ente todo lo $e acontece

torno al in(estigador 3 'artici'ar en $na o (arias acti(idades de la 'o*laciones 6#$

&::1; ?=7. Para #$*er dicoto!i/ar entre o*ser(ar 3 'artici'ar es caer *a,o $n in

Master your semester Scribdco!o ne$tralRead 'ositi(ista $e sitJa al rolwith del in(estigador 3 no (alorati(oG de all $e  se (in Free Foron 30this Days Sign up to vote title  el hecho de no 'artici'ar 6o en todo caso 'odra!os decir intentar no 'artici'ar '$e & The New York Times Useful Not useful   est a!oss Only en $4.99/month. c$al c$al$ie $ierr Special offer foresta!o students:

Cancel anytime.

esce escena nario rio socia social l n$est n$estra ra 'resen 'resencia cia all all est" est" i!'lic i!'licand and

'artici'aci)n7 'artici'aci)n7 con la *Js$eda de tal ne$tralidad (alorati(a. (alorati(a.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



5. a!!ersle3 3 P. AtQinson 6o'.cit.7 'lantean roles de ca!'o $e 'ode (inc$lar a esta relaci)n entre o*ser(ar 3 'artici'ar. El 'ri!er rol es deno!inado co!o inco!'etente ace'ta*le 3 es necesario en los co!ien/os del tra*a,o de ca!'o c$a tene!os ignorancia so*re los "!*itos de est$dio 'ero de*e!os a'render a !o(ernos c$idado sin herir s$sce'ti*ilidades. SegJn los a$tores este rol es a*andonado confo transc$rre el tie!'o de la in(estigaci)n. El seg$ndo rol de'ender" de los aconteci!ient las 'ersonas con las c$"les nos este!os !o(iendo en la in(estigaci)n. Reto!an a <$ 61@H-7 $ien esta*lece $n c$adro de dos di!ensiones 'ara descri*ir los distintos r sociales del tra*a,ador de ca!'o; 1. Relati(a i!'licaci)n 3 &. Relati(o distancia!iento. distancia!iento. E 'ri!ero encontra!os s$*,eti(idad 3 si!'ata 3 dos roles; 'artici'ante co!o o*ser(ad total!ente 'artici'ante. 'artici'ante. En el seg$ndo o*,eti(idad o*,eti(idad 3 si!'ata 3 los roles del o*ser( co!o 'artici'ante 3 total!ente o*ser(ador.

%inal!ente co!o 'lantea E. RocQwell 61@>=7 la *ase del 'roceso de doc$!ent no doc$!e doc$!enta ntado do est" est" en el tra*a, tra*a,o o de ca!'o ca!'o 3 la s$*sec s$*sec$en $ente te ela*or ela*oraci aci)n )n registros de ca!'o. 6...7 Esto nos #a llevado a asu,ir una posición en la etnogra)ía distin distinta ta de tradi tradicio cione nes s ,ás o,&li o,&ligu guist istas1 as1:: nos plant plantea ea,o ,os s el co,pro,iso de ela&orar una docu,entación del tra&a.o de ca,po 'ue 'ue )uer )uera a p;&l p;&lic ica a y no priv privad ada a no con con el a)án a)án de eli, eli,in inar ar la su&.etividad1 a lo positivista sino con la intención de colectivi0ar el proceso de construcción del conoci,iento conoci,iento de sociali0arlo sociali0arlo con el uso de regist registros ros de ca,po ca,po inteli inteligi& gi&les les para para otros otros del del e'uip e'uipo* o* Esto Esto re'uiere registros 'ue per,itan (a nosotros y a otros$ reconstruir lo o&se o&serv rvad ado o a la lu0 lu0 de conc concep eptu tual ali0 i0ac acio ione nes s poste posteri rior ores es ,ás ,ás ela&oradas 'ue las 'ue surgieron en el ,o,ento inicial* /i &ien en todo registro está presente la persona 'ue lo #i0o ta,&ién de&e estar lo otro lo o&servado* 8uando está es posi&le volver a ver1 desde otro lugar lo 'ue sucedió lo 'ue se dio  6E.RocQwellG o'.cit.7

Master your "#$IID"D semester with Scribd  %& 'F Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  & The New York Times Useful Not useful  Esta actividad tiene co,o o&.etivo reali0ar un e.ercicio de o&servación  y regis Cancel anytime.

Special offer for students: Only $4.99/month. en un espacio 'ue co,parta con colegas 3e propone,os 'ue:





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



LA ENTREVISTA4 Sheet Music

Otra de las estrategias !etodol)gicas $e 'ro'one!os desde la Antro'ologa e

entre(ista. Para Edgar 5orin 9@ $na entre(ista es $na co!$nicaci)n 'ersonal s$scitada $na finalidad de infor!aci)n 61@@9G &:=7.

El $ni(erso de la entre(ista es !$cho !"s rico 3 difcil de lo $e '$ede a'arece 'ri!era instancia. E. 5orin 'resenta lo $e considera co!o dos !odalidades o'$estas; $n lado la entre(ista eFtensi(a 6$e da l$gar a las entre(istas cerradas7 3 'or otro lad entre(ista intensi(a 6$e da l$gar a la entre(ista a*ierta7. A!*as !odalidades !odalidades lle(an con el riesgo. En el 'ri!er caso el riesgo est" dado en la s$'erficialidad s$ e,e!'lo eFtr sera sera el c$est c$estion ionari ario. o. En el seg$nd seg$ndo o caso caso el riesgo riesgo est" dado dado en la inca' inca'aci acidad dad inter'retaci)n $e se 'ondra en ,$ego en la con(ersaci)n 'rof$nda entre dos ti'os (erdad. Seg$ir" diciendo 5orin cada $no de los ti'os de entre(ista se seleccionar" aco con los o*,eti(os de la in(estigaci)n e incl$so '$eden co!*inarse. Por lo de!"s s esta*lecido toda $na ga!a de entre(istas entre los dos ti'os eFtre!os cada $na co 'ro*le!"tica 3 s$ 'ro'ia eficacia. Estas son; 1.

Con(ersaci)n Con(ersaci)n clnica

2.

Entre(ista en 'rof$ndidad

3.

Entre(ista centrada 6foc$sed inter(iew7

4.

Entre(istas con res'$estas li*res

5.

Entre(istas con 'reg$ntas a*iertas

6.

Entre(istas con res'$estas reesta*lecidas reesta*lecidas

7.

Entre(istas con 'reg$ntas cerradas 6e. 5orin G 1@@97

RoFana #$*er #$*er 61@@17 ta!*i4n 'lantea 'lantea diferentes (ariantes (ariantes de entre(ista ca Master your semester with Scribd  con s$ res'ecti(o !arco fines 3 !odalidadesG !odalidadesG disting$iendo; Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  & The New York Times Useful Not useful c$estionario  'reesta*lecido. Entrevistas dirigidas; dirigidas; se a'lican a tra(4s de $n Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

Entrevistas semi estructuradas; estructuradas; focali/adas en $na te!"tica.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Magazines



News



Documents



Sheet Music

Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Para Para Ta3lor 3lor 3 ogdan ogdan 61@>=7 61@>=7 la entre entre(is (ista ta en 'rof$n 'rof$ndid didad ad es 'ensad 'ensada a !4todo de in(estigaci)n; in(estigaci)n; Por entrevistas cualitativas en pro)undidad entende,os reiterados encuen encuentro tros s cara cara a cara cara entre entre el invest investig igado adorr y los los in)or in)or,an ,antes tes encuentros éstos dirigidos #acia la co,prensión de las perspectivas 'ue tienen los in)or,antes respecto de sus vidas eperiencias o situaciones tal co,o las epresan con sus propias pala&ras  6Ta3lor

ogdan 1@>=G 1:17 Sig$ Sig$ie iend ndo o con con los los a$to a$tore ress ta!* ta!*i4 i4n n dife difere renc ncia ian n tres tres ti'o ti'oss de entre entre(i (ist st 'rof$ndidad 'rof$ndidad estrecha!ente relacionados entre s; 1.

La historia de (ida o a$to*iografa sociol)gica. sociol)gica.

Otra Otrass $e $e se diri dirige gen n al a're a'rend ndi/ i/a, a,e e so*r so*re e acon aconte teci ci!i !ien en acti(idades $e no se '$eden o*ser(ar directa!ente. 2.

El tercer tercer ti'o ti'o de entre entre(is (istas tas en 'rof$ 'rof$ndi ndida dad d tiene tiene la finali finalida da 'ro'orcionar $n c$adro a!'lio de $na ga!a de escenarios sit$aciones o 'erso Se $tili/an 'ara est$diar $n nJ!ero relati(a!ente de 'ersonas en $n la'so tie!'o !"s *re(e si se lo co!'ara con el tie!'o $e re$erira $na in(estiga !ediante o*ser(aci)n 'artici'ante. 6Ta3lor 3 ogdan 1@>=7. 3.

Acerca de c)!o entre(istar entre(istar los a$tores coinciden con las consideraci 'lanteadas en el teFto de R.#$*er 61@@17. En tal sentido en la entre(ista 6$e ellos lla c$ali c$alitat tati(a i(a en 'rof$n 'rof$ndid didad ad7 7 de*e de*e tra*a, tra*a,ars arse e co!o co!o $n a'ren a'rendi di/a, /a,e e so*re so*re lo $ i!'ortante en la !ente de los infor!antes ; s$s significados 'ers'ecti(as 'ers'ecti(as 3 definicione !odo en $e ellos (en clasifican 3 eF'eri!entan s$ !$ndo. 6Ta3lor 3 ogdan 1@>=7

Las entre(istas 'odr"n tra*a,arse en dos tie!'os. Por $n lado en las 'ri!e

entre(istas tratare!os de ser a*iertos a la esc$cha del entre(istado de !ostrar inter4

las 'ala*ras de 4ste de ir ingresando 'oco a 'oco en s$ l)gica. En el seg$ndo !o!e

'ode!os ir focali/ando en a$ellos as'ectos !"s directa!ente relaciones con la te!" $e nos est" interesando 'ero sie!'re atentos a esc$char lo $e real!ente se nos diciendo.

Master yourEnsemester with Scribd  $no $ otro !o!ento de*e!os a'elar a 'reg$ntas descri'ti(as e(itando Read Free For 30this Days Sign up to vote on title  en (alora (aloracio cione ness o co!en co!entar tarios ios 'erson 'ersonale aless so*re so*re lo $e $e nos est"n est"n res'o res'ondi ndiend end & The New York Times Useful Not useful  3 es a 'artir  de ese re0tra*a,o entre(ista de*e ser retra*a,ada antes de (ol(er a ca!'o Special offer forde*ere!os students: Only're'arar $4.99/month. n$estra sig$iente entre(ista.

Cancel anytime.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Si la Antro'ologa es $na !irada 'artic$lar 3 s$ foco de atenci)n est" '$est a$ello a$elloss as'ectos de la (ida cotidiana cotidiana $e no s$elen s$elen ser o*ser(ad o*ser(ados os ni anali/a acercarnos a esa (ida cotidiana es f$nda!ental 3 en ese acerca!iento i!'ortan tant for!a co!o el contenido. De esta !anera el in(estigador tra*a,a no s)lo con lo $e 'ersonas dicen $e hacen sino con lo $e las 'ersonas hacen !"s all" de lo $e di Pero no 'odre!os sa*er so*re estas di!ensiones sino las tra*a,a!os en 'rof$ndida ade!"s si no las relaciona,os con el !$ndo social social con el conteFto socioc$lt$ral socioc$lt$ral 3 'o en el c$al se desen($el(en. desen($el(en.

Co!o 3a se ha dicho el tra*a,o de ca!'o nos da 'arte de n$estra in(estiga 'ero no es todo. Necesita!os Necesita!os acceder acceder ta!*i4n a otro ti'o de infor!aciones. infor!aciones. "#$IID"D %& ''

Esta Esta acti activi vida dad d al igua iguall 'ue 'ue la ante anteri rior or tien tiene e co,o co,o o&.e o&.eti tivo vo real reali0 i0ar ar dra,ati0ación dra,ati0ación de entrevista1 y registro1 en un espacio 'ue co,parta con sus colegas* propone,os: propone,os:

a. +ra,aticen durante cinco ,inutos una entrevista1 .ugando los roles de su.

investigador1 y su.eto de la investigación1 (le sugeri,os tra&a.ar alrededor de la te,át seleccionada para el e.ercicio de investigación$ co,enten grupal,ente grupal,ente la situación dra,ati0ada *. 4nalicen y co,enten

c. 3ean y co,enten los registros construidos en relación con los plantea,ien 'ue se reali0an acerca de la entrevista en la &i&liogra)ía reco,endada en el Módulo*

OTRAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

8na in(estigaci)n socioed$cati(a '$ede incor'orar otras estrategias ,etodológ $e 'or s$ car"cter de intensidad 3 de co'artici'aci)n interacti(a con los s$,etos 'er! accede accederr al conoci conoci!ie !iento nto de deter! deter!in inada adass di!ens di!ension iones es socio socioc$l c$lt$r t$rale ales. s. Entre Entre 'ode!os !encionar dos con,$ntos de estrategias; a7 las relacionadas con histori/acione tra3ectorias de (ida G *7 las estrategias gr$'ales.

Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title En relaci)n al 'ri!er gr$'o Carlos Pi2a 61@>>7 diferencia;  & The New York Times Useful Not useful   Kistorias de vida: se caracteri/an 'or in(estigar en 'rof$ndidad 3 eFtensi) ?:

•


Cancel anytime.

recorrido *iogr"fico de $no o (arios s$,etos 'ara lo c$al $tili/a $na gran cant





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



c$al f$e testigo sin $e el e,e de s$ narraci)n sea necesaria!ente s$ 'r e(ol$ci)n a tra(4s del tie!'o

Sheet Music

De hecho se trata de estrategias $e han tenido a!'lia dif$si)n en el ca!'o de ciencias sociales en distintos !o!entos de s$ desarrollo. En los teFtos $e 8d. tiene ' a!'liar '$ede '$ede co!'arar distintas distintas 'ers'ecti(as. 'ers'ecti(as. Tanto Tanto C. Pi2a 61@>H7 ?1 co!o %.%erra 61@>&7 ?& !$estran no s)lo los los antecedentes 3 'ers'ecti(as e'iste!ol)gicas e'iste!ol)gicas del del e!'leo se ha hecho de estas estrategias sino ta!*i4n 'onen de !anifiesto s$s 'artic$l '$ntos de (ista. "#$IID"D %& '1

3ea detenida,ente los plantea,ientos 'ue reali0an >*>errarrotti (!J?2@ op*cit 8*Pi-a (!J?6@ op*cit*$* 7Gué críticas plantea >errarrotti al e,pleo de lo &iográ)ico por pa de los sociólogos9 7+esde 'ué )unda,entos episte,ológicos este autor #a&la de ,étodo ,étodo &iográ)i &iográ)ico co crítico19 crítico19 8o,párel 8o,párelo o con las consider consideracio aciones nes 'ue desarrol desarrolla la 8*P so&re las #istorias de vida1*

intensiv sivas as 3a $e 'er!iten el acces Otro Otro ti'o ti'o de estrat estrategi egias as consid considera eradas das inten 'rof 'rof$n $ndi dida dad d al cono conoci ci!i !ien ento to de dete deter! r!in inad ados os 'roc 'roces esos os soci socioc oc$l $lt$ t$ra rale les s so deno!inadas estrategias grupales* Se trata de distintas !odalidades !odalidades gr$'ales co!o los gr$'os de disc$si)n o los gr$'os focali/ados focali/ados $e '$eden caracteri/arse co!o dise2o disc$ disc$si) si)n n 'lani 'lanific ficad ada a 'ara 'ara gener generar ar signif significa icados dos 'erce 'erce'ci 'cione oness 3Bo eF'ec eF'ectat tati(a i(ass deter!inada deter!inada 'ro*le!"tica. ReJnen a $n con,$nto de siete o die/ 'ersonas 'or lo genera conocidas entre s seleccionadas con algJn criterio (inc$lado al 'ro3ecto de in(estiga de $e se trate. Ahora *ien en n$estro caso he!os i!'le!entado diferentes !odalidad orig origin inad adas as co!o co!o 'art 'arte e de las las estr estrat ateg egia iass !eto !etodo dol) l)gi gica cass 're( 're(is ista tass en dise dise2o 2o in(estigaci)n in(estigaci)n en los $e se integran. integran. O ta!*i4n se han for!$lado for!$lado a 'artir de de!a es'e es'ec cfifica cass $e $e real reali/ i/an an s$,e s$,eto toss in(o in(ol$ l$cr crad ados os en dete deter! r!in inad adas as 'ro* 'ro*le le!" !" ?socioed$cati(as 6E.AchilliG 1@@-G 1@@=7 . Las he!os he!os i!'le i!'le!enta !entado do co!o estrategia investigacióncoinvestigación 3 a la (e/ co!o !odalidades de co'artici'aci)n en accio dirigidas al logro de o*,eti(os 're(ia!ente consens$ados entre los interesados.

Estas 'r"cticas gr$'ales no se inscri*en en conce'ciones e!'iristas al !od Master your with oScribd  t4cnicassemester de din"!ica gr$'al de !o(ili/aci)n gr$'al. 5"s *ien setitle s$stentan en Read Free For 30this Days Sign up to vote on  enfo enfo$ $e e te)r te)ric ico o !eto !etodo dol) l)gi gico co dond donde e se 'one 'one en Useful tens tensi) i)n n tant taNot nto ouseful la gene genera raci ci & The New York Times   conoci conoci!ie !iento ntoss co!o co!o la 'lanif 'lanifica icaci) ci)n n 'artic 'artici'a i'ati( ti(a a de deter! deter!ina inadas das acti(i acti(ida dades des Special offer forco!*in students: Only co! *inaci aci)n )n $4.99/month. i!'lic i!'lica a !etod !etodol) ol)gic gica!e a!ente nte

difer diferen entes tes;;

Cancel anytime.

dise2o dise2oss $e $e a$n$ a$n$e e se relaci relacione onen n a7 dise2o dise2oss de in(es in(estig tigaci aci)n )n tendie tendiente ntess a la genera generaci) ci)n n siste!" siste!"tic tic





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



$e $e se co!*ina co!*inan n $na $na estrategia de investigación 3 $na !odali !odalida dad d de per)ecciona, Sheet Music

docenteF"*

LA CONS CONSTR TRUCC UCCIO ION N DE REGIS REGISTR TROS OS ETNO ETNOGRA GRAFIC FICOS OS?? OTRA OTRAS S FU DOCUMENTALES

Entende!os co!o registro de ca!'o o registro etnogr"fico al doc$!ento e $e se inscri*e tanto las distintas !anifestaciones o*ser(acionales 0(er*ales 3 no (er*a de $na $na sit$ac sit$aci)n i)n e(ento e(ento o aconte aconteci! ci!ien iento to co!o co!o del del conteF conteFto to de la o*ser o*ser(ac (aci) i) entre(ista.

El registro etnogr"fico co!o lo 'lantea E. RocQwell 61@>=7 es $n doc$!e 'J*lico. Co!o tal '$ede o de*e 6en caso de ser re$erido ??7 ser !ostrado. En c$anto a alg$nos criterios 'ara s$ confecci)n es i!'ortante tener en c$enta; La necesi necesidad dad de res'e res'etar tar la teFt$ teFt$ali alidad dad de las las sit$ac sit$acion iones es regist regist e(itando !ediarlas con narraciones del in(estigador. •

•

La i!'ortancia de incor'orar infor!aci)n del conteFto $e 'er!ita sit$a

registrado

En c$an c$anto to a las las inte inter' r're reta taci cion ones es en en acto acto $e $e (a real reali/ i/an ando do in(estigadorBra '$eden ser incor'oradas al registro sie!'re $e 4stas no ne$tralice dific$lten el acceso a la teFt$alidad de los e(entos. Nosotros he!os 'referido constr$i registros lo !"s ligado a la teFt$alidad de las sit$aciones $e sea 'osi*le inscri*ie inter'retaciones int$iciones $ otras sensaciones s$*,eti(as en otro doc$!ento; el diari •

ca,po*

La rele(a rele(anci ncia a de g$arda g$ardarr el anoni anoni!at !ato o so*re so*re $i4ne $i4ness 'arti 'artici' ci'an an sit$aci)n registrada. •

La insistencia en la teFt$alidad de los registros facilita el tra*a,o so*re los !is en dos sentido. sentido. Por $n lado el registro registro se con(ierte con(ierte en $n doc$!ento doc$!ento de an"l sit$aciones $e confrontadas conce't$al!ente 'er!itir" $*icar indicios 'istas $e (a relacionando relacionando frag!entos en $na tra!a socioc$lt$ral de los 'rocesos $e nos interesa. P tanto c$anto !"s cercano est4 a las sit$aciones registradas o'ti!i/ar" el tra*a,o de an" inte inter' r're reta tatiti(o (o 3 ser" ser" !"s !"s 'ro' 'ro'ic icio io 'ara 'ara s$ soci social ali/ i/ac aci) i)n n dent dentro ro de $n e$i e$i Master your semester with Scribd  in(estigadores. Por otro lado 'osi*ilita re0tra*a,arlo con !is!os Read Free Foron 30s$,etos Days Signlos up to vote this title i!'licados  las interferencias $e '$eden a*rir los co!entarios 3Bo inter'retaciones del !o!ento & The New York Times Useful Not useful   Cancel anytime. 'oda!os reali/ar. Special offer for students: Only $4.99/month.

En $no 3 otro caso es el car"cter 'J*lico del registro 3 'or ende s$ calida





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Registro N Sit$aci)n registrada; L$gar; Da; ora;

asta;

Car"cter del registro; O*ser(ador;

+ea!os +ea!os el sentido de lo anterior. En 'rinci'io en$!erarlos en$!erarlos segJn algJn criterio facilite s$ siste!ati/aci)n. Por e,e!'lo si esta!os haciendo tra*a,o de ca!'o en esc$elas 'odra!os constr$ir cor'$s doc$!entales 'ara cada instit$ci)n.

En c$anto a la situación registrada i!'lica !encionar el contenido del registro. H&servac vación ión de la clase clase de ,ate,á ,ate,átic ticas@ as@ 2B a-o a-o o Entrevista Entrevista al pro)e e,e!'l e,e!'lo o H&ser ,ate,áticas@ 2B a-o*

Lo anterior se co!'le!enta co!'le!enta !encionando el lugar en el $e se constr$3) el reg As 'or e,e!'lo  Escuela 41 G aclarando ni(elG ,$risdicci)n $ otra infor!aci)n rele(ante i!'ortante e(itar el no!*re real a fin f in de conser(ar anoni!ato 7

Otro as'ecto $e 'osi*ilita conteFt$ali/ar el contenido del registro es desde l$ )ec#arlo )ec#arlo con la !a3or 'recisi)n. De ah $e 'ro'one!os ta!*i4n incor'orar el da d se!ana 3a $e sa*e!os ello incide en las sit$aciones registradas. Por e,e!'lo el cl de $na clase 'odra ser diferente $n l$nes $e $n (iernes. Ade!"s Ade!"s se es'ecifica da ! a2o. Lo !is!o 'ara el #orario; colocando colocando la hora de co!ien/o co!ien/o de la o*ser(aci)n o*ser(aci)n #as !o!ento en $e nos retira!os del l$gar.

A s$ (e/ no s)lo 'ara $na !a3or conteFt$ali/aci)n conteFt$ali/aci)n del registro sino 'ara consid el ni(el de confia*ilidad del doc$!ento se eF'licita el  carácter del registro1* En tal sen 'ode!os conte!'lar alg$nas de las sig$ientes 'osi*ilidades; •

Legistro tetual to,ado in situ* Esto i!'lica $e to!a!os nota teFt$al en el l$g

l$ego 'or !"s $e transcri*a!os las !is!as el doc$!ento $eda tal c$al ela*orado en el !o!ento de la o*ser(aci)n.

Master your Legistro semester with Scribd  a,pliado del to,ado in situ: 5ientrasRead transcri*i!os elthis registro le aneFa Free Foron 30 Days Sign up to vote title  todo lo Times $e 'ode!os recordar recordar 'ero no '$di!os escri*ir en el !o!ento. Ade!"s & The New York Useful Not useful   •

Special offer for students:eF'licitarBdescri*ir Only $4.99/month.

registrada.

infor!aci)n de los conteFtos enCancel $eanytime. se desarrolla la sit$a





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77


 

H: Cuenos directora9

días

ceteris paribus

 Search document

7se

encuentra



la

La !odalidad de la escrit$ra de los registros en lo $e refiere a la teFt$alid 'odra!os decir $e to!a la for!a de $n g$i)n cine!atogr"fico $e intenta tal c di,i!os e(itar la !ediaci)n $e s$'one toda narraci)n. Por e,e!'lo to!ando la sit$a anterior; 3lega,os a la escuela nos reci&e el portero* 5os pregunta 'ue necesita,os a lo 'ue responde,os 'ue &usca,os a la directora*

La teFt$alidad 'er!ite acceder !"s directa!ente al !odo en $e se eF'resan s)lo en lo (er*al0 los s$,etos. s$,etos. Entre alg$nas alg$nas de las si!*ologas si!*ologas $sadas 'ara la confec de $n registro 'ode!os $tili/ar; •

  6co!illas do*les7 C$ando es $n registro teFt$al de la disc$rsi(idad disc$rsi(id ad de los s$,e

•

Y Y 6co!illas si!'les7 C$ando recorda!os a'roFi!ada!ente a'roFi!ada!ente las 'ala*ras $tili/ad

•

•

.... .... C$and C$ando o no 'ode!os 'ode!os to!ar to!ar nota 'or alg$na alg$na ca$sa ca$sa no esc$cha esc$cha!os !os recorda! recorda!os os etc. Ta!*i4 Ta!*i4n n '$ede '$ede $tili/ars $tili/arse e $n 'ar4ntesi 'ar4ntesiss (aco (aco con tres '$ s$s'ensi(os 6...7 B B C$ando descri*i!os descri*i!os sit$aciones 'or e,e!'lo; uan se paro y )ue )ue #asta la ventana ventana

•

W X C$ando C$ando decidi!os incor'orar alg$na inter'retaci)n inter'retaci)n 'or e,e!'lo; Quan parece a&urridoR

Los registros for!ar"n 'arte del cor'$s doc$!ental de an"lisis 3 a$n$e no sea !aterial eFcl$si(o de 4ste de*en estar *ien constr$idos ?H intentando g$ardar la fidelida la sit$aci)n o*ser(ada e(itando as $e n$estras ideas 're,$icios o inter'retacio a'are/can en la redacci)n del !is!o.

Master your semester with Scribd  Free Foron 30this Days Sign up to vote title En relaci)n con la entre(ista 3 s$ trascri'ci)nRead ta!*i4n de*e ser teFt$al.  C$and & The New York Timeses i!'ortante el 're(io conoci!iento entre(ista es gra*ada 3 a'ro*aci)n de 'arte de   Useful  Not useful entre(istado. En este Special offer forser" students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

caso 'ara tener 'or escrito dicho !aterial de*ere!os desgra teFt$al!ente la !is!a intentando reconstr$ir silencios o de!"s gestos i!'erce'ti*les





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



"#$IID"D %& 'B

El o&.e o&.eti tivo vo de esta esta 4ctiv ctivid idad ad es 'ue 'ue d* d* re)l re)le eio ione ne so&r so&re e las las estrateg metodo metodológ lógica icass planteadas co,o parte del tra&a.o de ca,po de una investigac educativa educativa con en)o'ue en)o'ue socioant socioantropo ropológi lógico* co* 4nalice 4nalice las consider consideracio aciones nes 'ue reali0a reali0a LocOell (!J?%$ so&re el tra&a.o de ca,po etnográ)ico1 (p*%=!%$ y las de L*
8o,éntelas con sus colegas tratando de a,pliar lo epuesto en este Módulo* 4 lu0 de estas lecturas lecturas autoeval;en los e.ercicios e.ercicios de o&servación1 o&servación1 entrevista1 entrevista1 y regis reali0ado en las 4ctividades 5B ! y !!*

Entre otros doc$!entos $e 'ode!os lle(ar en $na in(estigaci)n se aconse,a c di,i!os $n diario de ca,po 'aralelo al registro donde 'odre!os ir escri*iendo no s)lo to n$estras n$estras inter're inter'retacio taciones nes interrog interrogante antes s s$'$estos s$'$estos sino ta!*i4n ta!*i4n las antici' antici'acio aciones nes sentido esto es las eF'licaciones 'arciales 3 tentati(as $e 'oda!os ir dando frente te!"tica $e nos interesa in(estigar.

A s$ (e/ !"s all" de los doc$!entos constr$idos con infor!aci)n de 'ri!era ! $n 'roceso de in(estigaci)n re$erir" de otros doc$!entos $e de'ender"n del 'ro*le! conocer tal co!o 'lantea!os en la 8nidad &.

C AMPO  EL TRABAO CONCEPTUA 4. DIALECTICA ENTRE EL TRABAO DE CAMPO

Al ha*lar del tra*a,o de ca!'o en s$ dial4ctica con el tra*a,o conce't$al se 'o en ,$ego ,$ego as'ect as'ectos os !etodo !etodol)g l)gic icos os f$erte f$ertes. s. En c$anto c$anto a s$ i!'le! i!'le!en entac taci) i)n n se '$ destacar dos caractersticas. En 'ri!er l$gar se co!ien/a el tra*a,o de ca!'o co!o tarea de entrena!iento 'ara o*ser(ar cada (e/ !"s al reconocer $e !$chos as'e $edan eli!inados eli!inados co!o dice dice E. RocQwell 61@>?7 61@>?7 desde $na selecti(idad selecti(idad $e f$nci !odo !odo de filt filtro ro a 'arti 'artirrwith de cate caScribd tego gor ras as eF'l eF'lc cititas as o i!'l i!'lc cititas as $e $e los los desc descar arta ta Master your semester  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title irrele(antes  & The New York Times Useful Not useful   Cancel anytime. Es decir se intenta o*tener la !a3or cantidad 'osi*le de infor!aci)n so*r Special offer for students: Only $4.99/month. 'ro*le!a de est$dio 'ara 'a$latina!ente Va'o3ado desde el tra*a,o conce't$al0 conti





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Co!'lete estas ideas con la *i*liografa $e he!os seleccionado 'ara este 5)d$ la de los 5)d$los I 3 II.

"#$IID"D %& '2

Auelva a los interrogantes 'ue se está planteando planteando en el e.ercicio de investigac y eplicite por escrito:

a* 7Dónde y con 6ui;nes piensa reali0ar este e.ercicio9 (Es decir có,o pie deli,itar el tra&a.o e,pírico dondecon el 'ue reali0ará la propuesta de investigaci Lecuerde 'ue no sie,pre supone estar a#í1 tal co,o #a visto en la investigación de Catallán@ 2$

&* 7#ómo resolverá ,etodológica,ente el e.ercicio9 (Piense en las estrateg ,etodológicas ,etodológicas 'ue le parecen ,ás pertinentes a las preguntas de investigación$

c* Aincule las preguntas de investigación con algunas nociones teóricas 'ue seg su criterio podrían orientarlalo en el proceso de investigación

d* Levise la &i&liogra)ía teórica 'ue le posi&ilitará a)inar las conceptuali0acion pensadas*

UNIDAD 4 EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN III? D& %+<&$$ Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title 5  +"r=r"%"/o Useful & The New York Times Not useful   Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



Por lo tanto si 'retende!os dar a los 'rocedi!ientos analticos $n trata!i cohe cohere rent nte e es i!'o i!'ort rtan ante te cont conteF eFt$ t$al ali/ i/ar arlo loss al inte interi rior or de los los s$st s$sten ento toss te)r te)r !etodol)gicos !etodol)gicos en $e se *asa dicha l)gica de in(estigaci)n.

De ah $e el có,o se res$el(a en $na in(estigaci)n concreta dicho proces análisis desde desde l$ego est" (inc$lado (inc$lado tanto a la nat$rale/a nat$rale/a del pro&le,a de $e se co!o a las caractersticas de la constr$cci)n final $e se 'retende lograr.

El proceso de análisis 'or lo tanto g$arda relaci)n con cada $na 3 con el con, de las difer diferen entes tes decisi decision ones es 3 acti( acti(id idade adess $e $e i!'li i!'lica ca desar desarrol rolla larr $na in(est in(estiga iga Re'eti!os en c$al$ier 'rocedi!iento !etodol)gico o'erati(o s$*3ace $na teori/aci)n ca!' ca!'o o soci social al a est$ est$di diar ar.. Cada Cada estr estrat ateg egia ia ento entonc nces es est" est" i!'r i!'reg egna nada da de conce't$ali/aciones conce't$ali/aciones $e orientan $n 'roceso in(estigati(o. Tenien niendo do en c$en c$enta ta lo ante anteri rior or reco record rde! e!os os *re( *re(e! e!en ente te alg$ alg$na nass de caractersticas diferenciadas $e as$!e el an"lisis segJn las l)gicas de in(estigaci)n 'resenta!os en la 'ri!era 8nidad.

En las l)gicas l)gicas dis3$nti( dis3$nti(as as $e s$'onen general!en general!ente te dise-os precodi)icados dan las sig$ientes caractersticas; •

•

•

•

•

el análisis i!'lica $n !o!ento 'osterior a la recolecci)n de la infor!aci)nG

la noci)n de análisis s$'one la a'licaci)n de alg$na estrategia !etodol)gica est" dirigida f$nda!ental!ente a la red$cci)n del con,$nto de la infor!a o*tenidaG el an"lisis es 're(io al !o!ento de la interpretación@

se entiende la interpretación a !odo de relacionar o incor'orar al conoci!i ac$!$lado los conoci!ientos 3a sinteti/ados en el an"lisisG

'or 'or lo gene genera rall los los s$'$ s$'$es esto toss del del an"l an"lis isis is se *asa *asan n en la representativ estadística 3 en la 'osi*i 'osi*ilid lidad ad de generali0ar los res$ltados encontrados e ,uestra a $na 'o*laci)n dada 65.A.#allartG1@@&7 ?@

Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  En c$anto a las l)gicas dial4cticas '$eden con,$garse dise2os 'recodificados & The New York Times Useful Not useful  

Cancel anytime. fleFi*les.. En tal sentido es i!'ortante fleFi*les aseg$rar aseg$rar 'or $n lad coherencia al interior de cada dise2o entre interrogantes 3 resol$ciones !etodol)gica

deno!ina!os dise2os Special offer for$e students: Only $4.99/month.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books



Audiobooks












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Magazines



News



Documents



Join

•

Sheet Music •

•

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



el proceso de análisis es si!$lt"neo al tra*a,o de ca!'o en $na dial4c !ediada conce't$al!enteG conce't$al!enteG

la noci)n de an"lisis no re!ite a $na red$cci)n de la infor!aci)n sino 'o cont contra rari rio o a $n 'roc 'roces eso o de a!'l a!'lia iaci ci)n )n de la !is! !is!a a desd desde e dife dife 'rocedi!ientos tal co!o (ere!os !"s adelanteG

a s$ (e/ el an"lisis no est" disociado de la interpretación 'or lo $e se ha* análisis interpretativo@

•

•

dentro de esta l)gica la interpretación se entiende en dos sentidos * Por $n al ig$al $e en la anterior re!ite a la relaci)n de los conoci!ientos constr$ con los conoci!i conoci!iento entoss ac$!$lad ac$!$lados. os. Por el otro interpretación en el sentid co!'rensi)n de los significados $e constr$3en los s$,etosG

el s$'$esto de generalidad generalidad en $e se *asan estos 'rocesos de an"lisis es 

&ien conceptual 'ue e,pírico: es el pro&le,a de )or,ular las relaciones o&.eto de estudio estudio de tal ,anera 'ue sean sean suscepti&les suscepti&les de estudiarse en en o casos 6E.RocQwellG o'.cit.7

"#$IID"D %& '9

3ea detenida,ente las consideraciones 'ue eponen E*LocOell (!J?%@ p*!?="6$ y Courdieu en el capítulo 8o,prender (!JJJ@ p* F2%=F"D$* Trate Trate de anali0arlas co,enta con sus colegas y relacionarlas relacionarlas con su e.ercicio de investigación1* investigación1*

E& PROCESO DE ANALISIS EN LA INVESTIGACION SOCIOANTROPOLÓGIC SOCIO ANTROPOLÓGIC

El proceso de análisis es en el caso de la in(estigaci)n socioantro'ol)gi *astante !"s fleFi*le 3 a la (e/ !"s co!'le,o 3Bo co!'licado. Lo i!'ortante es reco $e s es an"lisis 3 co!o tal se diferencia de $na a'reciaci)n es'ont"nea de incide o*se o*ser( r(ad ados os.. SegJ SegJn n la a$to a$tora ra a$n a$n c$an c$ando do no de*e de*en n to!a to!ars rse e co!o co!o 'aso 'asoss a your semester with Scribd estricta!ente reco!ienda alg$nos ele!entos $e caracteri/an el 'rocedi!iento; 

Master Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title 1) Leer 3 releer los registrosG anotar todo lo $e le oc$rra. & The New York Times Useful se  Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.

2) Anotar



Cancel anytime.

'reg$ntas i!'resiones i!'resiones reacciones inter'retaciones inter'retaciones refleFio





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents














Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



4) Inter'retar alg$nos registros a la l$/ de los 'lantea!ientos te)ricos e(al$a Sheet Music

significado de los ele!entos de la sit$aci)n o*ser(ada 'ara los 'artici'an Confrontar estos significados con la inter'retaci)n inter'retaci)n 'ro'$esta. 5) Leer 3 releer los registros. construcc ucció ión n #ipot #ipotéti ética1 ca1 Escri* i*ir ir $na $na ant antic ici' i'ac aci) i)n n de sent sentid ido o o $na $na  constr 6) Escr

relacione de !anera inicial las tendencias en las sit$aciones socioed$cat o*ser(adas 3 las categoras generales seleccionadas. seleccionadas. 7) Leer 3 releer los registros.

siste!"tica!ente las $nidades seleccionadas 'ara a'o3ar o !odific 8) Anali/ar siste!"tica!ente

construcción ión #ipotétic #ipotética aG e(al construcc e(al$a $arr cons consta tant nte! e!en ente te el sign signifific icad ado o 'a 'artici'antesG ela*orar fichas o resJ!enes $e descri*an 3 eF'liciten lo s$cede en la sit$aci)n o*ser(ada 3 esta*lecer s$ relaci)n con laBs catego generales G co!'arar caso 'or caso con el 'lantea!iento hi'ot4tico original 3 contra=e.e,pl .e,plos os siste!"tic ir !odific"ndol !odific"ndolo o 'a$latina 'a$latina!ent !enteG eG *$scar *$scar contra=e siste!"ticos os '$ed '$edan an rela relaci cion onar ar con con otro otross fact factor ores es 6'or 6'or e,e! e,e!'l 'lo o dife difere rent ntes es ti generaciones de !$estras7G anotar 'reg$ntas n$e(as o lag$nas en los datos no 'er!itan concl$ir so*re algJn as'ecto o relaci)n.

Releerr teFtos teFtos te)ric te)ricos os relaci relacion onado adoss con laBs laBs categ categor oraBs aBs gener generalB alBles les 9) Relee encontrar n$e(os ele!entos inter'retati(osG releer los registros. Redefinir desglosa desglosar r !ati/ar !ati/ar afinar afinar conteFt$a conteFt$ali/a li/arr las categora categorass gen 10) Redefinir seleccionadas.

11) Reconstr$ir 'rocesos 3 relacionarlos relacionarlos con los conteFtos instit$cionales o socia

descripción ón analítica analítica1* 1* Esta eF'osici)n de los res$ltados '$ 12) Ela*orar $na  descripci

ordenarse segJn segJn las categoras 'rocesos o relaciones relaciones esta*lecidas esta*lecidas 'ero d ser ca'a/ de trans!itir a la (e/ (arias cosas; a) contac contacto to con los fen)!e fen)!eno nos s sit$a sit$acio ciones nes leng$a leng$a,e ,e o*ser( o*ser(ado ado es

ri$e/a descri'ti(aG

Master your semester with Scribd  Free For 30this Days Sign up to vote on title o*tenidaG conteFto 3 li!itaciones b) ele!entos 'ara e(al$ar la infor!aci)n Read  & The New York Times Useful Not useful o de (eces tra*a tra*a,o ,o de ca!'o ca!'oGG eFtens eFtensi) i)n n o nJ!er nJ!ero (ec es $e o*ser o*ser() ()GG l$g Special offer for students: Only $4.99/month. es'acios a los $e no

t$(o accesoG

Cancel anytime.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



caractersticas de 4ste. En tal sentido reco!ienda tener en c$enta con la infor!aci)n de entre(istas; entre(istadorBa 1. E(al$ar 'or $4 se di,o tal cosa al entre(istadorBa

2. Si se $ieren inferir hechos a 'artir de infor!aci)n o*tenida en entre(istas es i!'ort

corro*orarla con (arias (ersiones 3Bo con o*ser(aci)n antes de llegar a $na concl$s #eneral!e l!ente nte el an"li an"lisis sis de las las entre entre(is (istas tas cond$ cond$ce ce a la recon reconstr str$cc $cci)n i)n 3. #enera

categorías sociales o conce'ciones de los s$,etos. Sin e!*argo es necesario e(al$

$4 ni(el se est" llegando 3a $e general!ente '$ede (ariar la eF'resi)n (er*al se el interloc$tor o la sit$aci)nG 'or lo tanto es tan i!'ortante *$scar contradicciones c coherencia interna 6E.RocQwellG o'.cit.7

"#$IID"D %& ':

3o invita,os invita,os a reali0ar reali0ar una o&serva o&servación ción11 y una entrevista1 entrevista1 vinculada vinculada al e.ercici e.ercici investigación 'ue está desarrollando* /ugeri,os 'ue co,ience con la o&servación* 3u de anali0ar el registro correspondiente acordar la entrevista a uno de los su.etos espacio espacio social social o&servad o&servado* o* Lecuerde Lecuerde la i,portanc i,portancia ia ética ética de contar contar con los acue previos Trate Trate de: a* 8onstruir el registro correspondiente correspondiente a la o&servación &* 4nali0arlo y volver al ca,po1 a reali0ar la entrevista

c* +istri&uir los registros entre losas colegas del e'uipo de investigación* 8ada u reali0ará un análisis interpretativo1 de los ,is,os y ela&orará lo ,ás e#austiva,e posi&le= todos todos los e.es te,áticos te,áticos 'ue identi)i'uen* identi)i'uen*

d* 8o,parar y de&atir los distintos e.es 'ue #an construido reconociendo supuesto concepciones concepciones teóricas en .uego* /inteti0ar por escrito el tra&a.o colectivo e* Le=ela&orar el tra&a.o en torno a los e.es te,áticos

Master your semester with Scribd & The New YorkPROCEDIMIENTOS Times ALGUNOS DE ANALISIS Special offer for students: Only $4.99/month.




Useful



Not useful

 

Cancel anytime.

Para facilitar la identificaci)n identificaci)n de alg$nos 'rocedi!ientos 'rocedi!ientos cla(e en estos 'rocesos de an"





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77


 

ceteris paribus

 Search document



!o!entos 3 sit$aciones 6...7 Ideal!ente co!'rende (arias (ersiones so*re los !is hechos 6la lla!ada triang$laci)n7 e integra o*ser(aciones con entre(istas 6...7 6'"g. -H7

ConteFt$ali/aci)n; ConteFt$ali/aci)n; otra o'eraci)n constante en el an"lisis etnogr"fico es la conteFt$ali/a de lo dicho o lo hechoG esto desde l$ego encierra $na ga!a de referencias 'osi*les so todo en f$nci)n de la escala 3a $e el conteFto '$ede significar desde la oraci)n en a'arece $na deter!inada 'ala*ra 'ala*ra o la sit$aci)n en $e se en!arca deter!inado disc$ hasta el entorno local regional o nacional en $e s$cede lo registrado en el ca!'o 6...7 6 -=7

Contrastaci)n; Esta es la for!a !"s ele!ental de tra*a,ar con la diferencia en el an" etnogr"fico 6...7 La *Js$eda de e,es de contrastaci)n es esencial de la etnografa 6...7 6 -=7

EF'licitaci)n; esta o'eraci)n de hecho i!'lica las anteriores 'ero o*liga a $n an"lisis eFha$sti(o de alg$no de los e(entos o s$cesos $e 'or s$ ri$e/a sinteti/an $na g cantidad cantidad de caracter caracterstica sticass de los fen)!eno fen)!enoss est$diad est$diados os 6...7 La eF'licita eF'licitaci)n ci)n ta! 'er!ite o*,eti(ar los 'reconce'tos o categoras $e $no $sa 6'"gs. -=B->G E.RocQw 1@>=7

"#$IID"D %& '=

Intente al igual 'ue sus colegas construir una descripción de las situaciónes anali0 en los los regi regist stro ros s de o&se o&serv rvac ació ión n y entr entrev evis ista ta (rec (recue uerd rde e la i,po i,port rtan anci cia a de contetuali0ación$* contetuali0ación$* 8o,paren las di)erentes descripciones descripciones construidas*

Auelva a leer detenida,ente detenida,ente el teto de E* LocOell (!J?%$ (!J?%$ y el cap* ? de M Ka,,ersle P* 4tinson (!JJ"$ so&re El proceso de análisis1*

EL PAPEL DE LA TEORIA? DIRECCIONALIDAD TEORICA Master your2.semester with Scribd  CONSECUENCIAS METODOLOGICAS Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  & The New York Times Useful Not useful  de ca,po es oport En relación al papel de la teoría en la dialécticacon el tra&a.o 3

Special offer forreali0ar students:algunas Only $4.99/month. aclaraciones1* aclaraciones1*

Cancel anytime.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

115 views

0



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



se van construyendo categorías analíticas de di)erentes niveles* 3a )lei&ilidad teórica signi)ica 'ue deter,inadas orientaciones concepciones &ásicas de lo social se ,odi) desde desde alg;n alg;n descu&r descu&ri,ie i,iento1 nto1** /ino /ino 'ue conlleva conlleva la i,portan i,portancia cia de sorpren sorprenders ders descu&rir1 alcan0ar conoci,ientos no pensados en el paradig,a inicial co,o #a d P*Uillis P*Uillis (!J?F$ 6"1

3a peculiar peculiarida idad d 'ue este proceso de construcc construcción ión ad'uiere ad'uiere en la investiga investiga antropológica antropológica es la ,ediación del ,undo conceptual en el 'ue viven los su.etos1 (8*
3a teoría no es entendid entendida a co,o un cuerpo cuerpo desga.ad desga.ado o del conoci,ie conoci,iento nto ela&orad ela&orada a en contra contra del sentido sentido co,;n1 co,;n1 (P* (P*Courdieu= Courdieu=*8*8 *8*8#a,& #a,&ored oredon= on=*8*Pa *8*Passe sse !J%F$ 66 * Más &ien co,o #a dic#o E*LocOell (!J?F$ 6%   toda teoría ,uestra no rupturas sino ta,&ién continuidades continuidades con el sentido co,;n y con el conoci,iento social1

En síntesis cuando se plantea el tra&a.o conceptual en dialéctica con el tra&a. ca,po se puede decir 'ue la )lei&ilidad teórica ,etodológica per,ite ir trans)or,and conoci,iento de tal ,odo 'ue se evita tanto cosi)icar la teoría co,o reducir lo o&serva

6E.AchilliG 1@@&G 'ag.111&7

"#$IID"D %& 'C

Le)leione acerca del papel de la teoría en el proceso de investigaci 4nalice los plantea,ientos plantea,ientos reali0ados en este Módulo y en la &i&liogra los Módulos I y II* 3e propone,os 'ue sintetice las consideraciones de distintos autores y sintetice las principales conclusiones a las 'ue #a arri&a

"#$IID"D %& '

Master your semester Scribd /E07%D $-"?"@ with -"#$I# ?LI0"$-I "-" "-" E%$-E0"- " /7 $7$-  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  H&.etivo: Le=ela&orar investigación seleccionada a & The New York Timesla propuesta de la pro&le,áticadeUseful Not useful  lu0 del proceso 'ue d* #a desarrollado #asta el ,o,ento* Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.





Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Upload

Sign In

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print


1

Download



Join

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



ir aclarando los linea,ientos de un proyecto de investigación1 le propone,os 'ue ten en cuenta: ,odi)icacionesre)or,ulaciones ones reali0adas* reali0adas* a) Mencionar las ,odi)icacionesre)or,ulaci

b) >or,ular las preguntas de investigación1 'ue estaría .erar'ui0ando #asta el ,o,en c) Eplicitar &reve,ente= las nociones teóricas con 'ue se está orientando* orientando* Eplicitarr las resoluci resoluciones ones ,etodoló ,etodológicas gicas 'ue #a to,ado to,ado (7+ónde9 (7+ónde9 7con 'uié d) Eplicita 7có,o9$

e) Especi)icar toda la &i&liogra)ía consultada di)erenciando los antecedentes1 especí)i

de las otras con las 'ue #a tra&a.ado ( la es'ecificaci)n *i*liogr"fica '$ede eFcede

!"Fi!o de ? '"ginas7

UNIDAD 5

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN IV? L% !o+$"r'!!*+ # o"o # $"'#o

1. LA CONSTRUCCIÓN DEL OBETO DE ESTUDIO? NIVELES EN EL PROCESO

CONSTRUCCIÓN

En esta Jlti!a 8nidad lo in(ita!os a tra*a,ar alrededor de alg$nas c$estio (inc$ladas al 'rod$cto final del 'roceso de in(estigaci)n tales co!o los ni(eles de constr$cci)n constr$cci)n 3 los de s$ co!$nica*ilidad. co!$nica*ilidad. A s$ (e/ le 'ro'one!os 'ro'one!os (ol(er a las refleFi $e 8d. reali/) al iniciar el 5)d$lo I en torno a la relaci)n entre ense2ar e in(estigar ' ahora tratando de incor'orar ta!*i4n el 'roceso $e est" desarrollando en este te 5)d$lo !ediante el e,ercicio de Scribd in(estigaci)n $e ha seleccionado. your semester with 

Master Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title o&.eto de estudio del'ro* Co!ence!os Co!ence!o s recordando $e he!os diferenciado al & The New York Times  Useful  Not useful

de in(estigaci)n 3 o*(ia!ente o*(ia!ente $e no de*e!os conf$ndirloCancel conanytime. los referentes e!'ric A$ ha*la!os de o&.eto de estudio1 'ara 'ara hacer referencia al 'roceso de constr$c






Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

115 views



Sign In

Upload

RELATED TITLES

0




Bestsellers



Books






News



Documents



Sheet Music












Save

Embed

Share

Print

Download



Join


1

of 77

 


ceteris paribus

 Search document



ni(el est" $tili/ada 'ara hacer referencia a la !a3or o !enos a&straccióngeneralida los conoci!ientos $e se intentan constr$ir. En tal sentido se 'odra 'ensar en; a) niveles de análisis descriptivo en los $e las relaciones constit$ti(as del

de estud estudio io se constr construye uyen n de $n !odo !odo !"s !"s cerc cercan ano o a la particularida presencial de deter!inada 'ro*le!"tica a$n$e sie!'re sin desc$idar

condicio condiciona!i na!iento entoss sociohis sociohist)ric t)ricos os en $e se inscri*e inscri*en. n. Descri' Descri'cione cione re!it re!iten en a las 'r"cti 'r"cticas cas 3 'roces 'rocesos os $e constr constr$3e $3en n los los s$,eto s$,etoss Vdo al$!nos 'adres $ otros0 en s$s interacciones cotidianas cotidianas conteFt$ali/adas

b) niveles niveles de análisis análisis eplicati eplicativos vos en los $e $e sin sin ne$t ne$tra ralili/a /arr las las relacio

constit$ti(as de la 'artic$laridad co'resencial se las inscri*e 3 constr$3e estructuralesgenerales 6E.AchilliG &:::G 'ag.&:0&17H@ interior de relaciones estructuralesgenerales

"#$IID"D %& 1F

8o,ente los plantea,ientos reali0ados en este tercer Módulo acerca de la relac entre construcción construcción del pro&le,a de investigación1 investigación1 y construcción del o&.eto o&.eto de estud En relación a la construcción del o&.eto de estudio lea el teto de E*LocOell (!J?% co,párelo con el relato 'ue reali0a María Certely Cus'uets (2@ cap*D p*6D=JD$ relación con su eperiencia de investigación*

investigaciones pues En el 5)d$lo I se dice;  para ser investigador #ay 'ue leer investigaciones

desde un conoci,iento 'ue se dispone a o&servar de otra ,anera es decir a o&se advertido advertido se puede puede aprender aprender ,uc#o ,uc#o de los tra&a.os tra&a.os de otros* 5o con la intenció reproducirlos ni de tratar de ser co,o ellos en la investigación una de las reglas &ásica respetarse a uno ,is,o seguir los pálpitos &uscar ca,inos propios =:.

En otras 'ala*ras se '$ede a'render acerca de c)!o los in(estigadores in(estigadores constr$ difer diferen entes tes o*,eto o*,etoss de est$di est$dio o 3 ade!"s ade!"s 'oner 'oner de relie relie(e (e los 'ro'i 'ro'ios os ca!in ca!inos os reali/a!os. Este es el sentido t iene la Acti(idad tiene Acti(idad $e le 'ro'one!os a contin$aci)n; your semester with$eScribd 

Master & The New York Times Special offer for "#$IID"D students: Only $4.99/month. %& 1'




Useful



Not useful

Cancel anytime.







Home



Saved



Bestsellers



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join



Modulo III Metodologiaeditado

Recommend Documents